人教版（2019）高考生物一轮复习：必修1、2知识点考点提纲汇编

第第③密码子起始密码：AUG、GUG（64个）终止密码：UAA、UAG、UGA不编码氨基酸，仅作为翻译终止的信号，但在特殊情况下，UGA可编码硒代半胱氨酸。所以：决定氨基酸的密码子有61个反密码子概念：与mRNA中的密码子互补配对的tRNA一端的3个碱基对应关系：每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸一种氨基酸可由一种或几种tRNA转运三、中心法则及其发展1、提出者：克里克：2、内容：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。近些年还发现有遗传信息从RNA到RNA（即RNA的自我复制）也可以从RNA流向DNA（即逆转录）第2节基因表达与性状的关系基因表达产物与性状的关系（一）基因控制性状的途径（1）间接控制：通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；如白化病、苯丙酮尿症、皱粒豌豆等。直接控制：通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。如囊性纤维病、镰状细胞贫血（镰刀型细胞贫血）等。基因与性状的关系基因与性状之间并不是简单的一一对应关系性状受基因和环境共同控制基因的选择性表达与细胞分化生物体多种性状的形成，都是以细胞分化为基础的细胞分化的实质是基因的选择性表达，分化前和分化后形成的各种细胞中DNA不变表观遗传概念：生物体基因的碱基序列保持不变,但基因表达和表型发生可遗传变化的现象,叫作表观遗传。特征：（1）不发生DNA序列的变化（2）可遗传（3）受环境影响3、表观遗传的机制：（1）DNA的甲基化（2）构成染色体的组蛋白的乙酰化修饰第5章基因突变及其他变异★第一节基因突变和基因重组一、生物变异的类型不可遗传的变异（仅由环境变化引起）可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）基因突变基因重组染色体变异二、可遗传的变异（一）基因突变1、概念：DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变2、对后代的影响：①若发生在配子中，将遗传给后代②若发生在体细胞中，一般不能遗传，但有些植物可通过无性生殖遗传3、原因：物理因素：X射线、紫外线、r射线等；化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；生物因素：病毒、细菌等。4、时间：任意阶段，主要发生在DNA复制过程中5、特点：a、普遍性b、随机性基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上c、低频性d、多害少利性e、不定向性6、类型：（1）隐性突变（2）显性突变7、意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。细胞癌变：原因：内因：原癌基因突变或过量表达、抑癌基因突变外因：致癌因子：易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的外界因素癌细胞的特征：无限增殖形态结构发生显著变化细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性显著降低，容易分散、转移（二）基因重组1、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。2、类型：a、自由组合型：非同源染色体上的非等位基因自由组合b、互换型：四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换3、意义：（1）是生物变异的来源（2）为生物进化提供材料第二节染色体变异一、染色体结构变异：1、类型：缺失、重复、倒位、易位（看书并理解）2、实例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失）3、结果：使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，导致性状的变异二、染色体数目的变异1、类型个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征（多1条21号染色体）以染色体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜染色体组（1）概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。（2）特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。（3）染色体组数的判断：①染色体组数=细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组例1：以下各图中，各有几个染色体组？答案：32514②染色体组数=基因型中控制同一性状的基因个数例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?（1）Aa______（2）AaBb_______（3）AAa_______（4）AaaBbb_______（5）AAAaBBbb_______（6）ABCD______答案：2233413、单倍体、二倍体和多倍体由配子发育成的个体叫单倍体。有受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。三、染色体变异在育种上的应用1、多倍体育种：方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。（原理：能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍）原理：染色体变异实例：三倍体无子西瓜的培育；优缺点：培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。2、单倍体育种：方法：花粉(药)离体培养原理：染色体变异实例：矮杆抗病水稻的培育例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR，应该怎么做？_______________________________________________________________________________优缺点：后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。附：育种方法小结诱变育种杂交育种多倍体育种单倍体育种方法用射线、激光、化学药品等处理生物杂交→自交→选优→自交用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗花药(粉)离体培养原理基因突变基因重组染色体变异染色体变异优缺点加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。方法简便，但要较长年限选择才可获得纯合子。器官较大，营养物质含量高，但结实率低，成熟迟。明显缩短育种年限，但技术较复杂。四、低温诱导植物染色体数目的变化原理：用低温处理植物的分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极,导致细胞不能分裂成两个子细胞步骤：将蒜(或洋葱)在冰箱冷藏室内(4℃)放置一周。取出后,将蒜放在装满清水的容器上方,让蒜的底部接触水面,于室温(约25℃)进行培养。待蒜长出约1cm长的不定根时,将整个装置放人冰箱冷藏家内,诱导培养48~72h.剪取诱导处理的根尖0.5--1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5~1h,以周定细胞的形态,然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。制作装片,包括:解离、漂洗、染色和制片4个步骤,具体操作方法与观察植物细胞有丝分裂的实验相同。先用低倍镜寻找染色休形态较好的分裂象。视野既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞。确认某个细胞发生染色体数目变化后,再用高倍镜观察。结论：低温能诱导植物细胞染色体数目发生改变第六章现代生物进化理论第一节生物有共同祖先的证据一、达尔文的生物进化论的主要组成1.共同进化学说:地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的2自然选择学说:揭示了生物进化的机制,解释了适应的形成和物种形成的原因。二、生物进化论的证据1.化石:(1)概念：通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或在活痕迹(2)作用:是研究生物进化最直接、最重要的证据(3)分布：大部分化石发现于沉积岩的地层中（4）生物进化的顺序：2.比较解剖学证据(1)比较解剖学为生物进化提供的最重要的证据是同源器官.同源器官：外形、功能不同,但来源相同，在解剖结构上具有相同性或相似性的器官(2)同源器官的存在,证明凡是具有同源器官的生物,都是由共同的原始祖先进化而来的,只是在进化的过程中,由于生活环境不同,同源器官逐渐出现形态和功能上的不同.3胚胎学证据.（1)胚胎学概念:研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科.(2)证据:鱼与人的胚胎在发育早期很相似,都有鳃裂和尾4细胞和分子水平的证据(1)共同祖先的证据:当今生物有许多共同的特征,比如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞,细胞有共同的物质基础和结构基础等（2）有共同的原始祖先:不同生物的DNA和蛋自质等生物大分子有共同点(3)亲缘关系远近的证据:亲缘关系越近的生物,其DNA或蛋白质分子具有越多的相同性第二节自然选择与适应的形成一、适应的普遍性和相对性(一)适应1.含义:(1)生物的形态结构适合于完成一定的功能(2)生物的形态结构及其功能适合于在一定的环境中生存和繁殖2.实例:枯叶蝶形似枯叶3.普遍性：生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响。生物只有适应环境才能生存繁衍,这就是适应的普遍性4.相对性:每种生物对环境的适应都不是绝对的,完全的适应,只是一定程度上的适应,环境条件的不断变化对生物的适应性有很大的影响作用,这就是适应的相对性.（相对性的根本原因是环境条件的不断变化）二、适应是自然选择的结果1.拉马克提出的进化学说(1)主要观点：用进废退；获得性遗传用进废退：器官用得越多越发达,器官废而不用,就会造成形态上的退化获得性遗传:因用进度退而获存的性状是可以遗传给后代的意义：否定了物种不变论,奠定了生物进化论的基础局限性:错误地将进化的动力归结为外因缺少科学依据,对适应形成的解释是肤浅的2达尔文提出的自然选择学说理论要点：自然选择（过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存）①过度繁殖：(基础)②生存斗争:（动力或手段）起因:过度繁殖方式:种内斗争种间斗争生物与无机环境之间的斗争③遗传变异:（内因）变异是不定向的（有利变异和不利变异）遗传的作用:有利于微小有利变异的积累④适者生存：自然选择的结果（变异为自然选择提供原材料，变异是不定向的，自然选择是定向的）(2)适应的形成适应的来源是可遗传的变异,适应是自然选择的结果（3）意义：①使人们认识到生物不是神灵预先设定好而永久不变的，而是在自然选择的作用下不断发展变化的②使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了科学的轨道③揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有共同祖先,而生物的多样性和适应性是进化的结果（4）局限性：①不能科学地解释遗传和变异的本质；②自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。（对生物进化的解释仅局限于个体水平）（5）达尔文以后进化理论的发展.①关于遗传和变异的研究,已经从性状水平深入到基因水平，人们逐渐认识到了遗传和变异的本质②关于适应以及物种的形成等问题的研究,已经从以生物个体为单位,发展到以种群为基本单位.第三节.种群基因组成的变化与相神的形成一、种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：种群基因频率的改变）1、种群：概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。特点：不仅是生物繁殖的基本单位；而且是生物进化的基本单位。2、种群基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库3、基因（型）频率的计算：①按定义计算：例1：从某个群体中随机抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个，则：

基因型AA的频率为______；基因型Aa的频率为______；基因型aa的频率为______。基因A的频率为______；

基因a的频率为______。答案：30%60%10%60%40%②某个等位基因的频率=它的纯合子的频率+½杂合子频率例：某个群体中，基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60%、基因型为aa的个体占10%，则：基因A的频率为______，基因a的频率为______答案：60%40%二、突变和基因重组产生生物进化的原材料1.可遗传变异：（1）来源:突变（基因突变，染色体变异）基因重祖（2）特点:随机的,不定向的.（3）作用:提供了生物进化的原材料（4）变异的有利和有害是相对的,是由生物的生存环境决定的。三、自然选择决定进化方向：自然选择不利变异淘汰生物不定向变异有利变异种群基因频率定向改变定向改变多次选择和积累，通过遗传在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。四、隔离在物种形成中的作用1.物种:能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个种群2隔离:(1)概念:不同群体间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象（2）类型生殖隔离地理隔离概念不同物种之间一班是不能相互交配的，即使交配成功也不能产生可育的后代同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象特点种群间不能发生基因交流自然条件下基因不能交流，一定条件下可以进行基因交流结果形成不同的物种自然条件下基因不能交流，一定条件下可以进行基因交流联系（1）地理隔离是