一年级上册数学教案 背土豆（7的加减法） 北师大版

一年级上册数学教案背土豆（7的加减法）北师大版教案：一年级上册数学教案——背土豆（7的加减法）一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级上册数学教材，主要涉及到第七章“7的加减法”。具体内容包括：理解7以内的数的加减法概念，掌握7以内的数的加减法运算方法，能够熟练进行7以内的数的加减法计算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解7以内的数的加减法概念，掌握7以内的数的加减法运算方法，提高学生的数学运算能力，培养学生对数学的兴趣。三、教学难点与重点教学难点：理解7以内的数的加减法概念，掌握7以内的数的加减法运算方法。教学重点：能够熟练进行7以内的数的加减法计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片、小礼物等。学具：练习本、铅笔、小礼物等。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过给学生分发一些小礼物，让学生进行交换，引导学生发现交换过程中数量的增减。2.讲解7的加法：教师通过示例，讲解7的加法运算，如3+4=7，4+3=7等，让学生理解7的加法概念。3.讲解7的减法：教师通过示例，讲解7的减法运算，如73=4，74=3等，让学生理解7的减法概念。4.随堂练习：教师分发练习本，让学生进行7的加减法练习，及时纠正学生的错误。5.游戏巩固：教师组织学生进行“背土豆”游戏，巩固7的加减法知识。六、板书设计板书设计如下：3+4=74+3=773=474=3七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长协助孩子进行7的加减法练习，提高孩子的计算能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了7的加减法概念，通过讲解和随堂练习，使学生掌握了7的加减法运算方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，提高学生的计算能力。拓展延伸：可以让学生在日常生活中，观察和体验数的加减，如购物时计算价格，家里的人数变化等，从而提高学生对数的加减的实际运用能力。重点和难点解析我在准备这个一年级上册数学教案——背土豆（7的加减法）时，发现了几个需要重点关注的细节。实践情景引入环节。我选择了分发小礼物这个实践情景，让学生能够直观地感受到数量的增减。这个环节的关键在于让学生通过实际操作，建立起对7的加减法的直观认识。我发现，通过这种方式，学生能够更加积极主动地参与到学习中，提高了他们的学习兴趣。第二个重点是讲解7的加法和减法。我在讲解时，通过示例来让学生理解7的加减法概念。我特别注意了加法和减法的关系，让学生明白加法和减法是相对的，一个是增加，一个是减少。这个环节的关键在于让学生理解并掌握7的加减法运算方法。第三个重点是随堂练习环节。我分发练习本，让学生进行7的加减法练习。这个环节的关键在于及时纠正学生的错误，并给予他们正确的指导。我发现，通过这个环节，学生能够进一步巩固所学知识，提高他们的计算能力。第四个重点是游戏巩固环节。我组织了“背土豆”游戏，让学生在游戏中巩固7的加减法知识。这个环节的关键在于让学生在轻松愉快的氛围中，加深对7的加减法的理解和记忆。在教学过程中，我发现了一些难点。是7的加减法概念的理解。对于一年级的学生来说，理解加减法的概念并不是一件容易的事情。是7的加减法运算方法的掌握。学生需要通过大量的练习，才能够熟练地进行7的加减法计算。对于这些难点，我采取了一些措施。在讲解时，我尽量用简单明了的语言，让学生能够理解。在练习环节，我耐心地指导学生，及时纠正他们的错误。在游戏环节，我设计了富有挑战性的游戏，激发学生的学习兴趣。在作业设计上，我布置了练习本上的相关练习题，让学生能够进一步巩固所学知识。同时，我也让家长协助孩子进行7的加减法练习，以便他们在家里也能够得到充分的练习。通过本节课的教学，我发现了一些需要改进的地方。我在讲解时，可以加入更多的实例，让学生能够更加深入地理解7的加减法。在游戏环节，我可以设计更多的游戏，让学生在游戏中更加充分地巩固所学知识。总的来说，我觉得这节课的效果还是不错的。学生们的积极性很高，他们通过实践和练习，掌握了7的加减法运算方法。我相信，通过今后的学习和练习，他们会更加熟练地进行7的加减法计算，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解一年级上册数学教案——背土豆（7的加减法）时，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂效果更加理想。我注重了语言语调的运用。在讲解7的加减法概念时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够清晰地理解。在实践情景引入环节，我运用了生动的语言和夸张的语调，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在讲解7的加法和减法时，我给予了足够的时间，让学生能够充分理解并掌握。在随堂练习环节，我预留了充足的时间，让学生能够充分练习，并及时纠正他们的错误。我积极运用课堂提问。在讲解过程中，我适时提问学生，引导他们思考和回答问题。这样既能够检验学生对知识的理解，也能够激发他们的学习兴趣，提高他们的思维能力。在情景导入环节，我通过分发小礼物这个实践情景，让学生直观地感受到数量的增减。这个情景导入不仅能够吸引学生的注意力，还能够让学生在实际操作中，建立起对7的加减法的直观认识。在教案反思方面，我认识到在讲解7的加减法时，可以加入更多的实例，让学生能够更加深入地理解。同时，我计划在今后的教学中，设计更多的游戏，让学生在游戏中更加充分地巩固所学知识。总的来说，我觉得本节课的教学效果还是不错的。学生们积极参与，通过实践和练习，掌握了7的加减法运算方法。我相信，通过不断的探索和尝试，我会更加完善我的教学技巧和窍门，提高学生的学习效果。课后提升1.请用3个土豆和4个土豆进行交换，告诉我们交换后有多少个土豆？答案：交换后有7个土豆。2.用4个土豆加上3个土豆，告诉我们结果是多少？答案：结果是7个土豆。3.如果我们有7个土豆，拿走3个土豆，我们还剩下多少个土豆？答案：我们还剩下4个土豆。4.如果我们有7个土豆，拿走4个土豆，我们还剩下多少个土豆？答案：我们还剩下3个土豆。5.请用7个苹果，分别进行加法和减法运算，给出两个例子。答案：例子1：4个苹果加上3个苹果等于7个苹果。例子2：7个苹果减去3个苹果等于4个苹果。6.请用7以内的数，进行加法和减法运算，给出三个例子。答案：例子1：3加上4等于7。例子2：7减去3等于4。例子3：4加上3等于7。7.在生活中，你还能想到哪些场景涉及