七年级生物上册 2.1.5绿色植物在生物圈中的作用教案 （新版）济南版

七年级生物上册2.1.5绿色植物在生物圈中的作用教案（新版）济南版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册2.1.5绿色植物在生物圈中的作用教案（新版）济南版课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册2.1.5绿色植物在生物圈中的作用

2.教学年级和班级：七年级生物一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学思维。

1.科学探究：通过观察和分析绿色植物在生物圈中的作用，培养学生提出问题、探究问题、解决问题的能力。

2.生命观念：使学生理解绿色植物在生物圈中的重要性，形成对生命的尊重和关爱，培养学生的生命观念。

3.科学思维：培养学生运用生物学知识对绿色植物在生物圈中的作用进行逻辑推理和分析的能力，提高学生的科学思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本概念，如细胞、组织、器官等，同时对生态系统的基本构成和功能有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对七年级的学生，他们对身边的生物现象充满好奇，对于实验和观察类的学习活动较为感兴趣。在学习能力上，学生具备基本的观察、分析和推理能力。在学习风格上，他们偏向于通过直观的图像和实验来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解绿色植物在生物圈中的作用这一概念时，学生可能会遇到难以理解光合作用的过程、生态系统中物质循环和能量流动的复杂性等困难。此外，学生可能对理论知识和实际生态现象之间的联系不够明确，需要通过实例和实践活动来加深理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合学生的兴趣和能力，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。

-通过实验和观察，让学生亲身体验和理解绿色植物在生物圈中的作用。

-利用项目导向学习，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演植物、动物、微生物等生物角色，模拟生态系统中的相互作用，增强对绿色植物作用的理解。

-实验：安排光合作用的实验，让学生观察和记录植物在不同条件下的生长情况，探讨绿色植物在能量转化和氧气释放方面的作用。

-游戏：设计生态链游戏，让学生通过互动游戏体验生态系统中各种生物之间的相互依赖关系，进一步理解绿色植物的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含图文并茂的PPT，清晰展示绿色植物在生物圈中的作用，便于学生理解和记忆。

-视频：播放关于植物光合作用和生态系统的视频，帮助学生直观地了解绿色植物在生物圈中的功能。

-在线工具：利用在线工具进行实时数据分析和模拟，让学生更深入地理解生态系统中物质循环和能量流动的原理。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色植物在生物圈中作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绿色植物在生物圈中扮演什么角色吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于绿色植物光合作用和生态系统的图片或视频片段，让学生初步感受绿色植物的魅力或特点。

简短介绍绿色植物在生物圈中的作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿色植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色植物的基本概念、组成部分和光合作用的原理。

过程：

讲解绿色植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绿色植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解绿色植物光合作用的实际应用或作用。

3.绿色植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绿色植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绿色植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绿色植物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿色植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色植物在生物圈中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绿色植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绿色植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绿色植物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色植物在生物圈中作用的报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《绿色植物的光合作用》：一篇深入浅出的科普文章，详细介绍了光合作用的原理和过程，以及绿色植物在生态系统中的作用。

-《植物的呼吸作用》：阅读材料，让学生了解植物呼吸作用的基本概念和重要性。

-《绿色植物与人类生活》：文章阐述了绿色植物对人类生活的意义，包括食物来源、氧气供应、药材使用等方面。

-《生态系统的平衡》：介绍生态系统中各种生物之间的相互依赖和平衡关系，强调绿色植物在其中的关键作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-安排一次课后观察活动，让学生观察身边的植物，记录其生长情况，尝试解释光合作用对植物生长的影响。

-鼓励学生进行家庭实验，如在家中种植绿色植物，观察并记录其生长过程，深入了解绿色植物的生活习性和需求。

-引导学生进行思考和讨论：如何保护绿色植物，维护生态平衡？学生可以提出自己的观点和解决方案，促进环保意识的培养。

-推荐学生阅读相关的书籍和期刊，如《自然》、《科学》等，以扩大知识面和深入理解绿色植物在生物圈中的作用。板书设计1.绿色植物在生物圈中的作用

①光合作用：原料（二氧化碳、水）、条件（阳光）、场所（叶绿体）、产物（有机物、氧气）

②物质循环：绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，促进大气和生物圈中的物质循环。

③能量流动：绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将太阳能转化为化学能，为其他生物提供能量来源。

2.绿色植物的光合作用过程

①吸收光能：叶绿体中的叶绿素吸收太阳光的能量。

②转化能量：光能被转化为化学能，储存在有机物中。

③释放氧气：光合作用的产物之一，为生物圈提供氧气。

3.绿色植物的生态意义

①维持碳氧平衡：绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，维持大气中的碳氧平衡。

②促进物质循环：绿色植物是食物链的起点，通过被其他生物食用，将有机物转化为能量，推动物质循环。

③维护生态平衡：绿色植物为生态系统提供稳定的能量来源，维持生态系统的平衡和稳定。课后作业1.简答题：请简述绿色植物在生物圈中的作用。

答案：绿色植物在生物圈中的作用包括进行光合作用，制造有机物，释放氧气，为生物圈提供能量来源，同时参与物质循环，维持生态平衡。

2.论述题：请论述绿色植物光合作用对人类生活的意义。

答案：绿色植物光合作用对人类生活的意义主要体现在提供食物来源、氧气供应、药材使用等方面。植物通过光合作用制造的有机物是人类食物来源的基础，同时释放的氧气是维持人类呼吸的重要气体。此外，许多植物还具有药用价值，对人类健康有着重要的作用。

3.观察题：请观察身边的植物，记录其生长情况，并尝试解释光合作用对植物生长的影响。

答案：略（根据学生实际观察到的植物生长情况，结合光合作用的知识进行解释）

4.实验题：请设计一个简单的实验，验证绿色植物进行光合作用释放氧气的能力。

答案：略（学生可以根据所学知识，设计一个实验，通过实验验证绿色植物光合作用释放氧气的能力）

5.探究题：请思考如何保护绿色植物，维护生态平衡，并提出自己的建议。

答案：略（学生可以根据所学知识，提出保护绿色植物、维护生态平衡的建议，如植树造林、减少农药使用等）反思改进措施-引入项目导向学习，通过小组合作和自主探究，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

-利用多媒体教学资源，如视频、PPT等，丰富课堂形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

-注重实验和观察，通过亲身体验和实际操作，加深学生对绿色植物在生物圈中作用的直观理解和认识。

2.存在主要问题

-在教学管理方面，课堂纪律管理需要加强，确保学生能够集中注意力听课。

-在教学组织方面，小组讨论的时间和节奏需要更加合理，确保每个学生都有充分的时间表达自己的观点。

-在教学方法方面，可能需要更加多样化，避免过于单一的讲授方式，增加学生的互动和参与。

3.改进措施

-在教学管理方面，可以通过制定明确的课堂规则，鼓励学生积极参与，同时对违反纪律的学生进行适当的提醒和指导。

-在教学组织方面，可以适当调整小组讨论的时间，确保每个学生都有充分的时间表达自己的观点，同时教师需要及时进行指导和反馈。

-在教学方法方面，可以引入更多的互动和参与式教学，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了绿色植物在生物圈中的作用，包括光合作用、物质循环和能量流动。通过讲解和案例分析，我们深入了解了绿色植物在生态系统中的关键作用，以及光合作用对人类生活的意义。同时，我们还通过实验和观察，亲身体验了绿色植物的生长过程和光合作用的原理。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，保护绿色植物，维护生态平衡。

当堂检测：

1.请简述绿色植物在生物圈中的作用。

2.请论述绿色植物光合作用对人类生活的意义。

3.请观察身边的植物，记录其生长情况，并尝试解释光合作用对植物生长的影响。

4.请设计一个简单的实验，验证绿色植物进行光合作用释放氧气的能力。

5.请思考如何保护绿色植物，维护生态平衡，并提出自己的建议。

答案：

1.绿色植物在生物圈中的作用包括进行光合作用，制造有机物，释放氧气，为生物圈提供能量来源，同时参与物质循环