2023四年级语文下册 第一单元 口语交际：转述（新学习单）教案 新人教版

2023四年级语文下册第一单元口语交际：转述（新学习单）教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析四年级语文下册第一单元的口语交际主题是“转述”，这一单元旨在帮助学生掌握转述的方法和技巧，提高他们的口语表达能力和交际能力。内容主要包括转述他人话语、转述故事情节等。学生需要通过实践练习，学会如何准确、流畅地转述信息。

本单元的教学目标是让学生能够理解转述的意义，掌握转述的基本方法，能够准确、生动地转述他人的话语和故事情节。通过本单元的学习，学生将能够提高自己的口语表达能力，增强交际自信心。

教学重点是让学生掌握转述的方法和技巧，能够准确、流畅地转述他人话语和故事情节。教学难点是让学生在实际交际中灵活运用转述，提高口语表达能力。

教学过程中，教师可以利用故事、情景剧等形式，让学生在实践中学习转述，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生充分练习转述技巧，提高口语表达能力。同时，教师要注重培养学生的倾听和理解能力，使他们能够更好地理解和转述他人话语。

评价方面，可以通过课堂参与、小组讨论、角色扮演等方式进行。教师要关注学生的转述准确性、流畅性和交际能力，及时给予指导和反馈，帮助学生提高口语表达能力。

总体来说，本单元的教学内容与学生的学习需求相符，具有实用性和可操作性。通过本单元的学习，学生将能够提高自己的口语表达能力，增强交际自信心。核心素养目标本单元的口语交际主题“转述”旨在培养学生的语文核心素养，特别是口语表达能力和交际能力。通过学习转述的方法和技巧，学生将能够更加准确、流畅地表达自己的观点和理解他人话语。

在语言能力方面，学生将能够学会运用恰当的词汇和句式进行转述，提高口语表达的准确性和流畅性。通过实践练习，他们将能够更好地运用转述技巧，与他人进行有效的沟通和交流。

在思维能力方面，学生将能够培养自己的倾听和理解能力，学会分析和归纳他人话语的主要信息，并进行准确的转述。通过转述任务，他们将能够提高自己的思维敏捷性和逻辑思维能力。

在文化素养方面，学生将能够理解和尊重他人的观点和表达方式，培养良好的交际态度和礼貌用语的习惯。通过角色扮演和小组讨论，他们将能够更好地理解和运用交际规范，提高自己的文化素养。重点难点及解决办法本单元的重点是让学生掌握转述的方法和技巧，能够准确、生动地转述他人的话语和故事情节。难点在于学生在实际交际中灵活运用转述，提高口语表达能力。

为了解决这一难点，可以采取以下策略：

1.创设丰富的交际情境，让学生在实际操作中练习转述。例如，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生模拟真实场景，进行转述练习。

2.分层次教学，针对不同学生的实际水平，提供不同程度的转述任务。对于基础较弱的学生，可以从简单的转述开始，逐步增加难度；对于基础较好的学生，可以设置更具挑战性的转述任务。

3.注重学生反馈，及时调整教学方法。在学生练习转述的过程中，教师要密切关注学生的表现，发现他们存在的问题，并针对性地进行指导和帮助。

4.鼓励学生互相学习、互相借鉴。通过小组合作、同伴互助等方式，让学生分享转述心得和方法，共同提高口语表达能力。

5.强化听说训练，提高学生的倾听和理解能力。教师可以利用故事、情景剧等形式，让学生在倾听和转述的过程中，更好地理解和表达他人话语。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本单元的教学目标，提高学生的口语表达能力和交际能力，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将向学生讲解转述的方法和技巧，以及相关的语言知识，帮助他们建立坚实的理论基础。

交际法：通过模拟真实场景，让学生进行角色扮演、小组讨论等实践活动，培养他们的实际交际能力。

案例研究：分析典型的转述案例，让学生分析、讨论并总结其中的转述技巧，提高他们的分析和应用能力。

项目导向学习：设计转述项目，让学生分组完成，培养他们的团队合作能力、实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生模拟不同场景，进行转述练习，提高他们的口语表达能力和交际能力。

小组讨论：让学生分组讨论转述技巧，促进他们之间的互动和交流，共同提高。

故事接龙：学生分组编写故事，每人负责一部分的转述，培养他们的创意思维和转述能力。

在线交流：利用在线工具，让学生进行虚拟角色扮演和转述练习，拓宽他们的交际渠道。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示转述的方法和技巧，以及相关的例子，帮助学生更好地理解和掌握。

视频：播放相关的教学视频，让学生直观地了解转述的实践运用，提高他们的学习兴趣。

在线工具：利用在线工具，如语音识别软件、在线聊天室等，让学生进行实时转述练习，提高他们的口语表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“转述”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解转述的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“转述”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“转述”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解转述的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握转述技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验转述知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解转述的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握转述技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解转述的知识点，掌握转述技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“转述”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“转述”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的转述知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《现代汉语词典》：这是一本全面的汉语词典，可以帮助学生更好地理解和学习汉语词汇。《转述与口述》：这是一本关于转述和口述技巧的书籍，深入浅出地讲解了转述的方法和技巧。《中国成语故事》：这是一本介绍中国成语故事的书籍，通过故事的形式帮助学生学习和理解成语。《口语交际技巧》：这是一本关于口语交际技巧的书籍，可以帮助学生提高口语表达能力和交际能力。

2.拓展建议

学生可以利用课余时间阅读《现代汉语词典》和《口语交际技巧》，加深对汉语词汇和口语交际技巧的理解和应用。同时，可以阅读《转述与口述》和《中国成语故事》，通过故事的形式学习成语，提高语言表达能力和交际能力。此外，学生还可以尝试参加一些口才培训课程或加入辩论俱乐部，通过实际操作和实践，提高口语表达能力和交际能力。板书设计1.转述的概念和意义

①转述：将他人的话语或故事情节进行重新表达的过程。

②转述的意义：提高口语表达能力和交际能力，增强理解他人观点的能力。

2.转述的方法和技巧

①倾听和理解：准确理解他人的话语，把握主要信息。

②语言转换：运用恰当的词汇和句式，将他人的话语进行转换。

③语气和情感：保持原话的语气和情感，使转述更加生动和真实。

④逻辑清晰：保持原话的逻辑关系，使转述更加清晰易懂。

3.转述的应用和练习

①角色扮演：通过角色扮演，模拟真实场景，进行转述练习。

②小组讨论：通过小组讨论，分享转述经验和技巧，共同提高。

③故事接龙：通过编写故事并互相转述，培养创意思维和转述能力。

④转述比赛：通过转述比赛，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。课后拓展1.拓展内容

《小王子》：这本书通过讲述小王子的旅行经历，探讨了人生、友谊和爱的主题，有助于学生理解语言表达和人际交往的重要性。

《非暴力沟通》：这本书介绍了非暴力沟通的方法，有助于学生学习如何更好地表达自己的观点和理解他人。

《中国经典成语故事》：这本书通过讲述成语故事，帮助学生理解和运用成语，提高语言表达能力和交际能力。

《口语交际技巧》：这本书介绍了口语交际的技巧和方法，有助于学生提高口语表达能力和交际能力。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《小王子》和《非暴力沟通》，理解书中的观点和技巧，并尝试运用到实际生活中。

-鼓励学生观看《中国经典成语故事》的视频资源，学习成语的来源和运用，提高语言表达能力和交际能力。

-鼓励学生阅读《口语交际技巧》这本书，学习口语交际的技巧和方法，提高口语表达能力和交际能力。

-鼓励学生将阅读和观看后的感受和体会记录下来，与同学进行分享和讨论，提高口语表达能力和交际能力。

-鼓励学生尝试将学到的知识和技巧运用到日常生活中，提高口语表达能力和交际能力。

-鼓励学生提出疑问，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教学反思与总结本节课的主题是“转述”，旨在培养学生的口语表达能力和交际能力。在教学过程中，我采用了讲授法、交际法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法，设计了一系列丰富多彩的教学活动，如角色扮演、小组讨论、故事接龙等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我还利用了PPT、视频等现代教学媒体和资源，帮助学生更好地理解和掌握转述的方法和技巧。

在教学反思方面，我认为自己在以下几个方面做得较好：

1.注重启发式教学，引导学生主动思考和探究，培养学生的自主学习能力。

2.设计多样的教学活动，鼓励学生积极参与，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3.利用现代教学媒体和资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处：

1.在课堂管理方面，有时对学生参与活动的监管不够到位，需要进一步加强。

2.在教学评价方面，评价标准不够细化，需要进一步完善评价体系。

针对以上问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：

1.加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行，提高学生的参与度和学习效果。

2.完善教学评价体系，细化评价标准，确保评价的客观性和公正性。

3.注重学生的情感态度培养，关注学生的学习兴趣和需求，提高学生的学习积极性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了转述的概念和意义，转述的方法和技巧，以及转述的应用和练习。转述是一种将他人的话语或故事情节进行重新表达的过程，它有助于提高我们的口语表达能力和交际能力，增强我们理解他人观点的能力。在转述时，我们需要准确理解他人的话语，把握主要信息，运用恰当的词汇和句式，保持原话的语气和情感，保持原话的逻辑关系，使转述更加清晰易懂。我们还通过角色扮演、小组讨论、故事接龙等方式进行了转述的练习，提高了我们的口语表达能力和交际能力。

当堂检测：

1.请用自己的话转述以下故事情节：

故事情节：小明和小红是一对好朋友。一天，小明邀请小红去公园玩。小红很高兴地答应了。到了公园，小明和小红一起玩了很多游戏，如捉迷藏、跳绳等。他们玩得非常开心。下午，小明和小红一起去买了冰淇淋，然后一起回家。

2.请用自己的话转述以下对话：

对话：

甲：明天我要去图书馆借书。

乙：好啊，我也要去。我们一起去吧。

甲：好的，明天上午十点在图书馆门口见。

3.请用自己的话转述以下故事情节，并加上自己的评论：

故事情节：小华和小刚是一对好朋友。有一天，小华买了一辆新自行车，小刚很羡慕。小华决定把自行车借给小刚骑一天。小刚骑着自行车在小区里转了一圈，感到非常开心。晚上，小刚把自行车还给了小华，并表示感谢。

4.请用自己的话转述以下新闻报道：

新闻报道：

近日，我国一位科学家成功研发了一种新型材料，这种材料具有良好的导电性和可塑性，有望在电子设备和新