2024年青岛市九年级中考语文第二次模拟调研试卷附答案解析

2024年青岛市九年级中考语文第二次模拟调研试卷

考试时间：120分钟；满分：120分

注意事项：

1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、生号和座号填写在答题卡和试卷规定

的位置上。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂：如雷改动，用橡皮擦干

净后，再选涂其他答标号。答案写在试卷上无效。

3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，

不能写在试卷上；如改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修

正带。不按以上要求作答的答案无效。

一、积累与运用（31分）

1.阅读下面语段，完成后面题目。

初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，学习神话故事，我们认识

了让这个世界生气peng（）勃起来的女娟。学习白求恩精神，我们知道了对工作不能（A）；

徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为科学家的（B）；遥望piaomiao（）的天上街

市，我们插上了想象的翅膀；学习童话，我们见识了滑稽可笑的人物；吟诵“夜阑卧听风吹雨”，

我们读到了诗人的爱国热情……

语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，;又可以走进自然，

;还可以体察亲情，;更可以了解社会，。

语文之旅，让人欣喜，让人着迷。通过语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习

得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。同学们,相约读书写作，奔赴

诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字

peng（）勃徜（）徉piaomiao（）

（2）在文段A、B处填入词语，最恰当的一项是（）

A.瞻前顾后怪诞不经B.拈轻怕重荒谬绝伦

C.拈轻怕重怪诞不经D.瞻前顾后荒谬绝伦

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.语文学习不仅是培养我们的生命意识，而且落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来

抵御人生无处不在的暗礁激流。

B.通过语文学习不仅是知识的习得，而且落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世

界来抵御人生无处不在的暗礁激流。

C.语文学习不仅是知识的习得，更落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵

御人生无处不在的暗礁激流。

D.语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵

御人生无处不在的暗礁激流。

2.下列短语与“热烈欢迎”结构类型相同的一组是（）

A.耀武扬威惊心动魄雄伟壮丽天涯海角

B.干得很好漂亮极了放松下来热得难受

C.热爱祖国孙权劝学安排任务大家唱歌

D.好奇地问她的眼睛生日礼物更加坚强

3.下列语法知识判断正确的一项是（）

A.“假如生活欺骗了你，不要悲伤”和“只有孔乙己到店，才可以笑几声”都是假设复句。

B.“我们是选择得过且过生活呢，还是选择拼搏奋斗的人生？我相信每一位有志青年都能正确选

择。”此句中加点的“我们”“选择”“青年”的词性分别是代词、动词和名词。

C.“整本书阅读”“主要原因”“欢快地奔跑”一一三个短语类型不相同。

D.“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责”这个句子的主干是“他忠实职责”

4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。

B.“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”

C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，

奋发有为。

D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中

西，成为国人敬仰的国学大师。

【品文学之美】

5.请运用积累的知识，回答以下各题。

然而大家都对我说……他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住

都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季

专吃牝牛过活，从不诉苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主

义。

“我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他年轻强壮的妻子康克清述说她的丈夫时，

她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们

时常谈话。”

（1）语段中描述的人是谁？根据文段内容分析作者是如何塑造这个人物形象的。

（2）他是一个怎样的人？请结合原著中其他具体事例简要说明。

6.班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）你知道古代人们交友的不同称谓吗？请把它们用斜线连接起来。

A.童年时代要好的朋友a.君子之交

B.没有抵触、感情融洽的朋友b.竹马之交

C.经历过艰难困苦的朋友C.莫逆之交

D.平淡如水的朋友d.患难之交

（2）本次综合性学习预备了三种活动形式，请你帮忙再设计两种。

活动一：识字解读朋友内涵；

活动二：________________________________

活动三：________________________________

7.默写。

（1）,良多趣味。（郦道元《三峡》）

（2）晴川历历汉阳树，o（崔颖《黄鹤楼》）

（3）古诗中诗人常常借典故以古寓今，含蓄表达自己的情志。李贺在《雁门太守行》中的“（1）

,”用黄金台的典故传达出将士们爱国热情和誓死报国

的决心；杜牧在《赤壁》中“（2）,铜雀春深锁二乔”借赤壁之战的历史典故含

蓄地表达自己怀才不遇的愤懑；李清照在《渔家傲•天接云涛连晓雾》中，“（3）”

一句借《庄子•逍遥游》中“大鹏”的典故，含蓄表达了词人对自由理想世界的追求。

2

二、阅读与鉴赏（39分）

（一）（5分）

8.

去蜀

杜甫

五载客蜀郡，一年居梓州。

如何关塞阻，转作潇湘游？

万事已黄发，残生随白鸥。

安危大臣在，何必泪长流！

【注】公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的

生活，被迫携家眷离开成都。

（1）简要分析“白鸥”意象的作用。（2分）

（2）有人认为，《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾表达的思想感情基本相同，请

你分析原因。（3分）

（二）（13分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

邹忌修八尺有余，而形貌帙丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”其妻日：

“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾目：“吾孰

与徐公美？”妾目：“徐公何能及君也？旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”

客日：“徐公不若君之美也”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮

寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆

以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不

有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥

于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期

年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《战国策》）

【乙】

魏庞共与太子将质［作为人质］于邯郸。谓魏王日：“今一人言市中有虎，王信之乎？"王日：

“不信也”日：“二人言，王信之乎？”日：“寡人疑也”目：“三人言，王信之乎？”日：“寡

人信之矣”庞共日：“夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。今邯郸去魏远于市，议臣者过三人，

愿王察之也”魏王曰：“寡人知之矣。”

及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。

（节选自《群书治要》）

9.解释下列句中加点词的意思。（4分）

（1）私我也

（2）时时而间进

（3）今邯郸去魏远于市

（4）愿王察之也

10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）窥镜而自视，又弗如远甚。

（2）及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。

3

11.邹忌对身边小事观察得出的结论，对当时的齐国产生了哪些深远的影响？（2分）

12.【甲】文中的齐威王和【乙】文中的魏王，在处事的风格上有何不同？（3分）

（三）（9分）

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

【材料一】

大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跑”这首诗耳熟能详，但是

在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把

计划要做的事情往后推迟的一种行为。

人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生

不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军

对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人

都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”

也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从

某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能

缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发

自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时

间节点的准确把握，对做事节奏的控制。

【材料二】

心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当

拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人

的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，

不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学

生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开

始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：

早

还

还

，

电

早

•体

美

没

一

会

系.

CljiJ大小I需一

郁怪你“打之士

三先干点别的

.J.放松故恸

造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而

拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；

还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出

了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延

行为。

4

【材料三】

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚

饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社

会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟

迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工

作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症

状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小

目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：

还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成

任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。

13.根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（）

A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。

B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。

D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。

14.请根据材料二给“拖延症”下定义。

15.王素和李想对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一表明你

的观点，并阐述理由。

王素：拖延的危害很大，咱们应该远离它！

李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。

你：_________________________________________________________

16.下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和

材料三分析他拖延症的类型并给出对策。

观察记录

8点：起床，吃早餐。

9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。

11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。

12点：吃午饭，午休。

15点：开始做作业。

15点20分：跑去吃水果、听音乐。

17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。

第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！

自律监督师的分析和对策

拖延症的类型对策

①___________________

②___________________

（四）（12分）

5

阅读下面的作品，完成各题。

推开那扇窗

①小区保安王刚接受一对中年夫妇的请托，每天关注一下他们家的窗户。这个家里住着他们上了

岁数的老爷子，夫妇二人怕独居的老人出问题，就请王刚每天留意一下，窗户推开表示平安，反

之则马上联系他们。

②王刚觉得每天看看窗户，也不算多费神，就应承下来。后来，他们给他发来2000元的微信红

包，作为酬劳，而且说每月都会支付。他虽然极力推辞，但夫妇二人更加坚决，他回绝不了，就

先接下了。

③时间一天天过去。这一天，王刚突然发现，那扇定时推开的窗户失约了，他不及细想，马上微

信通知中年夫妇，不巧这二人正在外地出差，赶回来是不可能的，他们告诉了王刚智能锁的密码，

请他马上进去帮忙查看。

④王刚按照中年夫妇提供的密码打开了门。让人意外的是，老人身体如常，正在阳台上费力地揉

一大团泥巴。已是冬天，窗外寒风凛冽,老人双手冻得通红，却很专注地揉着泥巴，甚至对王刚

的突然出现也不惊讶。

⑤王刚连忙解释：“老人家，您今天没有开窗，您儿子儿媳很担心，特意让我来看看。”

⑥老人叹口气说：“担心什么呢，我没开窗，怕我出事？他们就是想，让我每天记住开窗，来证

明我这老头子还活着。”

⑦王刚说：“儿女们都是好意，老人健康，是儿女之福。不过您这屋子确实冷清了，而且这么冷

的天，你还揉泥巴，揉来干什么呢？”

⑧老人说：“人活着，得找活着的事干。我心里总想着从前，想着我们班牺牲的战友，我想做点

事纪念他们。我小时候喜欢捏泥人，现在就想把牺牲的战友——捏成像，让他们重新活在我的面

前。”

⑨老人把王刚带到书房，在一个书柜里，摆放着七尊泥巴捏成的军人塑像，有挺立站岗的，有持

枪射击的，有往前冲锋的，还有投掷手榴弹的……总之七尊塑像形态各异，都表现出了大无畏的

军人风姿。

⑩老人指着“他们”说：“他们都是我在朝鲜战场上牺牲的战友。我们一个班，十个人，一场阻

击战下来，牺牲了八个，包括班长。几十年过去了，他们一直活在我心里，我已经塑了七个牺牲

战友的泥像，还差一个正在做的，就是我们班长，我还没想好如何去展现他！”

⑪王刚听到这儿，连忙退后两步，对老人行了一个标准的军礼。王刚说：“老人家，我也当过兵，

但您是老兵，请允许我在这儿，向您和您的战友，敬礼！另外我还想请您，每天按时开窗，您保

持健康，我们才放心！”

⑫从这之后，老人每天定时开窗，王刚每天察看，彼此间成了一种默契。可过了一阵，问题又来

了，老人开着的窗户有两天只开不关，这又让王刚作难了：大冬天的，晚上不关窗，也不正常啊。

⑬王刚又来到老人家门前，敲门没人应，就用上次记下的密码打开了门。进门一看，老人躺在床

上，因为感冒发烧，已经一天一夜没有吃喝了。王刚急切问道：“您生病了，为什么还一直推开

窗户呢？”

⑭老人虚弱地说：“又不是什么大病，推开窗，就是不想让你们担心呢！”

⑮王刚见老人精神不振，立马呼来了“120”，把老人接到医院，一查，已经是肺炎。不过因为

送得及时，治疗几天，老人已无大碍。老人的儿子儿媳几天后也赶到医院，精神好转的父亲却告

诉他们，此刻他想见一个人，就是保安王刚。

⑯老人说：“其实我要感谢王刚，上次他敬了一个标准的军礼，给了我启发。我刚进部队时，班

长第一次带我，也是对我敬了一个标准的军礼，他要我一生都要有军人的骨气，不管战场上还是

战场下，都要做一个真正的军人。王刚那次敬礼，让我想到了班长，我要为他塑造一尊军人标准

军礼的塑像！”

6

⑰几天后，老人出院，刚回到家，只觉家里温暖如春，新安装的暖气片让整个屋子像春天一样温

暖起来。老人扭头问儿子：“住了两周医院，你们啥时候把暖气片安上了？”

⑱儿子也奇怪：“听工人说，不是您让安装的吗？”

⑲说到这儿，儿子悟出点什么，急忙打开微信询问。果然王刚回道：“你们每个月打给我2000

元，退还你们又不行，我就寻思着要用这笔钱为老人做点什么。他和小区的许多老人一样，为社

会奉献了一辈子，作为后辈，我们也理应让他们享受越来越美好的晚年生活！”

⑳老人一听，抓过儿子的手机微信说：“好好好，等我把班长的塑像做好，我要把你请来，让我

们老少军人一起，为创造今天幸福生活而流血牺牲的军人敬上一个标准的军礼！”

㉑王刚一个劲应承：”也希望您记住推开那扇窗，让我们一起见证美好幸福的每一天！”

17.文章围绕“那扇窗”写了哪些事？请梳理相关内容，简要概括

（1）中年夫妇每月付2000元，托保安王刚定时察看窗户，确保家中老人平安

（2）

（3）

（4）

（5）王刚为老人装了暖气，让老人能在“推开那扇窗”时不至于受寒。

18.文章第⑥段写到“已是冬天，窗外寒风凛冽”，请从表现人物和情节安排上简要分析在文中

的作用。

19.根据语境从修辞的角度赏析下面的句子。

在一个书柜里，摆放着七尊泥巴捏成的军人塑像，有挺立站岗的，有持枪射击的，有往前冲锋的，

还有投掷手榴弹的……

20.老人为什么最后决定给老班长以“一尊军人标准军礼的塑像”呈现？

21.小说中的“推开那扇窗”有丰富的涵义，请从小说中不同人物的角度分析所蕴含的美好品质。

三、写作（50分）

22.阅读下面的材料，按要求作文。

学会欣赏，将会拥抱更多美好。

欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；欣赏自己，会内心有光，自信

乐观地面对生活；欣赏风景，胸中能容纳山水，目光会变得明澈……

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作

文。

要求：

（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；

（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。

7

答案和解析

1、【小题1】蓬Chang缥缈【小题2】C瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎,

也形容顾虑太多，犹豫不决。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。结合语境前后搭配可知，

应填“拈轻怕重”。怪诞不经：指言语奇怪荒唐，不合常理。荒谬绝伦：形容荒唐、错误到了极点。结合

语境可知，应填“怪诞不经”。[小题3]CA.不合逻辑，“不仅……而且”表示递进关系，“知识的习

得”比“培养生命意识”的表达程度浅，应该放在前面；B.缺少主语，应删掉“通过”；D.不合逻辑，“不

仅......更“表示递进关系，“知识的习得”比“培养生命意识”的表达程度浅，应该放在前面。

2、D【解析】A.有误，均为并列短语；

B.有误，均为补充短语；

C.有误，“热爱祖国”“安排任务”动宾短语，“孙权劝学”“大家唱歌”主谓短语；

D.正确，均为偏正短语，与“热烈欢迎”结构类型相同。

故选：D。

本题考查短语类型。注意认真回忆常见的短语类型及其特征，然后做出分析判断即可。

短语类型有偏正短语、主谓短语、并列短语、同位短语、介词短语、动宾短语、中补短语(后补短语)、

联合短语、方位短语、连谓短语、量词短语和助词短语。

3、B【解析】A.有误，“只有孔乙己到店，才可以笑几声”是条件复句。

B.正确；

C.有误，“整本书阅读”“主要原因”都是偏正短语，“欢快地奔跑”是补充短语；

D.有误，这个句子的主干是“他履行职责”。

故选：Bo

本题考查词性、短语、句子成分和复句。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项内容，逐

项研读解答即可。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积

薄发，提高解题的准确率。

4、C【解析】【分析】

本题考查标点符号用法。掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、

引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，

做到书写规范，使用正确。

【解答】

A.有“等”，应该去掉省略号。故A错误。

B.“都到齐了吗”后面应该用逗号，“同学们”后面用问号。故B错误。

C.正确。

D.“十三四岁”是估计，中间不能用顿号。故D错误。

故选C。

5、(1)《红星照耀中国》；朱德；①斯诺在文中的内容都是客观的报道：直接引用朱德的妻子康克清

对朱德的评价，不进行任何加工，如天性极端温和；直接记述部下对朱德的描述，如生活和穿着都跟普

通士兵一样，同甘共苦。

②斯诺同时也对朱德进行了独立的评价，在他看来，朱德不是圣人，是深受穷人爱戴的人，为中国人权

自由而斗争的人，他对朱德进行了高度评价。

(2)具有民主意识，他和战士们同吃住，共衣食，和战士们一起品尝生活的艰辛；平易近人，他和士兵

们谈话，并把马借给疲劳的兄弟。为人勤快，帮助农民种地，搬运谷物。吃苦耐劳，他不需要任何特殊

事务，只要大量辣椒就得了。

选文出自《红星照耀中国》，以朱德为描写对象，主要介绍了他名字的由来和含义，他卓越的军事才能,

他身上优秀的品性等内容，表达了作者对以朱德为代表的共产党人的毛病与崇敬之情。

8

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还

要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，

得心应手。

6、(1)A——bB——cC---dD——a

(2)本题考查活动设计。

学生需根据活动主题和示例“识字解读朋友内涵”示例，从故事会、名言录等方面分析作答。

7.清荣峻茂芳草萋萋鹦鹉洲报君黄金台上意提携玉龙为君死东风不与周郎便九万里风鹏正举

8.(1)以“白鸥”自喻，写自己像江上白鸥一样飘泊、无依；营造一种凄清、伤感的意境。

9、《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》结尾的思想感情基本相同，都表现了杜甫忧国忧民的思想感

情。“安危大臣在，何必泪长流”运用了反语的手法，表面上是诗人劝慰自己不必为国家安危担心，国家

自有当政的王公大臣支撑，实际上是位卑忧国的肺腑之言。

译文：

10、【小题1】①偏爱。②偶尔，有时候，间。③距离，离。④明察，仔细看。

11、(1)再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。

(2)等到庞共从邯郸回国，谗言果然已经传到魏王耳中，于是没有再见到魏王了。

12、使齐威王改正了缺点和错误，改革了弊政，使齐国政治清明，国势强盛，威震诸侯。

13、【甲】文中的齐威王：善于纳谏，广开言路，励志图强的明君。

14、文中的魏王：无知，缺乏基本的判断力，轻信谎言，不辨真伪。

15、D

16、拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一

种心理疾病。

17、示例：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一

种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认

识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能