五年级上册北师大版数学课程心得

五年级上册北师大版数学课程心得五年级上册北师大版数学课程心得一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级上册数学第二单元《认识时间》。具体包括：小时和分钟的转换，时间的计算，以及日历的认识。二、教学目标1.学生能够理解小时和分钟之间的转换关系，并能运用到实际问题中。2.学生能够正确计算时间，包括加减乘除各种时间段。3.学生能够认识日历，理解日历的基本构成和作用。三、教学难点与重点1.教学难点：小时和分钟之间的转换，以及复杂时间的计算。2.教学重点：学生能够独立完成时间计算，并能够运用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：电子钟，计时器，日历。2.学具：学生自带的计时器，日历。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，提出问题：“现在是什么时间？如果我们要上节课，需要提前多少分钟准备？”引导学生思考时间的问题。2.知识点讲解：讲解小时和分钟之间的转换关系，例如：1小时=60分钟，1分钟=1/60小时。并通过示例进行讲解。3.例题讲解：给出一个实际问题：“小明从家到学校需要20分钟，他7:30出发，几点能到学校？”引导学生运用小时和分钟之间的转换关系进行计算。4.随堂练习：让学生独立完成一些时间的计算题目，检查他们是否掌握了小时和分钟之间的转换关系。5.日历的认识：讲解日历的基本构成和作用，例如：日历由星期几，日期，月份组成，可以用来查看每天的日期和星期。6.作业布置：布置一些时间的计算题目，要求学生在课后完成。六、板书设计板书设计如下：小时分钟160601七、作业设计1.题目：小明从家到学校需要20分钟，他7:30出发，几点能到学校？答案：7:502.题目：如果现在8:00，过了30分钟是多少？答案：8:30八、课后反思及拓展延伸本节课学生对时间的认识有了进一步的了解，大部分学生能够独立完成时间的计算。但仍有部分学生在复杂时间的计算上存在困难，需要在课后进行个别辅导。在今后的教学中，可以结合实际情景，让学生更多的运用时间知识，提高他们的应用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级上册数学第二单元《认识时间》。具体包括：小时和分钟的转换，时间的计算，以及日历的认识。这些内容是学生学习时间知识的基础，对于他们理解时间的概念和运用时间解决实际问题具有重要意义。二、教学目标1.学生能够理解小时和分钟之间的转换关系，并能运用到实际问题中。2.学生能够正确计算时间，包括加减乘除各种时间段。3.学生能够认识日历，理解日历的基本构成和作用。三、教学难点与重点1.教学难点：小时和分钟之间的转换，以及复杂时间的计算。2.教学重点：学生能够独立完成时间计算，并能够运用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：电子钟，计时器，日历。2.学具：学生自带的计时器，日历。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，提出问题：“现在是什么时间？如果我们要上节课，需要提前多少分钟准备？”引导学生思考时间的问题。2.知识点讲解：讲解小时和分钟之间的转换关系，例如：1小时=60分钟，1分钟=1/60小时。并通过示例进行讲解。3.例题讲解：给出一个实际问题：“小明从家到学校需要20分钟，他7:30出发，几点能到学校？”引导学生运用小时和分钟之间的转换关系进行计算。4.随堂练习：让学生独立完成一些时间的计算题目，检查他们是否掌握了小时和分钟之间的转换关系。5.日历的认识：讲解日历的基本构成和作用，例如：日历由星期几，日期，月份组成，可以用来查看每天的日期和星期。6.作业布置：布置一些时间的计算题目，要求学生在课后完成。六、板书设计板书设计如下：小时分钟160601七、作业设计1.题目：小明从家到学校需要20分钟，他7:30出发，几点能到学校？答案：7:502.题目：如果现在8:00，过了30分钟是多少？答案：8:30八、课后反思及拓展延伸本节课学生对时间的认识有了进一步的了解，大部分学生能够独立完成时间的计算。但仍有部分学生在复杂时间的计算上存在困难，需要在课后进行个别辅导。在今后的教学中，可以结合实际情景，让学生更多的运用时间知识，提高他们的应用能力。重点和难点解析在本节课中，小时和分钟的转换是学生理解的难点。由于小时和分钟之间的进制不同，学生需要理解1小时等于60分钟，1分钟等于1/60小时的关系。为了帮助学生理解这个概念，我通过示例进行讲解，让他们明白小时和分钟之间的转换关系。在讲解过程中，我使用了电子钟和计时器作为教具，让学生直观地观察时间的变换。我提出实际问题，如小明从家到学校需要20分钟，他7:30出发，几点能到学校？通过解决这个问题，学生能够将小时和分钟之间的转换关系运用到实际情境中，加深他们对这个知识点的理解。我还设计了一些时间的计算题目，让学生在课堂上独立完成。这样能够检查他们是否真正掌握了小时和分钟之间的转换关系。在学生完成题目后，我进行了讲解和反馈，确保他们能够正确理解和运用这个知识点。总的来说，本节课学生对时间的认识有了进一步的了解，大部分学生能够独立完成时间的计算。然而，仍有部分学生在复杂时间的计算上存在困难，需要我在课后进行个别辅导。在今后的教学中，我将继续结合实际情景，让学生更多地运用时间知识，提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解小时和分钟的转换关系时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，激发学生的兴趣。通过提问和回答的方式，与学生互动，让他们积极参与课堂讨论。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解知识点时，给予学生充分的时间理解并消化信息。在练习环节，留出足够的时间让学生独立完成题目，并进行讲解和反馈。3.课堂提问：在情景导入和例题讲解过程中，积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的疑惑和思考。通过提问，了解学生对知识点的掌握程度，及时进行解答和辅导。4.情景导入：以实际问题引发学生的思考，例如小明从家到学校需要20分钟，他7:30出发，几点能到学校？这样的问题能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和运用时间知识。教案反思：在本节课中，我注重了语言的清晰度和生动性，通过提问和回答的方式与学生互动，让他们积极参与课堂讨论。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，给予学生充分的时间理解并消化信息。在课堂提问方面，我鼓励学生提问，并通过提问了解他们对知识点的掌握程度。通过解答和辅导，帮助他们克服困难，提高他们的理解能力。在情景导入方面，我以实际问题引发学生的思考，激发他们的兴趣。这样的导入方式使他们