2024年秋新人教版九年级上册化学课件 第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧 第2课时 易燃物和易爆物的安全知识 化学反应中的能量变化

课题1燃料的燃烧R·九年级化学上册第七单元能源的合理利用与开发易燃物和易爆物的安全知识化学反应中的能量变化课前自学准备学习目标1.了解易燃物和易爆物的安全知识。2.培养学生防火防爆的安全意识，了解安全自救的方法。3.了解化学反应中的能量变化，知道化学反应中的能量变化对人类生产、生活的重要作用。课前自学准备预习检测1.可燃物在

内急剧燃烧，就会在短时间内聚积大量的

，使气体的

而引起爆炸。2.可燃物与氧气的

，燃烧就越剧烈。油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有_________

字样或图标。因为这些地方的空气中常混有可燃性的____或

，它们接触到明火，就会有发生爆炸的危险。3.物质发生化学反应生成新物质的同时，常常伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化：①放热现象，如

；②吸热现象，如

。热体积迅速膨胀接触面积越大严禁烟火气体粉尘有限空间石灰与水反应碳与二氧化碳的反应可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。燃放鞭炮粉尘爆炸化工厂爆炸课堂教学展示课堂探究知识点1爆炸可燃气体等在空气中达到一定含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。可燃气体爆炸极限（体积分数）H24%~74%CH45%~16%CO12%~74%资料卡片可燃气体的浓度爆炸极限发生爆炸不燃烧安静地燃烧“砰”地一声巨响，伴随一团火光产生，放热，白纸板被掀起。现象：大塑料罐和纸板构成了一个有限空间，此时罐内含有大量空气，鼓入空气时小塑料瓶中的面粉充满大塑料罐，这时罐内就是空气和面粉的混合物，遇到蜡烛燃烧产生的火焰急速燃烧，放出大量的热，使体积迅速膨胀，引发爆炸。【分析】可燃性气体、粉尘等都是极易发生爆炸的物质。【提问】由上述实验可知，物质具备燃烧的条件后，燃烧的剧烈程度和什么有关？答：与氧气的浓度、接触面积有关。可燃物与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，燃烧就越剧烈。在一定空间内急剧燃烧时有可能引发爆炸。课堂教学展示典例剖析例下列说法中不正确的是（）A.可燃物遇到氧气不一定燃烧B.缓慢氧化不一定能引起自燃C.自燃不一定由缓慢氧化引起D.剧烈燃烧不一定引起爆炸提示：自燃一定是由缓慢氧化产生的热量使得温度升高达到着火点导致的。C知识点2燃料燃烧的调控——易燃物和易爆物的安全知识在生活中，我们不难发现很多地方都标有“严禁烟火”等字样或消防安全标志，你们能举例说说吗？这些地方的空气中常混有可燃性气体或粉尘，它们遇到明火，就有发生爆炸的危险。易燃物：指那些容易燃烧的气体、液体或固体。易爆物：指那些受热或撞击时容易发生爆炸的物质。常见的易燃、易爆物有：酒精、液化石油气、氢气、汽油、沼气、面粉、秸杆等。易燃物和易爆物在遇到明火、高温或撞击时，极易发生燃烧或爆炸。因此，在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。下面是一些与燃烧和爆炸有关的图标，你们能分别说说它们的含义吗？当心易燃物当心爆炸物禁止烟火禁止燃放鞭炮禁止吸烟禁止放易燃物搬运容器存放牢固、密封、标注明显的警示标志且有物质的名称、化学性质和注意事项轻拿轻放，不能摔、砸或撞击不能堆放得过高过密，堆与堆、堆与墙之间要留一定距离的通道注意事项课堂教学展示典例剖析例1

从安全角度考虑，以下四种物质中，允许旅客带上公共交通的是（

）A.酒精B.白磷C.汽油D.食盐提示：酒精、白磷、汽油都属于易燃品。D例2

下列物质与空气混合不可能发生爆炸的是（

）A.氢气B.液化石油气C.二氧化碳D.棉絮提示：二氧化碳不能在空气中燃烧，不会引起爆炸。C知识点3燃料燃烧的调控——燃料的充分燃烧燃气燃烧出现黄色火焰

做饭时,有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质。此时就需要调节一下灶具的进风口，这是为什么呢?当氧气不充足时，燃料不能充分燃烧,产生黑烟，并生成一氧化碳等物质，使燃料的利用率降低，浪费资源，且污染空气。使燃料充分燃烧，通常要考虑:燃烧时要有足够的空气（氧气)，燃料与空气要有足够大的接触面，等等。燃料的充分燃烧放出的热量少，燃料利用率低，浪费资源产生黑烟、一氧化碳等物质，污染空气燃烧时要有足够的空气(氧气)燃料与空气要有足够大的接触面提高燃料的利用率，节约能源减少空气污染不充分燃烧的缺点充分燃烧的意义充分燃烧的主要条件例野炊时，小明发现火焰很小，他将木柴架空一些后火焰变大，架空木柴的目的是（）A增大木柴与空气的接触面升高木柴的温度降低木柴的着火点便于观察火焰的大小知识点4化学反应中的能量变化生产、生活和科学研究经常利用燃料燃烧产生的热量。酒精(乙醇C2H5OH的俗称)在燃烧的过程中发生了什么变化呢?写出乙醇在空气中燃烧的化学反应方程式。C2H5OH+3O22CO2+3H2O点燃燃料燃烧的过程中发生了化学变化，并放出热量。这种放热现象在许多化学反应中都会发生。放出大量的热量【实验7-1】

在一支试管中加入少量生石灰（CaO）或一小块生活中使用的生石灰干燥剂，再加入2mL水，插入温度计。观察现象，并记录温度变化。操作：

生石灰有腐蚀性，切勿用手拿取。使用时应做好防护，戴好护目镜，并注意防止眼睛、皮肤、衣服等与其接触。!注意试管内液体沸腾，变浑浊，产生大量白雾；温度计示数明显上升氧化钙与水反应生成氢氧化钙，并放出热量，化学方程式为：CaO+H2OCa(OH)2【提问】上述实验说明了什么？化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量变化。化学反应能量变化放热反应：放出热量的化学反应（如燃料的燃烧，氧化钙与水的反应）吸热反应：吸收热量的化学反应（如碳单质与二氧化碳的反应）需要加热的反应不一定是吸热反应(如木炭还原氧化铜是放热反应)在当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。你能举几个例子吗？讨论做饭、取暖等发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发射火箭等开矿采煤、开山炸石、拆除危旧建筑等维持体温和正常生命活动在当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。化学能除了可以直接转化为热能外，还可以转化为其他形式的能量，如干电池工作时将化学能转化为电能和热能。人类需要的能量并不都是由化学反应产生的，如太阳能热水器直接将太阳能转化为热能供人利用。课堂教学展示典例剖析例家庭野炊活动中有时会用到酒精炉，酒精完全燃烧的化学方程式为_____________________________；为了方便，有时还会带上自热米饭，使用时向放有发热包(内含CaO)的盒子里加入适量冷水，一段时间后水沸腾，说明该反应______(填“吸热”或“放热”)，反应的化学方程式为________________________。C2H5OH+3O22CO2+3H2O点燃CaO+H2OCa(OH)2放热课堂教学展示课堂小结可燃物在一定空间内急剧燃烧，使气体的体积迅速膨胀引起爆炸。（1）张贴安全标示（2）严禁烟火，防止撞击和高温，配备灭火器材（3）严格遵守有关规定，决不允许违章操作粉尘爆炸实验——说明可燃物与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，燃烧就越剧烈。易燃物和易爆物的安全知识爆炸1生产、运输使用和贮存时的注意事项2课堂教学展示课堂小结

放出热量不通过燃烧也可放出热量例：化学反应中的能量变化

吸收热量例：CO2+C2CO高温CaO+H2OCa(OH)2高温1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后反馈总结课后作业课后反馈总结课后练习1.请综合运用化学及其他学科的知识解释成语“釜底抽薪”“顺风吹火”“钻木取火”。答：“釜底抽薪”表示抽去锅底下的柴火，这样清除了可燃物，使可燃物与火隔离，从而达到灭火的目的。“顺风吹火”增加了氧气含量，可以使燃烧更旺。“钻木取火”是通过做功使木头温度达到着火点。2.如果发生下列情况，应采用什么方法灭火？说明理由。(1)做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌