新能源汽车底盘技术 教案全套 宋延东 学习任务1-6 汽车底盘概述-高级驾驶辅助系统ADAS

第页本科课程教学设计（学年第一学期）课程名称新能源汽车底盘技术适用专业新能源汽车工程技术、汽车服务工程技术开课单位交通工程学院授课教师授课班级课程组成员编制时间年7月课程基本信息课程编码课程名称新能源汽车底盘技术课程类别通识必修（）通识选修（）专业基础课（√）专业核心课（）专业限选课（）专业选修课（）素质拓展选修（）能力拓展选修（）通识教育实践（）专业实践（）课程学时48课程学分3学时分配讲授实践实验上机408课外建议时间考核方式考试（√）考查（）教材信息教材：新能源汽车底盘技术出版社：机械工业出版社，2023.08作者：宋延东，徐煌参考教材[1]余志生主编.《汽车理论》.机械工业出版社，2009.03[2]杨宏进主编.《新能源汽车底盘技术维修实训》.机械工业出版社，2002.12[3]陈家瑞主编.《汽车构造》（下）.人民交通出版社，2003.8[4]宋延东，屠卫星.《汽车底盘构造与性能》.北京航空航天大学出版社.2010.03教学资源Spoc在线开放课程平台职业本科课堂教学改革特色说明项目化教学改革设计版本更新信息2023年07月26日，完成版本V1.0

《新能源汽车底盘技术》课程整体教学设计（教学整体设计应包括课程在专业体系中定位、教学目标、基本学情分析、职业本科课程设计和实施理念、课程内容基本框架、教学策略选择、教学评价方法等基本内容，为后续单元设计的框架性、整体性设计。表内正文使用5号，宋体，1倍行距。）新能源汽车底盘及各个部件是一个复杂的、集机、电、液为一体的有机整体，学生通过教师的理论讲解和实际操作训练，能够了解、理解、掌握新能源汽车底盘的各个部分的常见结构及其工作原理，能够将理论知识与实际工作任务进行紧密结合，进行各个部件和整体的拆装、检测和维修保养等工作任务。主要内容包括四个教学项目：汽车底盘概述、动力传动系统构造与原理、汽车行驶系统构造与原理、汽车转向系统构造与原理、汽车制动系统构造与原理、高级驾驶辅助系统ADAS等。根据专业群整体设计确立的课程应承担的职业能力培养目标，本课程按车辆底盘及各总成部件原理及结构的专业能力培养为主线，设计项目（或任务）形成项目课程结构，并通过在教学活动融入课程思政的要求设计方法与社会能力的培养。按车辆底盘及各总成部件原理与结构的专业能力培养目标形成的课程整体预设能力目标描述如下：（1）根据车辆底盘的基本性能、基本结构、工作原理等能够正确的使用常用工具和专用工具进行新能源汽车底盘技术及各个总成部件的拆卸、组装、调整的方法和步骤的能力。（2）根据车辆底盘的基本性能、基本结构、工作原理等能够准确的判断新能源汽车底盘技术及各个总成部件的常见故障诊断和排除的能力。（3）根据车辆的基本性能、基本结构、工作原理等能够正确进行新能源汽车底盘技术及各个总成部件的结构设计与优化的能力。学习任务1汽车底盘概述（2）1.1汽车底盘的组成与分类1.2汽车产品型号及编制规则1.3汽车性能及评价1.4新能源汽车的性能特点学习任务2动力传动系统构造与原理（6）2.1混合动力汽车动力传动系统（PHEV）2.2纯电动汽车的动力传动系统（EV）2.3燃料电池电动汽车2.4万向传动装置2.5驱动桥学习任务3汽车行驶系统构造与原理（10）3.1概述3.2车架、车桥和车身3.3车轮与轮胎3.4悬架3.5电控悬架系统学习任务4汽车转向系统构造与原理（10）4.1汽车转向系统概述4.2机械转向系统4.3动力转向系统4.4电子控制动力转向系统4.5四轮转向系统（4WS）学习任务5汽车制动系统构造与原理（12）5.1汽车制动系统概述5.2车轮制动器5.3行车制动系统5.4驻车制动系统和应急制动系统5.5辅助制动系统5.6制动力分配与调节5.7电子控制防抱死制动系统（ABS）5.8驱动防滑系统（ASR）5.9汽车电子稳定程序（ESP）学习任务6高级驾驶辅助系统ADAS（8）6.1概述6.2线控底盘技术6.3ACC自适应巡航系统6.4制动力分配系统EBD6.5自动泊车系统APA6.6自动紧急制动AEB6.7电子驻车制动系统EPB6.8ADAS的其他功能简介教学策略：采用讲授法、项目教学法、任务驱动法、角色扮演教学、情境教学法、案例教学法等方法，从理论的传授过渡到方法的学习。通过本课程的学习使学生掌握新能源汽车底盘技术的基本思维方式及实际操作技能，在每一次课上都有相应的案例，与汽车企业的实际工作过程紧密结合，鼓励学生积极参与案例分析。同时密切结合高职学生的特点，突出学生主体，寓教于乐，通过与课程内容紧密配合的课堂活动（游戏、讨论、案例分析等），丰富教学内容，调动学生学习的兴趣，激发他们的学习热情和互动交流意识，使学生真正成为学习的主人。教学评价：对学生学习的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，要将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的启发激励作用，增强学生的自信心，提高学生的实际应用技能。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。（1）注重对学生学习过程的评价对学生学习过程的评价，包括参与讨论的积极态度、自信心、实际操作技能、合作交流意识，以及独立思考的能力、创新思维能力等方面，如：1）是否积极主动地参与讨论和分析；2）是否敢于表述自己的想法，对自己的观点有充分的自信；3）是否积极认真地参与模拟实践和应用实践；4）是否敢于尝试从不同角度思考问题，有独到的见解；5）能否理解他人的思路，并在与小组成员合作交流中得到启发与进步；6）是否有认真反思自己思考过程的意识。（2）恰当评价学生的理论知识与实际操作技能本课程强调对理论知识的应用，在评价学生学习效果时，要侧重实践能力的考察，对本课程就是要侧重于实际操作能力的考察。通过参与课堂讨论的质量、分析能力、对新知识的接受和消化能力、学习迁移能力等多方面，与基础理论知识考核结合评价学生的学习效果。实际操作过程考核与理论知识考核以4:6的比例给予最终评定。（3）重视对学生的启发对学生进行启发式教学。对每模块知识点的学习时，通过设置的工作任务内容和学习过程，从管理者或信息使用者的角度提出问题，启发学生思考、分析、判断，最后教师加以归纳、总结。在学生思考和分析时，教师要注重引导和提示。最终达到学生“独立（或换位）思考——分析、推理、选择——归纳整理、深刻理解——吸收创新”逐层递进的能力目标。（4）评价手段和形式要体现多样化在呈现评价结果时，应注重体现综合评价和要素评价。对学生的评价要区分课程考核评价（60%）和实际操作技能考核评价（40%）两份成绩，其中课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（40%、20%）。课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的40%。《新能源汽车底盘技术》课程单元教学设计编码：KC01001069-1版本号：____________模块名称学习任务1汽车底盘概述单元名称1汽车底盘概述单元学时建议2学时授课班级教学目标【素质目标】1.能够独立完成岗位工作的设计建构能力；2.能够通过自学获取新知识和新技术的能力；3.能够不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；4.能够具备信息获取、加工与处理利用能力；【知识目标】1.汽车底盘的组成与分类2.汽车产品型号及编制规则3.汽车性能及评价4.新能源汽车的性能特点【技能目标】1.工作中与他人的团队合作能力；2.良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；3.良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。重点难点【教学重点】1.汽车性能及评价2.新能源汽车的性能特点【教学难点】1.汽车性能及评价学情分析学生倾向于与实际应用对接的任务；操作不够严谨规范，缺乏职业规范和安全防护意识。教学环境G3-405底盘理实一体化教室学习成果1.掌握汽车底盘的组成与分类2.了解汽车产品型号及编制规则3.掌握汽车性能及评价4.熟悉新能源汽车的性能特点评价方法对学生的评价要区分课程考核评价（60%）和实际操作技能考核评价（40%）两份成绩，其中课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（40%、20%）。课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的40%。课后作业学习任务1复习思考题教学反思根据考核情况，关注学生掌握知识的欠缺点，有针对性地改进教学方法和授课方式，目的：让学生通过学习，掌握知识点。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）项目导入课程整体架构说明，考核方式说明，与上学期课程的衔接关系，本学期课程内容及课堂要求等。PPT讲解听讲5知识讲解多种类型新能源汽车底盘技术讲解；汽车底盘的组成与分类、汽车产品型号及编制规则PPT讲解；视频动画听讲，做笔记30小组讨论分析、对比总结汽车底盘的组成与分类、汽车产品型号及编制规则发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10知识讲解汽车性能及评价、新能源汽车的性能特点PPT讲解听讲，做笔记30小组讨论利用汽车性能及评价知识，分析、对比、总结新能源汽车和传统燃油汽车的性能特点发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10总结提高本次课重难点总结；检查学生学习情况讲解；提问听讲，做笔记5版本修订信息单元备课笔记项目导入（5min）以多种类型汽车的底盘结构对比进行课程引入，直观对比提高学生学习兴趣。引出本学期课程主要内容并简单说明课堂要求。知识讲解（30min）新能源汽车驱动系统布置形式（PPT讲解，播放视频）小组讨论（10min）教师发布讨论任务，说明题意，学生分组分析、对比总结汇报纯电动汽车传动系统的特点。知识讲解（30min）教师讲解新能源汽车电机减速器结构及驻车原理。小组讨论（10min）教师发布讨论任务，说明题意，引导学生考虑双级电机减速器设计的意义及减速装置发展趋势。总结提高（5min）本次课重难点总结；通过随机提问检查学生学习情况。《新能源汽车底盘技术》课程单元教学设计编码：KC01001069-2版本号：____________模块名称学习任务2动力传动系统构造与原理单元名称2.1混合动力汽车动力传动系统（PHEV）单元学时建议2学时授课班级教学目标【素质目标】1.能够独立完成岗位工作的设计建构能力；2.能够通过自学获取新知识和新技术的能力；3.能够不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；4.能够具备信息获取、加工与处理利用能力；【知识目标】1.混合动力汽车动力传动系统（PHEV）【技能目标】1.掌握混合动力汽车动力传动系统（PHEV）构造与原理2.工作中与他人的团队合作能力；3.良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；4.良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。重点难点【教学重点】1.混合动力汽车动力传动系统（PHEV）构造与原理【教学难点】1.混合动力汽车动力传动系统（PHEV）构造与原理学情分析学生倾向于与实际应用对接的任务；操作不够严谨规范，缺乏职业规范和安全防护意识；结构学习缺乏整体的认知，不善于总结联系教学环境G3-412理实一体化教室学习成果掌握混合动力汽车动力传动系统（PHEV）的结构及工作原理。评价方法对学生的评价要区分课程考核评价（60%）和实际操作技能考核评价（40%）两份成绩，其中课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（40%、20%）。课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的40%。课后作业学习任务2复习思考题教学反思根据考核情况，关注学生掌握知识的欠缺点，有针对性地改进教学方法和授课方式，目的：让学生通过学习，掌握知识点。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）项目导入新能源汽车传动系统的种类，特点PPT讲解听讲5知识讲解混合动力汽车动力传动系统（PHEV）：比亚迪PPT讲解；视频动画听讲，做笔记30小组讨论不同的混合动力汽车动力传动系统的结构特点发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10知识讲解混合动力汽车动力传动系统（PHEV）：丰田PPT讲解听讲，做笔记30小组讨论混合动力汽车动力传动系统（PHEV）结构特点发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10总结提高本次课重难点总结；检查学生学习情况讲解；提问听讲，做笔记5版本修订信息单元备课笔记（此处填写具体的备课笔记，不应只包括教学内容，还应体现具体教学实施方法。如哪些内容要深化、哪些内容要拓展、引入哪些教学案例、教学过程中应注意的问题等。作为教学积累，可每轮授课进行更新。）项目导入（5min）新能源汽车传动系统的种类，特点，引出本节课主要内容。知识讲解（30min）混合动力汽车动力传动系统（PHEV）：比亚迪小组讨论（10min）教师发布讨论任务，说明题意，学生分组分析比亚迪混合动力汽车动力传动系统结构原理和特点。知识讲解（30min）混合动力汽车动力传动系统（PHEV）：丰田小组讨论（10min）教师发布讨论任务，说明题意，引导学生考虑丰田混合动力汽车的动力传动系统结构原理和特点。总结提高（5min）本次课重难点总结；通过随机提问检查学生学习情况。·《新能源汽车底盘技术》课程单元教学设计编码：KC01001069-3版本号：____________模块名称学习任务2动力传动系统构造与原理单元名称2.2纯电动汽车的动力传动系统（EV）2.3燃料电池电动汽车单元学时建议2学时授课班级教学目标【素质目标】1.能够独立完成岗位工作的设计建构能力；2.能够通过自学获取新知识和新技术的能力；3.能够不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；4.能够具备信息获取、加工与处理利用能力；【知识目标】1.纯电动汽车的动力传动系统（EV）2.燃料电池电动汽车【技能目标】1.掌握纯电动汽车的动力传动系统（EV）、燃料电池电动汽车构造与原理2.工作中与他人的团队合作能力；3.良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；4.良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。重点难点【教学重点】1.纯电动汽车的动力传动系统（EV）的结构与工作原理【教学难点】1.燃料电池电动汽车的结构与工作原理学情分析学生倾向于与实际应用对接的任务；操作不够严谨规范，缺乏职业规范和安全防护意识；结构学习缺乏整体的认知，不善于总结联系教学环境G3-412理实一体化教室学习成果1.掌握纯电动汽车的动力传动系统（EV）2.掌握燃料电池电动汽车结构与工作原理评价方法对学生的评价要区分课程考核评价（60%）和实际操作技能考核评价（40%）两份成绩，其中课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（40%、20%）。课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的40%。课后作业学习任务2复习思考题教学反思根据考核情况，关注学生掌握知识的欠缺点，有针对性地改进教学方法和授课方式，目的：让学生通过学习，掌握知识点。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）项目导入新能源汽车传动系统的种类，特点PPT讲解听讲5知识讲解纯电动汽车的动力传动系统（EV）的结构与工作原理PPT讲解；视频动画听讲，做笔记30小组讨论分析纯电动汽车的动力传动系统的特点发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10知识讲解燃料电池电动汽车结构与工作原理PPT讲解听讲，做笔记30小组讨论分析燃料电池电动汽车的特点及发展趋势发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10总结提高本次课重难点总结；检查学生学习情况讲解；提问听讲，做笔记5版本修订信息单元备课笔记（此处填写具体的备课笔记，不应只包括教学内容，还应体现具体教学实施方法。如哪些内容要深化、哪些内容要拓展、引入哪些教学案例、教学过程中应注意的问题等。作为教学积累，可每轮授课进行更新。）项目导入（5min）新能源汽车传动系统的种类，特点，引出本节课主要内容。知识讲解（30min）纯电动汽车的动力传动系统（EV）的结构与工作原理（PPT讲解，播放视频）小组讨论（10min）教师发布讨论任务，说明题意，学生分组分析分析纯电动汽车的动力传动系统的特点。知识讲解（30min）燃料电池电动汽车结构与工作原理小组讨论（10min）教师发布讨论任务，说明题意，引导学生分析燃料电池电动汽车的特点及发展趋势。总结提高（5min）本次课重难点总结；通过随机提问检查学生学习情况。《新能源汽车底盘技术》课程单元教学设计编码：KC01001069-4版本号：____________模块名称学习任务2动力传动系统构造与原理单元名称2.4万向传动装置2.5驱动桥单元学时建议2学时授课班级教学目标【素质目标】1.能够独立完成岗位工作的设计建构能力；2.能够通过自学获取新知识和新技术的能力；3.能够不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；4.能够具备信息获取、加工与处理利用能力；【知识目标】1.掌握万向传动装置构造与原理2.掌握驱动桥构造与原理【技能目标】1.万向传动装置、驱动桥构造与原理2.工作中与他人的团队合作能力；3.良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；4.良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。重点难点【教学重点】1.万向传动装置、驱动桥构造与原理【教学难点】1.差速器差速不差扭的构造与原理，各种差速锁原理，四轮驱动系统学情分析学生倾向于与实际应用对接的任务；操作不够严谨规范，缺乏职业规范和安全防护意识；结构学习缺乏整体的认知，不善于总结联系教学环境G3-412理实一体化教室学习成果掌握万向传动装置、驱动桥的结构及工作原理。评价方法对学生的评价要区分课程考核评价（60%）和实际操作技能考核评价（40%）两份成绩，其中课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（40%、20%）。课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的40%。课后作业学习任务2复习思考题教学反思根据考核情况，关注学生掌握知识的欠缺点，有针对性地改进教学方法和授课方式，目的：让学生通过学习，掌握知识点。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）项目导入新能源汽车传动系统的种类，特点PPT讲解听讲5知识讲解万向传动装置构造与原理PPT讲解；视频动画听讲，做笔记30小组讨论1.分析刚性十字轴式万向节的不等角速特性2.分析准等速万向节和等速万向节的特点和使用场景发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10知识讲解驱动桥构造与原理PPT讲解听讲，做笔记30小组讨论分析差速器差速不差扭的特性，分析各种差速锁的工作特点。四轮驱动系统。发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10总结提高本次课重难点总结；检查学生学习情况讲解；提问听讲，做笔记5版本修订信息单元备课笔记（此处填写具体的备课笔记，不应只包括教学内容，还应体现具体教学实施方法。如哪些内容要深化、哪些内容要拓展、引入哪些教学案例、教学过程中应注意的问题等。作为教学积累，可每轮授课进行更新。）项目导入（5min）汽车的行驶平顺性的研究意义与重要性，引出本节课主要内容。知识讲解（30min）万向传动装置构造与原理小组讨论（10min）教师发布讨论任务，说明题意，学生分组分析刚性十字轴式万向节的不等角速特性，分析准等速万向节和等速万向节的特点和使用场景。知识讲解（30min）驱动桥构造与原理小组讨论（10min）教师发布讨论任务，说明题意，引导学生分析差速器差速不差扭的特性，分析各种差速锁的工作特点。四轮驱动系统。总结提高（5min）本次课重难点总结；通过随机提问检查学生学习情况。《新能源汽车底盘技术》课程单元教学设计编码：KC01001069-5版本号：____________模块名称学习任务3汽车行驶系统构造与原理单元名称3.1汽车行驶系统理论单元学时建议2学时授课班级教学目标【素质目标】1.能够独立完成岗位工作的设计建构能力；2.能够通过自学获取新知识和新技术的能力；3.能够不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；4.能够具备信息获取、加工与处理利用能力；【知识目标】1.理解汽车行驶系统理论【技能目标】1.汽车行驶系统理论2.工作中与他人的团队合作能力；3.良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；4.良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。重点难点【教学重点】1.汽车行驶系统理论【教学难点】1.汽车行驶系统理论学情分析学生倾向于与实际应用对接的任务；操作不够严谨规范，缺乏职业规范和安全防护意识；结构学习缺乏整体的认知，不善于总结联系教学环境G3-412理实一体化教室学习成果汽车行驶系统理论评价方法对学生的评价要区分课程考核评价（60%）和实际操作技能考核评价（40%）两份成绩，其中课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（40%、20%）。课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的40%。课后作业学习任务3复习思考题教学反思根据考核情况，关注学生掌握知识的欠缺点，有针对性地改进教学方法和授课方式，目的：让学生通过学习，掌握知识点。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）项目导入汽车的行驶平顺性的研究意义与重要性PPT讲解听讲5知识讲解汽车的行驶平顺性PPT讲解；视频动画听讲，做笔记30小组讨论分析影响汽车行驶平顺性的因素发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10知识讲解汽车的通过性PPT讲解听讲，做笔记30小组讨论分析影响汽车的通过性的因素发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10总结提高本次课重难点总结；检查学生学习情况讲解；提问听讲，做笔记5版本修订信息单元备课笔记（此处填写具体的备课笔记，不应只包括教学内容，还应体现具体教学实施方法。如哪些内容要深化、哪些内容要拓展、引入哪些教学案例、教学过程中应注意的问题等。作为教学积累，可每轮授课进行更新。）项目导入（5min）汽车的行驶平顺性的研究意义与重要性，引出本节课主要内容。知识讲解（30min）汽车的行驶平顺性（PPT讲解，播放视频）小组讨论（10min）教师发布讨论任务，说明题意，学生分组分析影响汽车行驶平顺性的因素。知识讲解（30min）汽车的通过性（PPT讲解，播放视频）小组讨论（10min）教师发布讨论任务，说明题意，学生分组分析影响汽车通过性的因素。总结提高（5min）本次课重难点总结；通过随机提问检查学生学习情况。

《新能源汽车底盘技术》课程单元教学设计编码：KC01001069-6版本号：____________模块名称学习任务3汽车行驶系统构造与原理单元名称3.2车架、车桥和车身3.3车轮与轮胎单元学时建议2学时授课班级教学目标【素质目标】1.能够独立完成岗位工作的设计建构能力；2.能够通过自学获取新知识和新技术的能力；3.能够不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；4.能够具备信息获取、加工与处理利用能力；【知识目标】1.掌握车架、车桥与车身结构特点2.掌握车轮与轮胎结构特点【技能目标】1.车架、车桥，车轮与轮胎结构故障分析能力2.工作中与他人的团队合作能力；3.良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；4.良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。重点难点【教学重点】1.掌握车架、车桥与车身结构特点2.掌握车轮与轮胎结构与特点，轮胎编号与性能【教学难点】1.承载式车身与非承载式车身结构特点，各种车桥的结构2.轮胎扁平率对汽车行驶性能的影响学情分析学生倾向于与实际应用对接的任务；操作不够严谨规范，缺乏职业规范和安全防护意识；对上述部件的结构与原理学习缺乏整体的认知，不善于总结联系教学环境G3-405底盘理实一体化教室学习成果1.掌握车架、车桥与车身结构特点2.掌握车轮与轮胎结构特点，轮胎编号与性能3.轮胎扁平率对汽车行驶性能的影响评价方法对学生的评价要区分课程考核评价（60%）和实际操作技能考核评价（40%）两份成绩，其中课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（40%、20%）。课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的40%。课后作业学习任务3复习思考题教学反思根据考核情况，关注学生掌握知识的欠缺点，有针对性地改进教学方法和授课方式，目的：让学生通过学习，掌握知识点。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）项目导入引入不同类型车桥、车架与车身，车轮与轮胎结构，提出本节课程讲解重点。PPT讲解听讲5知识讲解车架和车身；边梁式车架结构特点；承载式车身结构特点车身及轻量化技术,NVH车桥结构：转向桥；驱动桥；转向驱动桥，承载桥转向桥车轮定位参数PPT讲解；视频动画听讲，做笔记30小组讨论小轿车承载式车身在减振方面需要考虑的因素。振动和噪声的诊断与排除，NVH四轮定位的重要性及设计上如何保证。发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10知识讲解车轮与轮胎结构特点，轮胎编号与性能车轮扁平率对汽车性能的影响PPT讲解听讲，做笔记30分组训练不同车轮与轮胎结构与性能比较，根据轮胎编号，阐述轮胎的特点发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10总结提高本次课重难点总结；检查学生学习情况讲解；提问听讲，做笔记5版本修订信息单元备课笔记（此处填写具体的备课笔记，不应只包括教学内容，还应体现具体教学实施方法。如哪些内容要深化、哪些内容要拓展、引入哪些教学案例、教学过程中应注意的问题等。作为教学积累，可每轮授课进行更新。）项目导入（5min）引入不同类型车架与车身结构，提出本节课程讲解重点。知识讲解（30min）车架和车身；边梁式车架结构特点；承载式车身结构特点（PPT讲解，播放视频）车身及轻量化技术，NVH车桥结构：转向桥；驱动桥；转向驱动桥，承载桥转向桥车轮定位参数小组讨论（10min）教师发布讨论任务，说明题意，学生分组小轿车承载式车身在减振方面需要考虑的因素。振动和噪声的诊断与排除，NVH,四轮定位的重要性及设计上如何保证。知识讲解（30min）车轮与轮胎结构特点，轮胎编号与性能车轮扁平率对汽车性能的影响分组训练（10min）教师发布讨论任务，说明题意，引导学生分析不同车轮与轮胎结构与性能比较，根据轮胎编号，阐述轮胎的特点。总结提高（5min）本次课重难点总结；通过随机提问检查学生学习情况。《新能源汽车底盘技术》课程单元教学设计编码：KC01001069-7版本号：____________模块名称学习任务3汽车行驶系统构造与原理单元名称3.4悬架系统单元学时建议2学时授课班级教学目标【素质目标】1.能够独立完成岗位工作的设计建构能力；2.能够通过自学获取新知识和新技术的能力；3.能够不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；4.能够具备信息获取、加工与处理利用能力；【知识目标】1.悬架系统弹性元件结构与特点2.悬架系统减振器结构与特点【技能目标】1.悬架系统故障分析能力2.工作中与他人的团队合作能力；3.良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；4.良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。重点难点【教学重点】1.悬架系统的类型2.弹性元件、减振器【教学难点】1.减振器的阻尼衰减原理学情分析学生倾向于与实际应用对接的任务；操作不够严谨规范，缺乏职业规范和安全防护意识；结构学习缺乏整体的认知，不善于总结联系教学环境G3-405底盘理实一体化教室学习成果掌握悬架系统弹性元件结构与特点掌握悬架系统减振器结构与特点评价方法对学生的评价要区分课程考核评价（60%）和实际操作技能考核评价（40%）两份成绩，其中课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（40%、20%）。课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的40%。课后作业学习任务3复习思考题教学反思根据考核情况，关注学生掌握知识的欠缺点，有针对性地改进教学方法和授课方式，目的：让学生通过学习，掌握知识点。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）项目导入思考：汽车上如何减振？PPT讲解听讲；互动5知识讲解悬架的类型；弹性元件的类型及结构PPT讲解；视频动画听讲，做笔记30小组讨论分析不同螺距的螺旋弹簧在应用时的不同点。发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10知识讲解减振器类型；减振器的结构与原理PPT讲解听讲，做笔记30分组训练结合台架进行悬架结构认知与分析。发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10总结提高本次课重难点总结；检查学生学习情况讲解；提问听讲，做笔记5版本修订信息单元备课笔记（此处填写具体的备课笔记，不应只包括教学内容，还应体现具体教学实施方法。如哪些内容要深化、哪些内容要拓展、引入哪些教学案例、教学过程中应注意的问题等。作为教学积累，可每轮授课进行更新。）项目导入（5min）思考：汽车上如何减振？引出悬架的作用。知识讲解（30min）悬架的类型；弹性元件的类型及结构（PPT讲解，播放视频）小组讨论（10min）教师发布讨论任务，说明题意，学生分析不同螺距的螺旋弹簧在应用时的不同点。知识讲解（30min）减振器类型；减振器的结构与原理分组训练（10min）学生根据教师讲解的知识点，结合教室内实训工具，结合台架进行悬架结构认知与分析。总结提高（5min）本次课重难点总结；通过随机提问检查学生学习情况。

《新能源汽车底盘技术》课程单元教学设计编码：KC01001069-8版本号：____________模块名称学习任务3汽车行驶系统构造与原理单元名称3.5电控悬架系统单元学时建议4学时授课班级教学目标【素质目标】1.能够独立完成岗位工作的设计建构能力；2.能够通过自学获取新知识和新技术的能力；3.能够不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；4.能够具备信息获取、加工与处理利用能力；【知识目标】1.电控悬架结构与原理2.电控悬架控制逻辑3.悬架的智能化控制—线控悬架系统【技能目标】1.电控悬架系统故障分析能力2.工作中与他人的团队合作能力；3.良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；4.良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。重点难点【教学重点】1.电控悬架结构与原理2.电控悬架控制逻辑3.悬架的智能化控制—线控悬架系统【教学难点】1.电控悬架的控制逻辑及系统如何响应学情分析学生倾向于与实际应用对接的任务；操作不够严谨规范，缺乏职业规范和安全防护意识；结构学习缺乏整体的认知，不善于总结联系；对电控系统理解不深入。教学环境G3-405底盘理实一体化教室学习成果掌握电控悬架结构与原理掌握电控悬架控制逻辑掌握悬架的智能化控制—线控悬架系统评价方法对学生的评价要区分课程考核评价（60%）和实际操作技能考核评价（40%）两份成绩，其中课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（40%、20%）。课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的40%。课后作业学习任务3复习思考题教学反思根据考核情况，关注学生掌握知识的欠缺点，有针对性地改进教学方法和授课方式，目的：让学生通过学习，掌握知识点。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）项目导入思考：不同行驶条件下，车子对行驶平顺性的要求有没有不同？PPT讲解听讲；互动5知识讲解被动悬架与主动悬架；电控悬架的功用、组成与工作原理PPT讲解；视频动画听讲，做笔记75小组讨论分析电控悬架的性能表现及在新能源车上的应用前景。发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10知识讲解电控悬架的控制逻辑；丰田TEMS系统介绍PPT讲解听讲，做笔记45分组训练结合台架进行丰田TEMS系统实训发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。40总结提高本次课重难点总结；检查学生学习情况讲解；提问听讲，做笔记5版本修订信息单元备课笔记（此处填写具体的备课笔记，不应只包括教学内容，还应体现具体教学实施方法。如哪些内容要深化、哪些内容要拓展、引入哪些教学案例、教学过程中应注意的问题等。作为教学积累，可每轮授课进行更新。）项目导入（5min）思考：不同行驶条件下，车子对行驶平顺性的要求有没有不同？知识讲解（75min）被动悬架与主动悬架；电控悬架的功用、组成与工作原理（PPT讲解，播放视频）小组讨论（10min）教师发布讨论任务，说明题意，学生分析电控悬架的性能表现及在新能源车上的应用前景。知识讲解（45min）电控悬架的控制逻辑；丰田TEMS系统介绍分组训练（40min）学生根据教师讲解的知识点，结合教室内实训工具，结合台架进行丰田TEMS系统实训。总结提高（5min）本次课重难点总结；通过随机提问检查学生学习情况。

《新能源汽车底盘技术》课程单元教学设计编码：KC01001069-9版本号：____________模块名称学习任务4汽车转向系统构造与原理单元名称4.1汽车的转向系统理论4.2汽车转向系统构造4.3机械转向系统单元学时建议4学时授课班级教学目标【素质目标】1.能够独立完成岗位工作的设计建构能力；2.能够通过自学获取新知识和新技术的能力；3.能够不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；4.能够具备信息获取、加工与处理利用能力；.【知识目标】1.理解汽车转向系统理论2.机械转向系统结构认知【技能目标】1.机械转向系统故障分析能力2.工作中与他人的团队合作能力；3.良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；4.良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。重点难点【教学重点】1.汽车的转向系统理论2.机械转向系统结构认知【教学难点】1.转向角传动比、转向盘自由行程等转向理论.学情分析学生倾向于与实际应用对接的任务；操作不够严谨规范，缺乏职业规范和安全防护意识；结构学习缺乏整体的认知，不善于总结联系；对电控系统理解不深入。教学环境G3-405底盘理实一体化教室学习成果理解汽车转向系统理论机械转向系统结构认知评价方法对学生的评价要区分课程考核评价（60%）和实际操作技能考核评价（40%）两份成绩，其中课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（40%、20%）。课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的40%。课后作业学习任务4复习思考题教学反思根据考核情况，关注学生掌握知识的欠缺点，有针对性地改进教学方法和授课方式，目的：让学生通过学习，掌握知识点。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）项目导入引出话题，对汽车转向的认识，譬如转向轮可以转几圈，车轮偏转角之类？PPT讲解听讲；互动5知识讲解汽车的转向特性；汽车操纵稳定性与悬架、转向系、传动系的关系；汽车行驶的纵向和横向稳定性PPT讲解；视频动画听讲，做笔记75小组讨论分析汽车横向运动控制方法。发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。10知识讲解机械转向系统：转向操纵机构转向器转向传动机构PPT讲解听讲，做笔记45分组训练结合转向台架进行结构认知并测算转向传动比。发布小组讨论题目，控制课堂小组分工；小组分析；小组汇报。45总结提高本次课重难点总结；检查学生学习情况讲解；提问听讲，做笔记5版本修订信息单元备课笔记（此处填写具体的备课笔记，不应只包括教学内容，还应体现具体教学实施方法。如哪些内容要深化、哪些内容要拓展、引入哪些教学案例、教学过程中应注意的问题等。作为教学积累，可每轮授课进行更新。）项目导入（5min）引出话题，对汽车转向的认识，譬如转向轮可以转几圈，车轮偏转角之类？知识讲解（75min）汽车的转向特性；汽车操纵稳定性与悬架、转向系、传动系的关系；汽车行驶的纵向和横向稳定性（PPT讲解，播放视频）小组讨论（10min）教师发布讨论任务，说明题意，分析汽车横向运动控制方法。知识讲解（45min）机械转向系统：转向操纵机构转向器转向传动机构分组训练（45min）结合转向台架进行结构认知并测算转向传动比。总结提高（5min）本次课重难点总结；通过随机提问检查学生学习情况。《新能源汽车底盘技术》课程单元教学设计编码：KC01001069-10版本号：____________模块名称学习任务4汽车转向系统构造与原理单元名称4.4动力转向系统4.5电子控制动力转向系统4.5四轮转向系统（4WS）单元学时建议6学时授课班级教学目标【素质目标】1.能够独立完成岗位工作的设计建构能力；2.能够通过自学获取新知识和新技术的能力；3.能够不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；4.能够具备信息获取、加工与处理利用能力；【知识目标】1.掌握并理解动力转向系统的结构与原理2.掌握并理解电子控制动力转向系统四轮转向系统（4WS）结构及原理3.掌握并理解四轮转向系统（4WS）结构原理【技能目标】1.动力转向系统、电子控制动力转向系统故障分析能力2.工作中与他人的团队合作能力；3.良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；4.良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。重点难点【教学重点】1.动力转向系统的结构与原理2.电子控制动力转向系统3.四轮转向系统（4WS）结构及原理【教学难点】1.动力转向系统的原理2.电子控制动力转向系统学情分析学生倾向于与实际应用对接的任务；操作不够严谨规范，缺乏职业规范和安全防护意识；结构学习缺乏整体的认知，不善于总结联系；对电控系统理解不深入。教学环境G3-405底盘理实一体化教室学习成果掌握并理解动力转向系统的结构与原理掌握并理解电子控制动力转向系统结构与原理掌握并理解四轮转向系统（4WS）结构及原理评价方法对学生的评价要区分课程考核评价（60%）和实际操作技能考核评价（40%）两份成绩，其中课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（40%、20%）。课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的40%。课后作业学习任务4复习思考题教学反思根据考核情况，关注学生掌握知识的欠缺点，有针对性地改进教学方法和授课方式，目的：让学生通过学习，掌握知识点。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）项目导入总结同学们搜集的汽车上转向系统的类型，引出现代汽车上应用的典型转向结构。PPT讲解听讲；互动5知识讲解液压动力转向系统PPT讲解；视频动画听讲，做笔记85知识讲解电机助力转向系统PPT讲解；视频动画听讲，做笔记45分组训练大众POLO转向台架实训发布小组工作任务，巡回指导小组分工；小组操作；小组汇报。45知识讲解电子控制动力转向系统结构与原理（EPS）四轮转向系统（4WS）PPT讲解；视频动画听讲，做笔记85总结提高本次课重难点总结；检查学生学习情况讲解；提问听讲，做笔记5版本修订信息单元备课笔记（此处填写具体的备课笔记，不应只包括教学内容，还应体现具体教学实施方法。如哪些内容要深化、哪些内容要拓展、引入哪些教学案例、教学过程中应注意的问题等。作为教学积累，可每轮授课进行更新。）项目导入（5min）总结同学们搜集的汽车上转向系统的类型，引出现代汽车上应用的典型转向结构。知识讲解（85min）液压动力转向系统（PPT讲解，播放视频）知识讲解（45min）电机助力转向系统分组训练（45min）大众POLO转向台架实训知识讲解（85min）电子控制动力转向系统结构与原理（EPS）四轮转向系统（4WS）总结提高（5min）本次课重难点总结；通过随机提问检查学生学习情况。

《新能源汽车底盘技术》课程单元教学设计编码：KC01001069-11版本号：____________模块名称学习任务5汽车制动系统构造与原理单元名称5.1汽车制动系统理论5.2汽车制动系统构造单元学时建议4学时授课班级教学目标【素质目标】1.能够独立完成岗位工作的设计建构能力；2.能够通过自学获取新知识和新技术的能力；3.能够不断总结，提升学习质量以满足岗位需求的能力；4.能够具备信息获取、加工与处理利用能力；【知识目标】1.掌握并理解汽车制动系统理论2.掌握并理解汽车制动系统构造特点【技能目标】1.汽车常规制动系统故障分析能力2.工作中与他人的团队合作能力；3.良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；4.良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。重点难点【教学重点】1.汽车制动系统理论2.常规制动系统结构【教学难点】1.制动系统理论学情分析学生倾向于与实际应用对接的任务；操作不够严谨规范，缺乏职业规范和安全防护意识；结构学习缺乏整体的认知，不善于总结联系；对电控系统理解不深入。教学环境G3-405底盘理实一体化教室学习成果掌握并理解汽车制动系统理论掌握并理解汽车制动系统构造特点评价方法对学生的评价要区分课程考核评价（60%）和实际操作技能考核评价（40%）两份成绩，其中课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（40%、20%）。课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的40%。课后作业学习任务5复习思考题教学反思根据考核情况，关注学生掌握知识的欠缺点，有针对性地改进教学方法和授课方式，目的：让学生通过学习，掌握知识点。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）项目导入总结同学们搜集的汽车上转向系统的类型，引出现代汽车上应用的典型转向结构。PPT讲解听讲；互动5知识讲解汽车制动性的评价指标；汽车运行工况和对安全的要求；汽车制动时的车轮受力；汽车的制动效能及其恒定性；汽车制动时的方向稳定性；前后制动器制动力的比例关系PPT讲解；视频动画；提问听讲；做笔记；互动85知识讲解常规制动系统；制动力分配与调节；常规制动系统的故障诊断与维修PPT讲解；视频动画听讲，做笔记85总结提高本次课重难点总结；检查学生学习情况讲解；提问听讲，做笔记5版本修订信息单元备课笔记（此处填写具体的备课笔记，不应只包括教学内容，还应体现具体教学实施方法。如哪些内容要深化、哪些内容要拓展、引入哪些教学案例、教学过程中应注意的问题等。作为教学积累，可每轮授课进行更新。）项目导入（5min）总结同学们搜集的汽车上转向系统的类型，引出现代汽车上应用的典型转向结构。知识讲解（85min）汽车制动性的评价指标；汽车运行工况和对安全的要求；汽车制动时的车轮受力；汽车的制动效能及其恒定性；汽车制动时的方向稳定性；前后制动器制动力的比例关系（PPT讲解，播放视频）知识讲解（85min）常规制动系统；制动力分配与调节；常规制动系统的故障诊断与维修（PPT讲解，播放视频）总结提高（5min）本次课重难点总结；通过随机提问检查学生学习情况。《新能源汽车底盘技术》课程单元教学设计编码：KC01001069-12版本号：____________模块名称学习任务5汽车制动系统构造与原理单元名称5.3电子控制防抱死制动系统（ABS）单元学时建议4学时授课班级教学目标【素质目标】1.能够独立完成岗位工作的设计建构能力；2.能够通过自学获取新知识和新技术的能力；3.能够不断总结，提升学习质量以满足岗位需求的能力；4.能够具备信息获取、加工与处理利用能力；【知识目标】1.ABS结构与原理【技能目标】1.ABS台架实训，数据检测与判定2.工作中与他人的团队合作能力；3.良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；4.良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。重点难点【教学重点】1.ABS结构与原理【教学难点】1.ABS控制原理学情分析学生倾向于与实际应用对接的任务；操作不够严谨规范，缺乏职业规范和安全防护意识；结构学习缺乏整体的认知，不善于总结联系；对电控系统理解不深入。教学环境G3-405底盘理实一体化教室学习成果掌握ABS结构与原理评价方法对学生的评价要区分课程考核评价（60%）和实际操作技能考核评价（40%）两份成绩，其中课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（40%、20%）。课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的40%。课后作业学习任务5复习思考题教学反思根据考核情况，关注学生掌握知识的欠缺点，有针对性地改进教学方法和授课方式，目的：让学生通过学习，掌握知识点。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）项目导入观看汽车制动时失去转向作用的视频，启发学生思考。PPT讲解听讲；互动5知识讲解ABS系统的结构PPT讲解；视频动画；提问听讲；做笔记；互动45知识讲解ABS的控制原理；ABS系统的工作特性PPT讲解；视频动画听讲，做笔记45小组训练结合实训设备，开展ABS台架结构认知、原理理解、数据检测小组训练发布小组工作任务，巡回指导小组分工；小组操作；小组汇报。40总结提高本次课重难点总结；检查学生学习情况讲解；提问听讲，做笔记5知识讲解典型的ABS制动系统介绍PPT讲解；视频动画；提问听讲，做笔记；互动45总结提高本次课重难点总结；检查学生学习情况讲解；提问听讲，做笔记5版本修订信息单元备课笔记（此处填写具体的备课笔记，不应只包括教学内容，还应体现具体教学实施方法。如哪些内容要深化、哪些内容要拓展、引入哪些教学案例、教学过程中应注意的问题等。作为教学积累，可每轮授课进行更新。）项目导入（5min）观看汽车制动时失去转向作用的视频，启发学生思考。知识讲解（85min）ABS系统的结构（PPT讲解，播放视频）知识讲解（45min）ABS的控制原理；ABS系统的工作特性（PPT讲解，播放视频）小组训练（40min）结合实训设备，开展ABS台架结构认知、原理理解、数据检测小组训练。总结提高（5min）本次课重难点总结；通过随机提问检查学生学习情况。知识讲解（85min）典型的ABS制动系统介绍（PPT讲解，播放视频，提问）总结提高（5min）本次课重难点总结；通过随机提问检查学生学习情况。《新能源汽车底盘技术》课程单元教学设计编码：KC01001069-13版本号：____________模块名称学习任务5汽车制动系统构造与原理单元名称5.4电控驱动防滑系统（ASRorTCS）5.5电子稳定程序控制系统（ESP）单元学时建议4学时授课班级教学目标【素质目标】1.能够独立完成岗位工作的设计建构能力；2.能够通过自学获取新知识和新技术的能力；3.能够不断总结，提升学习质量以满足岗位需求的能力；4.能够具备信息获取、加工与处理利用能力；【知识目标】1.掌握并理解ASR结构与原理2.掌握并理解ESP结构与原理【技能目标】1.汽车常规制动系统故障分析能力2.工作中与他人的团队合作能力；3.良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；4.良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。重点难点【教学重点】1.ASR结构与原理2.ESP结构与原理【教学难点】1.ASR控制原理2.ESP控制原理学情分析学生倾向于与实际应用对接的任务；操作不够严谨规范，缺乏职业规范和安全防护意识；结构学习缺乏整体的认知，不善于总结联系；对电控系统理解不深入。教学环境G3-405底盘理实一体化教室学习成果掌握并理解ASR结构与原理掌握并理解ESP结构与原理评价方法对学生的评价要区分课程考核评价（60%）和实际操作技能考核评价（40%）两份成绩，其中课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（40%、20%）。课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的40%。课后作业学习任务5复习思考题教学反思根据考核情况，关注学生掌握知识的欠缺点，有针对性地改进教学方法和授课方式，目的：让学生通过学习，掌握知识点。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）项目导入提问启发思考：汽车上的主动安全技术有哪些？PPT讲解；提问听讲；互动5知识讲解概述ASR系统的工作原理ASR系统的典型结构ASR系统的故障自诊断功能PPT讲解；视频动画；提问听讲；做笔记；互动85知识讲解概述提高操纵稳定性的电子控制系统电子稳定程序的应用PPT讲解；视频动画听讲，做笔记85总结提高本次课重难点总结；检查学生学习情况讲解；提问听讲，做笔记5版本修订信息单元备课笔记（此处填写具体的备课笔记，不应只包括教学内容，还应体现具体教学实施方法。如哪些内容要深化、哪些内容要拓展、引入哪些教学案例、教学过程中应注意的问题等。作为教学积累，可每轮授课进行更新。）项目导入（5min）启发思考：汽车上的主动安全技术有哪些？知识讲解（85min）概述ASR系统的工作原理ASR系统的典型结构ASR系统的故障自诊断与故障保险功能（PPT讲解，播放视频）知识讲解（85min）概述提高操纵稳定性的电子控制系统电子稳定程序的应用（PPT讲解，播放视频）总结提高（5min）本次课重难点总结；通过随机提问检查学生学习情况。

《新能源汽车底盘技术》课程单元教学设计编码：KC01001069-14版本号：____________模块名称学习任务6高级驾驶辅助系统ADAS单元名称6.1概述6.2线控底盘技术单元学时建议4学时授课班级教学目标【素质目标】1.能够独立完成岗位工作的设计建构能力；2.能够通过自学获取新知识和新技术的能力；3.能够不断总结，提升学习质量以满足岗位需求的能力；4.能够具备信息获取、加工与处理利用能力；【知识目标】1.熟悉高级驾驶辅助系统ADAS的作用2.掌握并理解线控底盘技术结构与原理【技能目标】1.高级驾驶辅助系统ADAS的作用，线控底盘技术结构与原理2.工作中与他人的团队合作能力；3.良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；4.良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。重点难点【教学重点】1.高级驾驶辅助系统ADAS的作用2.线控底盘技术结构与原理【教学难点】1.线控底盘技术结构与原理学情分析学生倾向于与实际应用对接的任务；操作不够严谨规范，缺乏职业规范和安全防护意识；结构学习缺乏整体的认知，不善于总结联系；对线控底盘技术理解不深入。教学环境G3-405底盘理实一体化教室学习成果熟悉高级驾驶辅助系统ADAS的作用掌握并理解线控底盘技术结构与原理评价方法对学生的评价要区分课程考核评价（60%）和实际操作技能考核评价（40%）两份成绩，其中课程考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（40%、20%）。课程考核评价中的考试成绩按照理论教学中知识的预期成果要求用笔试与答辩方式进行考核，其成绩占总成绩的40%。平时成绩的考核评价通过课堂教学各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实际操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的40%。课后作业学习任务6复习思考题教学反思根据考核情况，关注学生掌握知识的欠缺点，有针对性地改进教学方法和授课方式，目的：让学生通过学习，掌握知识点。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）项目导入提问启发思考：汽车上高级驾驶辅助系统（ADAS）有哪些？PPT讲解；提问听讲；互动5知识讲解1.概述2.高级驾驶辅助系统ADAS的作用PPT讲解；视频动画；提问听讲；做笔记；互动20知识讲解线控底盘技术结构与原理：线控油门&线控换挡线控悬架系统（Suspension-By-Wire）线控转向系统（Steer-by-Wire）线控制动系统（Brake-by-Wire）PPT讲解；视频动画听讲，做笔记150总结提高本次课重难点总结；检查学生学习情况讲解；提问听讲，做笔记5版本修订信息单元备课笔记（此处填写具体的备课笔记，不应只包括教学内容，还应体现具体教学实施方法。如哪些内容要深化、哪些内容要拓展、引入哪些教学案例、教学过程中应注意的问题等。作为教学积累，可每轮授课进行更新。）项目导入（5min）启发思考：汽车上高级驾驶辅助系统（ADAS）有哪些？知识讲解（20min）概述高级驾驶辅助系统ADAS的作用（PPT讲解，播放视频）知识讲解（150min）线控底盘技术结构与原理：线控油门&线控换挡线控悬架系统（Suspension-By-Wire）线控转向系统（Steer-by-Wire）线控制动系统（Brake-by-Wire）（PPT讲解，播放视频）总结提高（5min）本次课重难点总结；通过随机提问检查学生学习情况。

《新能源汽车底盘技术》课程单元教学设计编码：KC01001069-15版本号：____________模块名称学习任务6高级驾驶辅助系统ADAS单元名称6.3ACC自适应巡航系统6.4制动力分配系统EBD