2023一年级数学上册 1 准备课第3课时 练习课配套教案 新人教版

2023一年级数学上册1准备课第3课时练习课配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人教版一年级数学上册第1准备课第3课时练习课，主要目的是让学生通过实践活动，巩固和掌握前面的知识内容。本节课教材内容紧密联系实际，通过生活中的实例，让学生进一步理解和运用数数、识数的基本技能。内容涵盖了数字0~10的认识，以及简单的加减法运算。

教学中，需要利用教具、学具等辅助工具，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。同时，要注意引导学生从实际生活中发现数学问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。在教学过程中，要关注每一个学生的发展，确保每一个学生都能在实践中掌握知识，提高能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：数学理解、数学思维、数学交流和数学应用。通过本节课的学习，使学生能够理解数字0~10的含义及其简单的加减法运算，培养学生对数字的敏感性和逻辑思维能力。同时，通过实践活动，提高学生的数学交流和团队协作能力，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，发现和解决生活中的数学问题。重点难点及解决办法重点：学生能够通过实践活动，掌握数字0~10的认识和简单的加减法运算。

难点：学生对数字0的认识以及与之相关的简单加减法运算。

解决办法：

1.通过使用直观的教具和学具，如数字卡片、算式卡片等，帮助学生形象地认识数字0及其相关运算。

2.设计有趣的实践活动，如数数游戏、算式接龙等，让学生在动手操作中理解数字0的概念和加减法的含义。

3.分组讨论和合作完成任务，鼓励学生之间相互交流和解决问题，提高学生的团队协作能力。

4.教师通过观察学生的表现，及时发现学生的困惑，并提供个别辅导和指导，帮助学生克服难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023一年级数学上册1准备课第3课时练习课》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课可能需要使用数字卡片、算式卡片、计数棒等实验器材，确保这些器材的完整性和安全性，以便在实践活动环节中使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够舒适地进行实践活动和讨论。

5.实践活动材料：准备一些实际物品，如玩具、水果等，让学生能够通过触摸和操作这些物品，更好地理解和运用数字和加减法知识。

6.教学课件：制作精美的教学课件，通过动画、图片等形式展示和解释教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆知识。

7.作业习题：准备一些与本节课内容相关的作业习题，以便在课堂练习环节让学生进行巩固和复习，提高学生的实际应用能力。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课后对本次课程进行评价和反馈，以便教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

9.教学指导手册：教师应事先准备好教学指导手册，以便在教学过程中参考和指导学生，确保教学的准确性和有效性。

10.安全须知：如果涉及实验或实践活动，教师应提前准备好安全须知，并在课堂上向学生讲解和强调安全注意事项，确保学生的安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

过程：教师通过一个简单的数学小故事引入数字0的概念，引发学生对数字的兴趣，并引出本节课的主题。

2.数字0的认识（10分钟）

目标：学生能够理解数字0的含义。

过程：教师通过展示数字卡片，引导学生观察和描述数字0的特征，让学生通过实践活动，如数数游戏，进一步理解和掌握数字0的概念。

3.简单的加减法运算（20分钟）

目标：学生能够进行简单的加减法运算。

过程：教师通过展示算式卡片，引导学生观察和理解加减法的含义，然后让学生通过实践活动，如算式接龙，进行实际的加减法运算，巩固和加深对加减法的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

过程：教师提出一个实际生活中的数学问题，让学生分组讨论和合作，寻找解决问题的方法。教师巡回指导，提供必要的帮助和引导。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：学生能够表达和分享自己的思考和解决问题的方法。

过程：每组学生进行展示，分享他们的讨论结果和解决问题的方法。其他学生进行点评和评价，教师进行总结和点评，强调重点和注意事项。

6.课堂小结（5分钟）

目标：学生能够回顾和总结本节课的主要内容和知识点。

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结数字0的认识和简单的加减法运算。教师进行补充和强调，布置课后作业，结束本节课的教学。学生学习效果1.学生能够理解数字0的含义及其在数数和加减法运算中的特殊地位。通过实践活动和小组讨论，学生能够运用数字0的概念解决实际问题，如在数数游戏中正确使用数字0，以及在简单的加减法运算中正确处理涉及数字0的情况。

2.学生能够掌握基本的加减法运算方法，并能应用于实际情境中。通过算式接龙等实践活动，学生能够熟悉加减法的运算规则，并能够运用这些规则解决生活中的简单数学问题。

3.学生的数学思维和逻辑推理能力得到提升。通过观察、描述数字0的特征，以及解决加减法问题，学生能够培养数学思维，学会用逻辑推理的方式分析和解决问题。

4.学生的团队协作能力和交流能力得到锻炼。在小组讨论和合作解决问题的过程中，学生能够学会与他人合作，共同寻找解决问题的方法，并通过交流和讨论，提高自己的表达和沟通能力。

5.学生能够发现数学与生活的紧密联系，培养数学应用意识。通过实践活动和解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的重要性，学会将所学知识应用到实际生活中，发现和解决生活中的数学问题。

6.学生对数学学习产生兴趣和自信心。通过有趣的实践活动和成功的解决问题，学生能够体验到数学学习的乐趣，建立自信心，激发对数学学习的兴趣和动力。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学的效果以及学生的学习情况，以便在未来的教学中进行改进。

首先，我观察学生在课堂上的参与情况和学习效果。如果发现学生在某些部分表现得不够积极，我会在未来的教学中调整教学方法，比如增加更多的互动环节，或者使用不同的教学资源，以激发学生的学习兴趣。

其次，我也会关注学生在实践活动中的表现。如果发现有些学生在实际操作中遇到困难，我会考虑在未来的教学中提供更多的个别辅导和指导，帮助这些学生克服难点。

同时，我也会思考教学内容是否适合学生的实际水平。如果发现有些内容对学生来说过于简单或者过于困难，我会调整教学内容，确保内容既能够挑战学生，又能够让他们通过努力能够掌握。

另外，我也会反思教学资源的运用情况。如果发现有些资源没有达到预期的效果，我会考虑使用不同的资源，或者结合更多的教学工具，以提高教学的效果。

最后，我也会思考课堂氛围的营造情况。如果发现课堂氛围不够活跃，我会努力营造一个更加轻松和愉快的学习环境，让学生能够更加自由地表达自己的想法，激发他们的学习动力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们主要学习了数字0的认识及其在加减法运算中的特殊地位。通过实践活动和小组讨论，我们能够运用数字0的概念解决实际问题，如在数数游戏中正确使用数字0，以及在简单的加减法运算中正确处理涉及数字0的情况。

我们还进行了简单的加减法运算练习，熟悉了加减法的运算规则，并能够运用这些规则解决生活中的简单数学问题。通过算式接龙等实践活动，我们的数学思维和逻辑推理能力得到了提升。

在小组讨论和合作解决问题的过程中，我们的团队协作能力和交流能力得到了锻炼。我们能够与他人合作，共同寻找解决问题的方法，并通过交流和讨论，提高自己的表达和沟通能力。

最后，我们对数学学习产生了更大的兴趣和自信心。通过有趣的实践活动和成功的解决问题，我们体验到了数学学习的乐趣，建立了自信心，激发了学习的动力。

当堂检测：

1.选择题：

（1）数字0在数数中的作用是（）。

A.表示没有B.表示起点C.表示空白D.表示无穷大

（2）数字0加上一个正数的结果是（）。

A.正数B.负数C.0D.无穷大

2.填空题：

（1）数字0是____数。

（2）5加上0等于____。

（3）10