7 不甘屈辱 奋勇抗争教学设计1小学五年级道德与法治下册同步教学（部编版）

7不甘屈辱奋勇抗争教学设计1小学五年级道德与法治下册同步教学（部编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《7不甘屈辱奋勇抗争》选自小学五年级道德与法治下册（部编版）第五章“珍爱生命，热爱祖国”。本节课主要内容包括：抗日战争时期中国人民的英勇抗争，了解抗日战争中的重大事件和英雄人物；学习国家领土和主权的概念，理解保卫国家的重要性；通过实例分析，教育学生勇敢面对困难和挑战，培养坚强勇敢的品质。教学内容与教材紧密关联，旨在让学生在学习历史知识的同时，增强法治观念，提升道德素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的历史意识与民族自豪感，通过了解抗日战争时期的英勇抗争，增强对国家主权和领土完整的认识，提升法治观念。同时，关注学生社会责任感和道德判断能力的发展，使其在分析和思考历史事件中，学会尊重和珍视生命，勇于面对困难和挑战，培养坚强勇敢的品格。此外，通过小组合作和课堂讨论，提高学生的沟通协作能力和批判性思维能力，为形成正确的价值观和世界观奠定基础。学情分析小学五年级学生正处于童年晚期，他们在知识、能力、素质方面有一定的积累，但各方面发展尚不成熟。在知识层面，学生对历史事件有了初步的认识，但对于抗日战争的深入了解和领土主权的认识相对有限。在能力方面，学生的阅读理解能力和信息提取能力逐渐提升，但分析、综合、评价等高阶思维能力有待加强。在素质方面，学生的爱国情感和道德意识逐步形成，但面对困难时的坚持和勇气仍有待培养。

此外，学生们的行为习惯在一定程度上影响着课程学习。例如，注意力集中时间较短，课堂参与度有待提高，小组合作中自主性和协作性需要进一步加强。这些因素可能会影响学生对课程内容的理解和吸收，以及对核心素养目标的达成。因此，本节课在设计上将注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动和实际案例，引导学生深入思考，培养其爱国情感和社会责任感，同时注重提升学生的行为习惯，以促进其对课程内容的有效学习。教学方法与策略1.针对本节课的核心素养目标和学生的特点，选择讲授、讨论、案例研究等教学方法。通过讲授引导学生掌握基础知识，结合案例研究深入剖析历史事件，小组讨论促进学生互动交流。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演抗日战争时期的英雄人物，再现历史场景，增强学生的爱国情感。

-课堂辩论：针对抗日战争的相关问题，组织学生进行辩论，提高学生的批判性思维和表达能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、视频资料、图片等丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生更直观地理解课程内容。同时，结合课本实例，引导学生关注现实问题，提升道德法治观念。教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们伟大祖国的一段重要历史。今天我们将学习第五章“珍爱生命，热爱祖国”中的第7课“不甘屈辱，奋勇抗争”。这节课，我们将走进抗日战争时期，了解那段波澜壮阔的历史，感受中国人民的英勇抗争。

1.导入新课（5分钟）

同学们，你们知道什么是抗日战争吗？谁能来说说看？（等待学生回答）是的，抗日战争是我们中国人民为了保卫国家，抵抗日本侵略者的一场伟大战争。今天，我们就来学习这段历史，了解那些不屈不挠的抗争故事。

2.基础知识学习（15分钟）

首先，请同学们翻到课本第XX页，我们一起来阅读一下课文。阅读完毕后，我会提出几个问题，请大家思考。

（1）抗日战争时期，我国发生了哪些重大事件？（要求学生回答，教师点评并总结）

（2）在这场战争中，有哪些英勇的人物值得我们学习？（要求学生回答，教师点评并总结）

（3）什么是国家领土和主权？为什么我们要保卫它们？（要求学生回答，教师点评并总结）

3.案例分析（15分钟）

现在，让我们通过一个案例来深入了解一下抗日战争时期的故事。

案例：杨靖宇将军在抗日战争中的英勇事迹。

请同学们分组讨论，分析杨靖宇将军的品质和精神，并思考这些品质和精神对我们有什么启示。（学生讨论，教师巡回指导）

讨论结束后，请各组代表进行汇报。教师点评并总结：杨靖宇将军的英勇事迹展现了中国人民坚强勇敢、宁死不屈的精神。这种精神是我们应该学习的，它将激励我们面对困难和挑战，勇敢地去克服。

4.互动环节（10分钟）

现在，我们来进行一个角色扮演的游戏。请大家分成几个小组，每个小组选择一个抗日战争时期的英雄人物，再现他们的英勇事迹。

（学生进行角色扮演，教师点评并给予鼓励）

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请同学们课后以“我心中的英雄”为主题，写一篇作文，描述自己在课堂上扮演的英雄人物，以及学习这段历史后的感悟。

同学们，这节课我们就上到这里。希望大家能够将所学知识内化为自己的行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-图书：推荐学生阅读《抗日战争英雄人物故事》、《抗日战争大事记》等书籍，以深入了解抗日战争的历史背景和英雄人物的事迹。

-视频资料：观看《抗日战争纪录片》、《百年中国》等相关视频，通过影像资料更直观地感受历史场景和英雄精神。

-纪念馆参观：组织学生参观当地的抗日战争纪念馆或红色教育基地，实地了解历史文物和英雄事迹。

2.拓展建议：

-历史研究：鼓励学生利用图书馆或网络资源，收集抗日战争时期的图片、信件、日记等一手资料，进行深入的历史研究。

-主题演讲：开展“我心中的英雄”主题演讲活动，让学生结合所学知识和个人感悟，向同学们分享自己心中的英雄形象。

-社会实践：组织学生参与社区志愿服务活动，以实际行动践行英雄精神，弘扬爱国主义情怀。

-创作展示：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达对抗日战争时期英雄的敬意和感悟，举办班级展示活动，分享彼此的作品。教学反思与改进在上完这节课后，我认真思考了整个教学过程，从学生的反应和学习效果来看，有几个方面我觉得做得不错，但也有一些地方需要改进。

首先，通过角色扮演和案例研究的方式，同学们对抗日战争时期的历史有了更深刻的理解，他们能够从英雄人物的事迹中感受到爱国情怀和勇气。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，也让他们在情感上有所触动。

然而，我也注意到，在课堂讨论环节，部分学生的参与度并不高，可能是因为我对问题的设置不够贴近他们的生活实际，或者是因为学生的背景知识不够扎实，导致他们不知道如何表达自己的观点。针对这一点，我计划在未来的教学中，设计更加贴近学生生活的问题，并且在课前提供一些背景资料，帮助学生更好地准备课堂讨论。

另外，我发现学生在分析历史事件时，往往只关注表面，缺乏深度思考。为了培养学生的批判性思维，我打算在接下来的课程中，增加一些引导性问题，鼓励学生从不同角度去思考问题，激发他们的思维活力。

反思活动方面，我计划在课后进行以下几项工作：

1.收集学生的课堂作业和课后反馈，了解他们对课程内容的掌握程度和意见建议。

2.与同事进行交流，听取他们对这节课的看法，特别是对我的教学方法的意见和建议。

3.观察学生在课堂上的互动情况，记录下哪些教学策略最有效，哪些需要调整。

改进措施如下：

1.针对学生参与度不高的问题，我会调整课堂讨论的问题设计，使其更具启发性和开放性，鼓励所有学生都参与到讨论中来。

2.为了提高学生的背景知识，我会在课前提供相关的阅读材料，让学生有足够的信息去深入思考问题。

3.增加课堂互动，比如小组合作、头脑风暴等，让学生在合作中学习，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

4.在课后作业中，加入一些开放性的问题，鼓励学生表达自己的观点和感受，以此来提高他们的写作和表达能力。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们共同学习了抗日战争时期的历史，了解了那段不屈不挠的抗争岁月。通过学习英雄人物的事迹，我们感受到了爱国情怀和坚强勇敢的品质。现在，让我们来进行课堂小结和当堂检测。

1.课堂小结：

-抗日战争时期，我国人民为了保卫国家，进行了英勇的斗争。

-了解抗日战争的重大事件和英雄人物，可以激发我们的爱国情感，培养坚强勇敢的品质。

-国家领土和主权的重要性：保卫国家领土和主权是每一个公民的责任。

2.当堂检测：

（1）选择题：

A.抗日战争时期，以下哪位英雄人物被誉为“民族英雄”？

a.杨靖宇b.赵一曼c.张自忠d.聂荣臻

B.以下哪个事件标志着抗日战争的全面爆发？

a.九一八事变b.卢沟桥事变c.淞沪会战d.百团大战

（2）简答题：

1.请简要介绍一下你心中的英雄人物，以及他的英勇事迹。

2.请谈谈你对抗日战争时期国家领土和主权保卫的理解。

同学们，完成这些题目后，我们可以相互交流一下答案，看看大家对这节课内容的掌握程度。希望通过课堂小结和当堂检测，大家能够更好地巩固所学知识，将爱国主义精神内化于心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！典型例题讲解例题1：

描述抗日战争时期的一次重大战役，并分析该战役对我国抗日战争的影响。

答案：

如：淞沪会战。淞沪会战是抗日战争时期我国军队与日军进行的一次大规模战役。该战役持续了3个月，虽然最终我国军队失利，但英勇抗击日军，消耗了敌人的有生力量，为后续战场的抵抗赢得了宝贵时间。

例题2：

请结合抗日战争时期的英雄人物，谈谈你对坚强勇敢品质的理解。

答案：

如：我心中的英雄人物是杨靖宇将军。他在抗日战争中，面对敌人的围剿，英勇奋战，宁死不屈。这种坚强勇敢的品质让我深受感动。我认为，坚强勇敢不仅是在战争时期的表现，在日常生活中，面对困难和挑战时，也要勇于克服，勇往直前。

例题3：

解释国家领土和主权的重要性，并结合抗日战争时期的实际情况进行分析。

答案：

国家领土和主权是一个国家的生命线，关系到国家的安全和民族尊严。抗日战争时期，日本侵略者侵占我国领土，企图灭亡中国。我国人民为了保卫国家领土和主权，进行了英勇的斗争。正是这种坚定的信念，使我国最终赢得了抗日战争的胜利。

例题4：

请谈谈抗日战争时期，我国人民的抗争精神在今天的意义。

答案：

抗日战争时期，我国人民的抗争精神体现了民族自尊、自强、团结和勇敢。在今天，这种精神仍然具有深远的意义。它激励我们为国家的繁荣富强而努力奋斗，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏。

例题5：

结合抗日战争时期的历史，谈谈你对“珍爱生命，热爱祖国”这一主题的理解。

答案：

抗日战争时期，无数英勇的烈士为了国家的独立和民族的尊严，献出了自己的生命。这让我深刻理解到“珍爱生命，热爱祖国”的含义。我们要珍惜生命，为了国家的繁荣富强而努力奋斗，将爱国主义精神传承下去。板书设计1.重点知识点：

①抗日战争时期

②英勇抗