一年级下册数学教案-第五单元第4课时拔萝卜｜北师大版

一年级下册数学教案第五单元第4课时拔萝卜｜北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学第五单元的第四课时，课题是《拔萝卜》。本节课主要内容是让学生通过实际操作，理解并掌握20以内的减法。二、教学目标1.让学生能够通过实际操作，理解减法的概念。2.培养学生运用减法解决实际问题的能力。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的动手操作能力。三、教学难点与重点重点：让学生能够理解并掌握减法的概念，能够运用减法解决实际问题。难点：让学生能够通过实际操作，理解并掌握20以内的减法。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：每人一份拔萝卜卡片、小棒五、教学过程1.情景引入：故事《拔萝卜》讲述小白兔种萝卜的故事，小白兔种了很多萝卜，请同学们帮助它数一数，它一共种了多少个萝卜。2.探究活动：拔萝卜请同学们分组，每组有一份拔萝卜卡片，每张卡片上都有不同数量的萝卜。同学们通过实际操作，用小棒拔出卡片上的萝卜，然后数一数，拔出了多少个萝卜。3.讲解与示范：减法的概念通过上面的实际操作，引导学生理解减法的概念。比如，一张卡片上原来有7个萝卜，拔出了3个，那么还剩下几个萝卜？引导学生用减法来解决这个问题。4.随堂练习：小动物帮忙拔萝卜出示一些有关小动物帮忙拔萝卜的图片，每张图片上都有一些小动物和萝卜。请同学们数一数，每张图片上原来有多少个萝卜，拔出了多少个，还剩下多少个。六、板书设计板书内容：减法：原数拔出的萝卜=剩下的萝卜七、作业设计作业题目：1.故事《拔萝卜》：小白兔一共种了多少个萝卜？2.探究活动：请同学们用小棒拔出卡片上的萝卜，然后数一数，拔出了多少个萝卜，还剩下多少个萝卜。答案：1.小白兔一共种了15个萝卜。2.拔出了3个萝卜，还剩下12个萝卜。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这节课的教学，我发现学生们对减法有了更深入的理解，大部分学生能够通过实际操作，理解并掌握减法的概念。但在课堂活动中，我发现部分学生对减法的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：我们可以让学生们回家后，帮助家长做一些简单的减法运算，比如购物时计算价格，或者帮助家长算一下做菜需要多少材料等，让学生们在生活中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注，并对其进行详细的补充和说明。一、教学内容的引入教案中通过故事《拔萝卜》来引入教学内容，这是一个非常生动有趣的方式。故事能够激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。在这个故事中，小白兔种了很多萝卜，请同学们帮助它数一数，它一共种了多少个萝卜。这个环节的设计，既能够让学生们参与到课堂活动中来，又能够帮助他们理解和掌握20以内的减法。二、探究活动探究活动是本节课的核心部分。在这个环节中，同学们分组进行，每组有一份拔萝卜卡片，每张卡片上都有不同数量的萝卜。同学们通过实际操作，用小棒拔出卡片上的萝卜，然后数一数，拔出了多少个萝卜。这个环节的设计，让学生们能够通过实际操作，理解并掌握减法的概念。在这个环节中，我们需要注意的是，要确保每个学生都能够参与到活动中来。可以提前准备足够的材料，保证每个学生都有机会动手操作。同时，我们还要引导学生正确地进行计数，确保他们的理解是准确的。三、讲解与示范在探究活动之后，我们需要对减法的概念进行讲解和示范。通过上面的实际操作，引导学生理解减法的概念。比如，一张卡片上原来有7个萝卜，拔出了3个，那么还剩下几个萝卜？引导学生用减法来解决这个问题。在这个环节中，我们需要注意，讲解要清晰明了，让学生们能够理解和接受。可以通过举例子的方式，帮助他们更好地理解减法的概念。四、随堂练习随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。在这个环节中，我们出示一些有关小动物帮忙拔萝卜的图片，每张图片上都有一些小动物和萝卜。请同学们数一数，每张图片上原来有多少个萝卜，拔出了多少个，还剩下多少个。这个环节的设计，让学生们能够通过实际操作，进一步理解和掌握减法。在这个环节中，我们需要注意，要根据学生的实际情况，设计不同难度的题目，确保他们能够在练习中巩固所学知识。在这个环节中，我们需要注意，要让学生们充分表达自己的观点和理解，及时纠正他们的错误。六、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在作业设计中，我们要设计一些实际的题目，让学生们能够在做作业的过程中，进一步理解和掌握减法。在这个环节中，我们需要注意，要根据学生的实际情况，设计不同难度的题目，确保他们能够在做作业的过程中巩固所学知识。七、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要环节。通过课后反思，我们可以发现课堂教学中的问题，及时进行调整和改进。在课后反思中，我们要关注学生们在课堂教学中的表现，以及他们对所学知识的掌握程度。在这个环节中，我们需要注意，要对学生们在课堂教学中的表现进行全面的评价，既要肯定他们的优点，也要指出他们的不足。同时，还要对课堂教学进行深入的思考，找出存在的问题，为今后的教学做好准备。拓展延伸是课堂教学的延伸。通过拓展延伸，我们可以让学生们将在课堂上所学到的知识，应用到实际生活中去。在这个环节中，我们可以让学生们回家后，帮助家长做一些简单的减法运算，比如购物时计算价格，或者帮助家长算一下做菜需要多少材料等。在这个环节中，我们需要注意，要让学生们明白，所学知识不仅仅是为了考试，更是为了他们在实际生活中的应用。同时，还要引导他们正确对待学习，培养他们的学习兴趣和学习习惯。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解减法概念时，我使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我尽量使自己的语言简洁明了，让学生能够更好地理解和接受。二、时间分配我在教学过程中合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在探究活动和随堂练习环节，我给了学生们足够的时间进行实际操作和思考，以确保他们对减法概念的理解和掌握。三、课堂提问在课堂上，我积极引导学生参与，通过提问的方式激发他们的思考。我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求，同时也能够及时了解他们对减法的理解和掌握程度。四、情景导入我通过故事《拔萝卜》的情景导入，成功地吸引了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。这个故事让他们能够更好地理解和接受减法的概念。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：一、教学内容的引入虽然故事《拔萝卜》吸引了学生的兴趣，但我意识到在引入教学内容时，可以更多地运用实际生活中的例子，让学生们能够更直观地理解和掌握减法的应用。二、探究活动在探究活动中，我注意到有些学生对减法的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习，提供更多的机会让他们进行实际操作。三、讲解与示范在讲解与示范环节，我意识到可以更多地运用图示和实物，以帮助学生们更好地理解减法的概念。四、随堂练习在随堂练习环节，我发现有些学生对减法的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习，提供更多的机会让他们进行实际操作。六、作业设计在作业设计中，我意识到可以更多地设计一些实际生活中的题目，让学生们能够在做作业的过程中，更好地理解和掌握减法。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我意识到可以更多地关注学生们在课堂教学中的表现，以及他们对所学知识的掌握程度。同时，也要对课堂教学进行深入的思考，找出存在的问题，为今后的教学做好准备。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的，但也存在一些需要改进的地方。我会在今后的教学中，不断探索和尝试，以提高我的教学水平，更好地帮助学生们学习和掌握知识。课后提升：为了让学生们能够更好地巩固本节课所学知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目既涵盖了本节课的重点内容，又能够激发学生们思考和运用所学知识解决实际问题。题目：1.小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？2.小红有8个橘子，她给小朋友们分享了2个，还剩下多少个橘子？3.小华有5个玩具汽车，他借给了小明3个，还剩下多少个玩具汽车？4.小刚有7个篮球，他卖掉了3个，还剩下多少个篮球？5.小丽有3个书包，她送给了好朋友1个，还剩下多少个书包？6.小刚有9个足球，他丢失了3个，还剩下多少个足球？7.小明有6个面包，他吃掉了2个，还剩下多少个面包？8.小红有4个饼干，她给小朋友们分享了3个，还剩下多少个饼干？答案：1.小明还剩下7个苹果。