2024年4月自考美育基础试卷真题解析

全国4月自考美育基础试卷（真題+解析）(課程代码00409)第一部分

选择題一、單项选择題：本大題共25小題，每題l分，共25分。在每題列出的备选项中只有一项是最符合題目规定的，請将其选出。1．亚裏士多德倡导A．友好教育

B．素质教育

C．人文教育

D．科學教育2．“寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论點，它出目前A．《文艺對话集》

B．《诗學》C．《诗艺》D．《判断力批判》3．审美教育可以将人從异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的這個作用在梁启超那裏被称為A.“熏”

B．“浸”

C．“刺”

D．“提”4．《局外人》的作者是A．加缪

B．萨特

C．卡夫卡D．昆德拉5．提出“趣味無可争辩，不過可以修养”這—观點的是A．王国维

B．李泽厚

C．宗白华D．朱光潜6．人类心理的生理基础是A．生殖系统

B．神經系统

C．消化系统

D．思维系统7．席勒认為，只有當人在充足意义上是人的時候，他才會從事A．學习

B．工作

C．游戏

D．锻炼8．鲁迅曾說過，《紅楼梦》裏的焦大是绝不會愛林妹妹的。這反应出审美观具有A．民族}生

B．時代性

C．地区性D．阶级性9．塑造人的审美心理构造的最佳途径就是進行A．知识教育

B．审美教育

C．道德教育

D．通识教育10．“美感教育就在于训练我們去欣赏最大程度的美。”這一论断出自A．雨果

B．桑塔耶纳

C．歌德

D．席勒11．认為人們對自然美的欣赏可以給人带来一种精神上的解放的是A．比德說

B．畅神說

C．比情說

D．解放說12．在人的美中起主导作用的是人的A．心灵美

B．語言美

C．行為美

D．相貌美13．美的集中体現的形态是A．自然美

B．艺术美

C．社會美

D．科技美14．美育推進社會主义精神文明建设的发展是通過如下两种方式实現的，即增進人的全面发展和人的A．审美发展

B．道德发展

C．精神发展D．心智发展15．游戏是幼儿的一种自我体現方式，它既無强制性也無A．惩罚性

B．鼓励性

C．反射性

D．象征性16．為了更好地发挥景观美育的作用，应當加强景观的A．特色美、造型美和整体美

B．特色美、比例美和友好美C．個性美、比例美和整体美D．個性美、造型美和友好美17．“夫美也者，上下、内外、大小、遠近皆無害焉，故曰美。”這句话体現了A．求美先求真的观點

B．美善统一的观點C．美的内在规律的观點

D．真美合一的观點18．人体美的体現是A．形、神、美的融合

B．健、力、美的融合C．健、形、美的融合

D．力、神、美的融合19．美的事物是A．合目的性与合规律性的统一

B.

合目的性与合原则性的统一C．合多样性与合规律性的统一D．合多样性与合原则性的统一20．培养发明力最有效的途径和措施是A．体育

B．德育

C．智育D．美育21．音乐的表情性决定了它的一种重要审美特性是A．培养少儿的发明力

B．发展少儿的听覺感受能力C．陶冶少儿的情感

D．激发少儿的思维发展22．少儿可以從一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其构造特性，表明他此時具有了A．审美态度

B．审美知覺

C．审美想像

D．审美趣昧23．下面不属于小朋友自身发展内容的是A．道德发展

B.认知发展

C．审美发展D．智力发展24．下列不属于小學美育的内容的是A．知美

B．愛美

C．护美D．创美25．學校美育的实行首先是在下列哪种活動中進行的?A．教師教學

B．課外活動

C．課堂教學

D．學生學习二、多选題：本大題共l0小題，每題l分，共l0分。在每題列出的备选项中至少有两项是符合題目规定的，請将其选出，錯选、多选或少选均無分。26．在中国古代的“六艺”教育中，包括了美育的原因的有A．“礼”

B．“乐”

C．“射”D．“御”

E．“書”27.

哲學家康德将人的心理构造分為A．知

B．情

C．意D．心

E．思28．下列說法中對的的有A．美育的形象是美育活動基础B．美育的形象是美育活動的目的C．美育的形象是一种具有生命力的形象D．美育的形象是一种蕴含著意味的形象E．美育的形象是一种活的形象29．就形态而言，美的事物可分為A．自然美

B．社會美

C．艺术美D．科技美

E．形式美30．艺术教育的内容包括A．艺术愛好教育B．艺术情感教育C．艺术知识教育

D．艺术创作教育E．艺术欣赏教育31．下列說法不對的的有A．闲暇就是無事可干B．闲暇与审美没有关系C．闲暇的产生有其社會的和物质的基础D．审美是人度過其闲暇時间的最佳方式E．闲暇對人生無足轻重32．下面属于學校环境美育的有A．校园建筑协调统一

B．建设花园式校园C．在教室悬挂伟人或科學家的肖像

D。校内各建筑距离合适E．學校校服设计美观大方、制作精良33．少儿未特定化特性包括A．人的感官并不指向某一特定對象

B．人在形态學上有缺陷C．人靠本能生活

D．人自身包括巨大发展的也許E．有相對稳定的审美趣味34．游戏對少儿审美发展的特殊作用表目前A．发展少儿的艺术才能

8．发展少儿想像力c．发展少儿自发精神

D．培养少儿的审美趣味E．发展、强化少儿情感体验35．小學美育對高年级學生应著重于培养的能力是A．感知能力

B．情感体验能力C．审美理解能力

D．审美发明能力E，逻辑思维能力第二部分非选择題三、名詞解释題：本大題共5小題，每題3分，共15分。36．人格37．审美发明能力38．自然美39．社會美育40．美感四、简答題：本大題共4小題，每題6分，共24分。41．审美趣味其有哪些详细内容?42．怎样培养對的的审美观?43．音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?44．教師审美素养的培养原则有哪些?五、论述題：本大題共2小題，每題l3分，共26分。45．通過实例分析美育形象的意睐陛。46．试述美育与德育的区别。全国4月自學考试美育基础试題答案及评分参照(課程代码00409)一、單项选择題：本大題共25小題，每題1分，共25分。1.A2.C3.C4.A5.D6.B7.C8.D9.B10.B11.B12.A13.B14.A15.A16.A17.B18.B19.A20.D21.C22.B23.D24.C25.C二、多选題:：本大題共10小題，每題1分，共10分。26.BE27.ABC28.ABCDE29.ABCDE30.CDE31.ABE32.ABCDE33.AD34.BCE35.CD三、名詞解释題：本大題共5小題.每題3分，共15分。36.人格作為一种心理學范围，重要指人不一样于任何其他動物的心理特性的總和，即人所具有的共同的心理特性。37.审美发明能力，是指审美主体在感知美、鉴赏美的基础上，按照美的规律发明美的事物的能力。38.自然美是指多种自然事物自然現象的美。39.社會美育就是指在社會生活中，借助于多种专门的美育设施和机构以及环境的美化對人实陁的美育。40.美感是人們在审美過程中产生的详细的心理感受。是一种包括审美感知、审美想像、审美情感和审美理解等多种心理原因的综合心理過程。四、简答題：本大題共4小題，每題6分，共24分。41.（1）审美趣味具有感性品格。（2分）（2）审美趣味具有精神属性。（2分）（3）审美趣味具有生命活力。（2分）42.（1）學馬克思主义美學理论。（2分）(2)积极参与社會实践活動尤其是审美实践活動。（2分）（3）批判与抵制錯误的审美观。（2分）43.（1）发展少儿的听覺感受能力。听覺感受力是深入产生审美知覺(审美感受力)的必不可少的基础。(2分)（2）培养少儿的发明性想像力。音乐创作和音乐欣赏對于想像力都是一种激发、强化和发展。(2分)（3）净化和陶冶少儿的情感。音乐的表情性使少儿在观照与感受音乐過程中，逐渐學會领悟、体验到情感的人性内涵，從而丰富、深化自身情感。(2分)44.（1）实事求是。(2分)（2）内外平衡。(2分)（3）自覺持久。(2分)五、论述題：本大題共2小題，每題13分，共26分。【评分参照】要點完整，论述充足，举例得當，可获得满分；论述一般，得分8-10分；没有论述，5-7分。45.（1）美育的形象不仅是一种“象”，并且是一种融合著主体之“意”的象，是具故意味的象，意味性实际是主体与對象两方面共同結合的产物。（5分）（2）從审美對象来說，构成對象的某些详细可感性的特點，某些形式原因都也許富