Unit 4 Journey Across a Vast Land Learning About Language 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

Unit4JourneyAcrossaVastLandLearningAboutLanguage教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册主备人备课成员教材分析“Unit4JourneyAcrossaVastLandLearningAboutLanguage”是2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册的一章。本章主要介绍了中国的地理、文化和语言特点。内容涵盖了中国的地理区域、地形地貌、气候特点、传统文化和语言多样性。本章旨在帮助学生了解中国的基本情况，提高他们的语言表达能力。

教学目标：

1.学生能够掌握本章的生词和短语，并能运用到实际情景中。

2.学生能够理解并描述中国的地理、文化和语言特点。

3.学生能够运用所学的语言知识，进行有效的口语表达和写作。

教学重点：

1.生词和短语的学习与运用。

2.对中国地理、文化和语言特点的理解和描述。

3.口语表达和写作能力的培养。

教学难点：

1.一些地理术语和概念的理解。

2.中国传统文化和语言特点的描述。

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和描述中国的地理、文化和语言特点。

3.提供丰富的口语表达和写作练习，提高学生的语言能力。

教学步骤：

1.导入：通过展示中国的地图和图片，引起学生对中国的兴趣和好奇心。

2.生词和短语学习：学生自主学习生词和短语，并通过小组活动进行巩固。

3.课文理解：学生阅读课文，回答相关问题，理解中国的地理、文化和语言特点。

4.口语表达：学生进行小组讨论，讨论中国的地理、文化和语言特点，并选择一个主题进行口头报告。

5.写作练习：学生根据所学的语言知识，写一篇关于中国的地理、文化和语言特点的短文。

6.总结和反馈：教师对学生的口头报告和写作进行评价和反馈，总结本节课的重点和收获。

教学评价：

1.通过课后作业和课堂练习，检查学生对生词和短语的掌握情况。

2.通过口头报告和写作练习，评估学生对中国地理、文化和语言特点的理解和描述能力。

3.教师观察学生的参与度和合作情况，对学生的学习态度和努力给予评价。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够通过阅读、听力、口语和写作等途径，运用所学词汇和短语，准确、流畅地表达中国的地理、文化和语言特点。

2.文化意识：学生能够了解并尊重中国的地理、文化和语言特点，培养对不同文化的认知和理解，提高跨文化交流的能力。

3.思维品质：学生能够通过分析、综合和评价等思维活动，深入理解中国的地理、文化和语言特点，培养批判性和创新性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习生词和短语，通过合作和探究活动，提高自主学习能力和团队合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.生词和短语的学习与运用。

2.对中国地理、文化和语言特点的理解和描述。

3.口语表达和写作能力的培养。

难点：

1.一些地理术语和概念的理解。

2.中国传统文化和语言特点的描述。

解决办法：

1.对于生词和短语的学习，可以通过小组活动、词汇卡片、在线词汇游戏等方式，增加学生的词汇量和运用能力。

2.对于地理术语和概念的理解，可以通过图片、视频、地图等教学资源，帮助学生直观地理解地理概念，并提供相关的例句和情景，让学生在实际语境中运用。

3.对于中国传统文化和语言特点的描述，可以通过小组讨论、角色扮演、文化角等方式，让学生深入了解中国的传统文化和语言特点，并鼓励学生分享自己的文化背景和经验，提高他们的文化意识和跨文化交流能力。

4.对于口语表达和写作能力的培养，可以通过小组讨论、口头报告、写作练习等方式，提供丰富的语言实践机会，鼓励学生积极表达自己的观点和想法，并通过教师的反馈和指导，不断提高口语表达和写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课文、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国的地图、地理景观图片、传统文化视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，如地理模型制作等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置文化展示区，展示中国的传统文化和语言特点，以及设置小组讨论区，方便学生进行合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中国的地理、文化和语言特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国的地理、文化和语言特点知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中国的地理、文化和语言特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中国的地图和图片，引出中国的地理、文化和语言特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国的地理区域、地形地貌、气候特点、传统文化和语言多样性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述中国的地理、文化和语言特点的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述中国的地理、文化和语言特点的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国的地理、文化和语言特点知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述中国的地理、文化和语言特点的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中国的地理、文化和语言特点，掌握描述中国的地理、文化和语言特点的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据中国的地理、文化和语言特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与中国的地理、文化和语言特点相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中国的地理、文化和语言特点知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够准确地使用相关的词汇和短语描述中国的地理、文化和语言特点，提高他们的语言表达能力和准确度。

2.文化意识：学生对中国地理、文化和语言特点有了更深入的了解，能够尊重和欣赏中国的文化，提高他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：学生在课堂上通过分析、综合和评价等思维活动，深入理解中国的地理、文化和语言特点，培养了批判性和创新性思维。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高了自主学习能力和团队合作能力，学会如何有效地获取和处理信息。

具体来说，学生能够：

-熟练运用中国的地理、文化和语言特点相关的词汇和短语，进行准确的描述和表达。

-理解和解释中国的地理概念和现象，如地理区域、地形地貌、气候特点等。

-描述和分析中国的传统文化和语言多样性，如传统节日、风俗习惯、语言方言等。

-运用所学的知识和技能，进行相关的口头报告和写作练习，展示对中国地理、文化和语言特点的理解和思考。

-积极参与小组讨论和合作学习，与他人分享自己的观点和想法，培养团队合作意识和沟通能力。

-自主完成作业和拓展学习，进一步拓宽知识视野，提高自主学习能力和批判性思维。课堂课堂评价旨在了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体包括以下几个方面：

1.提问：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。提问可以针对重点知识点，也可以针对学生的思考过程。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察：教师在课堂上要注意观察学生的表现，包括学生的参与度、思考状态、互动情况等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和习惯，及时发现问题并进行解决。

3.测试：在课堂中，可以通过小测试的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。测试可以针对重点知识点，也可以针对学生的应用能力。通过测试，教师可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

作业评价：

作业评价旨在对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体包括以下几个方面：

1.批改：教师要认真批改学生的作业，对学生的答案进行评价和反馈。批改时，要注意学生的答案是否准确，是否能够运用所学的知识和技能进行描述和分析。

2.点评：教师要在作业中给出具体的点评，指出学生的优点和不足之处。点评时，要注意学生的答案是否完整，是否能够准确地运用所学的词汇和短语进行描述和分析。

3.反馈：教师要及时向学生反馈作业的批改和点评，鼓励学生继续努力。反馈时，要注意鼓励学生，让学生感受到自己的努力被认可和鼓励。典型例题讲解例题1：请用英语描述中国的地形地貌。

答案：Chinahasavastterritorywithdiversetopography.Theeasternpartismostlyflatwithfertileland,whilethewesternpartismountainouswithhighmountainsanddeepvalleys.TheYangtzeRiverandtheYellowRiverarethetwomajorriversinChina,whichflowfromthewesttotheeast.Therearealsomanyotherriversandlakesscatteredacrossthecountry,addingtothediversityofthelandscape.

例题2：请用英语描述中国的气候特点。

答案：Chinahasavariedclimateduetoitslargeterritoryandcomplextopography.Thenorthhasacoldcontinentalclimatewithlongwintersandshortsummers.Thesouthhasasubtropicalclimatewithwarmwintersandhotsummers.Theeasthasamonsoonclimatewithheavyrainfallduringthesummer.Thewesthasadesertclimatewithlittlerainfallandextremetemperatures.

例题3：请用英语描述中国的传统节日。

答案：Chinahasmanytraditionalfestivalsthatreflectitsrichcultureandhistory.OneofthemostimportantfestivalsistheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear.Itiscelebratedwithfamilygatherings,fireworks,andredlanterns.AnotherfamousfestivalistheMid-AutumnFestival,whichiscelebratedbyeatingmooncakesandwatchingthefullmoon.TherearealsootherfestivalssuchasDragonBoatFestival,QingmingFestival,andDoubleNinthFestival,eachwithitsownuniquecustomsandtraditions.

例题4：请用英语描述中国的语言多样性。

答案：Chinahasarichlanguagediversitywithmanydifferentdialectsandlanguagesspokenacrossitsvastterritory.ThemostcommonlyspokenlanguageisMandarin,whichistheofficiallanguageofChina.However,therearealsomanyregionaldialectssuchasCantonese,Wu,andHakka,whichhavetheirownuniquecharacteristicsandpronunciations.Inadditiontothese,therearealsominoritylanguagessuchasTibetan,Uighur,andMongolian,eachwiththeirownscriptsandcultures.

例题5：请用英语描述中国的传统文化。

答案：Chinahasalonghistoryandarichculturalheritage.OneofthemostimportantaspectsofChinesecultureisitsemphasisonharmonyandrespectforothers.Traditionalvaluesincludefilialpiety,loyalty,andmodesty.Chineseculturealsohasastrongfocusoneducationandtheimportanceoflearningandknowledge.OtheraspectsofChinesecultureincludecalligraphy,painting,music,andmartialarts.Additionally,traditionalChineseclothingsuc