2024年九年级下学期学业质量调研考试语文试卷(初三二模,含答案)

2024年九年级下学期学业质量调研考试语文试卷

（全卷满分：150分完成时间：100分钟）

1.注意：本试卷共23题。

2.请将所有答案用黑色钢笔或水笔做在答卷的指定位置上，做在试卷上则不予计分。

一、古诗文（共35分）

（一）默写与运用（13分）

1.了却君王天下事，o（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

2.复行数十步，。（《桃花源记》）

3.,人皆有之，贤者能勿丧耳。（《鱼我所欲也》）

4.小明在演讲中引用《〈论语〉十二章》里的“,”

来闸释兴趣对学习的重要性。

（二）阅读下面的文言文，完成第5-10题（22分）

【甲】

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，

回也！"（《论语•雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

（《论语•述而》）

【乙】

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，

无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容

臭，烽然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉

不若人也。盖余之勤且艰若此。

【丙】

吕文懿勤学，至老不倦。居秘阁①，图书左右，有得即识之，手录口诵，自晨至反②

不辍。暮归，少暇，即为门人诵解书史。退则吾伊③声复达于外，盖寝不移时④而起。

所修《宋元通鉴续编》，义例⑤精甚，有先儒所未到者。书成，须发殆白。

［注释］①秘阁：古代宫中收藏珍贵图书之处。②反（zQ）：指日西斜。③吾伊：伊吾,

-1-

咿吾。读书声。④不移时：不一会儿。⑤义例：明义理的事例。

5.乙文作者,他是（朝代）文学家。（2分）

6.解释下列句子中加点词语的意思。（4分）

（1）岁冬烈风（）

（2）有得即识之（）

7.用现代汉语翻译乙文中的画线句。（2分）

盖余之勤且艰若此。__________________________________________________

8.下列对甲文内容理解不当的一项是（）。（2分）

A.颜回没有因为物质条件的贫困而忧愁。

B.孔子反对用不正当的手段谋求富贵。

C.“贤哉，回也！”是倒装句，突出了孔子对颜回高尚品质的赞叹。

D.“饭疏食”“曲肱而枕之”中的“饭”“曲”意思分别是粗粮、弯着。

9.（1）乙文中作者外出从师求学的艰难有：①自然环境严酷：②o

（2分）

（2）丙文吕文懿勤学表现在：①;②0

（4分）

10.甲乙两文都谈到了“苦”与“乐”，孔子、颜回以为乐，乙文作者因

为而乐,忘记了生活的艰苦；乙丙两文都谈到了勤学，乙文作者因勤

学苦读终成一代文宗大儒，丙文吕文懿因勤学不倦，编撰的史书达到

“”的高度。（每空2分，共6分）

二、现代文（共35分）

（一）阅读下文，完成第H—13题（15分）

满天繁星中，哪一颗是华夏先民“岁首星”

①正月初一过大年，现在有现成的历书可查日期，但在遥远的上古时期、在还没有成

熟历法的时期，人们如何纪年、如何过年？

②先民根据物候纪时，将某种物候现象的出现作为新年到来的标志。比如，草原民族

在青草返青时过年，渔猎民族在马哈鱼涧游时过年，农耕民族在某种农作物收获时过

年。“年”字的甲骨文象征禾穗低垂的样子，表明华夏先民可熊曾经以农作物的丰收

为新年的标志。

-2-

③但是，物候受地域、气候的影响，这种纪时方式缺乏普适性、准确性。而满天星斗

为普天之下人们所共睹，日月轮回、斗转星移较之物候更能准确地确定时间。先民发

现这一星空运行规律后，就会运用星象纪时，于是物候历就被星象历所替代。

④运用星象纪时，先民们会选定某个易于观察的星座作为新年的标志，从而将这一星

座作为岁首星。古埃及人原来以尼罗河洪水的到来作为新年的标志。后来，他们发现,

每到播种时节的拂晓时分，天狼星会随着太阳从东方升起，于是又用天狼星作为新年

的标志，天狼星就成了埃及人的岁首星。

⑤那么，满天繁星中，哪一颗是华夏先民的岁首星呢？我们可以从保存了古代中国天

文历法知识的华夏农事历《夏小正》中寻找答案。

⑥《夏小正》详细记述了一年12个月的物候、气象、农时，也记载了几个重要星象。

其中正月的内容里描述了“鞠则见”“初昏参中”等星象。“鞠则见”是说鞠星在夜

空中出现，“初昏参中”是说黄昏参宿三星在南方夜空正中间出现。“参宿”是星座

名，参宿三星即猎户座的三颗亮星，明亮璀璨，一字排开，非常引人注目。鞠星位于

参宿的左下方。

⑦华夏先民以“初昏参中”这个星象作为新年到来的标志。为什么呢？鞠星位置偏

南、纬度甚低，北方中原地区的人很难看到，只有在每年春分前后的黄昏、秋分前后

的拂晓才能见到。又因中国地处北半球，中国人的房子多坐北朝南，出得门来，抬头

仰望，展现在视野中的正是南方的星空，中国天文学自古就以观察南方夜空中的星座

为主。

⑧遥想《夏小正》时代，每当明亮的参宿三星升上黄昏的正南方夜空时，浩荡东风送

来春天回归的气息，积雪开始消融，冻土开始融化，大雁北翔，雉鸡啼鸣。群星灿烂

的猎户座升上南方夜空，璀璨的参宿三星恰好位于正南方。种种迹象都表明，新的一

年就要开始了。因此，古人就以参宿南中天作为新年到来的标志，照耀南方夜空的参

宿三星成为华夏民族辞旧迎新的岁首星。

（选自《解放日报•朝花周刊》，文字有改动）

n.第②段中的加点词语能否删除？请说明理由。（4分）

-3-

12.第③段与第②段不能调换位置，请简要说明理由。（7分）

13.根据文意，概括“参宿三星”成为华夏民族“岁首星”的原因：（4分）

（1）

（2）

（3）春天回归的种种迹象发生在参宿升上黄昏南方夜空之时。

（二）阅读下文，完成14—18题（20分）

特殊印章

①从荷麻地里采一些荷麻花和刚成形的果实来欣赏，黄色花朵有五个瓣儿，每片都像

古代的精美掌扇,扇出一阵阵清香；青绿色的半球形果实在我们这儿叫荷麻头，嫩嫩

的，从上往下看，像掀开的一扇小小磨盘。

②校长突然找我谈话，要在我的班里安排进一个转学来的女生。而这个学生就是暑假

前闹得沸沸扬扬的那件事儿的当事人。我不大情愿，担心自己把握不好管理的度。

③放暑假前这个女学生在另一所小学读书，成绩处于中游偏上。那次她没有完成作业，

还旷了两节课出去玩耍。班主任又气又急，在班上批评她时忍不住用教鞭抽了她屁股

两下。她母亲接她回家后，发现她坐得有些歪斜，就追问出那俩教鞭的事儿。她母亲

将班主任体罚学生的事发到朋友圈，一下引起强烈反响。最后那个班主任被严厉处分。

家长在开学时，向教育局提出转学要求，于是她来到了我的班里。

④刚进入班级没几天，她时常会被指点议论，她本来就忧郁的眼神变得更加黯淡。我

本来也不想多管这个学生，怕惹来祸事，但我通过了解得知，那一切都是由家长造成。

看着她学习成绩渐渐下滑，我心里开始不忍，觉得她是无辜的，不但不能歧视她，还

得让她正常地融入班集体。

⑤我想起有次她看我手中荷麻头的眼神，并且还发现她曾拿着荷麻头往左手心按压。

在这次下发试卷前，我灵机一动，在她的试卷后边写了句“荷麻在成长中越来越美

了”，顺便用刚从荷麻地里采来的荷麻头蘸蘸桌上的红印泥，按八九下后盖出一个好

看的心形图案。我偷偷注视着她的神情，只见她看完试卷后眼中有光，脸蛋有些发红，

脸上的肌肉也不再紧绷着了。我心中有些激动，觉得和她交流的契机可能即将出现。

⑥平时我努力保持平静，和对待其他学生一样待她，提问时也不动声色地让她站起来

-4-

回答问题。第一次向她提问时，她感到意外也有些慌乱，看到我鼓励的眼神后，还是

磕磕绊绊地回答了问题，我肯定了她的优点也指出了不足。我看到她坐回座位时右手

在胸前使劲握了一下。

⑦深秋来临的时候，她的成绩已经提升了一些，也慢慢地和周边的同学有些交流了。

⑧这天，我注意到她的作文进步不少，就用带着玉米粒的玉米棒横断面蘸着印泥，在

批语后边按出一个边框呈玉米粒状的印章，这个印章上的玉米粒惟妙惟肖，我自己看

着都有些兴奋。批语中有这样一句话：“玉米经过春天的蜕变，夏天的暴晒，长出了

成熟的果实。”

⑨我适时把她叫到办公室谈话，夸奖了她的进步。她脸上升起一片红云，使劲点点头,

小小的右手又握成拳头。我假装没有看见，把目光转到一边，让她慢慢恢复到常杰。

⑩春天柿子树开花了，落在地上的小小花朵质地较硬，四个瓣向外翻着，显得很美丽。

我捡了几个花型较大的单花带回办公室，既为欣赏，也在适当的时候给这个学生又盖

了一次柿花章。

⑪她小学毕业考的成绩很优秀，名列学校前茅。更让我高兴的是，她也已经逐渐变得

开朗起来。临别时我扶着她的肩膀使劲往下按按，她大大的眼睛看着我，然后抿着嘴

唇又使劲点几下头。

⑫两年后，我偶然在一张报纸上看到她写的《特殊印章》，写在她心情最黯淡的时候,

老师用植物花果给她盖章，让她慢慢从教鞭事件中走出来的经历，在文章结尾她这样

写道：“……”

⑬看到这里，我的眼睛有些模糊，透过晶亮的泪花，这个学生越长越高的身影清晰地

出现在我的眼前。

（文字有改动）

［注释］荷麻：荷读音“qing”，植物名，花期5—6月，果期7—9月。也称青麻。

14.在老师的帮助下，转学女生的可喜变化主要体现在：（4分）

（1）

（2）

15.第①段画线句运用比喻的修辞手法，其作用是：

______________________________________________________________（2分）

16.对第③段作用分析下恰当的一项是（）。（2分）

-5-

A.交代女生转到新学校就读的原因。

B.交代“我”不大情愿接受女生的原因。

C.表明“我”对教鞭事件非常感兴趣。

D.表明女生因教鞭事件身心有过创伤。

17.简要分析本文标题的好处。（6分）

18.细读第⑫段，联系全文内容，为女生所写的《特殊印章》续写结尾，80字左右。

（6分）

三、综合运用（共20分）

某校扬帆文学社将举行为期两周的“传承经典•筑梦未来”读书节活动，你应邀参加

活动，请你完成相关任务。

任务一：拟写倡议书

社长将在读书节启动仪式上向全校同学发出整本书阅读倡议，倡议书内容如下：

亲爱的同学们：

在蕈长莺飞的四月，我校第10届读书节如期而至。读书是人类认识世界和提升自我的一

种高效途径，语文教材中也有螫本书阅读的要求。整本书闰读，使我们拓宽了视野，感受

到了文学的魅力；整本书阅读，,

:整本用阅读，.。

整本书阅读具有如此重要的意义，值此读书节来信之存，我们特向全校同学发出关于整

本节阅续的三点倡议：第一,迎划好阅读计划；第二，学习好的阅读方法；第三，善于总

结用读心得、体会。

让我们行动起来，从现在开绐，爱上按本按阅读。

扬帆文学社

4月16日

19.仿照倡议书中画线句的结构，再写两个关于整本书阅读意义的句子。（4分）

-6-

例句：整本书阅读，使我们拓宽了视野，感受到了文学的魅力；

仿写：（1）整本书阅读，,;

（2）整本书阅读，,o

任务二：参加读书交流会

读书节拉开序幕后，同学们纷纷参与交流。

20.小语同学把自己阅读整本书的感受进行表述，请你指出其中箱送的一项（）。

（3分）

A.《朝花夕拾》中的《狗•猫•鼠》一文中，作者借追忆自己童年时救养的一只可爱

的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金最喜欢阅读《牛虻》，牛虻的英勇无畏、

刚毅坚强、彻底献身革命事业的精神对保尔影响很大。

C.《经典常谈》这部书共13篇，除诗文两篇及辞赋外，经、史、子，一部一部地介

绍，每部书的著者和著作时代及基本内容和特点，都一一叙述，简单而清楚。

D.《儒林外史》以范进作为贯穿全书的中心人物，将讽刺的锋芒隐藏在耐人寻味的细

节中，通过夸张的描写，鞭挞丑恶，揭露虚伪。

21.小文同学说，通过精读文段，她对《西游记》中的孙悟空、猪八戒等形象有了更

全面的认识。请你结合下面文段的阅读，完成文后的填空。（5分）

行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：'若有妖魔捉住师

父，你就说老孙是他大徒弟。'怎么却不说我？"八戒道："我说：'妖精，你不要

无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时

教你死无葬身之地！'那怪闻言，越加忿怒，骂道：'是个甚么孙行者，我可怕他？

他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁鲜

着油烹！'”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：”是那个敢这等笃我！"八

戒道：“哥哥息怒，是那（妖怪）这等骂来，我故学与你听也。”

行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能降他？我和你

去！……”

（选自《西游记》第三十一回《猪八戒义激美猴王孙行者智降妖怪》）

上文横线上应填的妖怪名是（1）;上文通过语言描写生动地刻画了猪

八戒（2）的性格特点；孙悟空当初因（3）事情而被唐

-7-

僧驱逐，但回到水帘洞的他，仍心系取经师傅，可见他对师父忠心耿耿。（5分）

22.小明同学说，他在阅读《简•爱》时，将简•爱的四次“离开”经历与促使她离

开、影响她命运走向的关键事件进行梳理，并把简•爱在这些关键事件中的言行表现

进行分析，从而把握简•爱的性格特点与精神品质。请阅读表格内容，并在下面表格

中画横线的地方填写恰当的内容。（8分）

简•爱的抗争之旅

四次离开与前影响命运走向的关键事件内心渴望与人生追求

往

第一次：从盖(1)离开盖茨黑德府，是为了挣脱不

茨黑德府到洛公平的境遇

伍德学校

第二次，从洛谓波尔小姐远嫁，生活十分乏味离开洛伍德学校，是为了

伍德学校到桑（2）

菲尔德庄园

第三次：从桑得知罗切斯特已婚真相，不愿做罗切离开桑菲尔德任园，是为了

菲尔德庄园到斯特的情人（3）

沼地居

第四次：从沼（4）离开沼地居，是为了追求基于爰

地居到芬丁庄情的婚姻

园

由以上梳理可知，《简•爱》讲述了简•爱面前种种磨难，通过不断抗争、挣扎奋斗，最

终获得幸福人生的故事。

四、写作（共60分）

23.题目：等待那一刻

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄

袭。

-8-

参考答案

一、古诗文（共35分）

（一）默写与运用（第一3句每句3分，第4句4分，共13分）

1.赢得生前身后名2.豁然开朗3.非独贤者有是心也4.知之者不如好之

者，好之者不如乐之者

（二）阅读（共22分）

5.宋濂元末明初（2分）

6.（4分）（1）极（2）收获，得益

7.我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。（2分）

8.D（2分）

9.（1）②物质条件匮乏。（2分）

（2）①终日读书；②口诵笔录。（4分）

10.追求圣贤之道；获得学问或内心充实；有先儒所未到者。（6分）

二、现代文（共35分）

（一）说明性文章（15分）

H.不能。“可能”是“也许”的意思（1分），句子的原意是华夏先民也许有过用农

作物的丰收作为新年标志的经历（1分），不是很肯定，是作者的一种推测、猜测（1

分），如果删除了“可能”，就变成肯定的意思，改变了原意，不能体现说明文语言

的准确性。（1分）（共4分）

12.先民物候历使用在前，星象历使用在后，两者之间是被替代与替代关系（1分）。

第②段先介绍先民采用第一种纪年方法是根据物候现象（1分），第③段的第①句用

转折句指出第②段这种方法的不足（1分），基于第③段的第①句所说的不足，引出

更好的纪年方法星象纪年（1分），由此解释了物候历被星象历替代的原因（1分）。

另外，第②段首句与第①段末句“人们如何确定过年的日期、如何过年”相承接（1

分），而第③段末句与第④段首句衔接紧密（1分）。所以不能调换。（共7分）

13.（1）参宿三星明亮璀璨、非常引人注目而鞠星很难看到；（2）参宿三星黄昏时

在南方夜空正中间出现，多数中国人出门抬头就能仰望到南方星空。（4分）

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（二）记叙类文章（20分）

14.（1）成绩名列学校前茅（2）性格变得开朗（4分）

15.生动形象地写出茴麻花花瓣的样子，表达了作者对茴麻花的喜爱、欣赏之情。