3.3第2课时　特殊的防病措施人体免疫功能练习课件浙教版九年级下册科学

第3章人的健康第3节身体的防卫第2课时特殊的防病措施、人体免疫功能1.

采用人工的方法将由病原微生物制成的

疫苗⁠或其他抗原物质接种到人体，使人体产生相应的

抗体⁠、获得免疫的方法，叫做人工免疫。这种为了预防某种传染病而进行的接种，就叫

预防接种⁠。如果将含有特异性抗体的血清或

淋巴因子⁠等免疫物质注入人体，那么可使人体立即获得免疫，这也是人工免疫的一种方法。

疫苗抗体预防接种淋巴因子2.

计划免疫：根据对传染病流行情况的监测和易感人群状况的分析，卫生防疫部门有计划地对易感人群进行

预防接种⁠，使他们获得

免疫⁠，从而达到控制和消灭某种

传染病⁠的目的。

3.

人体的免疫功能：

抗感染功能⁠、

免疫监视的功能⁠、

保持自我稳定（或清除功能）

⁠。

4.

艾滋病（AIDS）是获得性免疫缺陷综合征的简称，可以通过

性接触⁠、

血液⁠、

母婴⁠传播。

预防接种免疫传染病抗感染功能免疫监视的功能保持自我稳定（或清除功能）

性接触血液母婴⁠1.

（2022·杭州萧山校级段考）新型冠状病毒感染曾席卷全球，接种疫苗是为了保护易感人群，是传染病预防的环节之一，下列与这种免疫类型不同的是（

C

）A.

花粉过敏反应B.

接种卡介苗预防结核病C.

吞噬细胞清除病原体D.

得过甲肝后不再患此病C2.

人体发生花粉过敏的原因是（

A

）A.

免疫功能过强B.

免疫功能过弱C.

免疫监视功能异常D.

免疫清除功能异常A3.

下列与人的免疫有关的说法中，错误的是（

C

）A.

不是所有的免疫都是人生来就有的B.

患过天花的人不会再得天花，这是一种特异性免疫C.

所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防D.

有的人注射青霉素后会休克，这是由免疫功能失调引起的C4.

在艾滋病病人中，不少人死于癌症，这说明免疫系统遭到破坏的功能是（

D

）A.

清除体内衰老、死亡和损伤的细胞B.

抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生C.

破坏和排斥进入体内的抗原物质D.

识别和清除体内突变产生的异常细胞D5.埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性。目前，有些国家已研制出埃博拉疫苗。为检验疫苗的效能，科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验，过程如图所示。请拓展资料、完善实验过程，回答相关问题。（1）

如图所示的实验过程中，①处应填写

21天⁠；②处应填写

注射埃博拉疫苗⁠。

（2）

在实验中，设置A组恒河猴的作用是

形成对照⁠。

21天注射埃博拉疫苗形成对照（3）B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来，是因为体内产生了大量抵抗埃博拉病毒的

抗体⁠，这种免疫类型为

特异性免疫⁠。

（4）

如图所示实验中，若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度，对该实验的改进可采用增加实验组数的方法，再观察接种

不同浓度⁠疫苗的恒河猴患病的情况。

抗体特异性免疫不同浓度⁠6.

下列有关免疫的说法，不正确的是（

B

）A.

免疫的三大功能：防御功能、自我稳定、免疫监视B.

免疫对人体都是有益的，过敏是由免疫监视功能过强引起的C.

非特异性免疫可以针对多种病原体起作用D.

接种卡介苗预防肺结核属于预防接种B7.

下列有关艾滋病的叙述，正确的是（

A

）A.

艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）B.

艾滋病的传播途径广泛，只要与艾滋病患者有直接或间接的接触就会感染C.

通过接种针对HIV的疫苗即可对该病毒产生免疫D.HIV攻击人体内的免疫细胞，破坏人体免疫系统，直接导致个体死亡A8.

医疗卫生、食品安全是人类最基础的需求，震惊中外的“毒疫苗事件”再一次把国人的目光聚焦过来。如图所示为人体对某种病毒感染产生免疫力的过程示意图。下列说法不合理的是（

C

）A.

人体通过甲、乙两种途径产生的免疫都属于特异性免疫B.

死病毒和活病毒都在免疫反应中起到了抗原的作用C.

儿童进行的甲肝、乙脑等疫苗的强化接种，相当于图中甲途径所示的免疫D.

疫苗是用死亡或减毒的病原体制成的生物制品C9.

某烧伤患者接受了亲属皮肤的移植手术，但身体对异体的皮肤产生了排异现象，他只能靠药物来消除这种排异现象。（1）

这种排异现象属于

A

⁠（填字母）。

A.

免疫监视B.

防御感染C.

免疫性缺陷D.

过敏反应（2）

皮肤移植后，由于某些淋巴细胞的作用，身体出现排异现象，这属于特异性免疫反应中的

细胞⁠免疫。

（3）

人们通过克隆技术有可能移植自身的克隆器官以避免排异现象。这是因为克隆器官与自身器官有相同的决定性状的

基因⁠。

A

细胞基因⁠10.

用A、B鼠做如图甲所示的实验，图乙反映的是鼠先后感染同种细菌后，血液中相应抗体产生的情况，据此请回答下列问题：（1）

假设B鼠注射S疫苗后，第二天注射S病原体，则B鼠会

死亡⁠，原因是

注射疫苗后需要一段时间才能产生抗体⁠