湘教版五年级(上册)信息技术教案

教师：常见的计算机有四大部分组成，它们是：主机、显示器、键盘和鼠除了主机、显示器、键盘和鼠标，其实计算机还有很多辅助设备，你知道教师激励学生：计算机已经走进了我们的生活，成为人们学习、生活、工作的重要工具。我们应该从现在做起，努力学习信息技术知识，掌握应用计算（三）启动计算机教师：计算机是一种电器设备，只有连接电源教师：计算机电源打开后，需要一定的启动时间才能进入正常的工作状（六）计算机的使用规范本节课主要讲了四个知识点：（2）开启和关闭计算机。一、游戏引入新课：指导学生分别进入“废品回收小专家”和“接鸡蛋”游戏，鼓励学生动手练习鼠师：刚才我们找到了电脑里的“废品回收小专家”这个游戏，根据游戏规则开始了游戏，大家一定注意到了，这个游戏打开后，窗口并没有占满整个桌总结归纳：2、最大化按钮：单击后，窗口会放大到全屏幕。这时最大化按钮会变成还3、还原按钮：单击后，窗口会还原到原来的大小，这时还原按钮又会变成师：打开“接鸡蛋”这个游戏后，窗口呈全屏幕出现，没有标题栏，怎样退（三）作品欣赏：1、欣赏“绚丽多彩的海底植物”师：打开“美丽世界”文件夹中的文件“绚丽的海洋植物”，看看文章共介绍了2、看“新闻”师：在“美丽世界”文件夹中，有一个“我们爱科学”文件夹，里面有三篇分别提示：可以同时打开多个窗口，标题栏为蓝色的窗口是“活动窗口”，表示为迎接家长会，学校举办了计算机绘画比赛，巍巍参加了这次比赛。瞧！图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，为巍巍使用的是步骤：在启动Windows后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表“矩形”工具。(学生操作)了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉4．练习三、小结今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出第四课森林小木屋—小红帽的外婆家教学目标：教学重点：教学难点：教学过程：启动“画图”单击“文件”-“新建”单击“文件”-“保存”二、画大树——使用不同形状的“刷子”注意事项：当用刷子画好边线后，就要填充颜色了，经常会发生颜色溢出的情形，我时可用撤销工具进行撤销，然后用放大镜放大边线，找到“缺口”，注意：要画出正方形和正圆以及很“直”的直线，就必须按住“shift”后，再使注意事项：当用刷子画好边线后，就要填充颜色了，经常会发生颜色溢出的情形，我时可用撤销工具进行撤销，然后用放大镜放大边线，找到“缺口”，教学过程：键盘与指法练习无论英文，数字，汉字，程序等外界信息，都主要是通过一、认识键盘（以104键盘为例）一个普通的键盘分为五个区：主键盘它包括：①字母键A~Z26个字母2)数字键0~9。除此之外，与shift②Tab定位键。多用于文字处理中的对齐操作。③Capslock④Shifttrlalt⑥Enter换行⑧backspace删除光标前的一个字符。2、功能键ESC退出F1-F123、控制键区也叫光标控制区【→】：光标右移键【←】：光标左移键【↑】：【Insert】：【Delete】：【Home】：首键。【End】：尾键。【Page【PageDown】：4、小键盘区，也叫数字键区。数字键区左上方的【NumLock】键可正确知识面向计算机坐在椅子上，全身放松，身体坐正，双手自然放在键双脚的脚尖和脚跟自然垂落到地面上，无悬空，大腿自然平直，小腿与大腿之间的角度为近似90度的直角。30~40厘米2各个手指的分工基本键ASDFJKL;分工（金山打字软件讲解）准备打字时，除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格练习要求：练习时，尽可能不要低头看键盘，如果对键盘不够熟悉，可以看着屏幕上“金山打字软件的屏幕界面，找到各个键的位置。请大家下载打字练习软件，一共有三个，一个是打字王，一个是机器猫打教学目标：技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练重点和难点：教学过程：一、了解“键盘指法分区”中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色由中指负责，绿掌握指法练习技巧：左右手指放在基本键上；击完它迅速返回原位；食指二、键盘操作要领：初学打字，掌握适当的练习方法，对于提高自己的打字速度，成为一名打字高手是必要的：一定把手指按照分工放在正确的键位上；有意识慢慢地记忆键盘各个字符的位置，体会不同手指的感觉，逐步养成不看键盘的输入习惯；进行打字练习时必须集中注意力，做到手、脑、眼协调一致，尽量避免边看原稿边看键盘，这样容易分散记忆力；了。要敲击中排键的其它键位，负责的手应整体移动到要2、上排字母键的操作要领：击上排键时，负责的手要从基本键上抬起，向上移动，相应的手指击键完击下排键时，负责的手指要从基本键上抬起，向下方移动，相应的手指击键完毕后，每个手指都要迅速回到基本键位上，整个过程，无关的手指保持在练习过程中，要严格按照手指的分工击键，该哪个手指打的键绝不能用其总之：六、注意事项：操作键盘时间过长又没有适当休息，加上操作姿势不正确等，容易引起身七、作业：三、教学过程：（2）手指分区练习（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。）（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？）（教师点名学生回答“上档键”的功能：Shift键＋双字符键，输入的是键面4、练习音字母的）2、初步学会使用“曲线”工具画三种不同的曲线：单曲线、双曲线以及封闭教学重点：使用“曲线”工具画三种不同的曲线：单曲线、双曲线以及封闭教学策略分析：采用探究式学习，教师可以利用网络和课件的优势，成为信息的广播者，（课件演示海底世界视频片断，片断来自教材配套素材并附上“我的海洋”结合学生回答，教师导入第4课《鱼儿比美请一名同学上前绘画，其他学生创作画，教师巡视学生，教师讲解演示曲线工具的使用方法，并布置任务：（2）使用“双曲线”绘制鱼身上的花纹。教师演示。教师对所学内容进行演示，重点讲解图像大小的改变方法：4、拓展练习，训练思维学生创作，教师指导。（课件播放轻音乐）1．知识目标：学会使用"编辑"菜单中"复制(C)"和"粘贴(P)"命令复制、粘贴3．情感目标：培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、创造1、补齐横幅文字——在同一个窗口内“复制-粘贴”。（教师示范操作）C、使用“任意形状的裁剪工具，选定好图形小东和小西并复制-粘贴提示学生注意粘贴时带背景颜色和不带背景颜色的区别给小东和小西“化妆”都长得不好看，我们可以给它们化下妆，让它们更漂亮些，怎么样？谁给人或小动物的脸上涂颜色，可以使用“肉色”。在“画图”的颜料盒中共在颜料盒中，双击一种接近的颜色，弹出“编辑颜色”对话框，单击“规定自定义颜色”按钮，在对话框右侧弹出“色谱图”，选择所需颜色之后，单小西’的拼音字母—作者姓名的拼音字母”。如王昕同学的文件名是“xdxx-wx”。1．知识目标：学习"文字"工具的使用方法。能使用"文字"工具为图画添加2．能力目标：通过尝试操作，掌握"文字"工具的使用方法，培养学生的观3.情感目标：学会欣赏他人作品，并能说出自己的感受及评价；在活动2、难点：初步使用“粘贴来源”命令，在“画图”中插入计算机中保存的图C、拖曳出一个文字框（虚线）D、在文字框的光标后，输入英文字母“Pa字体：即文字字号越大，字越大粗体：按下按钮文字线条变粗斜体：按下按钮文字线条变斜体下划线：按下按钮打开素材文件夹，先浏览一下素材图片，再决定准备邀请哪些朋友，并规创作要求：使用另存为命令，保存好自己的作品到F:\美丽海的故事\，文件名为在“画图”程序中添加文字，应使用什么工具？能否改变插入文字想一想，本课的活动，如果不使用“粘贴来源”命令，能否用“复制-粘坡上立看一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河生：（齐声朗读）生：……师：那么今天我们就来学习一下怎样利用键盘输入绕口令。（板书课题：好玩的绕口令）1．打开“写字板”生：打开“写字板”。（板书：1.打开写字板。）1）师：谁会打开写字板呢？（先请同学说一说打开写字板的步骤，学生说，教师示范操作打开写字板。）打开“写字板”的步骤如下：①“开始”②“程序”③“附件”④“写字板”（2）师：下面我们一起来观察写字板，先请看这次观察活动的要求：①认的图来记住窗口各部分的名称。③可用笔勾一勾、圈一圈，看（4）汇报：师：下面我请同学们来说一说写字板的窗口是由哪几部分组成？（师：老师有一个不明白的地方，窗口中的空白区域是干什么的？观察空白生：它提示我们从这儿开始输入文字。（光标指示我们写入汉字的位置）师示范：把鼠标指针指向某个按钮，在鼠标指针的下方会出现有要求：我给你们一分钟的时间，我们来比一比，看谁认识的按钮多。（生活动）汇报：下面我们不用鼠标去试，直接说出你知道的按钮名称，看谁记得最：（（1）师：现在我们已经打开了写字板，那么我们就开始输入汉字了吧！化师：好现在老师输入了，怎么回事为什么出现的是英文呢？有谁知道老师：（，（中输入汉字，必须用汉字输入法，适合我们小学生用的汉字输入法有“全拼输入法”、“智能ABC”输入法和搜狗拼音输入法等。那么有谁知道是怎样转换输入法生：可以单击任务栏中的输入法按钮，然后在弹出的菜单中选择要用的输（2）师：下面我们就用单击输入法按钮的方法来把输入法切换到“搜狗拼音输入法。（师示范）现在切换到“搜狗拼音”输入法了吗？（生：……）师：你师：这个窗口叫输入法提示窗口，它的出现表示我们已经转换到了“搜狗拼音”输入法。哪我们又如何切换到电脑默认的英语输入法状态下呢？（请学生说，老师作补充）（3）活动：师：下面请同桌的同学试一试，在写字板中把输入法转换为“搜狗拼音”输入法，然后再转换到英语输入法状态下。请左边的同学先操作，右边的同学后操作。有不会的同学可向其他同学请教，也可以问老师，注意讨论要小声，不要影响其他同学。两个人都完成后用行动表示，比一比，看哪桌同学完成得又对又快又安静。（1）师：转换到“搜狗拼音”输入法后，我们可以进行汉字的输入了（板书：3、输入汉字）下面我们就用英文字母代替汉语拼音输入hua，请认真观察，看窗口中有什么变化？（出现了一个长方形的条子）你知道它叫什么吗？（输入条）师：你是怎么知道的？（生：……）师：你真是会学习，把我们刚才总结的看书的方法用到了这儿，真不错。输入条上就出现“hua”，怎么没有汉字呢按下空格键如有学生说到回车键，师补充回车键在用），表示字输入结束，请观察看窗口中又有什么出现？（文字待选框）这时输入条上会出现“化”字，同时在文字待选框中会出现“化”的许多同音字，再按下空格键，春字就会出现在记事本中，这样这个字就写完了。（请同学们看看这时光标在什么位置）（2）选字