高考语文（课标）总复习课件第一部分专题四文学类文本阅读-散文专题导引

一、散文的基本特征类型解说定义现代散文有广义和狭义两种理解:广义的散文,指除小说、诗歌、戏剧以外的文学作品,包括报告文学、随笔、杂文、小品文等。随着写作学科的发展,许多文体自立门户,散文的范围日益缩小。狭义的散文,专指抒情散文。基本特征“形散神不散”。散文的“形散”指散文的取材广泛,材料的组织自由,表达方式不拘一格。散文的“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。内容特征题材广泛多样。其纵贯古今,横亘中外,表现人生社会,寄寓人生百态,取材十分广泛。形式特征①以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉。②从细处落笔,小中见大。③从侧面暗示,发挥读者的想象力。④写法自由,体式不拘一格。续表二、散文的分类类别文体特点表达技巧写景状物散文写景散文抓住景物特征描绘,渲染气氛,烘托情感,表现主题。借景抒情、寓情于景,如《荷塘月色》。状物散文描摹具体物象,表现内心情感、人生理想和生活情趣。托物言志、象征,如《白杨礼赞》。写人叙事散文写人叙事,抒发情感,阐明事理。叙述、描写,如《背影》。议论说理散文发表议论,阐述道理。议论,如《人是一根能思想的苇草》。

高考原文(2017课标全国Ⅲ,4—6,14分)(改编)阅读下面的文字,完成问题。我们的裁缝店李娟①在城市里,裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图,生活迥然不同。这是游牧地区,人们体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很多人身体都有着

不同程度的变形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。②我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”响

个没完没了……但我们的房子里却温暖和平,锅里炖的风干羊肉溢出的香气

一波一波地滚动,墙皮似乎都给香得酥掉了。③我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁

的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动,透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、

收拢,携着音乐一般……④这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下去许多。⑤当地男人们很少进店。最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿,即使试了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖,

让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮),可越这样他越害羞,双手死死捂

着脸,快要哭出来似的。⑥女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我们有没有

进新的布料。如果有了中意的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三

提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。⑦库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺

寸我们让她先付订金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只

鸡来——“三只鸡嘛,换条裙子,够不够?”⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来,村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。⑨她说:“不要让公公知道啊!公公嘛,小气嘛,给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!”⑩“婆婆知道就没事了?”

“婆婆嘛,好得很嘛!”她说着揽过旁边那矮小的老妇人,“叭”地亲一口:“裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛!”

她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出长辈才有的笑容。

但是我们要鸡干什么?但是我们还是要了。

还有的人自己送布来做,衣服做好后却凑不够现钱来取,只好挂在我家店里,一有空就来看一看,试穿一下,再叹着气脱下来挂回原处。

有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着,加工费也就八元钱,可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家店,都会进来捏着新衣服摸了又

摸,不厌其烦地给同伴介绍:“这就是我的!”穿衬衣的季节都快过去了,可它

还在我们店里挂着!最后,我们先受不了了。有一天,这孩子再来看望她的衣

服时,我们就取下来让她拿走。小姑娘惊喜得不敢相信,在那儿不知所措地站

了好一会儿,才慢吞吞挪出房子,然后转身飞快跑掉。

裁缝的活不算劳累,就是太麻烦。量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后,还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣

服还得洗一洗,缝纫机经常加油,难免会染脏一点。而且烙铁也没有电熨斗那

么干净,一不小心,黑黑的煤灰就从气孔漾出来,沾得到处都是。

是呀,从我们当裁缝的第一天起,就发誓一旦有别的出路,死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝,我们还是得想办法赚钱过日子,过同样辛苦的

生活。——可能干什么都一样的吧?

是这样的,帕孜依拉来做衬衣,我们给她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平,就殷勤

地劝她脱下来,烧好烙铁,“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……

怎么办呢?我们商量了半天,把糊的地方裁掉,用同样的布接了一截子,将袖口做大,呈小喇叭的样式敞开,还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名

字:“马蹄袖”。

但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截,跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。

干裁缝真的很辛苦,但那么多事情,一针一线的,不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会在一刹那想通很多事情。(有删改)步骤演示第一步,抓标题,感知主要内容。1.标题理解。标题直截了当,点明“写作对象”,表明本文写的是与“我们的

裁缝店”相关的人与事,是本文的叙事线索。2.通过标题来理解文章内容。本文围绕“我们的裁缝店”共写了五件事:(1)“我们”请顾客看金鱼。(2)男顾客、女顾客在裁缝店中的表现。(3)库尔马罕的儿媳妇用鸡换裙子的事。(4)免收小姑娘的一件小花衬衣的加工费。(5)“马蹄袖”事件。第二步,理线索,理清行文思路。线索:“我们的裁缝店”。文章通过一个租的裁缝店面(地点)和“我们”(人物)把众多事件联系起来。行文思路:第1层:①—②段:写裁缝店所在位置(偏远荒寒的游牧地区)及其特点(狭小、

温暖和平)。第2层:③—

段:写发生在裁缝店里的温情故事。第3层:

—

段:写干裁缝这一行的体验,并把它升华为对人生劳作的哲理性思考。第三步,绘画面,明确形象特点。1.⑤⑥两段,老头儿进店固执、害羞,女人进店则热闹、兴奋,将男女顾客的表

现对比来写,生动刻画了人物的情态,突出了生活的情趣。2.

段,专写一个小姑娘和她的小花衬衣的故事,“我们”顾惜小姑娘的爱美之心,不收加工费,让小姑娘把小花衬衣拿走,充满温情。③至

段表现了顾客的可爱:男人们孩童般的笃实敦厚,女人们对生活的爱和对美的追求,婆媳之间的和谐亲密,小姑娘的天真纯净。同时,也表现了裁

缝的质朴善良。让读者感受到了喀吾图这个地方的淳朴民风、单纯品格和

善良人性,以及真实美好的生活氛围。第四步,找文眼,把握主题。1.找出文中关键句。如:“干裁缝真的很辛苦,但那么多事情,一针一线的,不

是说拆就能拆得掉”“当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会

在一刹那想通很多事情”。2.把握主题。本文记述了裁缝生活中温馨的插曲,但并没将这种生活过于浪

漫化,一针一线辛苦踏实的劳动,才是平稳真切的生活感受。第五步,品语言,感受语言精妙。⑦至

段,运用生活化、口语化的语言描写和亲切自然的动作描写,如“三只鸡嘛”“小气嘛”“‘叭’地亲一口”等,专写库尔马罕的儿媳妇带着婆婆

一道来做裙子,用鸡充当订金时的语言和动作。人情的质朴、人际关系的和

谐跃然纸上。第六步,析技巧,领会深层内涵。1.能分析出各种表达方式及其作用。本文大部分段落运用了叙述的表达方

式,在叙述中又穿插了非常有地域特色的语言描写来展现喀吾图这个地方的

人物品性,如对库尔马罕的儿媳妇的语言描写,就表现出其质朴的个性。2.能分析出各种表现手法及其作用。第①段用对比手法点明“我们的

裁缝店”在喀吾图的独特意义;②至④段运用平实的叙述和形象的描写,把店

外的恶劣环境与店内的温馨环境进行强烈对比。通过一系列对比,渲染了

“我们的裁缝店”的温暖和平的气氛,在这苍茫的游牧地区,“我们的裁缝

店”是人们生活中的一小片绿洲。

至

段运用了欲扬先抑的手法。先说店”是人们生活中的一小片绿洲。

至

段运用了欲扬先抑的手法。先说干裁缝“太麻烦”,说“我们”曾“发誓一旦有别的出路,死也不会再干这个

了”,但转念一想:干什么不都得麻烦、辛苦吗?再说,裁缝这一营生还挺有乐

趣,譬如因为工作失误,却意外创造出“马蹄袖”。最后,表明观点:裁缝这一

职业虽然麻烦、辛苦,但也充满喜悦、成就感。[真题体验]1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

(

)A.作为游牧地区,喀吾图与城市“生活迥然不同”,读者由这一点出发会感受

到裁缝店里的寻常事别有趣味。B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经,是因为金鱼转移了顾客的注意力,让

他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。C.作者善于借小故事来表达情感,比如接受女顾客以鸡换衣,既是对她个人爱

美之心的赞赏,也含有一种对质朴人情的认同。D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲,但并没将这种生活过于浪漫化,一针一线辛苦踏实的劳动,才是平稳真切的生活感受。B解析

选项中“养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经”“让他们”

“一改平日的斤斤计较”,对原文的理解有误。原文中“我们还养了金鱼,每

当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼”表明养金鱼是无意为

之,不能理解为有意将其作为生意经;将顾客说成平日是“斤斤计较”的,与

原文“口气往往会软下去许多”表意相悖。2.结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。(5分)答案①裁缝作为辛苦的谋生行当,看起来与其他行当一样;②但在做裁缝的

过程中,对生活有了难忘的经验和体会,不由得对这一行当产生了特殊感情,

感到它有独特意义。解析应先确定句子的位置,看有无修辞,圈出关键词,结合语境,从表层、深

层两个方面入手。表层,抓住关键词“一样”,看“一样”指的是什么。深

层,理解句子的语气,“可能”是一种推测、不肯定的语气,即肯定裁缝职业

与其他职业的“不一样”。虽然裁缝这一职业辛苦、麻烦,但结合下文“是

这样的……”及“马蹄袖”事件可知,这一职业也充满着喜悦、成就感等。

因