山西省晋中市2025届高三语文下学期5月招生模拟考试三模试题

语文参考答案1.（3分）D[“使民众各得其所”说法过于肯定]2.（3分）C[“对比论证”错]3.（3分）B[A项“义”“是人性本能”错。C项“礼教层面”错，缩小了“教化”的范围，原文是“通过教化达成谦逊守礼”。D项“最重要”无中生有]4.（3分）B[科技手段可以对传统文化进行创建性转化，但不是必要的手段]5.（3分）A[B项材料二原文是“全部冰上场馆四季向公众开放”“山地雪上场馆，受气候限制，冬季将开展雪上项目大众体验和举办赛事；非雪季，利用赛区人文历史和自然生态优势，发展区域特色旅游休闲、山地度假、户外运动等产业”。C项“体现了开闭幕式人类命运共同体的理念”错，结合材料二第一段和材料一可知，应当是体现了“人民性”的理念。D项依据材料三"2008年夏季奥运会的遗产已经得到了很好的应用”可知，已经得到了很好的利用的是夏季奥运会的遗产]6.（6分）①冬奥会中的才智场馆技术，已起先在北京的一些建筑进行推广并逐步应用。②北京正在加快冬奥会的绿色低碳技术在环保领域的推广普及。③冬奥科技成果将助方北京的产业升级以及科技型企业加速发展。④冬奥会的科技创新加速了北京的国际科技创新中心的建设。每点2分，答出3点即可。如有其他答案，意思对：酌情给分。7.（3分）D[从整体上看，小说流露出一点淡淡的忧愁，但并非悲剧，小说结局也非悲剧结局]8.（6分）第一处：小说开篇喜鹊的欢叫和街心公园的环境共同营造了祥和的气氛（1分），既点胡了题目（1分），又莫定了小说暖和的感情基调（1分）。其次处："喂喜鹊了吗？”苏颖奶奶的询问语言（1分），开启了两位老人的对话（1分），既呼应了题目，又突出了人物的和善、有爱心（1分）。第三处：两位老人对话中间穿插苏颖奶奶照看喜鹊的情节（1分），使对话暂停，情节转换（1分），既呼应了题目，又突出了人物的和善、有爱心（1分）。第四处：结尾“两只喜鹊候地从草地上飞起，跟随在老庞和苏颖身后，仿佛将要起舞”（1分），示意了两位老人之间情感的沟通和心灵的安慰（1分）；此处扣题，升华主题，引发人们对老年人晚年精神生活的关注和思索（1分）。每处3分，答出两处即可。只要自圆其说、言之成理，即可酌情给分。9.（6分）①交代了人物的经验：老庞年轻时曾经到大西北支援三线建设；老人早年经验的生死离别之苦；等等。②表现了人物的品行：老庞是一条勇于奉献的铁骨铮铮的硬汉；表现苏颖奶奶吃苦耐劳的品质；等等。③示意了人物的现状：示意了老人思维意识的模糊和内心的孤寂。④突出了人物的情感：表现了两位老人对自己爱人的情深意切。每点2分，答出3点即可。只要自圆其说、言之成理，即可酌情给分。10.（3分）C[原文标点应为：臣昨奉使契丹，彼执政之官，汉使所未尝见者，臣皆见之；两朝使臣昔所讳言者，臣皆言之。以故得详知其情状。]11.（3分）C["此处纪月”错，此处应为纪日]12.（3分）B[“奏章最终没有呈递给皇帝”错，应是朝廷没有回复欧阳修的奏章]13.（10分）（1）国家遇到了危难，只遵从朝廷吩咐行事，不畏劳苦，这是我的职责，怎么能事先用官爵作为酬劳？译出大意2分；宾语前置句、推断句、“逆”三处，译对一处1分。（2）一旦他们背叛了盟约，我不只要接受朝廷的死刑，天下的评论，又该如何说我呢？译出大意2分；“渝”“斧钺之诛”“其谓臣何”三处，译对一处1分。14.（3分）B[应是运用反问手法，表达作者对友人坚守初心的背定和勉励]15.（6分）①在低矮的屋子里只能低着头、局促担心，不如登上山顶痛快地高声吟唱。（2分）②身处逆境感到局促之时，只有心向高处，才能摆脱困局。（2分）③表达了作者对挚友摆脱逆境的期许和祝福。（2分）只要自圆其说、言之成理，即可酌情给分。16.（6分）（1）秦爱纷奢人亦念其家（2）示例一：庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（李商隐《锦瑟》）示例二：又闻子规啼夜月愁空山（李白《蜀道难》）示例三：杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）示例四：可堪孤馆闭春寒杜鹃声里斜阳暮（秦观《踏莎行》）（3）征蓬出汉塞归雁入胡天17.（3分）A[第一处，支离破裂：形容事物零散破裂，不成整体。杂乱无章：又多又乱，没有条理。“支离破裂”与后面的整体性相呼应，应用“支离破裂”。其次处，信马由缦：骑着马不拉缀绳，任其自由行动，比方漫无目的地闲逛或随意行动。信手拈来：多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。此处强调不受拘束，应用“信马由缓”。第三处，因时制宜：依据不同时期的详细状况，实行适当的措施。见机行事：跟着状况的改变，驾驭时机，敏捷应付。原文“融入时代特征”，强调不同时期，应用“因时制宜”。第四处，至善至美：最好最完备的。尽善尽美：特别完备，没有缺陷。此处“至善至美”与“尽善尽美”可以通用]18.（3分）B[画波浪线的句子有两处语病：一是“实现”与“含义”搭配不当，应把“实现”改为“完成”；二是“观者”与“画者”语序不当，正确语序应是“画者和观者”。综合分析四个选项，B项修改最恰当]19.（3分）D[依据语境，此处应是转折关系，解除A、B两项；从陈述对象一样的角度动身，主语应是“精神”，C项用被动句，与下文连接不紧密。故选D]20.（6分）示例：①假如脚部没有爱护（2分）②肯定要留意脚部保暖（2分）③肯定要留意正确的坐姿（2分）21.（5分）（1）画波浪线语句引用医学ö语，把养身要护脚比作养树应护根，形象地说明白护脚的重要性，劝服力强。（3分）（2）语言简洁凝练，生动活泼。（2分）22.（60分）（1）作文题目简析：材料共三句话，可分为两个层次：第一句话引用经典名言，其次、三句话从正、反两方面闹述名言的内涵。所引用名育的基本意思是：任何事物都有根本和枝节，任何事情都有终了和起先，知道什么在先，什么在后，就接近于随了道黄玄乎深邃，但同时又是很朴实、贴近自然的，道就在我们的身边，须要我们用一双慧眼去发觉。材料看似平易，实则内涵丰富，饱含哲理，耐人寻味。题目旨在引导青年学子结合新时代，立足自身的发展，深人思索无论求学、干事、创业，都应弄明白所做事情的主次、轻重、缓急、先后等，以免发生做事低效或无效的现象。题目开放性强，给学生供应了一个展示写作实力的平台，便于考查学生的必备学问、关键实力、学科素养和核心价值（