北师大版六年级上册第一单元语文试卷

北师大版第一学期六年级语文第（一）单元试卷PAGE2班级：姓名：等级：注意事项⒈考生要写清班级、姓名。⒊做题时正面不够用，可用背面下半部分，要注明题号。⒉用钢笔或签字笔解答，字迹要清楚，卷面要整洁。⒋不读题，不讲题。PAGE一、积累与运用。（64%）1．看拼音写词语。（16%）ménɡlónɡzīxúnliúlǎnquánsuōkuíwúlíhēidīyínqiǎnchànɡ2．叠词填空。（6%）（）（）不安（）（）林海（）（）叠叠（）（）低语（）（）噩噩（）（）敬敬3．给加点字注音。（4%）勉强曲折蜷缩涤荡4．没有错别字的一组是（）。（3%）A、蜿蜓曲折秉烛夜游张冠李戴三年五载B、囫囵吞枣聚精会神不计其数万籁俱寂C、拔苗助长垂头丧气赞叹不己花团锦簇D、饱经沧桑应接不暇接踵摩肩盛气凌人5．下面词语中搭配全对的一组是（）。（3%）A、改正方法改变态度B、发扬传统树立理想C、严格批评严厉打击D、增长体质提高质量6．下面没有语病的一句是（）。（3%）A、这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。B、小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。C、经过医生的精心治疗，爷爷很快就恢复了健康。D、学习《穷人》一文，真使我受到深刻的教育。7．正确判断句子运用的修辞手法的一组是（）。（3%）A、小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。B、弯弯的月亮犹如一只小船。C、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。D、黄河掀起了万丈巨浪。A、比喻拟人排比夸张B、拟人比喻夸张排比C、夸张比喻排比拟人D、拟人比喻排比夸张8．下列句子表达错误的一项是（）（3%）A、《一夜的工作》通过对比来描写周总理的工作繁重与生活简朴，宫殿式的房子与极其简单的摆设，突出了总理的不辞劳苦的工作态度和简朴的生活作风。B、《穷人》是一篇精练的以刻画人物心理活动为主的小说。C、《穷人》故事以桑娜为主，却不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题，是因为故事中的人物都是穷人，以“穷人”为题表达更准确。D、《白桦林的低语》题目既是一种拟人的的手法，又表达了作者对护林工人的思念与崇敬。9．按要求填空。（21%）（1）根据课文内容用简练的词语填空。（10%）通过对第一单元的学习，我们认识了不少高尚的人：有工作，生活的周总理，有的穷人桑娜和渔夫，有的大兴安岭守林人，有的杨震。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（2）片段中描写渔夫动作的词语有：；描写渔夫神态的词语有：。（3%）（3）从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？（3%）。他一句一句地（），看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是（）一遍就算了，而是一边看一边（），有时停笔想一想，有时问我一两句。（4）按课文内容在括号里填上合适的词语。（3%）（5）从这个细节描写可以看出总理对待工作的态度。（2%）二、阅读短文，回答问题。（36%）（一）我最喜欢的一枚邮票在我的集邮册中，珍藏着许许多多图案各异的邮票，有浩瀚的大海，雄伟的长城，壮丽的美景……其中，我最喜欢的是那枚纪念教师节的邮票。这枚邮票是1986年发行的，邮票的上方有一块黑板，黑板的前面有一张黄色的讲桌。讲桌的正中摆着一束鲜花，那花朵在绿叶的衬托下像火一样红，它们张着脸，在向老师致敬。邮票上方写着“9月10日教师节”字样。它的面值虽然只有8分，在我心中却比千金还重。人们常说：“老师像园丁，用汗水浇灌着祖国的花朵；老师像红烛，燃尽了自己，照亮了别人。”正是如此，老师为我们花费的心血数不清，写不尽，说不完……老师，您那慈母般的心像一盆炭火温暖着我们的心；您那温和的目光，寄托着对我们的无限希望。每天晚上，当人们进入梦乡之时，您窗前的灯光还像星星一样闪亮。长年的劳动，使您的身躯瘦弱了，眼角上爬满了鱼尾纹，鬓角又增添了缕缕银丝。当桃李满天下时，您只在花丛中含笑。讲桌上的那一束鲜花，正表达了我们对老师的一片深情。现在，这枚邮票仍然珍藏在我的集邮册中，激励着我前进。1．第二自然段介绍一枚纪念教师节的邮票，是按照________顺序记叙的。说明这个顺序的词语有：________、________、________、________。（5%）2．结合全文解释句子的含义。（3%）“它的面值虽然只有8分，在我心中却比千金还重。”________________________________________________________________________________________________________3．在第二自然段中，用“________”画出一个拟人句，在第四自然段中，用“～～”画出两个比喻句。（3%）4．把陈述句改为反问句。（意思不变）（3%）“讲桌上的那束鲜花，正表达了我们对老师的一片深情。”________________________________________________（二）生日的翅膀儿子提出今年的生日不在家里过，要自己和同学们一起过。16次生日，他都是在家里和我和他妈一起过的，第一次，他要离开家，离开我和他妈妈，自己去过了。我知道，儿子长大了，随日子一起长大了，但多少心里有些失落。①儿子的这次生日，早在半个多月前就开始和同学们紧锣密鼓地筹备了。②自己动手，比在家里我们帮他过生日要认真，也要有兴趣得多。③他们找到一家小饭馆，物美价廉，环境也不错。④那一天生日的时候，他一清早就出去了，准备先到北海划船，然后再去聚餐。⑤那些同学也早就一个电话接一个电话打来，热线联系，为他准备好了生日礼物。⑥一位同学为了他这个生日，本来全家要到北戴河去避暑疗养，任爸爸妈妈一劝再劝，楞是忍痛割爱，毫不犹豫，留下来陪他。⑦另一位同学和家人在西安度假，电话里得知他的生日，自己提前赶在他生日的那一天回到北京。⑧而另一位同学怎么找也找不到，以为刚放暑假时曾经对她讲过的生日的事她忘记了，便不抱希望。⑨谁知生日的前一天晚上，这位同学打来电话，她是特意从老家赶回来的，刚刚进家门……这就是孩子！只有孩子才会这样的热情，这样的认真，这样的纯真，将一个普通的生日做了一种友谊、一种承诺、一种象征。如果我是儿子，知道有这么些同学如此对待自己的生日，我也会毫不犹豫地离开家和同学们聚会在一起。当我知道这一切，我不再责备儿子，而是有些羡慕他。生日那天，儿子和他的同学在那家小饭馆里一直热闹到很晚。第一次他的生日，家里缺少了他，一下子显得冷静了许多，但我可以想到儿子那里点燃着的生日蛋糕上的红红的蜡烛在跳跃着生命的火焰和那里洋溢着只有青春才会拥有的活力、朝气和欢乐。我知道，这是家里无法给予他的。家里可以给予他无限的温馨、欢快和富有，却难以给予他这些。一片叶子即使再温煦，柔和的风中也难奏响悦耳的乐章，只有一棵树上那一片片叶子聚合在一起，才会在风中飒飒细语，诉说着不尽的话题，摇响着一片他们彼此听得懂的动人的音乐……那天晚上十一点多的时候，儿子在那家小饭馆里给我打来一个电话，嗡嗡的话筒里，可以听得见欢笑声，想来儿子他们玩得正开心。儿子告诉我：他们正聊到兴头上，他想今天晚上不回家住了，他要到一个同学家里去住，可以接着兴致勃勃地海阔天空。他问我行吗？我该怎样回答？我能说行吗?我虽然有些不大情愿，有些无可奈何，但最后我还是答应了儿子生日这一天惟一向我提出的要求。即使我多少有些伤感，但孩子毕竟已经长大了，比我们想像的要飞快地长大。再美好温柔的家，也只是孩子成长的第一站，孩子总是要像鸟一样离开家飞走的。我知道这时候送给孩子最好的生日礼物，就是送他一副飞翔的翅膀。１、读句子，联系第2自然段内容填空。（1）“只有孩子才会这样的热情，这样的认真，这样的纯真，将一个普通的生日做了一种友谊、一种承诺、一种象征。”“热情”可以从句中看出；“认真”可以从第句中看出。（只填写句子序号）（8%）（２）“一片叶子即使在再温煦柔和的风中也难奏响悦耳的乐章，只有一棵树上那一片片叶子聚合在一起，才会在风中飒飒细语，诉说着不尽的话题，摇响着一片他们彼此听得懂的动人的音乐……”。“一片叶子”暗指，“温煦柔和的风”暗指，“一片片叶子”暗指，“飒飒细语”暗指。（8%）２、儿子在外过生日很开心，“我”（父亲）却“多少有些伤感”。我为什么伤感？（3%）