广东省广州市2024年中考语文模拟试题及答案10

广东省广州市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、（5小题，16分）得分1．下列语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．燥热/烦燥屏障/屏息敛声 B．钦差/差事帷幕/惟妙惟肖C．喧嚣/渲染妥当/锐不可当 D．行辈/行头辐射/不修边幅2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．秀欣咬牙跺脚粗拙与日具增B．缥缈根深蒂固喷簿纷至踏来C．堕落长途跋涉沟壑耀武扬威D．车辙目炫神迷糯夫骇人听闻3．下列句子中，加点语使用不恰当的一项是（）A．小丽登上泰山之巅，目空一切，发出了“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨。B．李老师勤勤恳恳，毫无保留地传授知识，诲人不倦，为教育事业奉献力量。C．广州市增城区随处可见的乡村风景，美不胜收，犹如写在增城大地上的田园诗。D．这部纪录片通过抽丝剥茧的方式，展示了气候变化对地球生态产生的重大影响。4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．本着“办一件实事，暖一片人心”为工作理念，社区坚持把小事办实、把大事办好、把难事办成。B．除了驾驶员驾驶技术熟练、经验丰富之外，汽车本身的优劣也是保证行车安全的重要条件之一。C．无论是在广东，还是在比赛现场，都有支持和热爱广东男篮的球迷与他们同呼吸、共命运。D．为了抢抓发展机遇，我区各镇街协同合作，全力打造“步步见绿、镇镇有景”的宜居环境。5．班级举办“青春榜样”主题学习活动，请你参加并完成相关任务。材料一：材料二：调查发现，受访少年儿童选择榜样时受父母和亲人影响的比例近半数（47.9%）；然后是老师（35.5%）、同学和朋友（35.4%），比例均在三成以上；媒体排在第四位，占比不足三成（28.7%）。（1）材料一和材料二是活动中收集的信息，请说说你的研究结果。（不出现具体数字）（2）活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。（20字以内）记者：专家您好，A（20字以内）专家：我认为，在引导少年儿童选择榜样时，学校和家长要讲究方式方法，真正了解他们关注榜样哪些方面的信息，找到值得学习的地方。（20字以内）记者：B（20字以内）专家：媒体对榜样的宣传要贴近少年儿童的兴趣，把趣味性与教育性结合起来。对传统榜样人物，要重视挖掘新时代精神内涵，使其焕发新魅力。对新树立的榜样，也要重视精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童的认可与接纳。阅卷人二、（1小题，8分）得分6．诗文默写（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）①浩荡离愁白日斜，。（龚自珍《己亥杂诗》）②，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）③无意苦争春，。（陆游《卜算子·咏梅》）④浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）⑤，乞人不屑也。（《鱼我所欲也》）⑥，水中藻、荇交横。（苏轼《记承天寺夜游》）（2）小文发现了古诗词中有很多关于“客”这一意象的诗句，请根据批注完成表格。诗词名句批注出处峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流！江水映月共远行李白《峨眉山月歌》①？。江雾笼罩愁更愁崔颢《黄鹤楼》②，！江山寂寥怜君贬刘长卿《长沙过贾谊宅》阅卷人三、（5小题，16分）得分阅读下面的文段，完成各题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）【乙】范缜字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛①聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在门下积年，去来归家，恒芒屫②布衣，徒行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》③。【注释】：①刘珮（huán）：南朝齐学者、文学家。②芒屫（juē）：草鞋。③《三礼》：《周礼》《仪礼》和《礼记》（选自《梁书·范缜传》）7．下列句子中，加点的意义相同的一组是（）A．无从致书以观/非宁静无以致远B．每假借于藏书之家/乃悟前狼假寐C．既加冠/既长D．未尝稍降辞色/天山共色8．用现代汉语翻译下列句子。①色愈恭，礼愈至。___________________________________________________________________________________________②瓛甚奇之，亲为之冠。___________________________________________________________________________________________9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．甲文中“立侍左右”“俯身倾耳以请”生动地表现了宋濂恭敬的求学态度。B．甲文不直接说理，用亲身经历和体会劝说马生，亲切平易地讲为学之道。C．乙文中范缜拜南朝学者为师，后来通晓经学，精通《周礼》《仪礼》和《礼记》。D．甲文中的宋濂和乙文中的范缜都因家贫无书可读，增长学问需要借书、抄书。10．两篇选文的主人公有哪些相似品质？请结合选文简要分析。读下面这首诗，然后回答问题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂表，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。11．请找出词人以魏尚自喻的诗句？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．“千骑卷平冈”中哪个字用得最生动？为什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人四、（8小题，30分）得分读以下材料，完成各题。疫苗是人类对付传染病的可靠武器之一。它与我们的生活密不可分，从小到大，我们每个人都接种过各式各样的疫苗。小文想更深入地了解有关疫苗的知识，收集了以下材料。材料一18世纪早期，中国人以接种“天花”患者的脓液预防疾病的方法传入了欧洲。与此同时，英国乡村医生安特·爱德华·詹纳也发现接触牛痘病牛的挤牛奶女工不会患“天花”，于是他不断研究，改进了接种方法并取得了人体试验的成功。这也成了人类历史上第一个成功的疫苗，由此开始，疫苗学与免疫学诞生。纵观疫苗学的发展史，它的发展过程大体上分为发展阶段、经验阶段和现代阶段。20世纪50年代以后，进入了疫苗发展的现代阶段，这是疫苗的多产时期，研发出许多新的疫苗和新技术，并沿用至今。但是1985年后，新疫苗的开发与取得许可证的案例急速减少，少数疫苗直到1990年才得到许可证。世界上第一个获得许可证的抗癌症疫苗也在这个阶段产生。（整理自《科学大观园》）材料二1910年10月，东北鼠疫暴发，疫情如江河决堤般蔓延，横扫东北平原。从剑桥大学毕业的医学博士伍连德受任东三省防疫处总医官，他用当时世界上最先进的防疫手段，不到4个月就扑灭了这场夺走6万余人性命的灾难。1911年4月，来自英美等11国的34名鼠疫专家齐聚沈阳，召开“万国鼠疫大会”。年仅31岁的伍连德因为首次发现并分离出肺鼠疫杆菌，被推选为大会主席。这是中国历史上首次召开的国际学术会议，也是世界上首次由华人担任大会主席的学术会议。对此，梁启超评价：“科学输入垂五十年，国中能以学者资格与世界相见者，伍星联（伍连德字星联）博士一人而已！”会议以决议的形式敦促清政府：“应该尽一切努力组织一个中央公共卫生部门，特别是有关管理和关注将来发生的传染病的。”这个“敦促”尚未实现，就爆发了辛亥革命，也就没人顾得上此议了。1917年末，绥远、山西发生鼠疫，这场导致3万多人死亡的瘟疫，随着天气转暖而告终。北洋政府终于意识到，防疫如同打仗，一是要有一支专业队伍，二是要有“武器”也就是疫苗、血清等生物制品，二者缺一不可。经过一年多的筹备，中央防疫处于1919年月在天坛神乐署正式成立。与发生在1919年的诸多大事相比，中央防疫处的成立可谓悄无声息，但它却是中国第一个国家级的防疫机构，是第一个疫苗血清的科研、生产机构，是科学防疫的开端。（整理自《人民资讯》）材料三中国疾病预防控制中心日前已发布《中国流感疫苗预防接种技术指南（2023-2024）》为更好地指导我国流感预防控制和疫苗使用工作作出指引。每年接种流感疫苗是预防流感、降低流感相关重症和死亡负担的有效手段。新版指南明确建议所有≥6月龄且无接种禁忌的人都接种流感疫苗。优先推荐医务人员、60岁及以上的老年人、罹患一种或多种慢性病人群、6至59月龄儿童及其家庭成员和看护人员等重点和高风险人群及时接种。根据指南，在接种剂次方面，对于流感病毒灭活疫苗，建议6月龄至8岁儿童，如果以往未接种过流感疫苗，首次接种时，应接种2剂次，间隔≥4周；2022至2023年度或以前接种过1剂次或以上流感疫苗，则接种1剂次：9岁及以上儿童和成人无论是否既往接种过流感疫苗，仅需接种1剂次。对于流感病毒减毒活疫苗，无论是否接种过流感疫苗，仅接种1剂次。（整理自《中华人民共和国中央人民政府》网站）材料四儿童年龄达到相应剂次疫苗的接种年龄时，应该尽早接种，建议在下述推荐的年龄完成国家免疫规划疫苗相应剂次的接种。如果儿童未按照推荐的年龄及时完成接种，应根据补种通原则和每种疫苗的具体补种要求尽早进行补种。国家免疫规划疫苗儿童免疫程序表（2021年版）（整理自《国家免疫规划疫苗儿童免疫程序及说明（2021年版）》）13．关于疫苗知识，小文做的以下整理与材料不相符的一项是（）A．天花疫苗是爱德华·詹纳发现的人类历史上第一个成功的疫苗。B．疫苗的多产时期产生了世界上第一个获得许可证的抗癌症疫苗。C．中国第一个国家级的疫苗血清的科研、生产机构是中央防疫处。D．儿童注射国家免疫规划疫苗时，只能肌内注射或者皮下注射。14．小文关于《中国流感疫苗预防接种技术指南》的分析，与材料不相符的一项（）A．为了更好地指导我国流感预防控制和疫苗使用工作作出指引而发布指南。B．新版指南建议所有>6月龄的人都接种流感疫苗，医护人员首先接种。C．优先推荐6至59月龄儿童及其家庭成员等重点和高风险人群及时接种。D．流感病毒灭活疫苗和流感病毒减毒活疫苗在接种剂次方面有较大差异。15．小文归纳了以上材料，正确的一项是（）A．18世纪疫苗学与免疫学诞生，20世纪50年代以后是发展阶段、经验阶段。B．伍连德因为首次发现并分离出肺鼠疫杆菌，被推选为“万国鼠疫大会”主席。C．北洋政府在绥远、山西发生鼠疫后意识到，防疫要有疫苗、血清等生物制品。D．儿童应该在推荐年龄完成国家免疫规划疫苗相应剂次的接种，否则无法补救。16．学校让小文完成一期关于疫苗知识的黑板报，她可以从哪些角度设置专栏？请你结合材料给她提出建议，并说明设置的理由。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________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金光①大有在城里住腻了，就花钱在离城二十里的红土坡买了一处被人废弃的旧宅院。其实，与其说是宅院，倒不如说是个土坎更合适。那是一个崖面窑，巴掌大的土崖上掏了两孔拐着弯儿的窑洞。主人早已搬到城里，窑洞年久无人居住，被风雨剥蚀得面目全非。大有找泥瓦匠重新修了一番，又将院子重新归置，种了些四季花草，使往日废旧的宅子魔术般变成了生机盎然的小庭院。②双休日，大有带着妻儿住进了窑洞。窑洞冬暖夏凉，安静无比，大有心情格外舒畅。他搬了把躺椅放在院里，扇着蒲扇，神仙般地躺在那里养神儿。妻子也说：“花了这么点儿钱就买来一处养心之地，真值！”于是，每到双休日或节假日，大有一家三口都要来窑洞里小住，尤其是休长假的时候，他们哪儿也不去，就在这里享受生活。③后来，大有弄来一个柏木疙瘩做的艺术茶台放在院里，专门从城里带了些绿茶、红茶、白茶，摆了几个工夫茶杯。没事的时候，大有坐在院里，跷着二郎腿，上午喝绿茶，下午喝红茶，变着花儿地品味。④有时候大有在喝茶，会看到院外有村民经过。他们不是扛着锄头便是提着袋子，路过时会下意识地向院里瞄几眼。大有也不抬头，自顾自地喝着茶，心想：这些农民不能沾惹，是非多；要保持着城里人的习惯，不来往，少麻烦。⑤可是你不麻烦别人，不一定别人不麻烦你。那天，大有正在喝茶，院里走来了一个叫拴水的人，进来就说：“伙计，东边朱家的孩子结婚，凳子不够，让我来借两个。”⑥大有愣了一下，还没搭话，妻子就拿了两个圆面凳子给了他。拴水拿上就走。看到拴水走远了，大有责备妻子：“没听说吗？村里的人都是热粘皮，来往多了麻烦事儿也多。”⑦妻子知道他的意思，但觉得有些事不能做得太过，她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。”⑧大有有点儿生气：“今天借凳子，明天借钱，你就准备着吧。”⑨妻子不依不饶：“既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人。”⑩大有还要说话，拴水又来了。他是来叫大有过去喝几杯的，说是朱家办喜事，全村人都去了，就剩大有一家没去。⑪“我？”大有又愣了一下，“不会喝酒，我就不去了。”拴水刚要离开，大有妻予就追了出来：“他不会喝酒，人不去但礼是要随的。”拿了一百元钱递给了拴水。⑫朱家人还凳子的时候，顺带给大有家送了些黄瓜和西红柿，说是自家地里种的。⑬那天下午，天气闷闷地热，大有在院里喝茶。拴水扛着一个编织袋满头大汗地从田里回来，打院外过时，大有招呼他进来喝茶。拴水也不客气，坐下来端起大有递过的杯盅就喝起来。拴水说，他的嗓子眼儿就要冒火了，说着找了个碗，把茶台上的一大壶茶水全倒进了碗里，端起碗“咕咚咕咚”喝了下去，然后嘴一抹。说：“这个过瘾。”说完憨憨一笑，从编织袋里掏出一个大冬瓜放在凳子上，走了。⑭打那以后，村里人常来送东西，有的送菜，有的送石磨面，还有的送一壶自己榨的葵花籽油。大有看着这些东西，深思起来：他们是不是在放长线钓大鱼？妻子看出了他的心思，嗔怪他说：“村里人本来都很简单，你咋硬往复杂处想！”⑮秋天的时候，连阴雨下了一个多月，红土坡被雨水泡透了。一天半夜时分，紧挨大有住的那孔崖面窑洞的山皮“轰”的一声垮塌了一大片。早晨大有起来一看。门口落了一大堆泥土，将本来就不大的院子占去了一半儿。大有赶紧打电话到市里找工程队处理，正好被路过的拴水听见了，他对大有说：“这点儿事儿还用找工程队？你不用管了。”⑯拴水当场给儿子打电话，让他把挖土机开回来。一个小时不到，拴水的儿子开着挖土机过来了，后面还跟着七八个手持铁锨等工具的乡邻。大伙儿冒着雨将塌下来的泥土往院边的土崖下清理，又找了些木板顶在崖面上。【A】他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水。⑰大有和妻子看着眼前的一切，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。也许是饿了，没人客气，都端起碗蹲在院里吃起来。⑱趁吃饭的工夫，大有把拴水叫到一边，说工程队干这活儿要出钱，乡邻们干，他也应该出钱，尤其是挖土机是要烧油的，看得多少钱。【B】不料拴水眼一瞪：“要啥饯！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃。⑲晚上，大有妻子感慨地说：“乡邻们还是厚道啊！”大有就深有感触地点了点头。⑳打那以后，大有时不时去村里串门。谁家有个红白事，他提前去随礼，偶尔高兴了也跟着喝几杯。他对妻子说，以后谁家真要遇到困难，向他们张口借饯，还是应该帮助的。㉑不过，几年过去了，没有一个人来找大有借过钱。（选自《小小说选刊》，有删改）17．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）A．先写城里人大有在村里买了崖面窑居住，后写与水等乡邻相处的一系列情景。B．往日废旧的宅子变成了生机盎然的家庭小院后，大有就经常来这个养心之地。C．小说取材于现实生活，语言通俗易懂，大量运用比喻、夸张、排比等修辞手法。D．大有逐渐改变“这些农民不能沾惹”的态度，认为谁家真要遇到困难，应该帮助。18．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。【A】他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水。（从词语运用的角度）【B】不料拴水眼一瞪：“要啥钱！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃。（从描写的角度）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．小说中大有的妻子是一个怎样的人？请结合全文分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．标题“乡邻”意蕴丰富，请根据全文谈谈你的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人五、（1小题，50分）得分21．请以“我又想起了您”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。阅卷人六、附加题（8分）得分22．【名著阅读】请根据阅读积累，完成下面两项任务。（1）任务一：思维导图是名著阅读的重要形式之一。以下思维导图围绕“信念”这一主题，从著作、作者、人物及其信念坚定的表现四个方面绘制，请你补充完整。（2）任务二：理想信念是精神食粮。从以下人物中任选一个，结合名著内容，说说他（她）是如何在信念的支撑下，实现人生价值的。①唐僧《西游记》②简·爱《简。爱》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】Azàorè/fánzàopíngzhàng/liǎnshēngbǐngxī

Bqīnchāi/chāishìwéimù/wéimiàowéixiào

Cxuānxiāo/xuànrǎntuǒdàng/ruìbùkědāng

Dhángbèi/xíngtoufúshè/bùxiūbiānfú故答案为：B【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。2．【答案】C【解析】【分析】A：秀欣——秀颀与日具增——与日俱增

B：喷簿——喷薄纷至踏来——纷至沓来

C：正确

D：目炫神迷——目眩神迷糯夫——懦夫故答案为：C【点评】本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。3．【答案】A【解析】【分析】A目空一切，形容妄自尊大，一切都不放在眼里。贬义词，不符合语境要求，使用错误；

B诲人不倦，教导人特别耐心，从不厌倦。使用正确；

C美不胜收，好的东西太多，欣赏不过来。使用正确；

D抽丝剥茧，丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥开。形容对事物分析细致且层次分明。使用正确。故答案为：A【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。4．【答案】D【解析】【分析】A句式杂糅，“本着的工作理念”和“以为工作理念”杂糅，将“为”改为“的”。

B“优劣是保证”两面对一面。

C不合逻辑。“广东”和“比赛赛场”不一定并列，“比赛赛场”有可能就在“广东”。

D正确故答案为：D【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。5．【答案】（1）大部分的少年儿童拥有榜样，他们比较看重的因素是有学识、肯奋斗、有梦想，他们选择榜样时近一半受父母和亲人的影响，老师、同学和朋友的影响也比较大。（2）请问学校和家长怎样引导少年儿童选择榜样？；请问媒体在这方面应怎样做好宣传工作？【解析】【分析】（1）【材料一】图一显示少年儿童有榜样的占比73.3%。图二显示少年儿童选择榜样看重的因素包括有学识、有奋斗、有梦想。

【材料二】强调受访少年儿童选择榜样时受父母和亲人影响的比例近半数，受老师影响占比35.5%，受同学和朋友影响占比35.4%。即近半数受到父母和亲人的影响。还有受老师、同学和朋友的影响也比较大。

（2）A下文写专家强调在引导少年儿童选择榜样时，学校和家长要讲究方式。问题可以推理为是在问学校和家长如何引导少年儿童选择榜样。

B下文写专家强调媒体对榜样的宣传要贴近少年儿童的兴趣，把趣味性与教育性结合起来。问题可以推理为是在问媒体对榜样的宣传工作要怎么做才好。

故答案为：（1）大部分的少年儿童拥有榜样，他们比较看重的因素是有学识、肯奋斗、有梦想，他们选择榜样时近一半受父母和亲人的影响，老师、同学和朋友的影响也比较大。

（2）①请问学校和家长怎样引导少年儿童选择榜样？②请问媒体在这方面应怎样做好宣传工作？

【点评】（1）本题考查概括能力。抓住材料和图表中的主要信息，如对象、占比率等，整合语言，归纳概括即可。

（2）本题考查补写采访问题。读懂题目要求，理解出题人意图。结合专家的回答，推理问题的语境义，合理组织语言补写即可。6．【答案】（1）①吟鞭东指即天涯；②烟笼寒水月笼沙；③一任群芳妒；④燕然未勒归无计；⑤蹴尔而与之；⑥庭下如积水空明（2）①日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。；②寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“吟、勒、蹴、是、怜、事”等字。

故答案为：（1）①吟鞭东指即天涯②烟笼寒水月笼沙③一任群芳妒④燕然未勒归无计⑤蹴尔而与之⑥庭下如积水空明（2）①日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。②寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【点评】（1）（2）这两题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）属于直接默写，比较简单；（2）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。【答案】7．C8．①脸色更加恭敬，礼节更加周到。②刘瓛特别赏识他（为他感到惊奇），并亲自为他举行冠礼。9．D10．示例一：他们都勤奋好学。宋濂“幼时即嗜学”（或小时候就特别爱好读书）；范缜“卓越不群而勤学”（或他品格优秀突出、不同一般并且勤奋好学）。示例二：他们都善于跟随名师学习（都肯到外地寻求名师，向名师学习）。宋濂“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”（或曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有名望的前辈请教）；范缜“闻沛国刘瓛聚众讲说，始往从之”（或听说沛国刘瓛招集徒众讲授学问，于是前去跟随他学习）示例三：他们都能潜心阅读和研究。宋濂“遍观群书，卒获有所闻”（或阅读了各种各类书籍，最终有所收获）；范缜“博通经术，尤精《三礼》”（或范缜通晓经学，尤其精通《周礼》《仪礼》和《礼记》）【解析】【点评】（1）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文内容理解。读懂文言文，理解文言文内容。选择题注意在文言文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文言文不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（4）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文言文内容和主旨的基础上结合重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。【译文】

【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼序更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。【乙】范缜，字子真，是南乡舞阴人。范缜小的时候，没有父亲，家中贫困，他对母亲很孝顺。他不满二十岁时，听说沛国刘瓛招集徒众讲授学问，于是前去跟随他学习。他品格优秀突出、不同一般并且勤奋好学。刘瑜特别赏识他，并亲自为他举行冠礼。在刘门下多年，无论是上学还是回家，常常穿草鞋、布衣，在路上行走。刘瓛的学生中很多是乘坐车马的子弟。范缜在他们中间根本不感到耻辱羞愧。成年后范缜通晓经学，尤其精通《周礼》《仪礼》和《礼记》。7．A翻译为：无法得到书来看。致，得到

翻译为：如果不能平静地学习就不能实现远大的目标。致，实现

B翻译为：常向藏书的人家求借。假，借

翻译为：屠户才明白之前的狼假装睡觉。假，假装

C翻译为：已经成年之后。既，已经

翻译为：成年后。既，已经

D翻译为：他的言辞和态度从未稍有委婉。色，脸色

翻译为：天和山变成相同的颜色。色，颜色

故答案为：C8．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“色、愈、恭、礼、至、甚、奇、为、冠”。色，脸色。愈，更加。恭，恭敬。礼，理解。至，周到。甚，很。奇，认为奇特。为，替。冠，举行冠礼。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①脸色更加恭敬，礼节更加周到。

②刘瓛特别赏识他（为他感到惊奇），并亲自为他举行冠礼。​​​​​​9．D：错误。【乙】文没有写范缜因家贫无书可读，增长学问去借书、抄书，是无中生有。

故答案为：D10．①【甲】余幼时即嗜学。翻译为：我年幼时就爱学习。

【乙】卓越不群而勤学。翻译为：他品格优秀突出、不同一般并且勤奋好学。

写宋濂和范缜勤奋好学。

②【甲】尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。翻译为：曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。

【乙】闻沛国刘瓛聚众讲说，始往从之。翻译为：听说沛国刘瓛招集徒众讲授学问，于是前去跟随他学习。

写宋濂和范缜跟从名师学习。

③【甲】余因遍观群书。故余虽愚，卒获有所闻。翻译为：我因而能够看各种各样的书。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

【乙】博通经术，尤精《三礼》。翻译为：范缜通晓经学，尤其精通《周礼》《仪礼》和《礼记》。

写宋濂和范缜潜心阅读，取得成功。

故答案为：示例一：他们都勤奋好学。宋濂“幼时即嗜学”（或小时候就特别爱好读书）；范缜“卓越不群而勤学”（或他品格优秀突出、不同一般并且勤奋好学）。

示例二：他们都善于跟随名师学习（都肯到外地寻求名师，向名师学习）。宋濂“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”（或曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有名望的前辈请教）；范缜“闻沛国刘瓛聚众讲说，始往从之”（或听说沛国刘瓛招集徒众讲授学问，于是前去跟随他学习）

示例三：他们都能潜心阅读和研究。宋濂“遍观群书，卒获有所闻”（或阅读了各种各类书籍，最终有所收获）；范缜“博通经术，尤精《三礼》”（或范缜通晓经学，尤其精通《周礼》《仪礼》和《礼记》）【答案】11．持节云中，何日遣冯唐？（何日遣冯唐？）12．“卷”字“卷”字生动地描绘了自己作为太守率领众多的随从，纵马狂奔，如同疾风一般飞快地越过平坦的山冈的场景。突出了出猎队伍的气势宏大和速度之快（突出了出猎场面的壮观/突出了太守和随从高昂的情绪和抖擞的精神）【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗内容。抓住古诗中的关键词，如人名、情感词、意象等，根据题目要求找出词人以魏尚自喻的诗句即可。

（2）本题考查古诗赏析之炼字。炼字题注意：①这个字含义；②这句话描写了什么内容，有什么特点；③作用是什么，表达诗人何种情感、观点。答题时注意结合古诗内容去答。

【译文】我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰。戴着锦缎做的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情，我要亲手射杀猛虎，就像三国孙权一样。我痛饮美酒，心胸仍然开阔，胆气更为豪壮，虽然两鬓微微发白，但又有何妨？什么时候皇帝会派人来，就像汉文帝派遣冯唐去云中郡赦免魏尚的罪一样。我将使劲力气把雕弓拉得像满月形状，朝着西北方瞄望，射向侵略者军队。11．持节云中，何日遣冯唐？翻译为：什么时候皇帝会派人来，就像汉文帝派遣冯唐去云中郡赦免魏尚的罪一样。冯唐：汉文帝时人。他曾向汉文帝陈说云中太守魏尚征战有功，不应当为一点小差错（报功时文书上所载杀敌的数字与实际不符）就治魏尚的罪，而应免罪赏功。汉文帝采纳了冯唐的意见，并派他到云中郡去赦免魏尚的罪，仍然让魏尚担任云中郡太守，还把冯唐升任为车骑都尉。写词人希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。

故答案为：持节云中，何日遣冯唐？（何日遣冯唐？）12．千骑卷平冈，翻译为：带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。卷，席卷。写千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面。突出出猎队伍的气势宏大，太守和随从的出行速度之快以及高昂的精神。

故答案为：“卷”字“卷”字生动地描绘了自己作为太守率领众多的随从，纵马狂奔，如同疾风一般飞快地越过平坦的山冈的场景。突出了出猎队伍的气势宏大和速度之快（突出了出猎场面的壮观/突出了太守和随从高昂的情绪和抖擞的精神）【答案】13．D14．B15．B16．可以从疫苗学发展史的角度设置。介绍人类历史上第一个成功的疫苗：介绍疫苗学的三个阶段。或者：可以从中国疫苗研究机构艰难成立的角度设置，介绍中国第一个国家级的防疫机构中央防疫处的成立；介绍中国历史上首次召开的国际学术会议，伍连德因为首次发现并分离出肺鼠疫杆菌，被推选为大会主席。

或者：可以从普及疫苗接种知识的角度设置。介绍流感疫苗需要每年接种；介绍儿童年龄达到相应剂次疫苗的接种年龄时，应该尽早接种；介绍疫苗可以补种，如果儿童未按照推荐的年龄及时完成接种，应根据补种通用原则和每种疫苗的具体补种要求尽早进行补种。【解析】【点评】（1）（2）（3）这三题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（4）本题考查材料探究能力。读懂材料内容，理解出题人意图。设计关于疫苗知识的黑板报，结合材料内容和自己的生活经历，写出可设置的专栏内容，注意态度积极向上，言之合理即可。13．D：错误。【材料四】表格中还有“口服”，不是“只能肌内注射或者皮下注射”。

故答案为：D14．“新版指南建议所有26月龄的人都接种流感疫苗"属于扩大范围。从材料三可知“所有26月龄且无接种禁忌的人“不是“所有26月龄的人"。“优先推荐医务人员……..接种“不是“医务人员首先接种"。

故答案为：B15．A错误。【材料一】20世纪50年代以后，进入了疫苗发展的现代阶段。不是“发展阶段、经验阶段”。

B正确

C错误。【材料二】北洋政府终于意识到，防疫如同打仗，一是要有一支专业队伍，二是要有“武器”也就是疫苗、血清等生物制品，二者缺一不可。防疫不仅仅“要有疫苗、血清等生物制品”。

D错误。【材料四】如果儿童未按照推荐的年龄及时完成接种，应根据补种通原则和每种疫苗的具体补种要求尽早进行补种。不是“无法补救”。

故答案为：B16．在材料中找到对应句归纳即可。

①【材料一】这也成了人类历史上第一个成功的疫苗，由此开始，疫苗学与免疫学诞生。纵观疫苗学的发展史，它的发展过程大体上分为发展阶段、经验阶段和现代阶段。20世纪50年代以后，进入了疫苗发展的现代阶段，这是疫苗的多产时期，研发出许多新的疫苗和新技术，并沿用至今。但是1985年后，新疫苗的开发与取得许可证的案例急速减少，少数疫苗直到1990年才得到许可证。世界上第一个获得许可证的抗癌症疫苗也在这个阶段产生。

这是从疫苗学发展史的角度设置。介绍人类历史上第一个成功的疫苗和疫苗学的三个阶段。

②【材料二】1911年4月，来自英美等11国的34名鼠疫专家齐聚沈阳，召开“万国鼠疫大会”。年仅31岁的伍连德因为首次发现并分离出肺鼠疫杆菌，被推选为大会主席。这是中国历史上首次召开的国际学术会议，也是世界上首次由华人担任大会主席的学术会议。与发生在1919年的诸多大事相比，中央防疫处的成立可谓悄无声息，但它却是中国第一个国家级的防疫机构，是第一个疫苗血清的科研、生产机构，是科学防疫的开端。

这是从中国疫苗研究机构艰难成立的角度设置。介绍中国第一个国家级的防疫机构中央防疫处的成立；介绍中国历史上首次召开的国际学术会议，伍连德因为首次发现并分离出肺鼠疫杆菌，被推选为大会主席。

③【材料三】新版指南明确建议所有≥6月龄且无接种禁忌的人都接种流感疫苗。即每年要接种流感疫苗。

【材料四】儿童年龄达到相应剂次疫苗的接种年龄时，应该尽早接种，建议在下述推荐的年龄完成国家免疫规划疫苗相应剂次的接种。如果儿童未按照推荐的年龄及时完成接种，应根据补种通原则和每种疫苗的具体补种要求尽早进行补种。即介绍儿童接种疫苗对应的年龄和剂量，且疫苗可以补种。

这是从普及疫苗接种知识的角度设置。介绍每年要接种流感疫苗。介绍儿童接种疫苗对应的年龄和剂量，且疫苗可以补种。

故答案为：可以从疫苗学发展史的角度设置。介绍人类历史上第一个成功的疫苗：介绍疫苗学的三个阶段。或者：可以从中国疫苗研究机构艰难成立的角度设置，介绍中国第一个国家级的防疫机构中央防疫处的成立；介绍中国历史上首次召开的国际学术会议，伍连德因为首次发现并分离出肺鼠疫杆菌，被推选为大会主席。

或者：可以从普及疫苗接种知识的角度设置。介绍流感疫苗需要每年接种；介绍儿童年龄达到相应剂次疫苗的接种年龄时，应该尽早接种；介绍疫苗可以补种，如果儿童未按照推荐的年龄及时完成接种，应根据补种通用原则和每种疫苗的具体补种要求尽早进行补种。【答案】17．C18．A句：“热火朝天”形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰朝着天空燃烧一样，哪怕冒着雨也依旧热情高涨的状态，写乡邻们积极、主动、热情，不怕脏不怕累，帮助大有清理倒塌的泥土。

B句：运用了神态描写、语言描写、动作描写，生动地写出了拴水乐于帮助乡邻而且不计报酬的豪爽性格。19．①识大体、聪慧。她觉得有些事不能做得太过，她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。”她认为“既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人。”

②善良、乐于助人。拴水来借凳子，大有愣了一下，还没搭话的时候她就拿了两个圆面凳子给了他。

③懂得礼尚往来。她看着大伙儿热情地帮忙，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。20．①表层含义：“乡邻”泛指住在同一个乡村的邻居，文中指热情友善、乐于助人的村里人

②深层含义：指与大有关系融洽（或和睦相处）的拴水；表达了对乡邻间友善、互助、和睦相处的赞美之情，告诉我们乡邻之间、人与人之间应该少一些防备（多一些友善）。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）1）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。

2）本题考查描写的作用。描写包括人物描写、环境描写、正侧面描写等。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感态度观点。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

（3）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。

（4）本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。17．C：错误。小说更多的是叙述和描写。没有“大量运用比喻、夸张、排比等修辞手法”。

故答案为：C18．A热火朝天，形容群众性的活动情绪热烈、气氛高涨，就像炽热的火焰朝天燃烧一样。写大有遇到困难时，乡邻们积极主动的帮助他，清理泥土时的场景。突出乡邻们热情淳朴、无私、厚道，不怕脏、不怕累，写了邻里之间的深厚情谊。

B眼一瞪，神态描写。写了拴水听到大有要给钱时的惊讶和不满。要啥钱，语言描写。写了拴水真诚、乐于助人，不看重回报。端着碗到门外去吃，动作描写。写了拴水不接受大有的报酬，坚持自己的原则。突出拴水的形象特点。

故答案为：A句：“热火朝天”形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰朝着天空燃烧一样，哪怕冒着雨也依旧热情高涨的状态，写乡邻们积极、主动、热情，不怕脏不怕累，帮助大有清理倒塌的泥土。

B句：运用了神态描写、语言描写、动作描写，生动地写出了拴水乐于帮助乡邻而且不计报酬的豪爽性格。19．在文中找到对应句归纳即可。

第六段：大有愣了一下，还没搭话，妻子就拿了两个圆面凳子给了他。写她识大体、聪慧。

第七段：妻子知道他的意思，但觉得有些事不能做得太过，她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。”写她善良、乐于助人。

第十七段：大有和妻子看着眼前的一切，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。写她懂得礼尚往来。

故答案为：①识大体、聪慧。她觉得有些事不能做得太过，她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。”她认为“既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人。”

②善良、乐于助人。拴水来借凳子，大有愣了一下，还没搭话的时候她就拿了两个圆面凳子给了他。

③懂得礼尚往来。她看着大伙儿热情地帮忙，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。20．①第十七段：一个小时不到，拴水的儿子开着挖土机过来了，后面还跟着七八个手持铁锨等工具的乡邻。大伙儿冒着雨将塌下来的泥土往院边的土崖下清理，又找了些木板顶在崖面上。他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水。写大有家门口落了一大堆泥土，乡邻们主动提出帮忙清理，体现他们乐于助人、淳朴的形象特点。“乡邻”指热情友善、乐于助人的村里人。

②第十四段：大有看着这些东西，深思起来：他们是不是在放长线钓大鱼？妻子看出了他的心思，嗔怪他说：“村里人本来都很简单，你咋硬往复杂处想！”第十五段：正好被路过的拴水听见了，他对大有说：“这点儿事儿还用找工程队？你不用管了。”第十九段：晚上，大有妻子感慨地说：“乡邻们还是厚道啊！”大有就深有感触地点了点头。写大有刚开始担心别人想借钱，有坏心思，相处久了他和拴水建立了良好的友谊，人与人之间不再有隔膜，不再有戒备。表达了作者对这种和谐友善的人际关系的赞美和向往。“乡邻”指人与人之间和谐友善的人际关系。

故答案为：①表层含义：“乡邻”泛指住在同一个乡村的邻居，文中指热情友善、乐于助人的村里人

②深层含义：指与大有关系融洽（或和睦相处）的拴水；表达了对乡邻间友善、互助、和睦相处的赞美之情，告诉我们乡邻之间、人与人之间应该少一些防备（多一些友善）。21．【答案】【参考例文】我又想起了您岁月匆匆，时光荏苒，许多人和事在记忆的沙滩上留下了深浅不一的足迹，然后随着海浪的冲刷逐渐消失。然而，有一个人，她的形象在我心海中犹如一座灯塔，始终照亮我前行的道路，让我无法忘怀。每当夜深人静，我便会坐在窗前，静静地凝视着那轮明月，心中涌起对她的无尽思念。我又想起了您，我亲爱的奶奶。奶奶，您是我童年时光中最温暖的记忆。那时的我，还是一个天真无邪的孩子，您总是用那双布满皱纹的手，轻轻地抚摸我的头，给我讲那些古老而美丽的传说。您的话语如同甘甜的清泉，滋润着我的心田，让我在知识的海洋中畅游。您的笑容总是那么慈祥，那么温暖，让我在寒冷的冬夜里也能感受到春天的气息。奶奶，您不仅是我的启蒙老师，更是我人生的导师。您教会我如何做人，如何处事，让我在成长的道路上少走了许多弯路。您总是告诫我，要诚实守信，要勤奋努力，要懂得感恩。这些简单而深刻的道理，一直伴随着我成长，成为我人生的座右铭。每当我遇到困难时，我总会想起您的教诲，然后鼓起勇气，继续前行。然而，岁月无情，病魔最终夺走了您宝贵的生命。那一天，当我得知您离世的消息时，我的心如同被刀割一般疼痛。我无法接受这个残酷的现实，我无法相信那个曾经陪伴我度过无数个日日夜夜的亲人就这样永远地离开了我。我哭着喊着，试图用泪水唤回您的生命，但一切都已经来不及了。奶奶，您离开我已经很久了，但您的形象在我心中依然清晰可见。每当我看到天空中飘过的白云，我总会想起您那慈祥的笑容；每当我听到风吹过树梢的声音，我总会想起您那轻柔的话语。您虽然离开了这个世界，但您的爱和教诲却永远留在我的心中，成为我前进的动力。奶奶，我又想起了您。在这个寂静的夜晚，我独自坐在窗前，思念着您的一切。我想告诉您，我已经长大了，我已经成为一个有担当、有责任感的青年了。我会牢记您的教诲，努力学习，勤奋工作，为社会做出自己的贡献。我相信，在天堂的您一定会为我感到骄傲的。奶奶，愿您在天堂安息。我会永远怀念您，永远铭记您对我的爱和教诲。您是我生命中最重要的人之一，我会将您的爱永远珍藏在心中，让它成为我人生中最宝贵的财富。【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。

第一，审题。我又想起了您，您是谁，为什么我总是想起您，您的言行让我获得新感悟，您对我有着人生上的引导作用和积极意义，写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，立意。可以