高中英语选修八北师大版单词全梳理

高中英语选修八北师大版单词全梳理一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高中英语选修八。本节课主要讲解选修八中出现的单词。单词包括：spectator,obstacle,emphasize,extremely,formula,Friday,function,garbage,hypothesis,implement,independence,indeed,intersection,journal,knowledge,label,location,manner,material,meanwhile,membership,network,novel,object,occasion,oil,operation,permission,proposal,public,rather,recipe,reference,religion,scrap,screen,seminar,series,session,shelter,significance,site,skill,society,source,stadium,strategy,substance,suppose,however,journal,knowledge,label,location,manner,material,meanwhile,membership,network,novel,object,occasion,oil,operation,permission,proposal,public,rather,recipe,reference,religion,scrap,screen,seminar,series,session,shelter,significance,site,skill,society,source,stadium,strategy,substance,suppose.二、教学目标1.学生能够正确拼写和理解选修八中出现的单词。2.学生能够在实际语境中运用这些单词，提高语言运用能力。3.通过学习单词，培养学生对英语的兴趣和自信心。三、教学难点与重点重点：选修八中出现的单词的正确拼写和基本意义。难点：单词在具体语境中的运用，以及单词的词义辨析。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、单词卡片、课本。五、教学过程1.导入：以一段英语对话或短文引入本节课的单词学习，激发学生的学习兴趣。2.讲解：教师按照课本顺序，逐个讲解选修八中的单词。讲解时，注意单词的拼写、基本意义以及在句子中的用法。3.练习：学生在课堂上完成一些练习题，巩固所学单词。4.互动：学生分组进行单词游戏，如拼写比赛、词义辨析等，增加课堂的趣味性。6.作业布置：学生回家后，整理本节课学习的单词，做好笔记。六、板书设计教师在黑板上板书本节课的主要单词，包括单词的拼写、基本意义和例句。板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。七、作业设计1.单词拼写：请学生根据课堂所学，写出选修八中的单词，并检查拼写是否正确。2.词义辨析：请学生根据语境，选择正确的单词填空。3.单词运用：请学生用本节课学习的单词写一段话，描述一个场景或讲述一个故事。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。同时，鼓励学生拓展学习，多读英语文章，提高英语水平。教学内容：一、单词梳理1.spectator观众2.obstacle障碍物3.emphasize强调4.extremely极其5.formula公式6.Friday星期五7.function功能8.garbage垃圾9.hypothesis假设10.implement实施11.independence独立12.indeed确实13.intersection交叉点14.journal期刊15.knowledge知识16.label标签17.location位置18.manner方式19.material材料20.meanwhile同时21.membership会员资格22.network网络23.novel小说24.object目标25.occasion场合26.oil石油27.operation操作28.permission许可29.proposal提案30.public公众31.rather相当32.recipe食谱34.religion宗教35.scrap废料36.screen屏幕37.seminar研讨会38.series系列39.session会议40.shelter避难所41.significance意义42.site地点43.skill技能44.society社会45.source源头46.stadium体育场47.strategy策略48重点和难点解析一、单词拼写和意义单词拼写和意义是本节课的重点。选修八中的单词包括spectator、obstacle、emphasize等，这些单词在英语中使用频率较高，学生需要掌握它们的正确拼写和基本意义。单词拼写和意义的掌握对于学生的英语学习至关重要，它们是英语听、说、读、写能力的基础。在讲解单词时，教师应重点关注单词的拼写规则、词根词缀、以及单词在不同语境中的意义。例如，单词"spectator"，它的拼写由"spect"和"ator"两部分组成，"spect"表示"看"，"ator"表示"做"，所以"spectator"的意义是"观众"。通过这种方式，学生可以更好地理解和记忆单词。二、单词在具体语境中的运用单词在具体语境中的运用是本节课的难点。学生需要学会如何在不同的情境下正确使用单词，使语言表达更准确、自然。例如，单词"meanwhile"，它表示"同时"，但在具体语境中，它还可以表示"在此期间"、"与此同时"等。学生需要通过大量的练习和实际运用，才能熟练掌握单词在不同语境中的用法。在课堂上，教师可以引导学生进行一些互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学单词。同时，教师可以给学生提供一些例句，帮助学生更好地理解单词的用法。例如，"meanwhile"的用法可以举例如下：1."Meanwhile,Iwaswaitingforthebus."（在此期间，我在等公交车。）2."Meanwhile,thetwosidesarestillnegotiating."（与此同时，双方仍在谈判。）通过这样的例句，学生可以更好地理解"meanwhile"的用法。三、词义辨析词义辨析是本节课的另一个难点。选修八中的单词有些意思相近，但用法和语境有所不同。学生需要通过大量的练习和实际运用，才能熟练掌握单词的词义辨析。例如，单词"material"和"substance"，它们都有"物质"的意思，但"material"更侧重于"原料"、"材料"，而"substance"更侧重于"物质"、"实质"。在讲解单词时，教师可以给学生提供一些词义辨析的练习题，让学生在实际语境中运用所学单词。同时，教师可以给学生提供一些例句，帮助学生更好地理解单词的词义辨析。例如，"material"和"substance"的词义辨析可以举例如下：1."Thisisamaterialformakingpaper."（这是制造纸张的原料。）2."Thesubstanceofthemeetingwastodiscussthebudget."（会议的实质是讨论预算。）通过这样的例句，学生可以更好地理解"material"和"substance"的词义辨析。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、标准的发音，确保学生能够准确地听懂单词的正确读音。2.语调要生动有趣，变化丰富，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个单词都有足够的时间进行讲解和练习。2.留出足够的时间让学生进行互动和练习，提高他们的实际运用能力。三、课堂提问1.通过提问激发学生的思维，促使他们积极参与课堂讨论。2.鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，帮助他们更好地理解单词。四、情景导入1.通过情境导入，将学生引入实际语境，使他们能够更好地理解单词的用法。2.利用图片、故事等资源，创造生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。教