管理学基础教案23 领导者与领导集体

班级班授课日期5月18日第5、6节课题序号23学时2章节名称领导者与领导集体教学目标知识和技能1、了解领导者的类型；2、了解领导者的素质；3、了解领导集体的构成过程和方法了解领导者与领导集体有关理论知识，能够在班级管理中适当借鉴和运用这方面的知识培养学生加强自身素质提高的意识，包括思想素质、科学文化素质、身体和心理素质和组织管理素质。教学重点领导者的类型、领导者的素质、领导集体的构成教学难点领导集体的构成教学方法讲授法、讨论法课前准备教案、PPT、搜集资料预习要求通过本次课程的学习，要求学生解领导者的类型、领导者的素质和领导集体的构成，培养学生加强自身素质提高的意识，包括思想素质、科学文化素质、身体和心理素质和组织管理素质。课后作业完成此部分的课后习题和知识点的整理教学后记一个企业光有一个优秀的领导者是不够的，一个成功的企业往往还需要一个优秀的领导班子，一个企业的效率不仅取决于单个优秀领导者的素质，还取决于领导班子的素质，这也称之为系统的协同效应、放大效应，领导班子的每个人不一定有多强，但如果搭配合理，定会发挥出强大的集体力量。本节课要求学生重点掌握领导班子结构（年龄结构、知识结构、能力结构和专业结构）教学过程（第1课时）教学环节教学预设学生活动导入（5分钟）导入复习导入新课引导学生思考关注课题新授：（40分钟）二、新课1、领导者的类型①集权型领导：是指以专制、独裁为特征的领导。②民主型领导：领导者与下属共同讨论、集思广益、然手进行决策，要求上下融合，合作一致地工作。③任务型领导：把完成工作任务作为一切活动的中心④关系型领导：强调人是各项工作的中心，高度重视对员工的关心⑤兼备型领导：兼有上述各种领导类型的特点学生听讲理解引导学生讨论班主任及各个任课老师是哪种领导者？教学过程（第2课时）教学环节教学预设学生活动新授：（20分钟）2、领导者素质领导者素质的优劣直接关系到领导成本，领导者素质关系到组织能不能吸引到高素质的人才，有的领导经常会抱怨留不住人才，吸引不了人才，这除了与企业给予的工资有关，还与领导者自身的素质有关，因此，提高领导者素质也是留住人才或者吸引高素质人才的关键所在。那么优秀的领导者应具备哪些素质呢？①思想素质做人要诚实正直，处事要公正、公平，角色要自信、责任心强，事业心强等。②科学文化素质科学文化知识是领导者的力量源泉，领导者要具备广博的科学文化知识，如。。。③身体和心理素质身体和心理素质是领导者健康的保证，拥有健康就拥有了希望，领导工作是压力大、难度大、强度大、头绪多，节奏快、时间长、忙不完的工作，领导者必须具备比一般人更好的身体和心理素质。④组织管理素质组织管理素质是领导者业务能力的关键，主要表现在：要高瞻远瞩、描绘远景；科学决策、制定战略；统筹组织、用人授权；有效沟通、善于协调；自我激励、激励下属；有效交往、建立团队；统驭有术、指挥有方；刚柔相济、控制得当；双赢导向、谈判有术；勇于变革、创新发展。3、领导集体的构成一个企业光有一个优秀的领导者是不够的，一个成功的企业往往还需要一个优秀的领导班子，一个企业的效率不仅取决于单个优秀领导者的素质，还取决于领导班子的素质，这也称之为系统的协同效应、放大效应，领导班子的每个人不一定有多强，但如果搭配合理，定会发挥出强大的集体力量。领导班子结构一般包括年龄结构、知识结构、能力结构和专业结构。①年龄结构不同年龄的人具有不同的智力、不同的经验，因此领导班子应该是老、中、青三者相结合。年轻人思维敏捷、有冲劲，老年人有经验，中年人年富力强，保证了领导班子的连续性和继承性。案例：招聘（大学、企业）②知识结构领导班子应该有合理的知识结构，领导班子成员应该有较高的知识水平，能够不断地学习新知识、获取新信息，不断充实自己，适应复杂多变的环境。③能力结构领导班子又要有合理的能力结构，有的领导思想型的，有的是实干型的，敢做敢闯，有的领导是智慧型的，能够想出不错的计谋，有的是组织型的，善于处理各种关系。④专业结构领导班子应该有合理的知识结构，领导班子成员既有搞技术、管理、法律、又熟悉资本运营，这样的知识结构能够保证领导班子正确的处理各种事务，各种问题。那么，按照上述要求形成的领导集体是一个结构优化、富有效率的集体。学生听讲学生听讲学生听讲学生听讲学生分组讨论要求学生根据所学知识考虑这个问题的答案总结（25分钟）一个企业光有一个优秀的领导者是不够的，一个成功的企业往往还需要一个优秀的领导班子，一个企业的效率不仅取决于单个优秀领导者的素质，还取决于领导班子的素