2024年山东省临邑县中考二模语文试题（解析版）

2024年九年级第二次练兵考试

语文试题

（满分150分时间120分钟）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形

码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色

墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。

3.考生必须保持答题卡的整洁。

青年人只有注重品德修养，时时净化思想，反省自律，才能立得正、行得端、有发展，人无

德不立。立德为先，修身为本，是青年人成长的基本逻辑。

一、积累与运用（23分）

【立德修身•见贤思齐】

1.下面是主持人小文撰写的一段开场白，请你帮忙完善。

①一部充满正能量的电影《热辣滚烫》，向观众展现了奋斗、坚持和勇气的力量，让人深受触动。人

生总会遇到各种各样的困难和挑战，只有那些敢于追梦、不懈（）努力的人，才能最终赢得掌声。

②生命只此一次，何不勇敢追梦？你可以将生活过成诗，自由率性，浪漫洒脱；你可以将生活过成

歌,婉转悠扬，奋进向上；你也可以将生活过成溪，悠然向前，从容自如;你还可以将生活过成

,。（）遵循内心，并全力以fti,（）能拥有热辣滚烫的精彩人生！

（1）给加点字注音，或根据拼音填写汉字。

不懈（）全力以琦（）

（2）仿照画横线的句子，续写一句。

你还可以将生活过成,,O

（3）最后一句的括号内填写哪组关联词最能表现拥有“精彩人生”的信心？（）

A.因为……所以……B.只要……就……C.如果……就……D.尽管……也……

（4）请从下列句中选择两句组成一副对联，作为活动现场的标语，（填序号）

①披荆斩棘逐梦想②青春奋斗燃希望③乘风破浪展宏图④朝气蓬勃春方来

上联：;下联：

【答案】⑴①.正②.赴

(2)①.示例：你还可以将生活过成海（2）.广纳百川③.激情澎湃(3)B

(4)①.①②.③

【解析】

【分析】

【小问1详解】

本题考查给加点字注音和根据拼音填写汉字。

(1)不懈:读音btixiG,不松懈。

(2)ft——赴，全力以赴：把全部力量都投入进去。

【小问2详解】

本题考查仿写。形式上，使用“名词+四字短语+四字短语”；内容上，用比喻的修辞手法，表达对生活的

热爱。

示例：你还可以将生活过成画，色彩斑斓，美不胜收。

【小问3详解】

本题考查关联词语的运用。

A.“因为……所以……”表因果关系；

B.“只要……就……”表条件关系；

C.“如果……就……”表假设关系；

D.“尽管……也……”表转折关系；

根据“遵循内心，并全力以赴”是“能拥有热辣滚烫的精彩人生”的前提或条件，可知，应使用“只

要……就

故选Bo

【小问4详解】

本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤

内容相关。

①“披荆斩棘”并列结构,“逐梦想”动宾结构;

②“青春奋斗”主谓结构,“燃希望”动宾结构;

③“乘风破浪”并列结构,“展宏图”动宾结构;

④“朝气蓬勃”主谓结构,“春方来”主谓结构;

根军短语结构可知，①③可构成对联；结合尾字“仄起平收”原则，①句中的“想”是三声，属于仄声,

应为上联；③句中的“图”是二声，为平声，应是下联。

故选上联是①，下联是③。

2.小文在主持稿中写下了一段话作为闭幕式上的结束语，请你继续帮他完善。

这种热辣滚烫的精神，不仅体现在生活中，而且流淌于经典诗文里，感染着每一位读者的心灵。

①【作者】笔下的“沉舟侧畔千帆过，②”，表达了自己虽屡遭贬谪依旧豁达乐观的生活

态度；曹操笔下的③“，志在千里”，展现了老当益壮、自强不息的坚定意志；范仲淹笔下的

④“，"，抒发了心系百姓、先忧后乐的政治情怀；孟子笔下的“故天将降大任于是人也，

必先⑤，，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为"说明了欲戴王冠，必承其重的人生

哲理。在诸多先贤前辈的精神激励下，相信我们通过努力，必能做到像李白在⑥《》中所说的那样

⑦“,直挂云帆济沧海。”

【答案】①.刘禹锡（2）.病树前头万木春③.老骥伏物先天下之忧而忧⑤.后

天下之乐而乐⑥.苦其心志⑦.劳其筋骨行路难⑨.长风破浪会有时

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“禹、骥、伏杨、筋”

等字词容易写错。

二、阅读（67分）

（一）（14分）

【立德修身•读书启智】

材料—•：

那怪甚喜，急纵身跳将起去，到空中，执着葫芦，叫一声：“行者孙。”大圣听得，却就不歇气迹应

了八九声，只是不能装去。那魔坠将下来，跌脚捶胸道：“天那！只说世情不改变理！这样个宝贝，也怕

老公，雌见了雄，就不敢装了！”行者笑道：“你且收起，轮到老孙该叫你哩。”急纵筋斗，跳起去，将

葫芦底儿朝天，口儿朝地，照定妖魔，叫声“银角大王"。那怪不敢闭口，只得应了一声，倏地装在里

面，被行者贴上“太上老君急急如律令奉教”的帖子。心中暗喜道：“我的儿，你今日也来试试新了！”

材料二：

行者近前笑道：“我贤侄莫弄虚头，你今早在山路旁，高吊在松树梢头，是那般一个瘦怯怯的黄病孩

儿，哄了我师父。我倒好意驮着你，你就弄风儿把我师父摄将来。你如今又弄这个样子，我岂不认得你？

趁早送出我师父，不要白了面皮，失了亲情，愿你令尊知道，怪我老孙以长欺幼、不像模样。”那怪闻

言，心中大怒，咄的一声喝道：“那泼猴头！我与你有甚亲情？你在这里满口胡柴，绰甚声经儿！那个是

你贤侄？”行者道：“哥哥，是你也不晓得。当年我与你令尊做弟兄时，你还不知在那里哩。”那怪道：

“这猴子一发胡说！你是那里人，我是那里人，怎么得与我父亲做兄弟？”

材料三：

这沙僧倒身下拜，拜罢抬头正欲告诉前事，忽见孙行者站在旁边，等不得说话，就掣降妖杖望行者劈

脸便打。这行者更不回手，彻身躲过。沙僧口里乱骂道：“我把你个犯十恶造反的泼猴！你又来影瞒菩萨

哩L”菩萨喝道：“悟净不要动手，有甚事先与我说。”沙僧收了宝杖，再拜台下，气冲冲的对菩萨道：

“这猴一路行凶，不可数计。……他就帅众拿我，是我特来告请菩萨。不知他会使筋斗云，预先到此处，

又不知他将甚巧语花言，影稿菩萨也。”菩萨道：“悟净，不要赖人，悟空到此今已四日，我便不曾放他

回去，他那里有另请唐僧、自去取经之意？”沙僧道：”见如今水帘洞有一个孙行者，怎敢欺谁？”

菩萨道：“既如此，你休发急，教悟空与你同去花果山看看。是真难灭，是假易除，到那里自见分

晓。”这大圣闻言，即与沙僧辞了菩萨。

（节选自《西游记》）

3.关于三则材料，分析不正确的选项是（）

A.材料一“那怪不敢闭口，只得应了一声，倏地装在里面。”一句中的“倏地”意思为“极快地”。

B.材料二中“令尊”“贤侄”属于敬辞，是礼貌用语。

C.材料二红孩儿抓走唐僧，对悟空恶语相向，体现其智慧，为了激怒悟空，好降服悟空。

D.材料三画横线的句子是动作描写、语言描写，表现了沙僧对行者的气愤。因为他误认为是行者打晕唐

僧，抢走行李和通关文牒。

4.【材料二】红孩儿最终被菩萨收服，但是在火焰山给唐僧师徒带来了艰难险阻，结合“孙行者三调芭蕉

扇”的相关内容，请分析悟空借扇之难的原因。

【答案】3.C4,孩儿被观音收做善财童子，铁扇公主记恨悟空让他们母子不能相见，芭蕉扇也是铁扇

公主安身立命的宝贝，所以百般拒绝把扇子借给悟空。

【解析】

[3题详解】

本题考查对材料内容的分析。

C.根据材料二中“那怪闻言，心中大怒，咄的一声喝道：'那泼猴头！我与你有甚亲情？你在这里满口胡

柴，绰甚声经儿！那个是你贤侄？'”可知，红孩儿抓走唐僧，对悟空恶语相向，主要是因为他不认为和

悟空有亲情关系等，而非体现其智慧。故选项不正确；

故选C。

【4题详解】

本题考查对名著内容的理解。

孙行者三调芭蕉扇的主要内容：唐僧师徒四人来到火焰山，酷热难耐，只有铁扇公主的芭蕉扇能够扇灭火

焰。第一次，孙悟空前去借扇，铁扇公主因儿子红孩儿之事对他恨之入骨，一扇将他扇到了几万里之外。

第二次，孙悟空变成小虫进入铁扇公主肚子里折腾，铁扇公主无奈给了他一把假扇，结果越扇火越大。第

三次，孙悟空变成牛魔王从铁扇公主处骗得芭蕉扇，牛魔王得知后又变成猪八戒骗回扇子。最后，孙悟空

在众多神仙的帮助下，打败牛魔王，终于借到了芭蕉扇，扇灭了火焰，师徒四人得以继续西行。

因为红孩儿被观音收做善财童子，这让铁扇公主对悟空充满了记恨。对于一位母亲来说，与孩子分离是极

其痛苦的事，而她把这一切归咎于悟空，这种强烈的情绪使得她从心底抗拒把芭蕉扇借给他。

芭蕉扇是灭火的关键宝物，且只有铁扇公主和牛魔王知晓其使用方法和秘密，芭蕉扇是铁扇公主安身立命

的宝贝，是她在火焰山地区生存和立足的关键。失去扇子可能会让她失去在这一地区的优势和地位，她深

知扇子的重要性和价值，所以不会轻易将其借给一个她所仇恨的人。

5.古典名著中常有“真假之辨”，如《西游记》中的真假天竺国公主、《水浒传》中的真假李逵、《儒林外

史》中的真假牛布衣。选择其中一例，简述故事和你从中获得的启示。

【答案】示例1：李逵下山寻母，半道遇到假李逵打劫，李逵降伏假李逵后得知他叫李鬼，因为无钱奉养老

母，才出此下策，李逵心生怜悯将他饶恕，并给他一些钱财。体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。

启示我们要保持一颗善良的心。

示例2：牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。从此，这少年就从牛浦郎变

成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。在被牛布衣的老妻发现后，还胡谄抵赖。体现出牛浦郎品行恶劣、

皮厚心狠、喜欢骗人的性格特点。启示我们要诚实做人，不能沽名钓誉。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查对名著内容的理解与分析。

《西游记》真假天竺国公主主要内容：玉兔精变成的假天竺国公主将真公主抛于荒野，自己冒名顶替。唐

僧师徒来到天竺国，玉兔精欲招唐僧为驸马，孙悟空识破其阴谋，与玉兔精打斗。最后嫦娥仙子前来收服

玉兔精，真公主也得以回归。

示例1：《西游记》真假天竺国公主：玉兔精变成的假公主在天竺国兴风作浪，心思阴险。而真公主却遭

遇磨难，令人同情。这展现出假公主的狡黠与真公主的无奈。启示我们在生活中要学会明辨是非，不要被

表象所蒙蔽，同时也要相信正义必将战胜邪恶。

《水浒传》真假李逵主要内容：李逵回家接母亲上梁山，途中遇到一个冒充他打劫的人，此人正是李鬼。

李鬼谎称自己上有老下有小，李逵心生怜悯放了他。然而后来李逵到一农舍吃饭，恰好遇到李鬼，才知他

是假话连篇。最终李逵杀了李鬼。

示例2：《水浒传》真假李逵：李鬼冒充李逵打劫，其行为卑鄙。而李逵虽然粗鲁但心地善良，在得知李

鬼情况后还放过他。这体现出李逵的仁义和李鬼的丑恶嘴脸。启示我们要坚守正道，不能为了私利而不择

手段，善良和正义终会得到彰显。

《儒林外史》真假牛布衣主要内容：牛浦是一个出身贫苦人家的少年，不爱劳作，一心想要往上爬。他偶

然间得到了已故名士牛布衣的诗集，便心生冒名顶替的念头。为了结交官老爷，他不惜冒了牛布衣的名，

到处招摇撞骗。后来，真牛布衣的妻子牛奶奶寻上门来，向他讨要自己的丈夫。两人因此发生争吵，闹到

了县衙，最终真相大白。

示例3：《儒林外史》真假牛布衣：牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，于是冒充牛布

衣四处行骗，尽显其虚伪贪婪。而真牛布衣的名声却被其玷污。启示我们做人要诚实，不能靠欺骗来获取

利益，假的东西永远无法取代真的价值，我们要保持自己的真诚与正直。

6.小云同学就《水浒传》和《西游记》的艺术特色进行专题阅读，请回答①、②两个问题。

艺术

《水浒传》《西游记》所思所想

特色

那道黑气直冲上半那座山上，有一块

天里，空中散作百十道仙石。盖自开辟以来，

①《水浒传》

金光，望四面八方去每受天真地秀，日月精

和《西游记》

虚实了。惊得洪太尉目睁口华，遂有通灵之意。

小说主角的出

结合呆，不知所措，面色如内育仙胞，一日迸

场均有神话色

引人土。裂，产一石卵，似圆球

彩，请说说这

入胜奔到廊下，只见真样大。因见风，化作一

样开头的妙

人向前叫苦不迭。太尉个石猴，四肢皆全。日

处。

问道：”走了的却是甚运两道金光，射冲斗

么妖魔？”府。

②请任选《水

五行山下定心猿浒

花和尚鲁智深鹰愁润意马收缰传》或《西游

命名智多星吴用六贼无踪（六贼：记》中的一个

传神黑旋风李逵眼看喜、耳听怒、鼻嗅命名（绰

耐人鼓上蚤时迁爱、舌尝思、意见欲、号），结合人

寻味浪里白条张顺身本物分析其传神

忧）之处。

【答案】①这种开头方法为全书增加了虚幻的色彩，使故事具有扑朔迷离之美。

②示例：“悟空”含义深刻。“悟”有领悟、觉悟的含义，“悟”是一个过程，而“空”就是“道”，指的

是一种结果。“悟空”就是希望他领悟到通过修炼、历经磨难，最终修成正果，达到“无我”的境界这个

道理。

【解析】

【详解】本题考查对名著艺术特色的分析。

(1)《水浒传》中洪太尉放走妖魔，一道黑气化作百十道金光散去，充满神秘奇幻色彩，既营造出紧张刺

激的氛围，又预示着后文众多英雄好汉将如这妖魔般登场，为故事增添了神秘色彩和传奇性，引发读者对

后续情节和人物命运的强烈好奇；《西游记》中仙石孕育石猴，石猴诞生时的神奇景象，展现出天地造化

的神奇，也暗示了石猴的不凡，为孙悟空这个主角的出场渲染了浓厚的神话氛围，让读者对其来历和能力

充满期待，同时也奠定了整部作品充满奇幻色彩的基调。故这种开头方法为全书增加了虚幻的色彩和传奇

性，使故事具有扑朔迷离之美，充满奇幻色彩。

(2)示例1：“浪里白条张顺”，从“浪里白条”这个绰号可以看出张顺水性极好，就如同白条鱼在浪里

穿梭自如。文段中描述他在水中的神勇表现，正与这个绰号相呼应，非常传神地体现出他在水中的卓越能

力和独特本领，让人一下子就能记住他的这个特点。

示例2：“六贼无踪”中的“六贼”，即眼看喜、耳听怒、鼻嗅爱、舌尝思、意见欲、身本忧，这是对孙悟

空在取经初期需要战胜的自身内心杂念和欲望的一种象征表达，通过战胜这“六贼”，暗示着孙悟空在修

行道路上的重要成长和转变，达到“六贼无踪”的状态。这样表述极具艺术特色，以简洁而富有寓意的方

式展现了重要的情节和人物特点。

。(7分)

【立德修身・立身处世】

阅读下面这两首诗词，完成小题。

【甲】

金错刀行

(南宋•陆游)

黄金错刀白玉装,夜穿窗扉出光芒。

丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。

京华结交尽奇士，意气相期共生死。

千年史册耻无名,一'片丹心报天子O

尔来从军天汉滨,南山晓雪玉嶙峋。

呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人？

【乙】

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

（南宋•辛弃疾）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

7.下列对诗词的理解，不恰当的一项是（）

A.甲文诗题“金错刀行”中的“行”表明本文是歌行体诗，乙文则是一首“壮词”。两诗文都能读到诗人

充沛的感情，都能感受到鞋帽之声，气势夺人。

B.甲文托“金错刀”起兴，是一首咏物诗，通过描绘赞美宝刀，述怀抱，言志向。乙文则借向知己赋词，

言情怀，诉心声。

C.甲文中金错宝刀光闪闪，奇士意气情切切，烘托了一位从军汉滨、顾盼自雄、壮怀激烈的提刀人形

象。乙文读到一位战场上纵马杀敌、勇往直前、意气昂扬的英雄形象。

D.甲文末句变化了句式，先用“呜呼”提唱，引用楚地民谣，在反诘中加强了诗歌感情。乙文笔力矫

健，如鹰隼直上，到末句陡然下跌，一转折即结束，字如其情，掷地萦怀，久久不散，产生了强烈的艺术

效果。

8.两文都能读到慷慨之音，激越之气，但又有所不同。结合诗歌具体内容说一说，两位诗人通过诗歌诉说

了怎样的思想感情？请分别作答。

【答案】7.B8.甲诗中的作者提刀四顾，从军汉滨，渴望建功立业，“一片丹心报天子”直抒效忠天

子报效国家的壮怀。最后一句在反诘中表达坚定的信念：浩浩中华定有英雄人物能赶走敌人收复中原，统

一国家！拳拳爱国心，日月可昭，感人至深！

乙词描绘梦想中的战斗准备、战斗进行、战斗胜利的场面，酣恣淋漓，意气昂扬，通过一句“了却君王天

下事，赢得生前身后名”抒写力图恢复国家统一、建功立业的爱国热情，慷慨激越，如弓弦雷鸣，但末句

急转直下，“可怜”又倾诉壮志难酬的悲愤。

【解析】

【7题详解】

本题考查诗句内容理解。

B.”是一首咏物诗”表述有误，“黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒”从诗歌意脉上说，是托物起兴，通

过对宝刀的描绘和赞美，自然引出下面的提刀人形象，所以是托物起兴，并不是咏物；

故选Bo

【8题详解】

本题考查诗歌情感理解。

甲诗：第一层从开头到“提刀独立顾八荒”，从赋咏金错刀入手，引出提刀人渴望杀敌立功的形象。第二

层从“京华结交尽奇士”到“一片丹心报天子”，从提刀人推扩到“奇士”群体形象，抒发其共同的报国

丹心。第三层从“尔来从军天汉滨”到结束，联系眼前从军经历，揭明全诗题旨，表达了“中国”必胜的

豪情壮志。陆游生活在民族危机深重的时代。南宋国势衰微，恢复大业屡屡受挫，抗金志士切齿扼腕。陆

游年轻时就立下了报国志向，但无由请缨。他在年将五十时获得供职抗金前线的机会，亲自投身到火热的

军旅生活中去，大大激发了心中蓄积已久的报国热忱。于是他借金错刀来述怀言志，抒发了誓死抗金、

“中国”必胜的壮烈情怀。这种光鉴日月的爱国主义精神，是中华民族浩然正气的体现。

乙词：上片写军容的威武雄壮。开头两句写他喝酒之后，兴致勃勃，拨亮灯火，拔出身上佩戴的宝剑，仔

细地抚视着。当他睡觉一梦醒来的时候，还听到四面八方的军营里，接连响起号角声。作者通过追忆早年

抗金部队的阵容气概以及自己浴血奋战的沙场岁月，表达了对杀敌报国、收复失地的坚定信念；下片前两

句写义军在作战时，奔驰向前，英勇杀敌；弓弦发出霹雳般的响声。“了却君王天下事”，指完成恢复中

原的大业。“赢得生前身后名”一句说：我要博得生前和死后的英名。也就是说，他这一生要为抗金复国

建立功业。这表现了作者奋发有为的积极思想。最后一句“可怜白发生”从感情的高峰猛的跌落下来。

原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。实际上，在苟安

卖国的统治集团的压制下，作者报国无门，岁月虚度。“可怜白发生”，包含着多少难以诉说的郁闷、焦

虑痛苦和愤怒。这反映了作者的理想与现实的矛盾。抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。

（三）（16分）

【立德修身•自处超然】

阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥鑫衣炉火，

独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟

■一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余

强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃目：“莫说相公痴，更有痴似相公

者。”

（选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

三月一日，偕王生章甫、僧寂子①出游。时柳梢新翠，山色微岚②，水与堤平，丝管夹岸。跌坐③古根

上，茗饮④以为酒，浪纹树影以为侑⑤，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具。堤上游人见三人枯坐树下若

痴禅者皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中人⑥，喧嚣怒诟⑦，山情水意，了不相属⑧，于乐何有也。

（节选自袁宏道《游高梁桥记》）

【注释】①王生章甫、僧寂子：王生指王参（zh画）,袁氏兄弟的诗友。寂子，一和尚名，其人不详。②微

岚：山中薄薄的雾气，③跌（伍）坐：双脚交叠而坐。④茗（ning）饮：饮茶。⑥侑（yOu）：用奏乐或献

玉帛劝人饮食。⑥筵（yAn）中人：设席饮酒的人。⑦诟（g6u）：骂。⑧了不相属（zhti）：全不相关。

9.解释下列句子中加点的词。

（1）雾淞沆炀（）（2）拥鑫衣炉火（）（2）而余等亦窃谓彼筵中人（）

10.下列各组加点词语用法相同的一项（）

A,湖中人鸟声俱绝奇山异水，天下独绝B.是日更定矣问今是何世

C.茗饮以为酒不以物喜D,湖中焉得更有此人且焉置土石

11.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）

堤上游人见三人枯坐树下若痴禅者皆相视以为笑

12.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！

（2）时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。

13.【甲】【乙】两段选文中主人公的“痴行”有多重内涵。请结合选文内容，说说你的理解。

【答案】9.①.白气弥漫的样子②.裹、围③.认为10.D

II.堤上游人/见三人枯坐树下若痴禅者/皆相视以为笑

12.（1）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！

（2）当时的杨柳刚刚抽芽，山中有薄薄的雾气，水与河堤齐平，两岸音乐声不断。

13.①痴迷山水，表达对山水美景的喜爱；②表达超脱世俗的高雅情怀。

【解析】

【9题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语时要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假

字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：冰花一片弥漫。沆硕：白气弥漫的样子；

（2）句意：裹着细毛皮衣，带着火炉。拥：裹、围；

（3）句意：而我们私下认为他们在这里设下宴席。谓：认为；

【10题详解】

本题考查一词多义。解释词语时要注意结合语境进行分析。

A.绝：停止，消失/极、极端；

B.是：代词，这/是，表判断动词；

c.以：当作/因为；

D.焉:都是疑问代词，哪里；

故选D。

[11题详解】

本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：河堤上的游人，看到我们三个人呆坐在古树上，像傻和尚一样，纷纷相视而笑。根据句意“堤上游

人”作为句子的主语，可以在其后断一处；“见三人枯坐树下若痴禅者”句意完整，可在其后断一处，

“皆相视以为笑”写出游人的表现，句意完整。

故可以断句为：堤上游人/见三人枯坐树下若痴禅者/皆相视以为笑。

【12题详解】

本题考查文言文翻译。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇倒装句要按现

代语序疏通，如遇省略句要结合上下文补充省略的成分。本题重点词有：

（1）莫：不要；似：像；

（2）时：当时；新翠：刚刚抽芽；岚：雾气。

【13题详解】

本题考查情感主旨的理解。

根据【甲】文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥霆衣炉火，独往湖心亭看雪”

可知，作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。根据“雾淞沆砺，天与云与山与水，上下一白，湖上

影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而己”，表达了作者痴迷山水的美丽。

“痴”字（以渔者的身份）表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致。

根据【乙】文“时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。跌坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为

侑，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具”描写了作者与友人春日出游的美丽景色，表达了作者对山水美

景的痴迷。“而余等亦窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属，于乐何有也”意思是“而我们是

在笑他们在这里设下宴席，喧嚣怒诟，和这美景丝毫不相衬，也不知乐从何来”，写出了作者和俗人对待

美景的不同方式，认为摆宴设席与美景丝毫无关，表达了作者超脱世俗的高雅情怀。

故两段选文中主人公的“痴行”既指痴迷山水，表达对山水美景的喜爱，也表达超脱世俗的高雅情怀。

【点睛】参考译文

【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失

了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片

弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮

廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童

子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的

人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵

人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人

啊！”

【乙】三月一号那一天，带着王王生章甫、和尚寂子一起去游览。当时的杨柳刚刚抽芽，山中有薄薄

的雾气，水与河堤齐平，两岸音乐声不断。盘腿坐在古树根上，把茶当作酒来品饮，绿树浪影好似劝人畅

饮的音乐和锦帛一般，清清的水让我产生错觉，仿佛鱼在天上飞，鸟在水里游一般，人来人往，也好似这

景致的一部分。河堤上的游人看到我们三个人呆坐在古树上，像傻和尚一样，纷纷相视而笑。而我们私下

认为他们在这里设下宴席，喧嚣怒诟，和这美景丝毫不相衬，也不知乐从何来。

（四）（11分）

【立德修身•文化自信】

【材料一】

汉服，全称是“汉民族传统服饰”，又称汉衣冠、汉装、华服，是世界上历史最悠久的民族服饰之

一，它出现在汉族的主要居住区，以“华夏-----汉”文化为背景和主导思想，以华夏礼仪文化为中心，

通过自然演化而形成的具有独特汉民族风格的“汉服饰文化”。据一些古籍资料显示，汉服“始于黄帝，

备于尧舜“，源自黄帝制冤服，定型于周朝，并在汶朝形成完备的冠服体系。汉服具有相对较多的款式，

其主要特点是交领右衽、宽衣博带、系滞隐扣等。“交领右衽”是汉服的灵魂所在。所谓“交领”，是指

衣服左右前襟重叠，两边相交成领：“右衽”，就是上衣前襟左边长、右边短，衣服前襟向右掩，交领有

着代表传统文化的对称学，其两条直线相交于衣中线，是中正气韵的完美体现，也隐含着做人要不偏不倚

的深刻道理。右衽的形成与中国的农耕文明有关，长期劳作发现衣襟右掩更方便活动，也更适合存放小型

工具，为使人体有宽松自由的感觉，宽衣博带又是汉服的一个突出特点，人身着汉服，身体各部分都能自

由伸展，不会因为紧紧包裹而产生束缚感，这种宽搏大气之美是人与自然、人与人、人与社会和谐理念的

完美展现……汉民族传统服饰的诞生，体现了中国古人泰然自若、宽厚仁爱、与世无争的民族性格和人生

境界，也反映了古人天人合一的世界观。

【材料二】

①中华传统文化博大精深，而汉服在诗词歌赋、琴棋书画、音乐舞蹈、品茗茶道等方面，都是最能与

中华传统文化相结合的服饰。近年来，随着“汉服热”不断升温，越来越多青少年开始关注汉服，喜欢汉

服。汉服文化能逐渐突破圈层，部分得益于汉服爱好者的不懈推广。他们会参与一些汉服讲座、汉服游园

等活动，向公众介绍推广汉服文化。此外，大众媒体和互联网蓬勃发展，也成为汉服推广的有力工具。贴

吧，论坛发展到抖音等视频软件，让汉服进一步走进大众的视野。汉服甚至火到海外，成为西方年轻人追

捧的新时尚。据观察，TikTok（抖音国际版）上仅标注为“汉服”话题的短视频观看总量就已经突破了3

亿次。

②汉服何以愈受欢迎？“汉服最吸引我的地方肯定就是其中包含的中国文化。"汉服爱好者王一帆

说，接触汉服后，她对戏曲、古画等传统文化也产生了兴趣，还结识了许多志同道合的朋友。

③“穿上汉服总有一种难以言表的穿越之感，仿佛在心中对话古今。”同是汉服爱好者的关嘉美说。

汉服在面料、剪裁、色彩等方面都表达着传统文化的形意之美，而汉服对身材的包容性，体现了中华文化

兼容并包的特质，对当代服装设计也有借鉴意义。

④“服饰是生活美学的展示载体，也是流行文化的承载主体。汉服再次受到热捧，更是一种传统文化

和民族精神的重要承载。"宁夏大学经营学院副院长冯蛟分析称。

（整理自中国新闻网《汉服“出圈”：于传统文化中发现美》）

【材料三】

汉服文化正在形成新热潮，如何让“爆红”变成“长红”是当前需要继续研究的重要课题。从2020

年开始，巨量引擎便打造了“国风大典”IP,2021年就成为现象级国风盛事，2023年国风大典持续释放

的国风魅力，再次掀起了“国潮热”，引发全同国风话题讨论热潮，活动总曝光量超40亿，全网共轿获72

个热搜；“国风美焕夜”直播间曝光次数超1.4亿人次，观看人数2800万，互动次数高达230万，进一

步让汉服出圈破圈。

“从行业来看，议服产业需要打造更多元化的消费场景，助力其发展，比如通过文旅促进汉服、民俗

服装从小众圈走向大众市场，已成为全民国潮文化。对于企业及品牌来说，也需要不断创新，加强供应链

能力才是关键。”

据统计：2019—2023年中国新汉服行业消费者规模

14.4%17.3%20.9%

14.下列说法与原文意思不相符的选项是（）

A.汉服的主要特点是交领右衽、宽衣博带，其中衣服左右前襟重叠，两边相交成领，是“交领”。上衣前

襟右边长、左边短，衣服前襟向右掩，是“右衽”。

B.“中华传统文化博大精深，而汉服在诗词歌赋、琴棋书画、音乐舞蹈、品茗茶道等方面，都是最能与中

华传统文化相结合的服饰。”这句话体现了汉服是中华传统文化重要组成部分。

C.汉服文化正在形成新热潮，让“爆红”变成“长红”是当前需要继续研究的重要课题。

D.“汉服是世界上历史最悠久的民族服饰之一”，“最”强调了汉服历史悠久的特点，体现了说明性语言

的准确性和严谨性。

15.材料一介绍了汉服的哪些知识？

16.根据材料一和材料二说说汉服包含了哪些中国文化？

【答案】14.A15.汉服的概念、汉服的发展、汉服的特点、汉服的意义。

16.汉服具有悠久的历史；汉服款式是传统文化的对称学的体现，隐含着做人要不偏不倚的深刻道理；汉服

是人与自然、人与人、人与社会和谐理念的完美展现；汉服在诗词歌赋、琴棋书画、音乐舞蹈、品茗茶道

等方面相结合；汉服在面料、剪裁、色彩等方面都表达着传统文化的形意之美。

【解析】

【分析】

【14题详解】

本题考查对材料内容的筛选与辨析。

A.选项有误。根据材料一中“‘右衽'，就是上衣前襟左边长、右边短，衣服前襟向右掩”可知，选项中

“上衣前襟右边长、左边短，衣服前襟向右掩，是‘右衽'”说法不正确；

故选Ao

【15题详解】

本题考查对材料的概括。

材料一中，，汉服，全称是'汉民族传统服饰，，又称……通过自然演化而形成的具有独特汉民族风格的

'汉服饰文化’”这部分主要阐述了汉服的概念；

根据“据一些古籍资料显示，汉服'始于黄帝，备于尧舜‘，源自黄帝制冤服，定型于周朝，并在汶朝形

成完备的冠服体系”可知，这部分介绍了汉服的发展；

根据“汉服具有相对较多的款式，其主要特点是交领右衽、宽衣博带、系滞隐扣……也隐含着做人要不偏

不倚的深刻道理”可知，这部分主要介绍了汉服的特点；

根据“右衽的形成与中国的农耕文明有关，……体现了中国古人泰然自若、宽厚仁爱、与世无争的民族性

格和人生境界，也反映了古人天人合一的世界观”可知，这部分分析了汉服的意义；

综上，材料一介绍了汉服的概念、汉服的发展、汉服的特点、汉服的意义。

【16题详解】

本题考查对材料内容的分析与概括。

根据材料一中“据一些古籍资料显示，汉服'始于黄帝，备于尧舜'，源自黄帝制冤服，定型于周朝，并

在汶朝形成完备的冠服体系”可知，汉服具有悠久的历史；

根据材料一中“‘右衽’，就是上衣前襟左边长、右边短，衣服前襟向右椅，交领有着代表传统文化的对

称学，其两条直线相交于衣中线，是中正气韵的完美体现，也隐含着做人要不偏不倚的深刻道理”可知,

汉服款式是传统文化的对称学的体现，隐含着做人要不偏不倚的深刻道理；

根据材料一中“这种宽搏大气之美是人与自然、人与人、人与社会和谐理念的完美展现……汉民族传统服

饰的诞生，体现了中国古人泰然自若、宽厚仁爱、与世无争的民族性格和人生境界，也反映了古人天人合

一的世界观”可知，汉服是人与自然、人与人、人与社会和谐理念的完美展现；

根据材料二中“中华传统文化博大精深，而汉服在诗词歌赋、琴棋书画、音乐舞蹈、品茗茶道等方面，都

是最能与中华传统文化相结合的服饰”可知，汉服在诗词歌赋、琴棋书画、音乐舞蹈、品茗茶道等方面相

结合；

根据材料二中“汉服在面料、剪裁、色彩等方面都表达着传统文化的形意之美，而汉服对身材的包容性，

体现了中华文化兼容并包的特质，对当代服装设计也有借鉴意义”可知，汉服在面料、剪裁、色彩等方面

都表达着传统文化的形意之美。

（五）（19分）

【立德修身•最美家风】

阅读下面文章，完成文后题目。

①很浓很浓的夜，黏稠的黑暗缠绕着我们小心翼翼的脚步，已记不清要和姐姐去哪里，只记得长长的

风里流淌着看不见的寒冷。忽然在某个瞬间.月亮便挣脱了云层，点亮了我们的影子，也点亮了不远处迎

面而来的比我们更小的两个身影。

②那两个孩子更是小心翼翼地走着，女孩手里捧着一只很大的碗，更小些的男孩轻轻地用手虚护着。

快到近前，我对姐姐说：“那个碗里有个月亮！"姐姐仔细看了看，笑：“那是粥里的鸡蛋！”

③这姐弟俩是给父亲送饭，父亲夜里看守瓜地，他们家生活拮据，可是那一碗稀粥里的鸡蛋，却让我

的心里涌起一股莫名的温暖。我凑过去，仔细向碗里看了看，大声对姐姐说：“除了鸡蛋，还真有一个月

亮哪！“姐姐和那对小姐弟便都向碗里望去，那个月亮正在碗里轻轻地荡漾着。我们都笑了，笑声洒落在

路上，联结着我们相隔越来越远的身影。我不停地回头看，看他们慢慢地走进月光下的那片瓜园。我还记

得余下的路程，我和姐姐四处找月亮，路旁的小小池塘，经过的小河，甚至彼此的眼睛里。寻找的过程，

快乐便莅临了这个夜晚。

④多年以后，当那个夜晚一次次穿过重重的岁月在心底重现，才明白彼时的光阴与月夜，是多么清澈

无忧。而在成长的岁月中，在生活的变迁里，依然与月亮同行的夜晚，却缺少了曾经的风致，又平添了许

多的苍凉。

⑤十二岁的某个冬夜，大雪初停，我和父母从十多里外的镇上回来，穿过相邻的村子后，眼前豁然开

朗。一大片雪野在月光下醒着，随着断断续续的风，一会儿朦胧，一会儿清晰，远远望去，可以看到家乡

的村庄还亮着几点灯火。走在旷野里，我才注意到天上的月亮是那么圆，如一只柔波流淌的眼。我急切地

寻找着大地上那条熟悉的河，本来就很瘦的小河，在冰封雪盖之下完全隐藏进了冬天，只有细看的时候,

才能捕捉到它隐隐约约的身影。

⑥父亲和母亲边走边说着一些事，我跟在他们身后踩着他们的脚印，一步步接近着村庄。一想到家里

旺旺的火炉，滚热的火坑，还有姐姐们等待的神情，便觉得北风雪原都不再寒冷。月亮把我们的影子倾斜

着重叠在一起，父母的声音被一团团白气裹挟着从我耳边划过。抬头，看到月光正爬在他们的帽子上肩上

背上，身影便越发生动起来。

⑦如今回望那个遥远的明月照雪的夜晚，生命中便会生长出丛丛簇簇的眷恋。在那样纯净的心里，即

使寒冬的月夜，留下的依然是温暖的记忆。总是想着，如果没有变迁，没有离散，那么无论圆缺，月亮就

总会如一颗少年的心般柔软吧。

⑧隔着数不清的日月流年，那年中秋的月亮依然会弥漫过来。一家人从亲戚家看完电视出来时，月亮

早已爬上来了。乡村的月亮总是离人那么近，我们边走边讨论刚刚看的电视剧，它就一直跟着听着。月光

下，我看到有个孩子爬着梯子去屋檐下掏麻雀窝，看到一驾马车响着铃铛从下道颠颠儿地跑过去，听到一

户人家里传来喝酒划拳的声音，听到谁家的女孩在唱《十五的月亮》。这个夜晚，村庄是醒着的。

⑨还未到院门，花豹早已从墙头上跳出来，和它的影子一起奔跑在铺满月光的土路上。花豹在我们身

畔上蹿下跳，一缕风掠过去，它咚停了一下，抬头看了一眼月亮，然后继续揪欢儿。院子里一片阔然，除

了花豹，禽畜们早已悠然入梦。关上房门，把花豹和月亮也关在了门外。

⑩现在偶尔夜里回来，关上门的瞬间，常常会有利那的错觉，仿佛门外有着娴静的月和活泼的狗。多

么希望在这个夜里生长一个梦，梦里牵着月亮的手，一步一步走回追远的岁月和村庄。

——选自《包利民散文精选集》，有改动

17.请根据示例，将选文所写的三个生活片段补充完整。

①很浓很浓的夜里，我与姐姐碰到一对给父亲送饭的姐弟，发现碗里有一个“月亮”，我们都很开心。

③______

18.分析选文第①段划线语句的作用。

19.联系上下文，品析文中加点词的妙处。

这个夜晚，村庄是醒着的。

20.文中第④⑦⑩段是记叙中穿插的议论和抒情，结合全文说说这样写的目的。

21.请你为本文拟写一个题目，并结合文章内容说说这样拟写的理由。

【答案】17.①.十二岁的某个冬夜，我跟着父母走在雪后的路上，有月亮和父母的陪伴，想到家里的

火炕和姐姐们，心中充满了温暖。②.中秋的月夜，我们一家人从亲戚家回家，边走边讨论电视剧，

月亮下的村庄充满了生机。

18.运用了环境描写，描写了夜晚的黑暗和寒冷，衬托出我们内心的害怕，并突出月亮为我们带来的温馨的

感受。

19.运用了拟人的修辞手法，赋予村庄人的情态，生动形象的写出了夜晚的村庄在月光下仍然有孩子们在活

动，充满了各种声音，非常活跃的特点，表达了作者对故乡的眷恋。

20.这三段话都写了当年月夜给作者留下的美好记忆。抒发作者对故乡与亲情的眷恋，对年少光阴的怀念。

同时分别是对上文回忆碗中月亮、明月照雪、月下村庄的总结。前后形成照应，使文章结构严谨。

21.示例：我拟写的题目是《故乡明月》，本文主要写的是对当年月下故乡生活的回忆，明月是本文的线索。

抒发作者对故乡的眷恋，对年少光阴的怀念。题目形象含蓄，吸引读者。

【解析】

【17题详解】

本题考查梳理和概括文章内容。划分层次，用“何时何地何人做何事，结果如何”的形式回答。

①-④段写很浓很浓的夜里，我与姐姐碰到一对给父亲送饭的姐弟，发现碗里有一个“月亮”，我们都很开

心。

⑤-⑦段写十二岁的某个冬夜，我跟着父母走在雪后的路上，有月亮和父母的陪伴，想到家里的火炕和姐

姐们，心中充满了温暖。

⑧-⑩段写中秋的月夜，我们一家人从亲戚家回家，边走边讨论电视剧，月亮下的村庄充满了生机。

【18题详解】

本题考查环境描写的作用。环境描写的作用一般是交代人物活动的场景，渲染气氛，激发读者阅读兴趣，

烘托人物形象、心情或生存状况，为下文作铺垫、推动情节发展等。在此基础上，结合“很浓很浓的夜，

黏稠的黑暗”“长长的风里流淌着看不见的寒冷”可知，这是一处环境描写，“很浓很浓的夜，黏稠的黑

暗”“长长的风里流淌着看不见的寒冷”描写了夜晚的黑暗和寒冷，“很浓很浓的夜，黏稠的黑暗缠绕着

我们小心翼翼的脚步”衬托出我们内心的害怕，结合”忽然在某个瞬间，月亮便挣脱了云层，点亮了我们

的影子，也点亮了不远处迎面而来的比我们更小的两个身影”可知，突出月亮为我们带来的温馨的感受。

【19题详解】

本题考查词句赏析。

“村庄是醒着的”运用了拟人的修辞手法，赋予村庄人的情态，结合“月光下，我看到有个孩子爬着梯子

去屋檐下掏麻雀窝，看到一驾马车响着铃铛从下道颠颠儿地跑过去，听到一户人家里传来喝酒划拳的声

音，听到谁家的女孩在唱《十五的月亮》”可知，生动形象的写出了夜晚的村庄在月光下仍然有孩子们在

活动，充满了各种声音，非常活跃的特点，结合“隔着数不清的日月流年，那年中秋的月亮依然会弥漫过

来”可知，表达了作者对故乡的眷恋。

【20题详解】

本题考查段落的作用。

结合④⑦⑩段“彼时的光阴与月夜，是多么清澈无忧”“在那样纯净的心里，即使寒冬的月夜，留下的依

然是温暖的记忆”“现在偶尔夜里回来，关上门的瞬间，常常会有利那的错觉，仿佛门外有着娴静的月和

活泼的狗”可知，这三段话都写了当年月夜给作者留下的美好记忆。抒发作者对故乡与亲情的眷恋，对年

少光阴的怀念。同时，结构上，结合第③段“姐姐和那对小姐弟便都向碗里望去，那个月亮正在碗里轻轻

地荡漾着”，第⑥段“月亮把我们的影子倾斜着重叠在一起，父母的声音被一团团白气裹挟着从我耳边划

过。抬头，看到月光正爬在他们的帽子上肩上背上，身影便越发生动起来”，第⑨段“院子里一片阔然，

除了花豹，禽畜们早已悠然入梦。关上房门，把花豹和月亮也关在了门外”可知，分别是对上文回忆碗中

月亮、明月照雪、月下村庄的总结。前后形成照应，使文章结构严谨。

[21题详解】

本题考查给文章拟写标题的能力。文章的标题，可以体现文章的内容和主旨，可以是文章的线索。结合文

章的内容和最后体现的文章的主旨分析，本文通过写碗中月亮、明月照雪、月下村庄三件事，表现了作者

对当年月下故乡生活的回忆，可见，明月是本文的线索。结合④⑦⑩段“彼时的光阴与月夜，是多么清澈

无忧”“在那样纯净的心里，即使寒冬的月夜，留下的依然是温暖的记忆”“现在偶尔夜里回来，关上门

的瞬间，常常会有利那的错觉，仿佛门外有着娴静的月和活泼的狗”可知，抒发作者对月下故乡的眷恋，

对年少光阴的怀念。因此，可拟题为“故乡明月”或“明月映照的故乡”。

三、写作（60分）

【立德修身・正心养心】

请选择其中一个题目按要求完成写作。

22.题目：

阳光收集在瓶子里，瓶子便有了温暖；阳光收集在心里，内心便有了爱。如果经常收集阳光，我们的

内心也便有了阳光的普照，滋润着爱的土地。

请以“收集阳光”为话题，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）文体不限（诗歌不少于20行）；（2）不能抄袭或套写；（3）行文中不得出现真实的姓名和

校名。

【答案】例文：

收集阳光，往前行

阳光透过树叶的缝隙，星星点点地洒在地面上，仿佛是碎金般闪耀。我伸出手，试图抓住那一缕缕温

暖的光线，就像我们在生活中努力收集阳光一样。

小时候，我觉得阳光是神奇的。每当清晨的第一缕阳光照进房间，我总会欢呼雀跃，仿佛那是上天赐

予我的礼物。我会在阳光下奔跑嬉戏，感受着它的温暖和力量。那时候，我收集的阳光是无忧无虑的快

乐o

随着年龄的增长，我遇到了许多困难和挫折。有一段时间，我觉得整个世界都变得灰暗了。但是，每

当我感到沮丧的时候，妈妈总是会温柔地对我说：“孩子，不要忘记收集阳光。”她会给我讲一些温暖的

故事，或者带我去做一些有趣的事情，让我的心情渐渐明朗起来。我开始明白，阳光不仅仅是自然界的光

芒，更是一种内心的力量，一种能够让我们在困境中依然保持乐观的信念。

在学校里，我也收集到了许多阳光。老师的鼓励、同学的帮助，都像一束束阳光照亮了我的心灵。记

得有一次考试失利，我心情低落地坐在教室里。这时，同桌走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别灰

心，下次我们一起努力。"那一刻，我仿佛看到了一束阳光照进了我的心里，让我重新燃起了信心。

生活中，还有许多陌生人给我带来了阳光。有一次，我在公交车上看到一位老人上车，我赶紧站起来

让座。老人感激地看着我，笑着说：“谢谢你，小姑娘，你真是个善良的孩子。”那一刻，我感受到了一

种从未有过的快乐，那是来自他人的认可和尊重。我知道，我又收集到了一束阳光。

我把收集到的阳光小心翼翼地放在心里，让它们温暖着我的内心。当我遇到困难时，我就会想起那些

阳光般的温暖瞬间，它们给了我勇气和力量，让我能够坚定地走下去。

收集阳光，其实就是收集生活中的美好。那些温暖的笑容、善意的举动、真挚的情感，都是我们生命

中的阳光。让我们都学会收集阳光，用阳光照亮自己的人生，也照亮他人的世界。

我相信，只要我们心中有阳光，无论遇到什么困难，我们都能找到前进的方向，都能在爱的土地上绽

放出最美的花朵。

【解析】

【详解】本题考查话题作文。

一、审题立意。“收集阳光”这一话题充满了诗意和象征意义。从审题来看，“阳光”显然不仅仅指现实

中的太阳光，而是代表着一切能给人带来温暖、希望、力量、乐观、积极等正面感受和影响的事物。“收

集”则强调了这是一个主动获取的过程。立意可以从以下几个方面深入思考：其一，强调个人成长。通过

不断收集阳光，即积累生活中的美好、善意、温暖等，使自己的内心变得强大、充满希望，从而能够抵御

生活中的困难与挫折，积极乐观地面对人生的各种挑战。比如在遭遇困境时，回忆起曾经收集的那些阳光

般的温暖瞬间，便能获得勇气和力量。其二，关注人与人之间的关系。我们可以从他人那里收集阳光，同

时也可以成为他人的阳光。这体现了爱与关怀的传递，在给