2024-2025学年八年级物理下册 第八章 压强与浮力 一 压强教案 （新版）北师大版

2024-2025学年八年级物理下册第八章压强与浮力一压强教案（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年八年级物理下册第八章《压强与浮力》的第一节《压强》。本节课的主要内容涵盖了以下几个方面：

1.压强的定义：让学生理解压强的概念，即单位面积上受到的压力大小。

2.压强的计算：引导学生掌握压强的计算公式P=F/A，其中P表示压强，F表示力，A表示受力面积。

3.压强的单位：介绍国际单位制中压强的单位——帕斯卡（Pa）。

4.压强的测量：讲解压强计的使用方法，让学生了解如何测量液体的压强。

5.增大和减小压强的方法：探讨在受力面积一定时，如何通过增大或减小力来改变压强；以及在力一定时，如何通过增大或减小受力面积来改变压强。

6.实际案例分析：分析生活中的一些实例，让学生运用压强的知识解决实际问题。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究能力：通过实验和观察，让学生学会使用压强计测量液体压强，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：引导学生运用压强的知识分析实际问题，培养学生运用科学知识进行逻辑推理和判断的能力。

3.科学态度与科学精神：培养学生对物理现象的好奇心、探索精神和严谨的科学态度，以及对压强知识的学习兴趣。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）素养：通过生活中的实例分析，让学生了解压强在实际生产和生活中的应用，提高学生的STSE素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）压强的定义与计算：压强是单位面积上受到的压力大小，其计算公式为P=F/A，其中P表示压强，F表示力，A表示受力面积。这是本节课的核心内容，需要让学生理解和掌握。

（2）压强的测量：压强计的使用方法，以及如何通过压强计测量液体的压强。这是实验部分的重点，需要让学生学会操作并理解实验原理。

（3）增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，如何通过增大或减小力来改变压强；以及在力一定时，如何通过增大或减小受力面积来改变压强。这是理论部分的重点，需要让学生理解和掌握。

（4）压强在实际生活中的应用：通过生活中的实例，让学生了解压强在实际生产和生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。

2.教学难点

（1）压强的定义与计算：学生可能对压力和受力面积的概念不够清晰，导致难以理解压强的定义和计算公式。需要通过具体实例和动画演示，帮助学生理解。

（2）压强的测量：学生可能对压强计的原理和使用方法不够了解，导致在实验操作中出现错误。需要通过讲解和演示，让学生掌握正确的操作方法。

（3）增大和减小压强的方法：学生可能对压强的变化规律不够理解，导致难以掌握增大和减小压强的方法。需要通过实验和实例分析，帮助学生理解和掌握。

（4）压强在实际生活中的应用：学生可能难以将理论知识与实际生活联系起来，导致难以理解压强的实际应用。需要通过生活中的实例分析，帮助学生建立联系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级物理下册第八章压强与浮力一压强》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握压强的概念和原理。

3.实验器材：准备压强计、液体容器、测量工具等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。如果涉及实验，需要提前检查实验器材的完好性，确保实验能够顺利进行，让学生通过亲身体验和观察，加深对压强的理解和认识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的空间进行实验操作和小组讨论，创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行PPT展示、视频播放和讲解，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考，引导他们通过解决问题和完成任务，加深对压强的理解和应用。

7.反馈与评估工具：准备一些练习题和测验题，以便在课堂上进行即时反馈和评估，及时了解学生对压强的掌握情况，并根据学生的表现进行针对性的讲解和辅导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《压强》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量液体压强的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索压强的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解压强的基本概念。压强是单位面积上受到的压力大小。它是一个重要的物理量，用于描述压力作用的效果。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了压强在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调压强的计算方法和影响压强的因素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与压强相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示压强的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“压强在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了压强的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对压强的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.压强的定义与计算：压强是单位面积上受到的压力大小，其计算公式为P=F/A，其中P表示压强，F表示力，A表示受力面积。

2.压强的测量：压强计的使用方法，以及如何通过压强计测量液体的压强。

3.增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，如何通过增大或减小力来改变压强；以及在力一定时，如何通过增大或减小受力面积来改变压强。

4.压强在实际生活中的应用：通过生活中的实例，让学生了解压强在实际生产和生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。

5.压强计的工作原理：了解压强计的工作原理，以及如何正确使用压强计进行测量。

6.压强与浮力的关系：掌握压强与浮力的基本关系，了解物体在液体中的浮力是由液体对物体上下表面的压力差决定的。

7.浮力的计算：掌握浮力的计算公式F_b=ρVg，其中F_b表示浮力，ρ表示液体的密度，V表示物体的体积，g表示重力加速度。

8.物体浮沉条件的判断：了解物体浮沉的条件，即当物体所受的浮力大于或等于物体的重力时，物体将浮在液体表面；当物体所受的浮力小于物体的重力时，物体将沉入液体底部。

9.浮力在实际中的应用：通过生活中的实例，让学生了解浮力在实际生产和生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。

10.实验操作注意事项：了解实验操作的安全注意事项，如正确使用实验器材，避免液体溅出等。

11.压强和浮力的单位：了解压强和浮力的国际单位制，即帕斯卡（Pa）和牛顿每平方米（N/m²）。

12.压强和浮力在科学研究和工程应用中的重要性：了解压强和浮力在科学研究和工程应用中的重要性，如流体力学、建筑设计等。板书设计①知识点梳理：

1.压强的定义：单位面积上受到的压力大小

2.计算公式：P=F/A

3.压强的测量：压强计的使用方法

4.增大和减小压强的方法：

-受力面积一定时，通过增大或减小力来改变压强

-力一定时，通过增大或减小受力面积来改变压强

5.压强在实际生活中的应用实例

②艺术性与趣味性：

1.使用图示或图表来直观展示压强的计算公式和实验操作过程，增加板书的趣味性。

2.用生活中的实例或趣味故事来引入压强的概念，激发学生的学习兴趣。

3.设计有趣的实验活动，如小游戏或竞赛，让学生在互动中学习压强的知识。

③实用性：

1.板书设计应突出重点，将核心知识点用简洁明了的语言表达出来，方便学生理解和记忆。

2.板书应包含关键的词汇和句子，帮助学生掌握压强的基本概念和原理。

3.板书设计要符合教学实际，能够适应不同学生的学习需求，提供清晰的学习指导。课后作业1.计算题：小明用50N的力压在面积为2m²的桌面上，请计算桌面的压强。

答案：压强P=50N/2m²=25Pa

2.操作题：请用压强计测量一杯水中的压强，并记录数据。

答案：根据实验数据记录。

3.应用题：一辆汽车的重力是2000N，它停在水平地面上，请计算车轮对地面的压强。

答案：压强P=2000N/(2m×2m)=500Pa

4.实验题：请设计一个实验来验证压强与受力面积的关系。

答案：实验设计示例：将相同的力分别作用在两个不同面积的物体上，测量并记录压强，比较压强与受力面积的关系。

5.思考题：请举例说明压强在实际生活中的应用。

答案：示例：轮胎的气压、水龙头的水压、建筑地基的压力等。教学反思与总结1.教学反思：

本节课我采用了讲解、演示、实验和讨论等多种教学方法，旨在帮助学生更好地理解和掌握压强的概念和原理。在教学过程中，我注重引导学生通过观察、实验和思考来发现问题、解决问题，培养他们的科学探究能力和科学思维。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讲解压强的计算公式时，我发现部分学生对受力面积的概念不够清晰，导致在计算过程中出现了一些错误。另外，在实验操作环节，有些学生对压强计的使用方法不够熟悉，影响了实验结果的准确性。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好，大部分学生能够掌握压强的基本概念和原理，并且通过实验和讨论活动加深了对压强的理解和认识。学生们的参与度较高，能够积极思考和提出问题，表现出对压强的学习兴趣。

然而，在教学中也存在一些问题和不足之处。例如，部分学生的实验操作不够准确，需要进一步加强实验技能的培训。同时，在讲解压强的应用时，可以更加深入地结合生活实际，让学生更好地理解和掌握压