2024年四年级英语上册 Unit 4 My home Part A 第一课时教案 人教PEP

2024年四年级英语上册Unit4MyhomePartA第一课时教案人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语上册Unit4MyhomePartA第一课时教案人教PEP教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP四年级英语上册Unit4MyhomePartA。本部分内容主要包括以下几个部分：

1.学习表示家用电器的词汇：TV,computer,fridge,bed,chair,closet,desk,window,door等。

2.学习表示地点的词汇：livingroom,bedroom,kitchen,bathroom等。

3.学习一般疑问句及其回答：Isthisa/an...?Yes,itis.No,itisn't.What'sthis?It'sa/an...

4.学习与人打招呼的交际用语：Hello,I'm...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母和一些简单的日常用语，如Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等。此外，学生还学习了使用is/are询问和回答物品的存在的疑问句。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习与家用电器和地点相关的词汇，以及一般疑问句的构成和用法。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述家庭物品和询问家庭物品的存在。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，能够用英语简单描述家庭物品和询问家庭物品的存在。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和感知到中西方在描述家庭物品和询问家庭物品存在方面的差异，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：本节课通过引导学生运用英语描述家庭物品和询问家庭物品的存在，培养学生的观察、分析和逻辑思维能力。

4.学习策略：本节课引导学生运用已有的学习策略来学习新知识，如通过图片、动作、情境等方式辅助学习，同时教师引导学生运用合作、探究的学习方式，提高学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生能够准确地听懂、说对、会读本节课所学的表示家用电器和地点的词汇。

2.句型掌握：学生能够正确地使用一般疑问句询问和回答家庭物品的存在。

难点：

1.词汇学习：对于一些表示家用电器和地点的词汇，学生可能因为生活中不常见而导致难以理解和记忆。

2.句型掌握：学生可能对一般疑问句的构成和用法不够熟悉，导致在实际运用中出现困难。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过展示实物、图片、情境模拟等方式，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.对于难点句型，可以通过举例、练习、角色扮演等方式，让学生在实际语境中反复练习，提高掌握程度。同时，教师可以设计一些有趣的课堂活动，如小组竞赛、游戏等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP四年级英语上册Unit4MyhomePartA的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备家庭电器和家具的图片，用于引导学生学习和复习新词汇；可以准备一般疑问句的示例图表，用于帮助学生理解和掌握句型构成和用法。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和互动。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；可以设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的教学内容、例句、练习等，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

7.练习题：准备与本节课教学内容相关的练习题，包括选择题、填空题、连线题等，用于巩固学生所学知识和提高学生的应用能力。

8.答案解析：准备练习题的答案解析，以便于学生在自主学习时能够及时核对答案和纠正错误。

9.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便于教师及时调整教学方法和策略。

10.教学评价表：准备教学评价表，用于对学生在本节课的学习表现进行评价，包括对学生的语言表达能力、思维品质、学习策略等方面进行评估。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解四年级英语上册Unit4MyhomePartA的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭物品描述和一般疑问句用法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭物品词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解表示家庭物品的词汇和一般疑问句的用法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭物品和一般疑问句展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭物品词汇和一般疑问句用法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭物品和一般疑问句用法相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭物品和一般疑问句用法的学习，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭物品词汇和一般疑问句用法，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭物品词汇和一般疑问句用法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）拓展阅读

为了让学生更深入地了解家庭物品词汇和一般疑问句用法，推荐以下拓展阅读材料：

1.故事书：《TomandHisNewHome》

故事讲述了一个小男孩汤姆搬新家后的生活，通过故事引导学生学习家庭物品词汇和描述家庭环境。

2.科普文章：《HouseholdAppliances:PastandPresent》

介绍了家电的发展历程，帮助学生了解家电的演变，扩展对家庭物品词汇的认识。

3.互动游戏：在线家庭物品词汇配对游戏

（二）课后自主学习与探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

1.制作家庭物品词汇卡片，每张卡片上写上一个家庭物品词汇，并在卡片背后写上该词汇的中文意思和例句。通过制作卡片，巩固家庭物品词汇的记忆。

2.观察家里的电器和家具，尝试用英语描述它们，并记录下来。可以和家人一起进行这个活动，提高英语交流能力。

3.查找其他与家庭物品相关的英语学习资源，如视频、音频、文章等，进行拓展学习，提高自己的英语水平。

4.结合家庭物品词汇和一般疑问句用法，编写一个简短的小故事，可以和家人、朋友分享，提升英语表达能力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了人教PEP四年级英语上册Unit4MyhomePartA的内容，主要包括家庭物品词汇和一般疑问句的用法。通过学习，学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇，能够用英语简单描述家庭物品和询问家庭物品的存在。

为了巩固本节课所学内容，进行当堂检测。请学生根据所学的家庭物品词汇和一般疑问句用法，完成以下题目：

1.选择题：

（1）Thisismy___.

A.TVB.bookC.cat

（2）Isthisa___?

A.yesB.no

2.填空题：

（1）Thisismy___.

（2）Isthisa___?

3.连线题：

请将下列家庭物品词汇和它们的中文意思进行连线。

4.情境交际：

请根据下列情境，用英语进行回答。

（1）情境一：你家里有什么电器？

（2）情境二：这是你的房间吗？

5.创新应用：

请运用所学的家庭物品词汇和一般疑问句用法，编写一个简短的小故事，可以和家人、朋友分享。

课堂小结：

本节课我们学习了家庭物品词汇和一般疑问句的用法。学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇，并能够用英语简单描述家庭物品和询问家庭物品的存在。通过当堂检测，学生能够及时巩固所学内容，提高英语应用能力。鼓励学生在课后继续进行自主学习和探究，提升自己的英语水平。重点题型整理1.词汇运用：

（1）请用英语写出以下物品的名称：电视、电脑、冰箱、床、椅子、衣柜、书桌、窗户、门。

（2）请用英语描述你的房间，包括房间里的电器和家具。

2.句型转换：

（1）将下列句子改为一般疑问句：

a.Thisismydesk.

b.Thatisawindow.

c.Thisisnotachair.

（2）将下列句子改为否定句：

a.Thisismycomputer.

b.Thosearemybooks.

c.Thatisnotabed.

3.情境交际：

（1）请根据下列情境，用英语进行回答：

a.同学问你：“这是你的电视吗？”你怎么回答？

b.老师问你：“这些是你的书本吗？”你怎么回答？

（2）请用英语描述你的家，包括家中的电器和家具。

4.短文填空：

请根据以下短文，填入合适的单词或词组：

Myhomeisverynice.Inthelivingroom,thereisaTVandasofa.Inthekitchen,thereisafridgeandatable.Inthebedroom,thereisabedandacloset.Isthisyourhome?Yes,itis.

5.创新应用：

请运用所学的家庭物品词汇和句型，编写一个简短的小故事，描述你去朋友家做客的情景。

详细补充和说明：

1.词汇运用：

（1）电视：TV；电脑：computer；冰箱：fridge；床：bed；椅子：chair；衣柜：closet；书桌：desk；窗户：window；门：door。

（2）例如：Myroomiscleanandcozy.Ithasabed,adesk,achair,andacloset.Thereisawindowintheroom,anditlooksouttoabeautifulgarden.

2.句型转换：

（1）a.Isthisyourdesk?

b.Isthatawindow?

c.Isthisnotachair?

（2）a.Thisisnotmycomputer.

b.Thosearenotmybooks.

c.Thatisnotabed.

3.情境交际：

（1）a.Yes,itis.

b.No,theyarenot.

（2）例如：Myhomeisasmallapartment.Inthelivingroom,thereisaTV,asofa,andacoffeetable.Inthekitchen,thereisafridge,awashingmachine,andamicrowave.Inthebedroom,thereisabed,awardrobe,andabedsidetable.

4.短文填空：

Myhomeisverynice.Inthelivingroom,thereisaTVandasofa.Inthekitchen,thereisafridgeandatable.Inthebedroom,thereisabedandacloset.Isthisyourhome?Yes,itis.

5.创新应用：

Onceuponatime,Iwenttomyfriend'shome.WhenIenteredthelivingroom,IsawaTVandasofa.Iaskedmyfriend,"IsthisyourTV?"Myfriendreplied,"Yes,itis."Wesatonthesofaandwatchedamovietogether.Then,wewenttothekitchen,andtherewasafridgeandatable.Myfriendshowedmehisfavoritesnacksinthefridge.Wehadagreattimeathishome.板书设计②词：TV,computer,fridge,bed,chair,closet,desk,window,door；livingroom,bedroom,kitchen,bathroom。

③句：Isthisa/an...?Yes,itis.No,itisn't.What'sthis?It'sa/an...

九、板书设计

1.家庭物品词汇：

-TV

-computer

-fridge

-bed

-chair

-closet

-desk

-window

-door

2.地点词汇：

-livingroom

-bedroom

-kitchen

-bathroom

3.句型：

-Isthisa/an...?

-Yes,itis.

-No,itisn't.

-What'sthis?

-It'sa/an...

九、板书设计

1.家庭物品词汇：

-TV

-computer

-fridge

-bed

-chair

-closet

-desk

-window

-door

2.地点词汇：

-livingroom

-bedroom

-kitchen

-bathroom

3.句型：

-Isthisa/an...?

-Yes,itis.

-No