七年级语文人教部编版（上册）《走一步再走一步》课件22张

1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国，根本不须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。情境问真14走一步，再走一步第一课时RJ·七年级语文上册作者档案

莫顿·亨特，美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》，已被选入九年义务教育语文七年级课本中。自主探真灼人气喘吁吁

怦怦

滑稽

哄堂大笑挪动抽噎惊慌失措

恍惚zhuópēngjīxūhōngnuóyēcuòhuǎnghū自主探真1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生在什么时间？3、爬悬崖的一共有几个孩子？4、那座悬崖有多高？大约18米高5、课文的体裁是？叙事散文6、文章是以第几人称写的？第一人称七月里一个酷热的日子六个想一想，答一答合作求真请概括本文的主要内容：（方法提示：理清故事发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果）或：在一个闷热的下午，我去冒险，最后脱险的故事。在费城七月的一个酷热的日子里，我和五个小男孩因为游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小伙伴们爬下了悬崖，我因为害怕，在悬崖上陷入了进退两难的险境，最后在爸爸的鼓励和指导下，一步一步爬下了悬崖，成功脱险。整体感知（一）起因（1―3）冒险脱险游戏玩厌，去爬悬崖（二）经过（4—17）中途被弃，进退两难

（三）结果（18—28）父亲指点，摆脱困境

（四）感悟（29）体会到人生哲理1．文章开头为什么突出“酷热”？开头一自然段主要写孩子们为什么想到去爬悬崖。写天气的酷热，通过环境描写，突出了人物的心理，即酷热使人烦躁，小伙伴就厌倦了正在玩的游戏，从而想到很久没有爬悬崖。2．“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。”“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。”这两句话是什么描写？请简要分析其作用。

这是典型的环境描写，渲染了夜晚来临、天色越来越暗的氛围，烘托了“我”身处绝境而又无人救助时紧张、害怕的心情，推动了情节发展。时间本是匀速走着的，却因为“我”的焦急，似乎慢下来脚步，显得在“慢慢地”过去，太阳的光影也是“慢慢”拉长，更突出了等待的漫长和“我”心理上的无助感。拓展至真14走一步，再走一步第二课时RJ·七年级语文上册1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生在什么时间？3、爬悬崖的一共有几个孩子？4、那座悬崖有多高？大约18米高5、课文的体裁是？叙事散文6、文章是以第几人称写的？第一人称七月里一个酷热的日子六个快问快答情境问真回顾本文的主要内容：或：在一个闷热的下午，我去冒险，最后脱险的故事。在费城七月的一个酷热的日子里，我和五个小男孩因为游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小伙伴们爬下了悬崖，我因为害怕，在悬崖上陷入了进退两难的险境，最后在爸爸的鼓励和指导下，一步一步爬下了悬崖，成功脱险。明确：“我”的心理状态是恐惧。词语：阵阵晕眩、天旋地转、神情恍惚。句子：“我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”“我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。”１、当“我”被弃于悬崖时，“我”的心理状态是怎样的？请从文中找出描写“我”处于险境中的心理状态的词句。自主探真2、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？并体会其在叙述中的作用。最初毫无信心“我下不来…我会摔死的”继而信心萌发“这看起来我能做到”随后信心大增再一次，我做到了最后激动抽噎这一系列的心理变化，让“我”增强了战胜困难的信心并推动情节发展。自主探真1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？2、杰里算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？合作求真1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？

父亲是一个善于引导，教子有方的好父亲。他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。2、你如何评价“我”的好朋友杰里？如果你是杰里会怎么做？

从整个故事来看，杰里是一个真诚、善良、懂事的好孩子。因为当暮色苍茫，“我”一个人孤零零地留在岩石上时，是杰里不放心“我”，把父亲叫来帮“我”脱险。杰里没有像其他孩子一样嘲笑“我”，而是帮助“我”，这说明杰里是一个好孩子。但是杰里看到“我”害怕的样子，虽然很担心，但还是和大家一起走了，没有安慰“我”，这是杰里做得不好的地方。3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？

四个孩子的做法不是很得当。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这种做法很不应该，是在拿别人的生命开玩笑，简直可恶之极。结合文章最后一个自然段，说说你对题目《走一步，再走一步》的理解。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。拓展至真走一步，再走一步莫顿·亨特冒险脱险注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步启示无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。通过一件小事，来阐明一个道理以小见大以事喻理技法探寻：（一