2024-2025学年小学校园安全全员紧急备战班会教学设计

2024-2025学年小学校园安全全员紧急备战班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于小学道德与法治教材《我们的校园》单元中的“安全记心中”一节。本节课的主要内容包括：校园内的安全隐患、如何预防校园意外伤害、遇到紧急情况时的应对措施等。通过本节课的学习，学生将了解校园安全的重要性，学会在日常生活中保护自己，增强安全意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的安全素养和自我保护能力。具体包括：

1.知识与技能：使学生了解校园内的安全隐患，学会识别可能存在的危险，掌握预防校园意外伤害的基本方法。

2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其在遇到紧急情况时能采取正确的应对措施。

3.情感态度与价值观：强化学生对校园安全重要性的认识，培养其自我保护意识，使其在日常生活中能够自觉地遵守校园安全规定，关心自己的安全和他人的安全。三、学情分析考虑到所教年级为小学，学生们大多处在6-12岁之间，他们好奇心强，活泼好动，但同时自制力相对较弱，对于事物的认识和判断能力还在发展中。这个阶段的学生已经具备了一定的基础知识和基本技能，但还需要通过具体的教学活动来进一步提高他们的实践能力和创新精神。

在知识方面，学生们在生活中已经积累了一些关于校园安全的经验，他们可能知道一些基本的安全规则和自我保护的方法。然而，他们的知识体系还不够完善，对于一些复杂的安全问题可能还缺乏深入的理解。

在能力方面，学生们具备了一定的思考和分析问题的能力，他们可以通过讨论和案例分析等方式来解决问题。但同时，他们的能力还在发展中，需要通过不断的练习和指导来提高。

在素质方面，学生们大多具有良好的学习态度和行为习惯，他们愿意参与到课堂活动中来。然而，也有一部分学生可能缺乏学习的积极性和主动性，这可能影响到他们对校园安全知识的学习和掌握。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的行为习惯，比如遵守规则、注意安全等。但也有部分学生可能存在不良的行为习惯，比如粗心大意、不遵守规则等，这些习惯可能会对他们的学习和生活带来不利影响。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《我们的校园》单元中的“安全记心中”一节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握校园安全知识。例如，可以准备一些关于校园安全事故的案例图片，以及相关的安全规则和自我保护方法的图表和视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟实验器材，如模拟灭火器、安全锤等，让学生在实验中学习如何正确使用这些器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，每个小组围坐在一起，方便学生进行讨论和合作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以方便展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.安全道具：准备一些安全道具，如安全帽、安全带、急救包等，让学生在实际操作中学习安全知识和自我保护技巧。

7.互动游戏：设计一些与校园安全相关的互动游戏，如安全知识问答、安全情景模拟等，以提高学生的参与度和积极性。

8.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和探究，促进他们对校园安全知识的理解和应用。

9.评价表格：准备评价表格，用于学生自我评价和同伴评价，帮助他们反思自己的学习过程和行为表现。

10.教学指导手册：准备教学指导手册，包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等详细信息，以帮助教师进行教学参考和指导。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“安全记心中”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园安全知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园安全内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解校园内的安全隐患，掌握预防校园意外伤害的基本方法，以及遇到紧急情况时的应对措施。

2.能力培养：学生能够提高自己的分析问题和解决问题的能力，在遇到紧急情况时能采取正确的应对措施。

3.情感态度与价值观：学生对校园安全的重要性有更深刻的认识，能够自觉地遵守校园安全规定，关心自己的安全和他人的安全。

4.行为习惯：学生能够养成良好的行为习惯，比如遵守规则、注意安全等。

5.合作与沟通：学生在小组讨论环节中能够更好地与同学合作，提高沟通能力和团队协作能力。

6.创新与拓展：学生能够关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神，将所学知识应用到实际生活中。

7.情感交流：学生能够分享学习校园安全知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。七、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

（1）复习本节课所学的校园安全知识点，总结出校园内的安全隐患，以及预防校园意外伤害的基本方法和应对措施。

（2）结合自己的生活实际，思考校园安全问题，举例说明自己在日常生活中如何保护自己和他人的安全。

（3）查阅相关资料，了解校园安全的一些实际案例，分析案例中存在的问题，并提出自己的看法和建议。

（4）设计一个校园安全宣传标语或海报，用以提醒自己和同学们注意校园安全。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，要注意以下几个方面：

（1）学生对校园安全知识的理解和掌握程度，是否能够准确地描述安全隐患，以及正确地提出预防措施和应对方法。

（2）学生作业的条理性和逻辑性，是否能够清楚地表达自己的观点和思路。

（3）学生作业的完整性和规范性，是否完成了所有的作业要求，字迹是否工整，格式是否规范。

（4）学生作业的创新性和创意性，是否能够提出独特的观点和想法，以及运用多样的表达方式。

在反馈时，要针对每个学生的不同情况，给予个性化的评价和建议，以激发学生的学习兴趣和动力。同时，要鼓励学生主动参与作业的修改和完善，提高他们的自我学习和反思能力。八、板书设计标题：校园安全知识

1.校园安全隐患

-交通安全

-食品卫生安全

-用电安全

-防火安全

-运动安全

2.预防校园意外伤害的方法

-遵守交通规则

-注意食品卫生

-安全用电

-防火意识

-运动时注意安全

3.遇到紧急情况时的应对措施

-火灾：迅速撤离，使用灭火器灭火

-受伤：及时求助，进行简单包扎

-溺水：立即呼救，实施心肺复苏

-地震