一年级道德与法治下册 第三单元 自救自护我能行 第7课《春夏秋冬学自护》教案1 苏教版

一年级道德与法治下册第三单元自救自护我能行第7课《春夏秋冬学自护》教案1苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《春夏秋冬学自护》是一年级道德与法治下册第三单元的一节课。本节课主要让学生了解春夏秋冬四季的特点以及自我保护的方法。通过学习，使学生能够根据季节变化，提高自我保护意识，学会自救自护的方法。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的安全意识和自我保护能力。教学过程中，教师应以课本为依据，结合学生年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解春夏秋冬四季的特点，以及在不同季节中如何保护自己。同时，教师还应利用实例讲解，使学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高自救自护能力。

此外，教师在教学过程中要注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。通过本节课的学习，使学生能够在面对危险时，运用所学知识进行自我保护，提高生活质量。核心素养目标分析《春夏秋冬学自护》这一课程的核心素养目标主要围绕自我保护意识与能力的培养展开。通过本节课的学习，学生应能够：

1.认知素养：学生能够认识春夏秋冬四季的特点，理解不同季节中可能遇到的危险和自我保护的基本方法。

2.技能素养：学生能够学会简单的自救自护技巧，如在春夏季节避免中暑，冬季保暖防冻伤，以及遇到自然灾害时的基本保护方法。

3.情感态度价值观：培养学生对生命的尊重和爱护，增强安全意识和自我保护意识，使学生在面对危险时能够冷静应对，保护自己的生命安全。

4.社会参与：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和社会交往能力，使学生在遇到问题时能够主动寻求帮助，与他人共同解决问题。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握春夏秋冬四季的自护方法，难点是让学生能够理解并运用这些方法在实际生活中进行自我保护。

重点：

1.春夏秋冬四季的特点及自护方法。

2.实际生活中如何运用自护方法。

难点：

1.学生对四季特点的理解和运用。

2.学生在生活中运用自护方法的实践能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解春夏秋冬四季的特点，提高他们的学习兴趣。

2.设计角色扮演、小组讨论等教学活动，让学生在实际情境中学会运用自护方法，提高他们的实践能力。

3.教师引导学生关注生活中的安全问题，鼓励他们在遇到危险时能够主动运用所学知识进行自我保护。

4.教师对学生的表现给予及时的反馈和指导，帮助他们巩固所学知识，提高自我保护能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、教学卡片、四季图片、视频播放设备。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：四季特点的视频资料、自护方法的教学动画、在线讨论平台（如学校内网论坛）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、问答环节。

5.教具准备：四季图片、自护方法卡片、安全小故事书籍、教学挂图。

6.作业资源：家庭安全调查表、自护方法实践记录表。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春夏秋冬四季自护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春夏秋冬四季有什么不同吗？它们与我们的安全有什么关系？”

展示四季的图片和视频片段，让学生初步感受四季的变化和安全注意事项。

简短介绍四季自护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.四季自护知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四季自护的基本概念、注意事项和保护方法。

过程：

讲解四季自护的定义，包括其在不同季节中的具体表现。

详细介绍每个季节中的自护注意事项和保护方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.四季自护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四季自护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的四季自护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解四季自护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学校的影响，以及如何应用自护知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论四季自护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与四季自护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四季自护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四季自护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括四季自护的基本概念、注意事项、案例分析等。

强调四季自护在现实生活或学校中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于四季自护的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解春夏秋冬四季的特点，掌握每个季节中的自护方法和注意事项，提高自我保护意识。

2.技能提升：学生能够学会并运用四季自护的方法，如避免中暑、保暖防冻伤等，提高自救自护的实践能力。

3.情感态度价值观：学生能够对生命充满尊重和爱护，增强安全意识和自我保护意识，培养在面对危险时冷静应对的能力。

4.社会参与：学生能够通过小组讨论和实践活动，提高团队合作精神和社会交往能力，学会在遇到问题时主动寻求帮助和与他人共同解决问题。

5.思维发展：通过案例分析和讨论，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，提高对四季自护问题的分析和判断能力。

6.实践应用：学生能够将所学的自护知识应用到实际生活中，如在夏季避免中暑，冬季保暖防冻伤等，提高生活质量。

7.自我反思：通过课后作业的撰写，学生能够对自己的学习进行反思，巩固所学的自护知识，提高自我学习和反思的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了春夏秋冬四季的自护方法，学生能够理解四季的特点以及每个季节中的自护注意事项和保护方法。通过案例分析，学生深入了解了四季自护的特性和重要性，并学会了如何应用自护知识解决实际问题。课堂上，学生分组讨论了四季自护的未来发展，提出了创新性的想法和建议。通过课堂展示和点评，学生的表达能力和团队合作能力得到了锻炼和提升。最后，学生通过撰写课后作业，巩固了所学的自护知识，提高了自我学习和反思的能力。

当堂检测：

1.请问春夏秋冬四季中，哪个季节容易中暑？应该怎样预防中暑？

2.在冬季，我们应该如何保暖防冻伤？

3.请举例说明你在生活中遇到的一个危险情况，并说明你是如何运用自护知识保护自己的。

4.请谈谈你对四季自护的理解，以及它在现实生活中的重要性。

5.在课堂上，我们讨论了四季自护的未来发展，请问你认为我们还可以从哪些方面进一步改进和提高自护能力？

6.通过本节课的学习，你认为自己有哪些收获和提升？请简要说明。

7.请总结一下四季自护的注意事项，并简要阐述每个注意事项的原因和意义。课后作业1.请结合本节课所学内容，总结春夏秋冬四季的自护方法，并说明在实际生活中如何运用这些方法。

答案：春夏秋冬四季的自护方法包括避免中暑、保暖防冻伤、防晒护肤等。在实际生活中，我们可以根据季节变化，采取相应的措施，如夏季穿着透气衣物、戴太阳帽，使用防晒霜；冬季穿着保暖衣物，注意室内保暖等。

2.请举例说明在不同季节中，如何根据天气变化进行自我保护。

答案：在夏季高温天气中，可以选择穿着轻薄透气的衣物，避免在烈日下长时间户外活动；在冬季寒冷天气中，应穿着保暖衣物，注意保暖防冻伤，如穿戴手套、帽子、围巾等。

3.请谈谈你对四季自护的理解，以及它在现实生活中的重要性。

答案：四季自护是指根据季节变化，采取相应的保护措施，以确保自身安全。在现实生活中，四季自护非常重要，因为季节变化会影响到我们的生理和心理健康，通过四季自护，我们可以预防疾病，提高生活质量。

4.请分析一下本节课所学内容与实际生活的关联性，并举例说明。

答案：本节课所学内容与实际生活密切相关。例如，在学习夏季自护时，我们可以举例说明在高温天气中，如何选择合适的衣物、饮食和休息，以避免中暑；在冬季自护中，我们可以讨论如何穿着保暖衣物、保持室内温度等，以防止冻伤。

5.请总结一下本节课的学习重点，并说明如何将这些知识点应用到实际生活中。

答案：本节课的学习重点是春夏秋冬四季的自护方法。将这些知识点应用到实际生活中，我们可以根据季节变化，采取相应的措施，如夏季避免中暑、冬季保暖防冻伤等，提高自我保护意识，确保自身安全。教学反思与总结在教学《春夏秋冬学自护》这一课时，我采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和参与度。我通过图片、视频等资源，帮助学生直观地了解四季的特点和自护方法。同时，我设计了角色扮演、小组讨论等教学活动，让学生在实际情境中学会运用自护方法，提高他们的实践能力。此外，我还注重学生的情感态度和价值观的培养，鼓励他们在面对危险时能够主动运用所学知识进行自我保护。

在教学管理方面，我努力营造一个积极、互动的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。我及时给予学生反馈，帮助他们巩固所学知识，提高自我保护能力。同时，我也在课堂上给予了学生足够的自主空间，让他们在小组讨论和实践中发挥自己的创造力，提出创新性的想法和建议。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，在讲解四季自护知识时，我发现部分学生对季节特点的理解不够深入，导致他们在实际生活中无法有效应用自护方法。此外，在小组讨论和实践中，我发现部分学生缺乏积极参与和主动交流的意愿，这影响了他们的学习效果。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议。首先，我将在讲解四季特点时，增加更多实例和案例，帮助学生更好地理解季节变化对自护方法的影响。其次，我将鼓励学生在小组讨论和实践中积极参与，通过提问和分享，提高他们的学习动力。最后，我将加强对学生的个别指导，针对他们在学习中的困难和问题