2023一年级数学下册 二 观察物体第2课时 看一看（二）教案 北师大版

2023一年级数学下册二观察物体第2课时看一看（二）教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析北师大版一年级数学下册第2课时“观察物体第2课时看一看（二）”教案，主要内容包括以下几个部分：

1.知识目标：通过观察物体，培养学生的空间想象能力和观察能力，使学生能够从不同角度观察物体，并能够用语言描述物体的形状和特征。

2.能力目标：通过观察和操作活动，培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生能够运用所学的观察方法解决实际问题。

3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，使学生能够积极参与观察和操作活动，培养学生的合作意识和团队精神。

本节课的内容与生活实际紧密相连，通过观察和操作活动，使学生能够将所学的观察方法应用于日常生活中，提高学生的观察能力和空间想象力。

教学重点是让学生能够从不同角度观察物体，并能够用语言描述物体的形状和特征。教学难点是让学生能够运用所学的观察方法解决实际问题。

在教学过程中，教师应注重引导学生从不同角度观察物体，培养学生的观察能力。同时，教师还应注重学生的动手操作能力的培养，让学生在操作过程中感受数学的乐趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过观察和操作活动，培养学生的逻辑推理能力，使学生能够从不同角度观察物体，并能够用语言描述物体的形状和特征。

2.空间想象：培养学生的空间想象能力，使学生能够从不同角度观察物体，并在脑海中形成物体的三维形象。

3.数学建模：通过观察和操作活动，培养学生的数学建模能力，使学生能够运用所学的观察方法解决实际问题。

4.创新思维：培养学生的创新思维能力，使学生能够运用所学的观察方法，创造出新的解题思路和操作方法。

5.合作交流：培养学生的合作交流能力，使学生能够在观察和操作活动中，与同伴积极合作，共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点

-物体形状的识别与描述：学生能够通过观察不同物体的图片，识别出物体的基本形状，如圆形、正方形、长方形等，并用语言描述这些形状的特点。

-观察角度的理解与应用：学生需要理解从不同角度观察物体可以得到不同的形状信息，并能运用这一概念来分析实际问题。

2.教学难点

-空间想象力的发展：对于一年级学生来说，想象物体在不同角度下的形状是一项挑战，因为他们往往缺乏足够的空间想象力。

-语言描述能力的培养：学生可能不知道如何用准确的语言来描述他们所看到的物体形状，这需要教师通过实例和练习来逐步引导和提高。

例如，教师可以展示一个简单的物体，如一个圆柱体，让学生从不同角度观察，并尝试用语言描述。学生可能会描述为“长长的圆柱”或者“圆形的柱子”，教师需要引导学生更准确地表达，如“上下一样粗细，侧面是圆形的直立物体”。通过这样的练习，学生能够逐步提高他们的空间想象力和语言描述能力。教学方法与策略1.教学方法

-实际操作法：让学生通过实际触摸和观察不同形状的物体，增强他们对物体形状的认识和感知。

-小组合作法：学生分组进行观察和描述活动，通过合作交流，提高他们的观察能力和语言表达能力。

-问题引导法：教师提出问题，引导学生思考和探索物体在不同角度下的形状变化，激发他们的逻辑推理能力。

2.教学活动

-观察游戏：设计一个观察游戏，让学生通过轮流观察隐藏的物体并描述其形状，增加课堂的趣味性并促进学生参与。

-形状拼图：学生分组进行形状拼图活动，通过拼图来加深对不同形状特征的理解和应用。

-角色扮演：学生扮演“形状侦探”，通过观察和描述来找出隐藏的形状线索，提高学生的观察和描述能力。

3.教学媒体

-使用实物教具：展示不同形状的物体，如球体、长方体等，让学生直观地观察和触摸，帮助他们对形状有更清晰的认识。

-利用多媒体课件：通过动画或互动软件展示物体在不同角度下的形状变化，增强学生的空间想象力，并提供直观的学习支持。

-制作形状卡片：学生可以制作形状卡片，并在课堂上进行展示和交流，增加学生的参与度和动手能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“观察物体”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物体观察的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的谜语或实际生活中的例子，引出“观察物体”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解物体观察的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际观察物体等活动，让学生在实践中掌握观察物体的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实际观察物体等活动，体验观察物体的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物体观察的基本知识点。

-实践活动法：设计实际观察物体等活动，让学生在实践中掌握观察物体的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解物体观察的基本知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与物体观察相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的物体观察知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-拓展阅读材料1：《有趣的立体图形》：介绍立体图形的种类、特征和应用，引导学生了解不同立体图形的形状和结构。

-拓展阅读材料2：《生活中的观察》：通过生活中的实例，引导学生学会观察物体，提高观察能力和空间想象力。

-拓展阅读材料3：《物体观察的小技巧》：介绍一些观察物体的小技巧，如变换观察角度、利用工具等，帮助学生更好地进行物体观察。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-课后探究任务1：让学生自己找一个物体，从不同角度进行观察，并尝试用语言描述物体的形状和特征。

-课后探究任务2：让学生尝试用纸张和剪刀制作一个简单的立体图形，并观察其不同角度的形状。

-课后探究任务3：让学生搜索一些与物体观察相关的有趣的游戏或活动，分享给同学和家人，一起进行物体观察的乐趣。

拓展与延伸的目的：

-通过拓展阅读材料，让学生进一步了解和掌握物体观察的知识点和技能。

-通过课后探究任务，培养学生的动手操作能力和创新能力，提高学生的观察能力和空间想象力。

-鼓励学生进行自主学习和探究，培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够通过观察物体，识别物体的基本形状，并用语言描述物体的形状和特征。

2.学生理解从不同角度观察物体可以得到不同的形状信息，并能运用这一概念来分析实际问题。

3.学生通过实际操作和小组合作，提高观察能力和语言表达能力。

4.学生能够运用所学的观察方法解决实际问题，提高创新思维和合作交流能力。

当堂检测：

1.观察以下物体，识别物体的基本形状，并用语言描述物体的形状和特征。

1.圆形物体：如球体、圆盘等。

2.三角形物体：如三角形积木、金字塔等。

3.长方形物体：如书本、桌面等。

2.请从不同角度观察以下物体，用语言描述物体在不同角度下的形状变化。

1.圆柱体：从正面、侧面、上面观察圆柱体，描述其形状变化。

2.立方体：从前面、侧面、上面观察立方体，描述其形状变化。

3.请运用所学的观察方法，解决以下实际问题。

1.观察一个不规则的物体，尝试用语言描述物体的形状和特征。

2.观察一个立体图形，从不同角度进行观察，描述其形状变化，并尝试用语言描述。

课堂小结和当堂检测的目的是巩固学生在课堂上学到的观察物体知识点和技能，通过实际操作和小组合作，提高学生的观察能力和语言表达能力。同时，通过解决实际问题，培养学生的创新思维和合作交流能力。板书设计①观察物体基本形状

-圆形：球体、圆盘等

-三角形：三角