1 开开心心上学去（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

1开开心心上学去（教学设计）部编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的教材是部编版道德与法治一年级上册，主题是“开开心心上学去”。本节课的内容主要包括适应新环境、认识新同学、遵守学校规则等，旨在帮助学生顺利度过小学生活的第一个学期，培养良好的学习习惯和道德品质。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，他们在学校中的各种经历都是对本节课内容的生动体现。通过本节课的学习，学生可以更好地适应学校生活，建立良好的人际关系，培养自觉遵守规则的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：道德素养、法治意识、人际沟通和自我管理。通过本节课的学习，学生将能够：

1.培养良好的道德素养，尊敬师长，关爱同学，自觉遵守学校规则，养成良好的学习习惯。

2.增强法治意识，理解法律的重要性，知道遵守法律的必要性，能够在日常生活中自觉遵守法律。

3.提高人际沟通能力，学会与同学、老师进行有效沟通，建立良好的人际关系。

4.培养自我管理能力，学会安排时间，自觉完成学习任务，养成良好的自我管理习惯。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解并接纳新环境：引导学生了解小学生活的特点，认识到每个人都在适应新环境，从而减少焦虑感，乐于融入新的学习生活。

（2）认识新同学：通过小组活动、游戏等形式，帮助学生互相认识，建立良好的人际关系，培养合作精神。

（3）遵守学校规则：让学生明白遵守规则的重要性，自觉遵循学校规定，养成良好的行为习惯。

（4）培养自我管理能力：引导学生学会安排时间、自觉完成学习任务，培养良好的自我管理习惯。

2.教学难点

（1）适应新环境：学生刚进入小学，面对新环境和新同学，可能会产生焦虑和不适应的情绪。如何引导学生正确看待并接纳新环境，是教学的难点。

（2）认识新同学：学生性格各异，有的学生比较内向，不善于与人交往。如何打破学生之间的陌生感，帮助他们尽快认识新同学，是教学的难点。

（3）遵守学校规则：学生年龄较小，自觉性较低，很难自觉遵循学校规定。如何让学生理解并遵守学校规则，是教学的难点。

（4）培养自我管理能力：学生在生活中往往依赖家长和老师，缺乏自我管理意识。如何引导学生学会自我管理，是教学的难点。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.针对适应新环境，可以采用情境教学法，创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在游戏中感受小学生活的乐趣。

2.针对认识新同学，可以组织小组活动，让学生在合作中互相了解，培养团队精神。

3.针对遵守学校规则，可以采用案例教学法，让学生通过分析案例，明白遵守规则的重要性。

4.针对培养自我管理能力，可以采用任务驱动法，引导学生学会安排时间，自觉完成学习任务。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中感受小学生活的乐趣，从而引导学生正确看待并接纳新环境。

（2）小组合作学习：组织学生进行小组活动，让学生在合作中互相认识，培养团队精神，提高人际沟通能力。

（3）案例教学法：通过分析案例，让学生明白遵守规则的重要性，自觉遵循学校规定，养成良好的行为习惯。

（4）任务驱动法：引导学生学会安排时间、自觉完成学习任务，培养良好的自我管理习惯。

2.设计具体的教学活动

（1）课前游戏：组织学生进行简单的游戏，让学生在轻松的氛围中相互认识，减少陌生感。

（2）小组讨论：让学生围绕适应新环境、认识新同学、遵守学校规则等主题进行小组讨论，分享自己的经验和看法。

（3）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如小学生、家长、老师等，从不同角度体验和理解学校生活。

（4）情境模拟：模拟学校场景，让学生在实际情境中学会与同学、老师进行有效沟通，建立良好的人际关系。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教学内容，帮助学生直观地理解课程知识点。

（2）视频：播放相关视频，让学生更直观地了解学校生活，增加学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、小组讨论等，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性。

（4）实物的展示：展示学校的一些实际物品，如校徽、校服、课程表等，让学生更直观地了解学校生活。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“开开心心上学去”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习适应新环境、认识新同学、遵守学校规则等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德素养、法治意识等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解适应新环境、认识新同学、遵守学校规则等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何适应新环境、如何与同学相处等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的适应新环境、认识新同学、遵守学校规则等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主题是“开开心心上学去”，主要涉及以下知识点：

1.适应新环境：理解小学生活的特点，认识到每个人都在适应新环境，从而减少焦虑感，乐于融入新的学习生活。

2.认识新同学：通过小组活动、游戏等形式，帮助学生互相认识，建立良好的人际关系，培养合作精神。

3.遵守学校规则：让学生明白遵守规则的重要性，自觉遵循学校规定，养成良好的行为习惯。

4.培养自我管理能力：引导学生学会安排时间、自觉完成学习任务，培养良好的自我管理习惯。

5.道德素养：培养学生尊重师长、关爱同学、诚实守信等良好的道德品质。

6.法治意识：让学生了解法律的重要性，知道遵守法律的必要性，能够在日常生活中自觉遵守法律。

7.人际沟通：学会与同学、老师进行有效沟通，建立良好的人际关系。

8.自我管理：培养学生的时间管理能力、学习管理能力、情绪管理能力等。内容逻辑关系①适应新环境：

-重点知识点：小学生活的特点、适应新环境的方法和技巧。

-关键词：新环境、适应、乐趣、积极态度。

-板书设计：用简洁的图形或流程图展示适应新环境的过程，突出积极态度的重要性。

②认识新同学：

-重点知识点：建立良好人际关系的方法、团队合作的重要性。

-关键词：新同学、人际关系、合作、沟通。

-板书设计：用列表或图示方式展示与人沟通的技巧，强调合作精神。

③遵守学校规则：

-重点知识点：规则的重要性、自觉遵守规则的必要性。

-关键词：学校规则、遵守、自觉、纪律。

-板书设计：用清晰的标题和要点，列出学校规则的重要性和遵守方法。

④培养自我管理能力：

-重点知识点：时间管理、学习任务完成、自我管理习惯。

-关键词：自我管理、时间、任务、习惯。

-板书设计：用时间轴或图示展示自我管理的过程，突出习惯的培养。

⑤道德素养：

-重点知识点：尊重师长、关爱同学、诚实守信等道德品质。

-关键词：道德、尊重、关爱、诚信。

-板书设计：用简洁的词语或图标展示道德素养的各个方面。

⑥法治意识：

-重点知识点：法律的重要性、遵守法律的必要性。

-关键词：法治、法律、遵守、意识。

-板书设计：用关键词或图示强调法治意识的重要性。

⑦人际沟通：

-重点知识点：与人沟通的技巧、建立良好人际关系的方法。

-关键词：人际沟通、技巧、关系、沟通。

-板书设计：用流程图或图示展示沟通的步骤和方法。

⑧自我管理：

-重点知识点：时间管理、学习管理、情绪管理。

-关键词：自我管理、时间、学习、情绪。

-板书设计：用图表或图示展示自我管理的各个方面。教学反思首先，我认为本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相关，他们在学校中的各种经历都是对本节课内容的生动体现。通过本节课的学习，学生可以更好地适应学校生活，建立良好的人际关系，培养自觉遵守规则的意识。

其次，在教学过程中，我采用了多种教学方法，如情境教学法、小组合作学习、案例教学法、任务驱动法等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。同时，我也使用了PPT、视频等教学媒体和资源，以增强教学的直观性和生动性。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在引导学生适应新环境的过程中，我可能过于强调积极态度的重要性，而忽视了学生内心的焦虑和不安。在以后的教学中，我需要更加关注学生的情感需求，帮助他们更好地应对新环境带来的挑战。

另外，在培养学生的自我管理能力方面，我可能过于强调时间管理和学习任务完成的技巧，而忽视了学生自我管理意识的培养。在以后的教学中，我需要更加注重引导学生树立自我管理的意识，培养他们的自主性和自律性。

最后，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，与同学进行有效沟通，表现出良好的合作精神。同时，他们也能够在实践中体验到自我管理的乐趣，提高道德素养和法治意识。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的书籍或文章，如《小学生心理健康》、《学会与人相处》等，以加深对适应新环境、认识新同学、遵守学校规则等知识点的理解。

（2）视频资源：鼓励学生观看与本节课内容相关的教育视频，如《如何适应新环境》、《如何与人沟通》等，以提高对知识点的感性认识。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以加深对本节课内容的理解和掌握。

（2）完成作业：要求学生完成本节课布置的课后作业，以巩固所学知识。

（3）小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享彼此的学习心得和体会，以提高对知识点的理解和应用能力。

（4）提问解答：鼓励学生在课后向教师提问，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（5）实践应用：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如在与同学相处时运用沟通技巧，在日常生活中遵守规则等，以提高学生的实践能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.总结本节课的主要知识点，强调适应新环境、认识新同学、遵守学校规则、培养自我管理能力等的重要性。

2.强调道德素养、法治意识、人际沟通等学科核心素养的培养，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

3.总结本节课的教学方法，如情境教学法、小