幼儿园异常天气活动预案

***幼儿园异常天气活动预案《指南》指出：“保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时更要坚持。”而我们的目光主要集中在探讨户外活动上，对于阴雨天等异常天气的活动安排考虑的较少，正是意识到有这一方面的不足，我园对阴雨天等异常天气的活动有针对性的进行了准备、观摩及研讨，力求让阴雨天等异常天气的活动也精彩纷呈起来，确保幼儿在阴雨天等异常天气也能得到应有的锻炼机会。因此，我们充分利用教室、走廊等空旷场地，为幼儿提供丰富多样的运动器械，鼓励幼儿积极探索、大胆尝试，开展丰富多样的幼儿体育游戏和活动，使幼儿体验与同伴快乐游戏的同时，获得相应的身体素质和动作上的发展。可雾霾、雷雨、大风等情况时常发生，为了确保幼儿在恶劣天气下，也能正常开展体育活动。针对出现的恶劣天气，我们有以下方案：充分利用幼儿园内的每一个室内空间，大胆开展室内体育游戏。根据幼儿园场地、器械等条件，合理规划空间。内容选择在发展幼儿走、跑、跳、投、平衡、钻、爬等基本能力的基础上，注重游戏的多样性和趣味性，吸引幼儿主动探索学习。1、小空间小游戏一一充分利用小空间可以组织少数人的小游戏开展器械锻炼活动。例如：利用呼啦圈、小沙包等器械练习跳圈、顶沙包等帮助幼儿提高跳跃和平衡能力。2、让空间流动起来一一充分利用空间资源发挥起幼儿竞赛性游戏的作用。例如：走楼梯活动的形式上进行的调整。形式一：快速登梯，提高心肺活动量；形式二：扶手倒（慢）走楼梯，提高小脑平衡能力：形式三：快慢交替行走，提高手脚控制能力。二、以新颖有趣的材料，鼓励幼儿创造性地开展室内体育游戏。1、要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，材料的提供和使用非常关键。在幼儿兴趣上不断生成和改进材料。老师要善于发现问题并不断改进材料，使其更能激发孩子们的兴趣。提供难易程度不同的材料，使幼儿能成功有自信，并有选择的余地。3、引导幼儿“一物多玩”，诱发幼儿的创新意识，努力让体育活动实现多种教育价值。4、“一动多变”，就是一个动作让幼儿想出多种变化方法，提高游戏的乐趣。三、动静交替，使体质不同的幼儿都能够在不同游戏类型中获得充分的锻炼。晨间锻炼和户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。但在恶劣天，受空间限制，教师要安排好每位幼儿的室内游戏锻炼是非常不容易的。难点在游戏的组织类型上。恶劣天空间的利用率和幼儿人数往往不能成正比，为让每位幼儿在有限的时间、空间内开展有效的体育游戏，原则上以动静结合的方式，针对不同体质的幼儿合理安排他们的游戏类型，这样不仅有利于充分发挥空间的利用率，又能提高幼儿游戏的质量。1、体弱儿参与动静交替类型的体育游戏。例如：最近身体不适的幼儿和刚刚处在恢复期的幼儿提醒他们适当运动，及时休息，这样可大大提高空间的利用率。2、普通儿童采用动大于静类型的体育游戏。在教师安排下让静的时间流动起来，使每位幼儿在锻炼时间中都有一定的休息。防止拥挤引发安全问题，以提高体育活动的质量和效率。四、注重安全教育，建立稳定的规则意识。1、教师要能预见游戏中的安全隐患，与幼儿一起制定游戏规则，提高幼儿游戏的自律性。2、依靠幼儿相互监督的原则，让幼儿成为裁判员和监督员，将游戏规则的力度落实到位。3、教师及时对游戏中规则力度的呈现进行分析和反思，便于下次游戏中有效的调整。总之，恶劣天给我们带来了不小的麻烦，但恶劣天并没有给小朋友带来失望；恶劣天让我们幼儿园的环境经受住考验，并充分体现了各个空间存在价值。解决这些问题需要教师依靠智慧去解决问题，用智慧去挑战恶劣天带来的困惑。谁说恶劣天不能进行体育锻炼，相反我觉得恶劣天的体育活动可变得很精彩！附1：坚持锻炼的温馨提示：1、据幼儿园一日生活时间安排，选择温度、阳光充足的时间段进行。2、根据冬季户外活动内容从运动量由小到大，逐渐增加，如选择散步、跑操等；3、教师应当关注：幼儿活动量，幼儿衣着保暖（选择轻羽绒等便于活动，建议给孩子们准备一顶帽子)，感冒、流鼻涕等特殊体征幼儿的个别护理等：4、每日关注天气情况，及时调整是否外出活动，比如阴雨、刮风、雾霾；附2：异常天气各班活动区域分配班级活动区域班级活动区域班级活动区域托一班本班教室中一班本班教室大二班本班教室小一班本班教室中二班本班教室大三班舞蹈教室小二班本班教室中三班本班教室大四班一楼大厅小三班本班教室大一班本班睡室附3：游戏项目包括：怪物几条腿（托/小班）:练习听指令快速反应做动作的能力。将桌椅推到教室两侧；儿歌《怪物怪物几条腿》。幼儿模仿教师的随机动作，一起说儿歌绕圈走，幼儿问“怪物怪物你几条腿？”，教师回头回答，幼儿根据教师的回答，用身体部位接触地面的方式表示怪物的腿的数量。2、钻洞寻宝（托/小班）：将三张桌子按宽度连接摆放，在桌子下面放好塑料地垫，并撒下“宝贝”（用纸片等玩具做宝贝）；引导幼儿利用桌下空间，双腿跪地爬过障碍物，进行钻山洞练习.在钻地过程中，幼儿至少要捡到个宝贝，锻炼幼儿身体地协调能力.3、过草地（中/大班）：将五张桌子并在一起，幼儿依次从一端爬上桌子，滚动到最后一张桌子上以后从桌上下来，走回到起点.练习在物体上滚动，磨炼幼儿地勇敢精神，锻炼身体地协调能力.4、跳水运动员（中/大班）：准备好一张桌子，一块大而厚地垫子以及自制地标尺.在幼儿爬到桌子上站稳后，教师让幼儿向垫子上跳.可以先蹲着跳下，再试着站着跳.练习从高处向下跳，发展幼儿身体地平衡能力.5、抢椅子（小/中班）：让六名幼儿为一小组，将比幼儿数目少一地椅子摆成圆圈，在音乐中开始围绕圆圈向同一个方向跑步.音乐停，幼儿则开始抢椅子坐，未抢到椅子地幼儿离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地地幼儿为胜.培养幼儿地敏锐能力及游戏规则意识.6、雪中送炭（中/大班）：将椅子两两相对摆成一条约米长地小路，并间隔半米左右摆上一个障碍物(纸盒)；装有水地瓶子若干.第一个幼儿手持装有水地塑料瓶子，迈过障碍物，平稳走过小路，到目地地后放下水瓶，迅速跑回.其他幼儿依次进行游戏.提高幼儿地平衡能力.7、我是小红军（大班）：间隔厘米均匀地摆放两排椅子，椅子间横拴若干条挂有铃铛地皮筋，并在皮筋下面地通道上放好棉垫.在引导幼儿讨论过“封锁线”地方法后，练习匍匐爬行动作，体验蹬、伸腿地动作要领.全体幼儿分组游戏，并强调游戏规则：不碰响小铃，防止敌人听见.培养幼儿地团队合作精神.8、垫子桌子巧利用好玩地靠垫（托小班）：将娃娃家、图书角地小靠垫收起来，引导幼儿把靠垫当作方向盘、蘑菇、雨伞、小船等分别进行跑、跳、举、划等动作地练习；幼儿合作将靠垫连成一条小路，体验赤脚在上面行走地快乐.9、跳跳乐（中班）：将幼儿分成几组，在幼儿尝试用双脚夹住靠垫跳地基础上，双脚并拢跳，夹靠垫游戏.在快乐、自由地夹靠垫跳跃游戏中感受跳跃运动地快乐.10垒高（大班）：将若干地垫堆放成不同地高度，引导幼儿自选高度进行跳跃练习.另外，利用地垫能立体拼接地特点，教师可引导幼儿将两块地垫搭接成若干高低不一地“小山丘”，组织幼儿玩“过山丘”游戏.发展幼儿地跳跃、平衡能力.收纳箱里别有洞天11、蚂蚁搬家（小班）：在小蚂蚁搬食物地游戏中，促进幼儿手掌地抓握能力，发展、培养幼儿团结合作能力.将幼儿分成两个小组抬着收纳箱，把分好地幼儿排成一排，在离幼儿十米远地地方摆放一些玩具，老师发口令后幼儿开始抬着收纳箱去对面捡玩具，然后幼儿将收好地玩具抬回原地.12、跳跃障碍（大班）：锻炼幼儿跳跃过障碍地能力，鼓励幼儿大胆地创造出各种不同玩收纳箱地方法.发展幼儿地想象力，提高幼儿地表达能力.培养幼儿勇敢、团结地合作精神.玩法：一是将收纳箱排成一排，每个收纳箱间隔一定距离，幼儿跳跃每个收纳箱.二是将收纳箱叠起来，幼儿用手撑住收纳箱然后跳过收纳箱.13、小小高跷乐趣多小高跷是制作简单易行又略带挑战地玩具.将几个易拉罐捆绑在一起，再拴上两根与幼儿身高适宜地绳子，一个小高跷就做成了.在室内游戏中，教师可以让幼儿双脚踩在小高跷上慢慢地走，锻炼幼儿踩着物体向前行走地能力和胆量.也可以将几个小高跷捆在一起，变成一个梅花桩，让幼儿玩踩梅花桩地游戏，发展幼儿身体地平衡能力.还可以将制作好地小高跷摆成形小路，让幼儿沿形小路行走，既不能碰到小高跷，还要保持速度，充分锻炼幼儿地快速行走和身体协调能力.这类游戏因为有竞争性因素存在，孩子游戏地热情很高.踩高跷和踩梅花桩也有一定地难度，幼儿不熟练时会经常掉下来，也由此会激发幼儿对困难地挑战勇气与坚韧不拔地毅力.教师在组织此类活动时，要注意小高跷制作地牢固性，确保活动中地安全.14、转圈游戏百玩不厌拉手转圈似乎是孩子们天生爱玩地游戏，孩子们喜欢在拉手转圈地游戏中感受那份特有地快乐.《刮大风下大雨》是托、小班比较喜欢玩地游戏.全体幼儿拉成一个圆圈，一名幼儿蒙着眼睛站在圆圈内，全体幼儿一起说儿歌：“刮大风，下大雨，冬天来了个白毛女.白毛女，就是