高中三年级上学期化学《多重反应体系中的速率问题》教学设计_第1页
高中三年级上学期化学《多重反应体系中的速率问题》教学设计_第2页
高中三年级上学期化学《多重反应体系中的速率问题》教学设计_第3页
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文档简介

多重反应体系中的速率问题教学设计一、课标要求：内容要求通过实验探究，了解温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响。了解化学反应是有历程，认识基元反应活化能对化学反应速率的影响。结合碰撞理论，初步了解催化剂能通过改变反应历程，改变反应活化能，改变反应速率学业要求能运用温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响规律解释生产、生活、实验室中的实际问题，能讨论化学反应条件的选择和优化。素养要求通过启发学生多角度思考、多途径设计，提供“定性和定量研究影响化学反应速率的因素”这一探究活动，来培养学生“证据推理与模型认知”和“科学探究与创新意识”素养二、考情分析:近10年高考题中频繁涉及多重反应体系的速率问题。三、学情分析:已能从定性和定量角度去分析对外界因素影响化学反应速率的影响。但是由于学生对反应历程了解的非常少，且建立在抽象微观层面，对于催化剂通过改变反应历程、改变活化能影响反应速率，特别是结合反应实例、反应历程图像、反应能量变化和碰撞理论来理解和分析反应速率，学生掌握会比较困难四、教学目标:联系化工生产、生活实际，讨论影响化学反应速率的因素，对反应条件和试剂的进行选择（科学探究与创新意识素养）从定性和定量的角度认识影响化学反应速率的因素（证据推理与模型认知素养）从改变反应历程、改变反应活化能角度理解催化剂对反应速率的影响，并认识到催化剂对化学反应的重要性(科学态度与社会责任素养)五、教学模式：微课视频六、教学重难点：熟悉掌握并灵活应用多种因素对化学反应速率的影响，理解化学反应有历程，了解催化剂通过改变反应历程、反应活化能改变反应速率七、教学过程：教学阶段教学细节设计意图【问题引入】从2013年到现在，几乎每年的高考题都涉及多重反应体系的分析，命题主要围绕速率和平衡进行定性和定量分析。【问题解决】什么是多重反应概念：一种原料可以经过多个反应，生成多种产物，这样的体系称作多重反应体系。类型连续型反应：A→BB→C竞争型反应：A→BA→C竞争型反应中的速率问题竞争型反应：一段时间内，产品的产率，取决于两步反应速率的快慢，最终由反应的活化能大小决定连续型反应中的速率问题连续型反应：中间产物B的是否堆积，取决于两步反应速率的

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