Lesson 7 Its an apple（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册

Lesson7It’sanapple（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：英语口语表达与听力练习

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂并正确回答：“What'sthis?It'sanapple.”的句子。

2.学生能够运用所学的词汇，用英语描述日常生活中的物品。

3.通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学内容

1.新单词：apple,banana,orange,watermelon,pineapple

2.句型：What'sthis?It'sanapple.What'sthat?It'sabanana.

3.听力练习：听老师出示的单词，并能够指出相应的图片。

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：老师播放英语歌曲，学生跟唱，活跃课堂气氛。

2.单词学习（10分钟）：老师出示单词卡片，学生跟读，并能够指出相应的图片。

3.句型练习（10分钟）：老师引导学生用所学的句型进行问答，学生分组进行角色扮演。

4.听力练习（10分钟）：老师播放听力材料，学生根据听到的内容，指出相应的图片。

5.课堂小结（5分钟）：老师对本节课的内容进行回顾，学生分享学习收获。

五、作业布置

1.学生能够在家用所学的句型，与家人进行英语对话。

2.学生能够在家复习单词，并能够正确拼写。

六、教学评价

1.课后老师对学生的口语表达和听力进行评价。

2.课后家长对学生的学习情况进行反馈。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读新单词，并能够运用所学的句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习英语，学生能够了解西方文化中关于水果的常识，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生能够通过观察、思考、推理等思维活动，理解和掌握英语单词和句型的用法。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如猜测、联想、分类等，提高学习英语的效率。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的重点词汇有apple、banana、orange、watermelon、pineapple等，学生需要掌握这些单词的拼写、含义和用法。

（2）句型：本节课的重点句型为“What'sthis?It'sanapple.”和“What'sthat?It'sabanana.”，学生需要能够听懂、会说、会读，并能够运用到实际情景中。

（3）听力理解：学生需要能够听懂老师播放的听力材料，并根据听到的内容，指出相应的图片。

2.教学难点

（1）发音：对于一些生僻的单词，如pineapple，学生可能不熟悉其发音，需要在教学中进行重点讲解和练习。

（2）听力理解：对于听力材料，学生可能存在理解上的困难，需要老师通过重复播放、逐句讲解等方式，帮助学生突破难点。

（3）句型转换：学生可能对于句型的变换，如将“What'sthis?It'sanapple.”改为“What'sthat?It'sabanana.”感到困难，需要老师进行详细的讲解和示范。

（4）跨文化交际：学生需要了解西方文化中关于水果的常识，如apple在西方文化中常用来表示“苹果”，而在中文中也可以表示“苹果”，但文化背景不同，需要在教学中进行适当的引导和讲解。教学方法与策略1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示实物、图片等，创造情境，让学生在实际情境中学习和使用英语。

（2）任务型教学法：通过设置具体的任务，如角色扮演、小组讨论等，引导学生积极参与，提高口语表达和听力理解能力。

（3）交际式教学法：通过师生互动、生生互动，培养学生的交际能力，提高课堂氛围。

2.教学活动设计

（1）单词学习环节：采用游戏化的教学活动，如“水果猜猜乐”，让学生在游戏中学习和记忆新单词。

（2）句型练习环节：设计角色扮演活动，让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，运用所学的句型进行交流。

（3）听力练习环节：利用多媒体资源，如PPT、视频等，播放听力材料，学生根据听到的内容，指出相应的图片。

（4）小组活动环节：学生分组进行讨论，分享自己的学习心得，培养团队合作意识。

3.教学媒体和资源

（1）实物和图片：用于展示单词和句型，创造情境，让学生在实际情境中学习和使用英语。

（2）PPT：用于展示单词、句型和听力材料，方便学生学习和复习。

（3）视频：用于播放听力材料，提高学生的听力理解能力。

（4）在线工具：如有需要，可以使用在线工具，如电子白板等，进行互动式教学。

五、教学反思

1.课后教师对教学方法和策略进行反思，看是否达到预期的教学效果。

2.课后教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“It’sanapple”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解新单词和句型的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语口语表达与听力技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语口语表达与听力技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新单词和句型的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语口语表达与听力技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新单词和句型的用法，掌握英语口语表达与听力技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如相关英语绘本、在线视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的英语知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.词汇知识点

（1）水果类单词：apple、banana、orange、watermelon、pineapple等，学习它们的拼写、含义和用法。

（2）颜色类单词：red、yellow、green、blue等，学习它们的拼写、含义和用法。

（3）数量词：one、two、three、four、five等，学习它们的拼写、含义和用法。

2.句型知识点

（1）询问和回答水果类单词的句型：“What'sthis?It'sanapple.”和“What'sthat?It'sabanana.”

（2）询问和回答颜色类单词的句型：“Whatcolorisit?It'sred.”

（3）询问和回答数量词的句型：“Howmany?One.”

3.听力知识点

（1）听力材料中水果、颜色和数量词的识别和理解。

（2）根据听力材料，能够指出相应的图片。

4.口语表达知识点

（1）能够用英语描述日常生活中的水果、颜色和数量。

（2）能够在小组讨论中，用英语表达自己的观点和想法。

5.文化知识点

（1）了解西方文化中关于水果的常识，如apple在西方文化中常用来表示“苹果”，而在中文中也可以表示“苹果”，但文化背景不同。

（2）通过学习英语，能够了解西方文化中关于颜色的含义，如red表示“红色”，在西方文化中常用来表示“热情”、“爱情”等，而中文中则表示“喜庆”、“热闹”等。

6.学习策略知识点

（1）猜测：通过图片、情境等线索，猜测未知词汇的意思。

（2）联想：通过已知词汇，联想出未知词汇的意思。

（3）分类：将所学词汇按照类别进行分类，帮助记忆和理解。典型例题讲解1.例题一：选择正确的单词填空。

-题目：Thisisa(apple/banana/orange).

-答案：apple

-解析：根据句子的意思，应该选择表示“苹果”的单词，所以答案是apple。

2.例题二：选择正确的句型填空。

-题目：What'sthis?It'sa(banana/orange/watermelon).

-答案：banana

-解析：根据句子的意思，应该选择表示“这是香蕉”的句型，所以答案是banana。

3.例题三：选择正确的颜色填空。

-题目：Thisappleis(red/yellow/green).

-答案：red

-解析：根据句子的意思，应该选择表示“苹果是红色”的颜色，所以答案是red。

4.例题四：选择正确的数量词填空。

-题目：Ihave(one/two/three)apples.

-答案：three

-解析：根据句子的意思，应该选择表示“我有三个苹果”的数量词，所以答案是three。

5.例题五：根据听力材料，选择正确的图片。

-题目：Listentotheaudioandchoosethecorrectpicture.

-答案：Pictureofanapple

-解析：根据听力材料中的单词apple，应该选择表示“苹果”的图片，所以答案是Pictureofanapple。

6.例题六：根据句型，用所给单词完成句子。

-题目：Usetheword"banana"tocompletethesentence.

-答案：Thisisabanana.

-解析：根据句型"Thisisa..."，应该选择表示“香蕉”的单词，所以答案是"Thisisabanana."。

7.例题七：根据颜色，用所给单词完成句子。

-题目：Usetheword"yellow"tocompletethesentence.

-答案：Thisbananaisyellow.

-解析：根据句型"This...is..."，应该选择表示“黄色”的颜色词，所以答案是"Thisbananaisyellow."。

8.例题八：根据数量词，用所给单词完成句子。

-题目：Usetheword"two"tocompletethesentence.

-答案：Ihavetwobananas.

-解析：根据句型"Ihave...",应该选择表示“两个”的数量词，所以答案是"Ihavetwobananas."。

9.例题九：根据听力材料，用所给单词完成句子。

-题目：Listentotheaudioandusetheword"orange"tocompletethesentence.

-答案：Thisisanorange.

-解析：根据听力材料中的单词orange，应该选择表示“橙子”的句型，所以答案是"Thisisanorange."。

10.例题十：根据句型，用所给颜色完成句子。

-题目：Usethecolor"blue"tocompletethesentence.

-答案：Thisorangeisblue.

-解析：根据句型"This...is...",应该选择表示“蓝色”的颜色词，所以答案是"Thisorangeisblue."。反思改进措施（1）情境教学法：通过展示实物、图片等，创造情境，让学生在实际情境中学习和使用英语。

（2）任务型教学法：通过设置具体的任务，如角色扮演、小组讨论等，引导学生积极参与，提高口语表达和听力理解能力。

（3）交际式教学法：通过师生互动、生生互动，培养学生的交际能力，提高课堂氛围。

2.存在主要问题

（1）教学管理：课堂管理不够严格，部分学生在课堂上分心，影响教学效果。

（2）教学组织：课堂活动组织不够有序，部分学生参与度不高，影响学习效果。

（3）教学方法：教学方法单一，部分学生对传统的讲授法感到枯燥，影响学习兴趣。

3.改进措施

（1）加强课堂管理：教师应加强课堂管理，确保每位学生都能专注于课堂学习，提高课堂纪律。

（2）优化课堂活动组织：教师应根据学生的实际情况，设计适合的课堂活动，提高学生的参与度，提高学习效果。

（3）丰富教学方法：教师应采用多种教学方法，如游戏化教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

（4）加强师生互动：教师应加强与学生的互动，关注学生的学习进度和问题，及时给予指导和帮助。

（5）提供个性化学习支持：教师应根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习支持，帮助学生克服学习困难。内容逻辑关系-重点词汇：apple、banana、orange、watermelon、pineapple

-学习要求：能够正确拼写和理解每个单词的含义

-板书设计：将每个单词以简洁明了的方式写在黑板上，旁边附上图片或实物，帮助学生理解和记忆

2.句型学习

-重点句型：What'sthis?It'sanapple.What'sthat?It'sabanana.

-学习要求：能够正确理解和运用每个句型进行问答

-板书设计：将每个句型以简洁明了的方式写在黑板上，旁边附上例句和图片，帮助学生理解和记忆

3.听力练习

-重点听力内容：听懂并能够回答问题，如“What'sthis?It'sanapple.”

-学习要求：能够正确理解听力材料，并根据听到的内容回答问题

-板书设计：将听力材料中的