2024新译林版三年级英语上册第五单元第1课时教学设计_第1页
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文档简介

译林版英语三年级上Unit5第一课时教学设计教学目标：1.学会尊重他人，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯,培养学英语的兴趣。2.能听懂，会读词汇：motherfathermumdadbrothersisterbaby.3.能熟练掌握句型Thisis..及赞美的语言。教学重点：听懂，会读词汇：motherfathermumdadbrothersisterbaby教学难点：培养学生良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。教学过程：一．Leadin1.Greetings.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss….Let’splay.Magiceyes：游戏规则：快速猜测你看到的阴影人物名称：Thisis.Let’slistentoasong.老师领读儿歌，学生跟唱。（引入本单元标题：She’smymother）(学生活动：在老师的引导下积极完成老师提出的任务：做游戏，复习单词；学唱儿歌，积极大胆的回答问题，展示自己。)（设计意图：使学生在轻松的环境下快速投入到本课将要复习巩固的内容，同时鼓励学生勇于展示自己。）4.讨论：Howisyourmother？你知道母亲节几月几号吗？5.看图猜测：Thisis.5.教授家庭成员称呼：motherfatherbrothersisterbaby6.Let’doit：Let’smakeafamilytreeforthem！（呈现不同的家庭，比如大头儿子一家，蜡笔小新一家等小朋友熟知的家庭，读出里面的家庭人员称呼，接着引导学生为每个家庭讲出属于他们的“家庭树”）7.Let’schant：Fatherfinger,fatherfinger,whereareyou?Herelam,hereiam,howdoyoudo?Motherfinger,motherfinger,whereareyou?Herelam,herelam,howdoyoudo?（在会读会用具体称呼后，通过chant的方式读文本，更加富有节奏！）8.Let’ssing！把刚刚chant的文本再通过儿歌的方式进一步展现出来！9.思考：Whatmakesabigfamily？引导学生复习刚学的家庭成员称呼10.看图，用所给句型介绍大家：Hello，I’m.Thisismy.Thisismy.11.动手制作属于你自己的Fingerfamily吧！12.你还想了解更多的家庭成员吗？我们来看看吧！（看视频，了解更多家庭人员称呼）13.家庭作

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