2019高中生物教研组工作计划

2019高中生物教研组工作计划

【篇一】

一、指导思想

以《国家中长期教育发展纲要》及国家、省关于新课程改革的文

件精神为指针，认真学习贯彻市、县教育局教研室、教科室的相关文

件精神，以教育科研为先导，以提升深化课程改革课堂有效学习为中

心，推动“导学案”的实施，增强课堂教学的效率，务求提升教学质

量。

二、工作重点

（一）、增强理论学习，深化课程改革。

1、认真学习政策法规，了解课程改革的主要精神。

2、学习了解高中生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生

物新课程改革的基本思想，持续更新教学观点，为改革教学方式奠定

理论基础。

（二）、增强教学研究，展开课堂教学变革实验。

1、积极推动“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，并与

精品课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来，促动教师

进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教,

提升课堂教学的有效性；明确学习目标，以期化解疑难，突破瓶颈，大

面积提升教学质量。

2、研究不同基础的学生学习习惯的培养途径，基本形成学生在校

学习指导规范，优化学习习惯和学习方法。

3、组织教师上好示范课、研讨课、精品课，实行一课一议，力求

一课多得，听课者对授课者要能提出建设性意见，力避恭维、敷衍和

走过场。让教研活动带给教师“经验上的分享”与“理智上的挑战”。

4、以各类教师竞赛活动为平台，提升教师基本功。增强评价命题

研究。

5、积极展开各级学科竞赛辅导，增强过程管理。

6、组织教师围绕研究专题认真写好科研总结和论文，持续提升理

论和写作水平，积极组稿参加各级论文、案例竞赛。积极鼓励老师向

各级各类刊物投稿。

（三）、增强课题研究

1、积极申报新课题。教师要从提升教学实效性的角度，积极申报

各级各类课题，学校教科室将对所有教师的课题申报工作给予必要的

支持和协助。

2、落实好已申报课题的研究落实工作。对已经批准的立项课题要

做好开题工作，并积极展开研究；已经实施的课题要进一步做好研究落

实，为顺利结题做好准备。

（四）、建设教师队伍。

增强教学指导，强化高质量的服务意识。根据学校教育振兴五年

行动计划，建设一支高素质的教师队伍。积极组织参加学校的《导学

之星》评比的相关活动。注重青年骨干教师的成长，做好师徒结对工

作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师

成长，促动各学科教师队伍建设。

三、教学管理要求：

1、按时制订、上交计划，实行超周提前备课。

2、按要求、按章节次序每课时写好一个教案，编好顺序，并简要

的写出教学后记或教学反思（至少5个以上）o

3、重视教学反馈，高二每学期作业批改一般要达到20次和单元

式练习3次以上，高三每学期作业批改一般要达到25次和单元式练习

3次以上。

4、要求每个备课组每学期上好二节公开课，并把课件、备课组命

好的月考或段考的试题即时传到我邮箱。

5、每人至少撰写一篇教学论文或教学案例或课例。

6、积极参加听课活动，做好听评课记录，一学期听课15节以上;

四、备课组人员安排：

高三段：组长XX组员XXXX

高三段：组长XX组员XXXX

说明：

学期初由备课组组长牵头负责制订备课计划。备课组活动要做到

“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言

人;上公开课前要先实行小组集体备课讨论;统一教学进度、统一目的

要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。主讲人即时做

好集体备课活动记录（一学期至少4次）。

五、师徒结对活动：

XX（师）——XX（徒）

XX（师）——XX（徒）

要求：1、老师开学初要制定详细的结对计划，并有帮扶过程文字

记录。

2、老师师要不定期对徒实行教学管理指导，徒弟要积极的向老师

请教，多听老师的课，次数以听课或其他的原始记录为准。

3、学期结束要有总结。

【篇二】

(一)围绕一个中心、突出两个重点

(二)抓好以下工作

1、增强教师队伍建设，提升教师队伍的政治素质和业务水平，生

物组教学教研工作计划。

(1)增强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培

训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级

验收、检查。以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，持续提

升教师的实践智慧和师德水平。

(2)抓好骨干教师培训，以创新模式、提炼培训成果为重点，拓展

新思维，开创新局面。青年教师除参加校本培训外，重在自主学习、

专业教师指导。指导教师对培养对象在教学及实践研究方面具体弓I领。

师徒均做好读书笔记以及活动记录。

2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。

(1)建立健全与新课程相适合的教学管理制度，明确工作任务，落

实工作职责，进一步规范教育管理和教师的教学行为。

(2)强化教师的质量意识，促动教师教育教学水平的提升，促动学

校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。

3、增强校本研训，稳步实施我校校本研训方案。

(1)按照市教培院的要求，继续实行校本教研制度“七落实”和教

师校本教研“七个一”要求;增强对校本教研方式的研究，提升校本教

研的实效性;丰富研训方式，探索研训一体化模式。

(2)本学期校本研训的重点：研究解决教育教学实际问题，协助教

师从多角度反思，促动教学方式的转变。协助教师学会教学，实现从

经验型教师向研究型教师转变。促动教师专业发展，促动学校学习型

组织的建设和可持续发展，重建学校文化。

(3)遵循“三级培训，以校为本”的原则，把基地培训和校本研修

结合起来。充分利用网上全员培训资源和远程教育手段。定期聘请专

家、学者来校讲课，充分发挥校内名优教师的优势，开设满足不同层

次和不同类型教师需求的培训课程，使广大教师都能在培训过程中有

所获，学有所用。

4、增强课题研究，促动教学质量提升。

(1)继续增强对“十一五”规划立项课题的指导与管理，做好“十

一五"市级规划课题的中期检查评估工作。鼓励“小课题”或“个人

课题”的申报，提升课题研究的针对性和实效性，确保课题申报质量。

(2)积极展开现代教育技术在课堂教学中的应用研究，合理利用网

上资源，改变传统的课堂教学模式。以课题研究为载体，以课堂教学

为渠道，以教研促动教师的成长，促动教学质量的提升。

5、增强综合实践活动课程实施的研究与管理

6、规范教学过程，建立网络教研激励机制。

(1)各备课组积极使用网络技术展开教研活动，放大教研功能，提

升教研效率。充分利用学科博客群组，探索网络教研与传统教研相辅

相成、相互促动的新型教研方式。引导教师充分使用教育网资源，实

现网上教研，利用网络展开专题研究与课题实验研究，即时解决教学

中的实际问题。

(2)建立学科博客群组，对教学计划、备课、课堂教学、检测、高

考、中考备考等实行同步指导，转变教研方式，提升教研效率，促动

广泛交流，形成资源共享机制。

7、增强对本届中考、会考、高考的科学研究和备考工作，提升备

考效率。

(1)认真分析在考试中所暴露出来的具体问题，找准原因，研究对

策。

(2)各老师要在第一周内制定出学科复习计划。各备课组要发挥团

队优势，认真制定出切实可行的教学计划、应考计划，减少应考的盲

目性、随意性。各科任教师要与一所重点校的同科教师联系，定期上

门听课、取经、交流信息等。

8、抓实常规教学教研工作

(1)继续抓好教研组的规范管理。教研组长要认真履行自己的岗位

职责，组织实施学校的教学教研工作计划。原则上隔一周展开一次教

学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道，实行学法指导、

教学基本功的训练以及教学手段改革等方面工作，达到全面提升教育

教学质量的目的。

(2)增强集体备课制度。凡两人以上任教同一年级，同一科目的学

科，都要成立年组备课小组，选定备课组长。备课组长要认真履行自

己的职责，按备课要求，逐项落实，并认真做好记录，每二周送一次

考勤。

(3)增强“三本”检查的力度。本学期将定期或不定期检查“三

本”(即教案、学生作业批改情况以及教师听课本)。教案以及作业批

改均按学校制定的《教学常规管理制度》执行，计划《生物组教学教

研工作计划》。听课次数按教育局的要求实行。

(4)继续增强对生物实验室的管理和使用，充分发挥实验室的作用。

开足开好实验课程，提升学生的实际操作水平。

、本学期工作指导思想

以“十X大”确定的方针政策、路线为行动指南，以科学发展观

为统领，实事求是，踏实工作，全心全意为师生服务;积极展开“规范

化学校”和“师德师风”建设活动，以改革与发展带动学校全局工作；

团结拼搏，想方设法，直面困难，创造性地解决学校工作中的各种矛

盾;贯彻落实县教育工作会议精神，探索现代学校制度建设，狠抓内部

管理，狠抓师德建设，狠抓教学质量，提升学校的整体办学水平。

二、本学期主要工作目标

1、围绕“教育质量年”展开教育、教学、教研活动，努力提升学

校教育教学质量。

2、积极推动学校的进步。完善学校的规章制度，实现民主管理，

逐步建立起切合我校实际的分配、评价、奖罚机制，真正体现多劳多得、

能者多酬、优教优酬。

3、建设好学生宿舍、学生食堂和教师工作间。

4、构建民主和谐的集体。通过师德师风教育和增强学生德育工作,

逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互宽容而又勤劳谦逊、

积极向上的氛围。

5、确保安全文明。抓好综合治理和计划生育，狠抓安全保卫和食

品卫生工作，杜绝各类安全事故的发生。

6、进一步增强教学、教研管理，优化教风、学风，争取会考、中

考比去年有所提升,各项竞赛都能获奖。

7、要狠抓“养成教育”，力争做到严格、规范、科学，使学生养

成良好的习惯，真正做到懂学、勤学、笃学、博学。

8、坚持走科研兴校、兴教之路，积极展开教育科研活动，增强校

本培训和驾驭“远程教育”、“电教”资源的培训，提升教师现代化

的教学水平。

三、本学期主要工作

（一）德育教育工作

整合学校各方面德育力量，以强化学生日常行为规范、贯彻《中

学生守则》和《中学生日常行为规范》为载体，努力实现全员育人、

全程育人、全面育人。

1、增强班主任队伍建设。

①塑造良好的师德形象，进一步提升班主任的工作水平与水平，

强调班主任应树立尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，倡导

情感教育、人文关怀，防止简单粗暴对待学生，严禁谩骂与变相体罚。

②定期召开班主任工作讲座，交流班主任工作经验，研讨班级工

作新动向、新热点、新问题，讲究工作方法与策略。

③增大培训力度，完善班主任工作评估反馈机制与体制，坚持班

主任月例会制度，定期分析学校德育工作现状，相互切磋，共同探讨

德育工作中存有的问题，研究增强和改进德育工作的方法和措施。班

级工作要做到“有目标、有计划、有制度、有过程、有总结、有反

甲”

JJ、O

④根据实际情况，修改和完善先进班集体和优秀班主任的考核方

案，通过考核促动管理目标的实现。考核中做到定量和定性结合、点

面结合、形式与内容结合，力求公正、科学，发挥班主任在学校德育

工作中的骨干作用。

2、以“中学生守则”为抓手，强化日常规范管理。

①按照学生的心理、生理特点，分阶段、分层次落实德育教育具

体内容，促动学生的人品、人格养成，提升学生的文明素养。

②整合德育资源，优化德育网络。在原有的基础上，以学校德育

领导小组为核心，构建包含学生会、班主任群体、团队组织为主的基

本德育管理网络，明确职责、增强沟通、共同协作;充分利用与发挥社

会教育资源的作用，挖掘社会德育资源，增强与“共建单位”联系，

采用走出去，请进来的方法，对学生实行法制教育;完善和巩固学校、

家庭与社区的教育网络，形成合力，展开德育教育。

3、进一步充实德育内涵，拓展德育教育渠道。

①更新德育理念，改革德育教育方式，采用学生喜闻乐见、生动

活泼的平等对话、参与实践、体验、探究性学习等方式，使德育教育

入心入脑；

②广泛展开实践活动，精心设计活动内容，充分利用校会、班会、

升旗仪式、节庆等多种途径，展开形式多样、寓教于乐的活动，增强

学生的社会责任感，培养学生的社会实践水平；

③安排相关法制、安全、美育等方面讲座，本学期至少各安排一

次对师生实行防火、防盗、防骗（抢）、防电、防溺水、防食物中毒、

防流行疾病等安全教育，提升自护自救的水平；

④坚持不懈展开文明习惯养成教育，将“养成教育”作为一项重

点科研课题，立足学校工作实际，边研究、边探索、边实践，把全面

推动素质教育内化为学校全体师生员工的自觉行动；

⑤增强学生身心健康教育。根据初中学生生理、心理发展的不同

水准，组织专题讲座对不同年级的男女同学实行青春期教育和心理健

康教育。班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流,

对心理压抑的学生要即时疏导，并联系家长，共同协助学生克服心理

障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提升自我理解、承受挫折、适

合环境的水平，完善健全学生的人格。

⑥继续增强学生网络安全教育。大力倡导文明上网，培养学生良

好的网络道德，自觉远离网络污染，在思想上筑起一道“防火墙”。

4、重视班集体建设，形成良好班风。继续完善年段规范评比制度,

班级管理要抓细抓实。根据本班实际情况及学校关于优秀班集体评选

的要求、相关规章制度，各班要建立、修改完善本班班级公约等，要

发挥班团干部的作用，设立班级岗位制，使学生人人有岗位，人人争

贡献。要利用黑板报、班级园地、广播站等宣传本班情况、优秀(特长)

学生事迹，展示学生的优秀作品等，营造健康、向上、浓厚的文化氛

围，在学生之间、师生之间营造团结拼搏、奋发进取的班风和勤奋学

习、严谨科学的学风。

【篇三】

(一)围绕一个中心、突出两个重点

(二)抓好以下工作

1、增强教师队伍建设，提升教师队伍的政治素质和业务水平，

生物组教学教研工作计划。

(1)增强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培

训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级

验收、检查。以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，持续提

升教师的实践智慧和师德水平。

(2)抓好骨干教师培训，以创新模式、提炼培训成果为重点，拓展

新思维，开创新局面。青年教师除参加校本培训I外，重在自主学习、

专业教师指导。指导教师对培养对象在教学及实践研究方面具体弓I领。

师徒均做好读书笔记以及活动记录。

2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。

(1)建立健全与新课程相适合的教学管理制度，明确工作任务，落

实工作职责，进一步规范教育管理和教师的教学行为。

(2)强化教师的质量意识，促动教师教育教学水平的提升，促动学

校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。

3、增强校本研训，稳步实施我校校本研训方案。

(1)按照市教培院的要求，继续实行校本教研制度“七落实”和教

师校本教研“七个一”要求;增强对校本教研方式的研究，提升校本教

研的实效性;丰富研训方式，探索研训一体化模式。

(2)本学期校本研训的重点：研究解决教育教学实际问题，协助教

师从多角度反思，促动教学方式的转变。协助教师学会教学，实现从

经验型教师向研究型教师转变。促动教师专业发展，促动学校学习型

组织的建设和可持续发展，重建学校文化。

(3)遵循“三级培训，以校为本”的原则，把基地培训和校本研修

结合起来。充分利用网上全员培训资源和远程教育手段。定期聘请专

家、学者来校讲课，充分发挥校内名优教师的优势，开设满足不同层

次和不同类型教师需求的培训课程，使广大教师都能在培训过程中有

所获，学有所用。

4、增强课题研究，促动教学质量提升。

(1)继续增强对“十一五”规划立项课题的指导与管理，做好“十

一五"市级规划课题的中期检查评估工作。鼓励“小课题”或“个人

课题”的申报，提升课题研究的针对性和实效性，确保课题申报质量。

(2)积极展开现代教育技术在课堂教学中的应用研究，合理利用网

上资源，改变传统的课堂教学模式。以课题研究为载体，以课堂教学

为渠道，以教研促动教师的成长，促动教学质量的提升。

5、增强综合实践活动课程实施的研究与管理

6、规范教学过程，建立网络教研激励机制。

(1)各备课组积极使用网络技术展开教研活动，放大教研功能，提

升教研效率。充分利用学科博客群组，探索网络教研与传统教研相辅

相成、相互促动的新型教研方式。引导教师充分使用教育网资源，实

现网上教研，利用网络展开专题研究与课题实验研究，即时解决教学

中的实际问题。

(2)建立学科博客群组，对教学计划、备课、课堂教学、检测、高

考、中考备考等实行同步指导，转变教研方式，提升教研效率，促动

广泛交流，形成资源共享机制。

7、增强对本届中考、会考、高考的科学研究和备考工作，提升备

考效率。

(1)认真分析在考试中所暴露出来的具体问题，找准原因，研究对

策。

(2)各老师要在第一周内制定出学科复习计划。各备课组要发挥团

队优势，认真制定出切实可行的教学计划、应考计划，减少应考的盲

目性、随意性。各科任教师要与一所重点校的同科教师联系，定期上

门听课、取经、交流信息等。

8、抓实常规教学教研工作

(1)继续抓好教研组的规范管理。教研组长要认真履行自己的岗位

职责，组织实施学校的教学教研工作计划。原则上隔一周展开一次教

学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道，实行学法指导、

教学基本功的训练以及教学手段改革等方面工作，达到全面提升教育

教学质量的目的。

(2)增强集体备课制度。凡两人以上任教同一年级，同一科目的学

科，都要成立年组备课小组，选定备课组长。备课组长要认真履行自

己的职责，按备课要求，逐项落实，并认真做好记录，每二周送一次

考勤。

(3)增强“三本”检查的力度。本学期将定期或不定期检查“三

本”(即教案、学生作业批改情况以及教师听课本)。教案以及作业批

改均按学校制定的《教学常规管理制度》执行，计划《生物组教学教

研工作计划》。听课次数按教育局的要求实行。

(4)继续增强对生物实验室的管理和使用，充分发挥实验室的作用。

开足开好实验课程，提升学生的实际操作水平。

一、本学期工作指导思想

以“十七大”确定的方针政策、路线为行动指南，以科学发展观

为统领，实事求是，踏实工作，全心全意为师生服务;积极展开“规范

化学校”和“师德师风”建设活动，以改革与发展带动学校全局工作；

团结拼搏，想方设法，直面困难，创造性地解决学校工作中的各种矛

盾;贯彻落实县教育工作会议精神，探索现代学校制度建设，狠抓内部

管理，狠抓师德建设，狠抓教学质量，提升学校的整体办学水平。

二、本学期主要工作目标

1、围绕“教育质量年”展开教育、教学、教研活动，努力提升学

校教育教学质量。

2、积极推动学校的进步。完善学校的规章制度，实现民主管理，

逐步建立起切合我校实际的分配、评价、奖罚机制，真正体现多劳多得、

能者多酬、优教优酬。

3、建设好学生宿舍、学生食堂和教师工作间。

4、构建民主和谐的集体。通过师德师风教育和增强学生德育工作,

逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互宽容而又勤劳谦逊、

积极向上的氛围。

5、确保安全文明。抓好综合治理和计划生育，狠抓安全保卫和食

品卫生工作，杜绝各类安全事故的发生。

6、进一步增强教学、教研管理，优化教风、学风，争取会考、中

考比去年有所提升,各项竞赛都能获奖。

7、要狠抓“养成教育”，力争做到严格、规范、科学，使学生养

成良好的习惯，真正做到懂学、勤学、笃学、博学。

8、坚持走科研兴校、兴教之路，积极展开教育科研活动，增强校

本培训和驾驭“远程教育”、“电教”资源的培训，提升教师现代化

的教学水平。

三、本学期主要工作

（一）德育教育工作

整合学校各方面德育力量，以强化学生日常行为规范、贯彻《中

学生守则》和《中学生日常行为规范》为载体，努力实现全员育人、

全程育人、全面育人。

1、增强班主任队伍建设。

①塑造良好的师德形象，进一步提升班主任的工作水平与水平，

强调班主任应树立尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，倡导

情感教育、人文关怀，防止简单粗暴对待学生，严禁谩骂与变相体罚。

②定期召开班主任工作讲座，交流班主任工作经验，研讨班级工

作新动向、新热点、新问题，讲究工作方法与策略。

③增大培训力度，完善班主任工作评估反馈机制与体制，坚持班

主任月例会制度，定期分析学校德育工作现状，相互切磋，共同探讨

德育工作中存有的问题，研究增强和改进德育工作的方法和措施。班

级工作要做到“有目标、有计划、有制度、有过程、有总结、有反

田”

JJ、O

④根据实际情况，修改和完善先进班集体和优秀班主任的考核方

案，通过考核促动管理目标的实现。考核中做到定量和定性结合、点

面结合、形式与内容结合，力求公正、科学，发挥班主任在学校德育

工作中的骨干作用。

2、以“中学生守则”为抓手，强化日常规范管理。

①按照学生的心理、生理特点，分阶段、分层次落实德育教育具

体内容，促动学生的人品、人格养成，提升学生的文明素养。