安徽省池州市2024年中考语文押题卷（含解析）

安徽省池州市2024年中考语文押题卷

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累与运用

1.下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（）

A.强制捆绑搭售、预付式消费“套路贷”、虚假宣传退货无门……随着电子商务快速发展，网购乱象成为许多消费

者心头挥之不去的阴影。

B.繁忙的城市，需要适度的“睡眠”。我们在追求城市繁华的同时，也要减少不必要的喧嚣，避免片面追求“不夜

城”而忽视“宁静”对人居环境的重要性。

C.“一带一路”不是排他、封闭的小圈子，不是中国的独角戏；而是制度、宗教、文明、发展水平不同的国家均可

共同参与、共享机遇、共享繁荣的国际平台。

D.根据我国著作权法，著作权人包括作者、其他依照本法享有著作权的公民、法人或者其他组织。人工智能作为一

种技术或者算法，并不在著作权法规定的著作权人里。

2.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）

A.学校定期开展的安全教育活动，让广大师生藜墓匪浅。

B.谈论河池旅游及其影响力，我们既不能去自不薄，也不要盲目乐观。

C.同学们都在争分夺秒地复习，他却芾心不遍地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚。

D.如果学生对影视明星项礼膜拜，就会影响正常的学习和生活。

3.下列语段中加点字的拼音正确的一项是（）

2017年初春的西湖，乍暖还寒。立春节气已过，冬天却还想把春天紧攥在手里。但四季轮回是与古不变的法则，

就算冬天使出浑身解数，终究理制不了一朵朵报春花绽放曜红的笑脸。

A.genjieyiyanB.genxieeyan

C.hengjieeyinD.hengxieyiyin

4.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是（）

A.麾下颦蹙（pm）自出心裁（xin）屏气凝神

B.鹰隼嗔视（chen）寻幽押胜（IM）如释重负

C.嫡传褶皱（zh。莫名其妙（ming）指轻怕重

D.磅绊蕨蕤（rui）荒谬绝伦（lun）不可思异

5.对下列各句修改有误的一项是（）

A.守岛英雄王继才历时十余载，战胜并克服重重困难，最终不辱使命，完成了家国重托。

修改：将“战胜”和“克服”位置对调。

B.为了防止贫困生辍学，教育部门作出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。

修改：在“辍学”前添加“不”。

C.由于我国政府不断推出利好政策，使留学人员迎来了回国有用武之地的大好局面。

修改：删去“由于”或“使”=

D.60年来，作为国家电视事业排头兵的中央电视台谱写了新闻事业。

修改：在“新闻事业”后面添加“的壮丽篇章”。

6.将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列正确的一项是（）

①切记,助人即是自助。

②因为没有一个人能够幸福到一生不会遇到任何困难。

③如果大家都漠视别人的困难,那么当自己遇到困难时,又能指望谁来帮助呢？

④生活中,面对别人的困难,有的人总是一副事不关己的姿态。

⑤殊不知，自私导致自伤。

A.①②④⑤③B.④⑤②③①C.①③②⑤④D.④③①②⑤

7.根据提示，用诗文原句填空。,芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）人生自古谁无死，。

（文天祥《过零丁洋》），可以为师矣。（《论语》）古诗词中以“雨”为意象的诗词句很多，请写出相连的两

句：,o

8.名著阅读。根据阅读印象，选出下列名著解读正确的两项是：

A.“他人长得赛条江鲫，骨细如鱼刺，肉嫩如鱼肚，不是赚钱发财的长相，倒是舞文弄墨的材料。凡他念过的书，你

读上句，他背下句，这能耐据说只有宋朝的王安石才有。”“他”是《俗世奇人》中的冯五爷。

B.“他又高又瘦，留着大胡子。他的头光秃秃的，两只耳朵又大又长，看起来简直就是一个善良忠厚的魔术师。”“他”

是《童年》里的彼得。

C.“他穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。有一回上火车去，致使管车的疑心他

是扒手，叫车里的客人大家小心些。”“他”是韩麦尔先生。

D.培根在《谈读书》中阐明了“美德比美貌更重要”的道理，并体现了培根善于用诗化的语言阐述精辟的哲理的特点。

E.“我十四岁从苏州被人带进了北京，十六岁那什么（指开怀），四年见识了不少人，二十岁到底还是跟了施大这个

老鬼”文段中的“我”是指兰姨娘。阅读《水浒传》有关描写宋江的两个片断，结合全书，分析梁山好汉失败的原因。

A.只说李逵得了这个银子,寻思道：“难得宋江哥哥,又不曾和我深交,便借我十两银子,果然仗义疏财，名不虚传……”

B.当时宋江便教杀牛宰马，大设筵宴，一面分投赏军，一面大吹大擂，会集大小头领，都来与高太尉相见。各施礼毕,

宋江持盏擎杯，吴用、公孙胜执瓶捧案，卢俊义等侍立相待。宋江开口道：“文面小吏，安敢叛逆圣朝，奈缘积累罪

尤，逼得如此……”

二、阅读

9.阅读宋代梅尧臣的《春寒①》，完成后面小题

春昼自阴阴，云容薄更深。

蝶寒方敛翅，花冷不开心。

压树青帘②动，依山片雨临。

未尝辜景物，多病不能寻。①这首诗写于庆历六年初春。当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处

于低潮；个人生活中，妻子谢世后次子又病逝。②“青帘”指酒旗。

1.请你赏析这首诗的颔联。

2.请你结合诗人当时的处境和本诗内容，分析标题中“寒”的原因。

10.阅读下面的文言语段，完成下列小题。

文人相轻，自古而然。傅毅®之于班固②，伯仲之间耳，而固小之，与弟超®书曰：“武仲以能属文，为兰台令史，

下笔不能自休久”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里语曰：“家有敝帚，享之千

金。”斯不自见之患也。

（选自曹丕《典论•论文》）

（注释）①傅毅：字武仲，东汉辞赋家。②班固：字孟坚，东汉著名史学家、文学家。③班超：班固的弟弟，东

汉时期著名军事家、外交家。④自体：（冗长松散）自己也止不住。

1.根据要求，完成下列题目。

（1）解释下列句中的加点词语。

①自古而然（）

②武仲以能展文（）

③弊能备善（）

④家有敝帚（）

（2）下列各项中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（）

例句：是以各以所长

A.计日以还（宋濂《送东阳马生序》）

B.以激怒其众（司马迁《陈涉世家》）

C.皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.乃入见，问：“何以战？”（《曹刿论战》）

2.用“/”划分下列句子的两处朗读停顿。

夫人善于自见

3.翻译下列句子。

（1）傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之。

（2）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”（张岱《湖心亭看雪》）

4.根据文章内容，用自己的话概述，文人相轻的原因是什么。

11.以下是《儒林外史》的片段学习单，完成后面题目。

匡超人见是衣冠人物，便同他拱手坐下，问起姓名。那老年的道：“贱姓牛，草字布衣。”匡超人听见景兰江说

过的，便道：“久仰。”又问一位，牛布衣代答道：”此位冯先生，尊字琢庵，乃此科新贵，往京师会试去的。”匡

超人道：“牛先生也进京吗？”牛布衣道：“小弟不去，要到江上边芜湖县地方寻访几个朋友。先生仙乡贵姓？今往

那里去的？”匡超人说了姓名。冯琢庵道：“先生是浙江选家。尊选有好几部弟都是见过的。”匡超人道：“我的文

名也够了。自从那年到杭州，至今五六年，考卷、墨卷、房书、行书、名家的稿子，还有《四书讲书》、《五经讲书》、

《古文选本》……家里有个账，共是九十五本。弟选的文章，每一回出，书店定要卖掉一万部，山东、山西、河南、

陕西、北直的客人，都争着买，只愁买不到手；还有个拙稿是前年刻的，而今已经翻刻过三副板。不瞒二位先生说，

此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着'先儒匡子之神位'。”牛布衣笑道：“先生，

你此言误矣！所谓'先儒'者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓

'先儒'者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他辩。冯琢庵又问道：“操选政的还有一位马纯上，选手

如何？”匡超人道：“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余，才气不足；所以他的选本也不甚行。选本总以行为主，

若是不行，书店就要赔本；惟有弟的选本，外国都有的！”

（节选自《儒林外史》第20回，人民文学出版社，2018年版）

（1）下列说法有误的一项是（）

A.《五经讲书》的“五经”是指道家的经典《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

B.上文中的“仙乡”“贵”“尊”是对别人的尊称，“贱”“拙”“草”是对自己的谦称。

C.古人在姓名之外常有字号，如匡迥，号超人；唐代著名诗人李白，字太白，号青莲居士。

D.画线句“家家隆重的是小弟”中“隆重”一词本是形容词，这里是动词，意为“推崇”。

（2）为下列加点字选择正确读音。

①匡超人见是衣冠人物（）②丈夫之用也（）

A.guanB.guan

（3）下列句中加点词语意思相同的一项是（）

A.乃已经去世之儒者乃不知有汉

B.匡超人红着脸道：“不然！”秦王怫然怒

C.何将如此称呼？且欲与常马等不可得

D.若是不行，书店就要赔本徐公不若君之美也

(4)根据选文，概括匡超人的形象特点。

12.阅读下面的文字，完成后面小题

开在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处

张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的

橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团,一族簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！

它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却

仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树

很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘

子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别

在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今

年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每

年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客

人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家的路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味

蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，

飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下

几瓣放在书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我,

别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我

的脸喇地红了：“爸，我，我错了！”

⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父

亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在

我的心里，芬芳着我生命的每一天。

（摘自《中国电视报》2018年4月19日，有删改）

1.下列对文章相关内容的理解与分析，不恰当的一项是（）

A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。

B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲对橘子丰收

的憧憬。

C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。

D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了橘子成熟后的特点，表现

了作者看到满树红橘子的喜悦心情。

2.结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。

3.怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？

13.阅读下文，完成小题

大脑也能永葆青春

①就在此刻，一个新的神经细胞正在你的大脑里生成。不管你是14岁、30岁还是70岁，这个神经细胞都在变成

熟。它的树突和轴突不断延伸，树突接收神经信号，轴突则传出神经冲动……成了，读完上面几句话，新生成的神经

细胞已经并入了你的神经网结。读完这篇文章，又会有十几个新的神经细胞并入神经网络参与积累新数据，包括这篇

文章所传达的主要信息。美国哥伦比亚大学神经学教授约翰•曼的最新研究成果似乎为20世纪中叶以来人们激烈争论

的一个问题画上了句号:在人的一生当中，大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄。

②此前，科学家一直认为：在胚胎发育和孩童阶段，人的大脑迅速发育而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神

经细胞了，最后我们的大脑无可避免的老化与僵化。

③事实果真如此吗？20世纪下半叶，凭借一项繁复而精细的技术，科学家就已观察到相反的现象。他们将胸菩的

放射性相似物导入实验动物大脑内，这样形成的新神经细胞会携带这种放射性标记，在动物死后也可识别。这项技术

证明，在多种成年动物大脑的不同区域，神经细胞的生成一直在进行着。

④然而这种技术在人类身上实验有局限性。约翰•曼和他的团队借助标注神经细胞的抗体，尝试在刚去世的人的

海马体中寻找处于成型不同阶段的神经细胞。对14岁到79岁不等的28名死者大脑进行实验，终于在2018年5月公

布重大研究成果。

⑤首先，与在其他物种身上的所见相同，人类的神经细胞生成并未随着年龄增长而减弱。约翰•曼说：“或许我们

出生时都携带着固定数量的神经前体细胞，若非疾病导致，这一储备可能要到80高龄以后才会枯竭。”

⑥其次，新神经细胞生成和活跃的位置，正是在海马体的齿状回（在学习时发挥作用的大脑构造）区域。研究证

明，在人脑两侧的齿状回中，每天约生成1400个新的神经细胞。在形成后的第一个月，新的神经细胞对海马体的各种

功能都产生重要影响，并参与认知再塑，之后就与原有神经细胞一同保障大脑的稳定，例如维持长期记忆。在生命的

每一秒，这一过程都在持续发生，不知疲倦地应对着变化不休的环境，可见神经细胞特续生成能提高我们学习和适应

能力

⑦再者，实验进一步探究出，影响神经细胞生的因素很多，但是持续学习与充满刺激的外部环境，更有利于神经

细胞的产生。除此以外，比如压力、体力劳动或饮食结构等，也会影响神经细胞的生成。

⑧因此，年长者虽然多几条皱纹，只栗乐于接受外界信息，不断学习，他们的大脑一样永葆青春。

1.第①段在文中的作用是：

(1)__________________________________

(2)____________________________________

2.依据上文内容，完成下表。

科学家原有的认识新技术实验过程科学研究新成果

人类的神经细胞生成并未

将胸昔的放射性相似物导

随年龄增长而减弱。

入实验动物大脑内，形成的

新神经细胞会携带标记，在

(1)

动物死后也可识别。

(3)

(2)(4)

3.第⑤段中加点词“或许”不能删去的理由是

4.以下内容不符合文意的一项是()o

A.阅读文章时新的神经细胞已经在你的大脑中生成并逐渐成熟。

B.科学家此前认为人的大脑发育一旦过了青少年时期就会停滞。

C.技术证明多种动物大脑不同区域的神经细胞生成一直在进行。

D.齿状回中生成新神经细胞可以维持长期记忆，应对环境变化。

三、语言表述

14.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

人们常把金钱称作万恶之源，照我看，这是错怪了金钱。钱本身在道德上是中性的，谈不上善恶。毛病不是出在

钱上，o可怕的不是钱，而是贪欲，即一种对钱贪得无厌的占有态度。当然，钱可能会刺激起贪欲，。

无论在钱多钱少的人中，都有贪者，也都有不贪者。所以，O

四、写作

15.初三的一天，你走进教室，黑板前围着一群同学，走近一看，黑板上写着一行字……请根据此情境，发挥想象，

以“黑板上的那行字”为题写一篇作文。

要求：（1）不得出现真实的校名、班名、人名。（2）根据想象的需要自定文体。（3）不少于600字。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

C句中标点符号使用不规范。“不是……而是……”两个分句之间是较短的停顿，不能用分号，改为逗号即可。

2、C

【解析】

A.使用正确，获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪。

B.使用正确，妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视.过分看轻自己.形容自卑。

C.使用有误，苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。该成语

是褒义词，用于此处不恰当。

D.使用正确，顶礼膜拜：顶礼：佛教拜佛时的最敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的

另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。虔诚地跪。

故选C。

3、B

【解析】

“亘”读：gen，“解”读:xie,“遏”读:/“殷”读:yan„故选B。

4、D

【解析】

试题分析：考查字形、字音的识记。D项，藏蕤（rui）-（rul）,不可思异一不可思议。据此，答案为D。

5、B

【解析】

B.这句病因是缺少宾语，应该在句末添加“等举措”；

故选B。

6、B

【解析】试题分析：这是一段议论性的文字。①句是论点或是总结句，要么放开头，要么放结尾。这样

就可以排除答案C、Do④⑤两句内容相关，②句是⑤句的成因，又相关，②和③句又是相关句，根据

以上分析，B项更符合语段的层次。故选B

7、（1）山映斜阳天接水（2）留取丹心照汗青（3）温故而知新（4）示例：何当共剪西窗烛，却话

巴山夜雨时/春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横/黄梅时节家家雨，青草池塘骑处处蛙/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦

来/山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍等含有“雨”字的诗词句。

【解析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，

还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。第4小题，答案不唯一，写出含

“雨”的两句诗即可。“映”“汗青”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于

平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

【点睛】

默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默

写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要

注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外

要对名句要注意分类积累。

8、（1）（4分，选对一个选项得2分）AE（2）（4分）示例A：宋江善于结交朋友，好汉们唯宋江马首是瞻，他又

一心招安，结果一帮英雄好汉就被他带着归顺了朝廷，最终好汉们多不得善终。示例B：正是因为对于朋友像及时雨

一样，所以，英雄好汉们多尊敬宋江，正是因为他骨子里有着正统的观念，才想着归顺朝廷，而对于高俅这个十恶不

赦的恶人却敬如上宾。这些都为后来的悲剧埋下了祸根。（能结合片断并关照全书思考而得出结论即可给满分）

【解析】

试题分析：第一题，仔细回顾各项所提到的作品内容，抓住各项表述的信息点，根据阅读记忆判断正误，用反选排除

法，B应该是“格里戈里”，C应该是“藤野先生”，D作品是《谈美》，所以答案为AE。第二题，主要分析宋江的思想,

尤其是他对朝廷官员的态度以及他在梁山的地位，从宋江的主导作用来分析失败的原因。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

二、阅读

9、1.颔联运用了对偶、情景交融、一语双关等手法（1分，三种手法答出一种即可），描写了初春时节春寒料峭的景

色，表现了作者内心的凄冷。

2.“寒”的原因：①初春的阴沉沉的天气感到寒冷；②自然界的风雨让诗人感到寒冷；③作者体弱多病，毫无游兴而

感到寒冷；④作者政治处境进入人生低潮；⑤妻子和次子又亡，让作者感到寒冷

【解析】

1.赏析诗句。“蝶寒方敛翅，花冷不开心”两句写出了春寒料峭的气候环境下的景物特征：蝴蝶因气候寒冷而紧缩了

翅膀，不能飞舞；花朵因空气湿冷而迟迟不开。其中“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味，叫

人想起“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句来。表现了诗人此时因改革处于低潮而感情凄苦、心情悲凉的状态。

2.考查对诗歌内容的理解。读懂诗句大意，结合知人论世的方法（注释）解读。如中间两联，写到了自然界的寒冷：

通过具体物象，来表现春寒，三四句写因寒气袭来，蝴蝶收敛双翅，花蕾无力舒展，这是选取春天最有代表性的蝶和

花写天气之寒。五六句写压挂在树枝上的酒旗翻动，足见风很猛；依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来，表明雨势之急。

这四句从不同视角形容春寒，这一派峭寒，使天宇充塞着凄冷寥落的气氛，这就把春寒真切地刻画出来。同时要结合

注释中“当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮；个人生活中，妻子谢世后次子又病逝”的背

景介绍。即可归纳出答案：阴沉沉的天气，自然界的风雨，体弱多病的身体，政治处境的低潮，妻子和次子又亡。这

种种因素，哪能不让人感到寒冷？

10、1.（1）①这样②写、创作③少④破旧（2）D

2.夫/人/善于自见

3.（1）傅毅与班固相比，两人文才相当罢了，然而班固轻视傅毅。

（2）（那两个人）看见我，非常高兴地说：“西湖中怎么还有这样（兴致高雅）的人？”

4.只能看到自己的长处，而看不到别人的长处，但文章文体并不是一样的，很少有人能擅长各种文体（的写作），所

以都凭着自己的长处，来诋毁别人的短处。

【解析】

1.试题分析：（1）理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、

一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“敝”是“破旧”；“然”是古今异义词，“这样”的意思。（2）此题考查常见文言虚词在文中的意义。

题目中的“是以各以所长”中的“以”是“凭借”；A项中“以”是“表顺承，来”；B项中的“以”是“用来”；C

项中的“以”是“认为”；D项中的“以”是“凭借”。故选D。

2.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句“夫人善于自见”的意思是：人总是善于看到自己的优点。“夫”为句首发语词，

要停顿；再依据主谓间停顿。据此，正确的句读是：夫/人/善于自见。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“于（比）、伯仲（意为不分上下）、耳（罢了）、小（轻视）”几个词是赋分点；⑵句中的“余（我）、

焉（怎么）、更（还）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合语句“夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是

以各以所长，相轻所短”，用自己的话概括作答即可。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

文人互相轻视，自古以来就是如此。傅毅和班固两人文才相当，不分高下，然而班固轻视傅毅，他在写给弟弟班

超的信中说：“傅武仲（傅毅）因为能写文章当了兰台令史的官职，（但是却）下笔千言，不知所指。”但凡人总是

善于看到自己的优点，然而文章不是只有一种体裁，很少有人各种体裁都擅长的，因此各人总是以自己所擅长的轻视

别人所不擅长的，乡里俗话说："家中有一把破扫帚，也会看它价值千金。"这是看不清自己的毛病啊。

11、（1）A

（2）①A②B

（3）C

（4）狂妄自大；浅薄无知；厚颜无耻；忘恩负义

【解析】

（1）A错误，“五经”是指儒家的经典。

（2）“冠”是多音字，“衣冠”读作“guan”，“冠”读作“g&n”。

（3）A于是/竟，竟然。B这样/……的样子。C能，表示客观条件允许。D如果/如。

（4）本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者

对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：弟选的文章，

每一回出，书店定要卖掉一万部，山东、山西、河南、陕西、北直的客人，都争着买，只愁买不到手。一一狂妄自大;

“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余，才气不足；所以他的选本也不甚行。选本总以行为主，若是不行，书店就要

赔本；惟有弟的选本，外国都有的！”一一浅薄无知、厚颜无耻。

12、1.B

2.都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美，形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。

3.①对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；②抒

发了“我”对父亲的感激与怀念之情。

【解析】

1.试题分析：本题考查对文章内容的理解。B项有误，“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句中虽然有表示比喻

的词语“仿佛"，但没有喻体。这里的仿佛是隐约的意思，是作者的想象，是描写句，而不是比喻句。故答案为B。

2.试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句

不离段”。文章第②段画线句“金黄的花蕊一团团，一簇族，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”加点的这

两个词语是叠词，从音韵上来看，这两个词语亲切灵动，富有美感。结合此处语境可知，这两个词语生动形象的表现

了花蕊多而密的特点，表达了作者对橘子花的喜爱之情。

3.试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就

容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章

第⑧段的中“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”一句，是说橘子花开了，但不是开在树

上，而是开放作者的心里，显然要联系文章内容理解其深层含义。从文章作者对往事的回忆可知，这里说的开在心上,

是说我永远不会忘记父亲对我的教育，父亲的话时刻影响着我，表达了我对父亲的感激和怀念之情。据此理解作答。

13、1.增强文章的趣味性。引出说明对象：大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄。

2.⑴人的大脑一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后老化僵化。

⑵在刚去世的人的海马体（大脑）中标注神经细胞的抗体，寻找处于成型不同阶段的神经细胞。

⑶新神经细胞生成和活跃的位置及作用。

⑷影响神经细胞生成的因素多。

3.或许，表示推测（不确定，猜测），在文中说明了约翰•曼对“出生时都携带着固定数量的神经前体细胞”这一结

论不确定，体现了说明文语言的准确性

4.C

【解析】

1.考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在结构上就有引出说明对象的

作用。从内容上看，运用引用的说明方法说明“在人的一生当中，大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄”

这一事理。同时这个开头还有增强文章的趣味性的作用。

2.提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其

中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如（D空，可提取第2段“人的

大脑迅速发育而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后我们的大脑无可避免的老化与僵化”作为答

案。（2）空，可提取第2段“借助标注神经细胞的抗体，尝试在刚去世的人的海马体中寻找处于成型不同阶段的神经细

胞”作为答案。（3）空，可提取第6段的“新神经细胞生成和活跃的位置”等句作为答案。（4）空，可提取第7段“影

响神经细胞生的因素很多”作为答案。

3.考查说明文语言的准确性的特点。“或许”本义：可能但不肯定；也许；不一定。表示推测，不确定，猜测。语境

义：说明了约翰•曼对“出生时都携带着固定数量的神经前体细胞”这一结论不确定。一定要注意说明文限制性词语

的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。解题时，从使用的恰当以及删除后的不准确，一正一反

两个方面来说明这个词语的重要性。

4.C内容不符合文意。注意第4段的首句“然而这种技术在人类身上实验有局限性”。说明“技术证明多种动物大脑

不同区域的神经细胞生成一直在进行”这种观点不成立。

【点睛】

说明文语言的特点：一、简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。二、准确性。说明文以传授知识为目

的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先

决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。三、科学性。介绍科学知识

的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的

理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。五