2023三年级数学上册 1 时、分、秒说课稿 新人教版

2023三年级数学上册1时、分、秒说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2023三年级数学上册第一章《时、分、秒》说课稿，新人教版。本节课主要包括以下内容：认识时、分、秒的概念；学会读取钟表上的时间；通过实际操作，掌握时、分、秒之间的换算关系；运用所学知识解决实际问题，如时间计算等。教学过程中，将结合教材中的例题、练习题，以及生活实际情境，帮助学生深入理解时、分、秒的意义和应用。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的时间观念，提高学生对时间的敏感度和管理能力；锻炼学生的观察、分析、推理能力，特别是在解决与时间相关的问题时，能运用所学知识进行思考与判断；加强学生的数学应用意识，使学生能够将数学知识联系到日常生活中，形成良好的数学思维习惯。通过本章节的学习，使学生具备以下能力：准确读取时间，进行时间计算，以及运用时、分、秒知识解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解时、分、秒的概念及其相互关系；

-学会准确读取钟表上的时间；

-掌握时、分、秒之间的换算方法；

-能够运用时间知识解决生活中的实际问题，如计算经过时间、开始或结束时间等。

举例：通过钟表模型或图像，学生需能够辨识不同时间点的分针、时针位置，以及秒针的运动。

2.教学难点

-掌握时、分、秒的换算，特别是分钟转换为秒的计算；

-在实际情境中，如跨时区的变化、夏令时的调整中，理解时间计算的应用；

-解决与时间相关的实际问题，如火车或飞机的延误时间计算。

举例：难点在于理解60秒=1分，60分=1小时的关系，以及如何将这些知识应用于生活中的复杂情况，如经过1小时20分钟是多少分钟或多少秒。教师需采用直观教具和实际例题，帮助学生克服这些难点。四、教学方法与策略1.选择教学方法：结合三年级学生的认知特点，采用讲授与互动相结合的教学方法，如提问、讨论、小组合作等，引导学生主动探索时、分、秒的知识。

2.设计教学活动：组织学生参与钟表游戏、时间计算竞赛等，通过角色扮演、实验操作等形式，让学生在实践中掌握时间概念及换算方法。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件、实物钟表、时间计算教具等，为学生提供直观、形象的学习材料，增强课堂趣味性，提高学生的参与度。

举例：通过互动提问，引导学生思考时、分、秒在日常生活中的应用；组织小组合作，让学生共同完成时间计算任务，培养团队协作能力；利用多媒体课件展示不同时间点的钟表图像，帮助学生快速识别时间。五、教学过程第一环节：导入新课

1.老师提问：“同学们，我们知道一天有多少个小时，一个小时有多少分钟，一分钟有多少秒吗？”

2.学生回答，老师总结并引入今天的课题：“是的，我们今天要学习的就是与时间有关的‘时、分、秒’。”

第二环节：新课探究

1.时、分、秒的概念

（1）老师讲解：“时、分、秒是时间的基本单位，1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。”

（2）学生跟随老师一起朗读并理解时、分、秒的概念。

2.钟表的读取

（1）老师展示钟表，引导学生观察：“同学们，这是一个钟表，我们怎样读取上面的时间呢？”

（2）学生尝试读取钟表上的时间，老师给予指导和纠正。

（3）老师总结钟表读取的方法，并强调注意事项。

3.时、分、秒的换算

（1）老师提出问题：“同学们，1小时等于多少分钟？1分钟等于多少秒？”

（2）学生思考并回答，老师进行点评和总结。

（3）老师通过实例讲解，引导学生掌握时、分、秒的换算方法。

4.实际问题解决

（1）老师提出实际问题：“如果火车从上午9点出发，行驶了2小时30分钟，那么到达时间是几点？”

（2）学生思考并解答，老师给予指导和解答。

第三环节：巩固练习

1.老师布置课本上的练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生完成后，老师选取部分题目进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

第四环节：互动游戏

1.老师组织学生进行“时间接力”游戏，学生分组进行，提高时间计算能力。

2.学生在游戏中积极参与，老师给予鼓励和指导。

第五环节：总结与拓展

1.老师对本节课的知识点进行总结，强调时、分、秒的概念及换算方法。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

3.老师布置课后作业，要求学生观察生活中的时间现象，将所学知识运用到实际中。

第六环节：课堂小结

1.老师询问学生对本节课内容的掌握情况，了解学生的学习需求。

2.学生反馈，老师针对问题进行解答和指导。

3.老师鼓励学生在课后继续学习和探索与时间相关的知识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-时间主题故事书籍：如《时钟国王》、《时间旅行者》等，通过故事让学生更深刻地理解时间的重要性。

-时间相关的科普读物：介绍时间的历史、钟表的原理等，拓宽学生的知识面。

-生活中的时间实例：收集各种时间相关的物品，如不同风格的钟表、日历、时间管理工具等，让学生直观感受时间的存在。

-时间管理小工具：如时间沙漏、定时器等，帮助学生培养时间意识。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起制定家庭作息时间表，让孩子参与到时间管理中来，增强他们对时间概念的理解。

-学生可以尝试记录自己的一日生活，包括起床、上学、作业、玩耍等时间，并思考如何合理安排时间。

-鼓励学生参加学校或社区举办的时间相关的活动，如时间知识竞赛、时间管理讲座等，提高学生对时间知识的应用能力。

-带领学生参观博物馆或科技馆，了解钟表的发展史和时间的测量工具，增长学生的见识。

-在课堂上组织时间知识小竞赛，让学生在游戏中进一步巩固时、分、秒的知识。七、教学反思今天我们在课堂上一起探讨了“时、分、秒”的知识，感觉同学们对时间有了更深入的理解。在授课过程中，我发现有几个地方值得反思和改进。

首先，关于时间概念的引入，我尝试通过提问的方式引导学生思考，但感觉有些同学对这个话题还不够敏感。今后，我可以尝试用更具趣味性的方式，如播放与时间相关的动画片或故事，激发学生的学习兴趣。

其次，在新课探究环节，我发现部分同学在读取钟表时间时还存在一定难度。这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的接受程度。在今后的教学中，我可以更加细致地分解钟表读取方法，用更多实例进行讲解，让学生在实际操作中掌握这一技能。

此外，在时、分、秒的换算部分，同学们对于分钟和秒的换算较为熟练，但对于小时和分钟的换算还需加强。针对这一点，我计划在下一节课中加入更多相关练习，帮助学生巩固这一知识点。

在巩固练习环节，我发现有些同学在完成练习题时速度较慢，可能是对所学知识还不够熟练。为了提高学生的计算速度，我决定在课后增加一些时间计算的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高计算能力。

互动游戏环节，同学们表现得非常积极，但我注意到个别同学在游戏中仍然有些紧张，未能充分发挥自己的水平。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生的心理状态，鼓励他们积极参与，增强自信心。

最后，关于教学资源拓展，我觉得同学们对生活中的时间实例很感兴趣。今后，我会继续挖掘更多贴近生活的教学资源，让学生在学习过程中更好地将理论知识与实际应用相结合。八、课后作业1.请同学们绘制一个钟表，并标出以下时间：

-上午10点25分

-下午3点整

-晚上8点45分

-凌晨5点30分

答案：略

2.请计算以下时间段的时长：

-从上午8点到下午2点30分

-从晚上7点到晚上10点15分

-从中午12点到下午4点50分

答案：

-从上午8点到下午2点30分共6小时30分钟

-从晚上7点到晚上10点15分共3小时15分钟

-从中午12点到下午4点50分共4小时50分钟

3.请用时、分、秒的知识，解释以下情景：

-你在学校的课间活动有10分钟，你能描述这10分钟里你能做些什么吗？

-一部电影的播放时长是2小时30分钟，你能计算出这部电影一共有多少分钟吗？

答案：略

4.请根据以下实际情况，计算到达时间或开始时间：

-如果你打算从家里出发去学校，路上需要步行30分钟，你需要在什么时间离开家才能准时到达学校？

-如果你决定在晚上8点开始做作业，预计需要完成2小时的作业量，你将在什么时间结束作业？

答案：略

5.请同学们记录一天中自己认为最重要或最有趣的5件事情，并估算每件事情花费的时间，最后将它们加起来，看看一天中你的时间是如何分配的。

答案：略

补充说明：

-作业1旨在让学生通过动手绘制钟表，加深对钟表时间读取的理解。

-作业2要求学生计算时间差，巩固时、分、秒的换算和应用。

-作业3鼓励学生将时间知识应用到日常生活中，培养时间管理意识。

-作业4通过解决实际问题，帮助学生学会在实际生活中使用时间知识。

-作业5要求学生反思自己的时间分配，提高时间意识，为未来时间管理打下基础。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、小组讨论、个别辅导等方式，密切关注学生的学习情况。在提问环节，我发现大部分同学能够积极回答问题，但仍有个别同学对时、分、秒的概念理解不够深入，需要我在课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识点。

-在小组讨论中，同学们表现出了良好的合作精神，互相帮助，共同解决问题。我发现有些同学在讨论中能够主动发挥，提出自己的见解，这对于培养他们的数学思维非常有益。

-观察同学们在课堂上的表现，我发现部分同学在读取钟表时间时仍存在一定难度，这说明我在教学过程中需要更加注重学生的实际操作，增加课堂练习环节。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行批改时，我发现大部分同学能够按时完成作业，正确率较高。对于作业中出现的典型错误，我会进行详细点评，帮助学生找到错误原因，并及时改正。

-在作业批改过程中，我会针对每个学生的特点，给予个性化的评价和鼓励。对于完成得较好的同学，我会表扬他们的努力和成果，鼓励他们继续保持；对于完成得不够理想的同学，我会指出他们的进步空间，并鼓励他们加油努力。

-定期对学生的作业进行总结，分析同学们在时、分、秒知识方面的掌握情况，为下一阶段的教学提供参考。内容逻辑关系-重点知识点：1小时=60分钟，1分钟=60秒

-重点词句：时间单位、换算关系

2.②钟表的读取

-重点知识点：钟表的刻度、时针、分针、秒针的运行规律

-重点词句：读取时间、整点、半点、一刻钟

3.③时、分、秒的换算

-重点