三年级下册数学教案-1.8 两位数乘两位数的复习丨苏教版

三年级下册数学教案1.8两位数乘两位数的复习丨苏教版教案：三年级下册数学教案1.8两位数乘两位数的复习丨苏教版一、教学内容今天我们要复习的是两位数乘两位数的计算方法。我们将通过具体的例题来巩固这个知识点。教材中相关的章节是第44页至第46页，内容包括两位数乘两位数的笔算方法、三位数乘两位数的笔算方法以及乘法中的速算方法。二、教学目标通过复习，我希望学生们能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。同时，我也希望学生们能够理解乘法中的速算方法，提高他们的计算速度。三、教学难点与重点两位数乘两位数的笔算方法，以及乘法中的速算方法。四、教具与学具准备我会准备多媒体教学课件，以及练习题。学生们需要准备笔记本和笔。五、教学过程1.导入：我会通过一个实际问题来引入今天的复习内容。"如果小明有12个苹果，他的朋友小华有8个苹果，那么他们一共有多少个苹果？"我会让学生们尝试解答这个问题，从而引出两位数乘两位数的概念。3.练习：在讲解之后，我会给学生们一些练习题，让他们独立完成。这些练习题将涵盖两位数乘两位数的各种情况，以巩固他们的计算能力。六、板书设计板书设计将包括两位数乘两位数的计算方法和速算方法的步骤，以及相关的例题。七、作业设计作业将包括一些两位数乘两位数的计算题和速算题。我会让学生们独立完成这些题目，并写明解题思路。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天教学的效果，看看学生们是否掌握了两位数乘两位数的计算方法和速算方法。如果发现有学生还没有掌握，我会个别辅导他们，并给他们额外的练习题。对于那些已经掌握的学生，我会给他们一些拓展延伸的题目，让他们进一步提高。重点和难点解析一、两位数乘两位数的笔算方法对于两位数乘两位数的笔算方法，我采用了具体的例题来讲解每一步的计算方法。我解释了如何将两个两位数写成乘法的形式，然后展示了如何通过交叉相乘的方法来计算乘积。我强调了在计算过程中需要注意的细节，比如要把两个数的大小写对齐，要按照步骤进行计算等。我还通过一些实际的练习题让学生们跟随我的讲解一起完成计算，以加深他们的理解。在教学过程中，我发现有些学生对于如何正确地交叉相乘还有一定的困惑。为了帮助他们理解和掌握这个方法，我特别强调了交叉相乘的步骤和规则。我通过具体的例题和练习题，让学生们反复进行交叉相乘的计算，以加深他们的记忆和理解。我还提醒学生们在计算过程中要注意细节，比如要把两个数的大小写对齐，要按照步骤进行计算等。二、乘法中的速算方法在教学中，我还讲解了乘法中的速算方法。这些方法包括分解因数法、倍数法、平方差法等。我通过具体的例题来说明这些方法的应用，并让学生们尝试运用到练习题中。我强调了速算方法的重要性，它可以大大提高计算速度和准确性，让学生们在考试和实际应用中更加得心应手。然而，我发现有些学生对于这些速算方法还有一定的困惑，不知道如何正确地应用到实际问题中。为了帮助他们理解和掌握这些方法，我特别强调了速算方法的步骤和规则。我通过具体的例题和练习题，让学生们反复进行速算的计算，以加深他们的记忆和理解。我还提醒学生们在计算过程中要注意细节，比如要把两个数的大小写对齐，要按照步骤进行计算等。总的来说，我认为在教学两位数乘两位数时，重点是让学生们熟练掌握笔算方法，并通过大量的练习来巩固。同时，我也希望学生们能够理解和掌握乘法中的速算方法，提高他们的计算速度和准确性。在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，对那些还没有掌握的学生进行个别辅导，并给他们额外的练习题。对于那些已经掌握的学生，我会给他们一些拓展延伸的题目，让他们进一步提高。通过这样的教学方式，我相信学生们能够更好地理解和掌握两位数乘两位数的相关知识。本节课程教学技巧和窍门在进行两位数乘两位数的教学时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，我使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫。我发现，通过变化语调，可以引起学生的注意，使他们更加专注地听讲。我合理分配了时间。在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，我给予了足够的时间让学生理解每一步的计算方法，并跟随我一起完成例题的计算。同时，我也留出了足够的时间让学生进行练习，以确保他们能够熟练掌握这个知识点。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们提出自己的疑问，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的思考。我发现，通过课堂提问，可以激发学生的思维，帮助他们更好地理解和掌握知识。在情景导入方面，我通过一个实际问题来引入两位数乘两位数的概念。我提出问题：“如果小明有12个苹果，他的朋友小华有8个苹果，那么他们一共有多少个苹果？”这个问题引起了学生的兴趣，使他们积极投入到学习过程中。在教案反思方面，我认识到两位数乘两位数的笔算方法是教学的重点，需要通过大量的练习来巩固。在今后的教学中，我会继续给予学生们大量的练习机会，并关注那些还没有掌握的学生，给予他们个别辅导。同时，我也会继续讲解乘法中的速算方法，让学生们能够灵活运用到实际问题中。课后提升为了让学生们巩固两位数乘两位数的计算方法和速算方法，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目包括了一些常见的两位数乘两位数的情况，以及一些需要运用速算方法的题目。1.两位数乘两位数的计算题：13×14=?25×34=?46×57=?2.两位数乘两位数的应用题：小明有12个苹果，他的朋友小华有18个苹果，他们一共有多少个苹果？一个长方形的长是24厘米，宽是15厘米，它的面积是多少平方厘米？3.乘法中的速算题：7×9+7×4=?12×(6+8)=?5×5×6=?答案：1.两位数乘两位数的计算题：13×14=18225×34=85046×57=26022.两位数乘两位数的应用题：小明有12个苹果，他的朋友小华有18个苹果，他们一共有30个苹果。一个长方形的长是24厘米，宽是15厘米，它的面积是360平方厘米。3.乘法中的速算题：7×9+7×4=7012×(6+8)=1445×5×6=150通过