人教版三年级数学下册导学案

最新人教版三年级下册高效课堂导学案1课时第数学三(年级：3)学科：一、自主学习(5-10分钟)1.根据第2页主题图。让学生观察说说看到了什么?用自己的方位知识描述各建筑的位置关系?说说“前、后、左、右”各是哪位同学。2.小组活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。3.谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?二、合作、探究(15-20分钟)1.初步认识东、南、西、北(1)各小组选4名同学站好，拿出东、西、南提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的?(2)分组讨论，并根据已有的生活知识经验进行判断：太(3)根据天安门主题图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆等各在什么方向?2.初步体验东、南、西、北(1)出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的面，大门在校园的()面?心E心师3.在游戏中辨认东、南、西、北(1)早晨，太阳在()面，面向太阳，前面是,后面是,左面是,右面是。(2)面向东，说一是哪个方向?4.绘制校园的示意图建筑物?(2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。(3)说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向三、测评、拓展(10-15分钟)1.练习一第1题。2.完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是(),后面是(),左面3.说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么?四、全课总结：今天学会了什么?怎样辩认东、南、西、北?学后反思：年级：三(1)学科：数学时间：2017/3/3认识地图上的东南西北课题：学习目标：1.使学生知道地图上的方向。2.使北面坐的是哪位同学?2.早晨当你面对太阳时，你的后二、合作、探究(15-20分钟)导思(师()面；(图书馆在操场的面；)(操场在图书馆教学楼在大门的()面；大门在教学楼的3.争当优秀的导游根据第2页的主题图，组织争当优秀(1)我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑?(2)如果你是一位导游，你能用东南西北知识，向游客介绍一下天安门广场吗?分小组先试着介绍，评选出优秀三、测评、拓展(10-15分钟)1.练习一第4题：在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡2.数学游戏练习一第6题：出示小兔、小羊、小马、小(1)小马在小鹿的西面，小兔在小鹿的北面。(2)小羊的北面是小鹿，小狗的西面是小鹿。年级：三(1)学科：数学时间：2017/3/4第3课时2.经历送着简单的路线(八个方向),描述行走路一、自主学习(5-10分钟)在日常生活中，我们经常会遇到别人向我们问路或我们向别人问路的问题，怎样描述行走的路线，才不会让人走错路呢?今天我们就一起来研究路线问题。二、合作、探究(15-20分钟)1、根据例3主题图：完成填空：餐厅在校园的()角，存车处在校园的()角，科技楼在校园的()角。东南三、测评、拓展(10-15分钟)1、教材第7页的“做一导思(师做”。(1)说明题目要求。(2)集体参与，分组学习。把自己家的位置在黑板上标出来。并说一说自己家在学校的什么位置。2、教材第9页练习二的第1题。观察情境意。(2)按要求独立完成。4、练习二第4题。四、全今天学会了什么?怎样辩认东北、东南、南北、西南呢?年级：三(1)学科：数学时间：2017/3/5第4课时课题：会看简单的路线图(八个方向)学习一、自主学习(5-10分钟)提问：你去过县城哪些地方?你是怎样辨认方向，找到要去的地方的?导思教二、合作、探究(15-20分钟)参观动物园。(1)熟悉场馆，每个场馆都坐落在什么位置?(2)了解学生最想参观哪个地方?从大门出发可以怎样走?学生一人当游的学生，指导他们说清行走方向和经过的地方。(3)解教材第9页练习二的第5—7题。(1)明确题目要求。(2)(4)从你所在市区的地图中，指出自己家所在的大概位今天学会了什么?怎样辩认东北、东南、南师年级：三(1)学科：数学时间：2017/3/9第5课时学习内容：练习课(教材第10页练习二第7题和一、自主学习(5-10分钟)1、我们在这单元学过了哪些方向走?二、合作、探究(15-20分钟)(2)中午房子的影子在房子的北面。因为房子的北面太阳照射不到。.山车，西侧是旋转木马。卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角……”根据小健的描述，把这些游乐项目用序号标在适当导导((4)放学后要朝南走。三、测评、拓展(10-15分钟)1号楼1号楼中心花园5号楼2号楼4号楼在中心花园的()方向。(2)4号楼在2号楼的()方向；1号楼在2号2号楼的()方向。①过山车②旋转木马③卡丁车④碰碰车⑤高空观通过本节课的练习，你有什么新的收获?大家相互年级：三(1)学科：数学时间：2017/3/11第6课时学习内容：口算除法(教材第11页例1及“做一数各个数位上的数都能被除数整除的)口算方法。口答：①70里有几个十?500里有几个百?②25里有几个十和几个—?39里有几个十和几个—?(3)把6根小棒平均分成3份，每份是多少根?(4)把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少手工纸?二、合作、探究(15-20分钟)1、用小棒来代替木箱，你打算怎样分?怎样列式?每份(1)把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少手工纸?导导思(2)分好后在小组里交流一下自己分的方法。(3)如果不分小棒，我们又怎样口算60÷3呢?方法一：方法二：方法三：把60平均分成3份，每份是()。2、想一想600÷3你是怎样计算的?小组交流一下。三、测评、拓展(10-15分钟)1、.教学教材第11页例1后的我的、做一做。2、出示第二个问题。600÷3你能口算得出结果吗?先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。这样算6÷3、试一试。6000÷3=60000÷3=4、完成教学教材第13页练习三的第1、2题七、全课总结：在这堂课上你学会了什么?你有什么收获?年级：三(1)学科：数学时间：2017/3/12第7课时学习内容：口算除法(教材第12页例2、例3及“做一做”,第13~14页练习三的第3~10题)。一、自主学习(5-10分钟)16÷8=10÷5=1、口算：4÷2=8÷4=40÷2=80÷4=2、.学习教材第12页例2的：(1)出示例2情景图学生(2)找出题中的信息，并说出哪些是已知，要求什么,(3)小组讨论、交流、汇报。结合学生的汇报，师生点3、学习教材第12页例3。(1)出示例3情景图。(2)学生分析题中所给的信息，怎样求解呢?(3)根据例1、例2的学习，提出解决方法。(4)分析、汇报。分钟)15-20二、合作、探究(.导思师1、120÷3=方法一：把120看作是()个十，12÷3÷3=()(张)。方法三：把120平均分成3份，每份是(),120÷3=()(张)。3、66÷3=方法一：把66平均分成3份，每份是(),所以66÷3=()(张)。方法二：66是由()个十和()个一组成的，因为60÷3=()(张),6÷3=()(张),20+2=()(张)。所以66÷3=()张)。方法三：根据除法是乘法的逆运算，22×3=66,所以66÷3=()(张)。三、测评、拓展(10-15分钟)1.完成教材第13~14页练习三的第3~6题。2.完成教材第14页练习三的第7题、第8题。最新人教版三年级下册高效课堂导学案8第课时时间：2017/3/13学科：数学年级：)学习内容：页，第191、2及“做一做”一位数除两位数(教材第15～16页例题)。练习四第1学掌握书写格式，理解1.用一位数除两位数商是两2.写习惯。导学过程：一、自主学习(5-10分钟)上面式子你是这么算的，和同桌说说一说你的想法。你能2.用竖式计算上面的式子吗?像这样试一试。3、打开课本第15页例1。三(1)班和三(2)班参加植树活动，共种42棵树，平均每班种多少棵树?分析题目中的已知条件和问题，想一想这道题该怎样列式：4、课本第16页例题2。四(1)班和四(2)班参加植树活平均每班种多少棵树?分析题目中的已棵树，52共种了动，知条件和问题，想一想这道题该怎样列式：二、合作、探究(15-20分钟)1、(1)分析题目中的已知条件和问题，想一想这道题该怎样列式：(学生列式：)(2)42是由几个十和几个一组成的?谁会口算42样想?得多少?(3)出示小棒，摆好42根小棒，怎样把四个十和两个一平均分成两份?要分得又对又快。2、四(1)班和四(2)班参加植树活动，共种了52棵树，平均每班种多少棵树?(1)先让三、测评、拓展(10-15分钟)本节课学习了什么?你学会了什么?年级：三(1)学科：数学时间：2017/3/14一位数除三位数(教材第17页例3及“做一做”,练习四第2～4题)。一、自主学习(5-10分钟)、用÷2=验算：2、我知道验算的方法：学法我能独立成二、小组合作、探究(15-20分钟)提出什么数学问题?张，用()本?相册正好插3、怎样列式?完。我能自己完成2、独立完成17页“做一做”和练习四的2-4题。年级：三(1)学科：数学时间：2017/3/16第10课时课题：商末尾有0的除法(教材第25页例7及“做1.使学生掌握除法计算中，当不够商1时写0占位学生自学环节笔算下列各题。609÷3=任务：课本P25例7:每根短跳绳5元，每根长跳绳8元.(1)650元买短跳绳，可以买多少根?列竖式：元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱?)245(2列式：竖式：【小组合作学习】你们小组有简便)(1.0除以何不是0写竖做被数的一过的算法吗?怎么算?小组成员间相互检查例子(2)过笔算，你们小组知道30的除法怎么算吗?商末尾有【交流展示环节】得多少，你会上台展示笔÷51、小组说说你们算650算过程吗?得多少，你能上台展示笔算过82、你们小组算245÷程吗?【学习成果检测】“做一做”第7课时。p15-16课后作想：还有便的不商1,)(我能己完最新人教版三年级下册高效课堂导学案.年级：三(1)学科：数学时间：2017/3/17课题：解决问题1(教材29页例8和第31页练习六的1~3题)。学生自学环节下列数比较接近几十?21【小组合作学习】1、先安静地想一想，把你的算法钱，了。2、小组里说一说自己的方法。3、选出组内最好的方法，准备汇报。【交流展示环节】、小示你们小组的方法。1其他小组先认真的听，然后提出建议，最后再展、2示自己小组的方法。果检测】题)2.第31页练习六的1~31.“做一做”1、课后作业：2、课堂练习p17-18第9课时。以。年级：三(1)学科：数学时间：2017/3/18第12课时课题：解决问题2(教材30页例9和第31~32页学生自学环节1.复习乘法估算1811×?、下列算式的结果比较接近几十?257任务1:的商在哪两个数之间。估算223÷4、7060、50与、60与403020与、30与、40与508070与223÷44的商在.任务2:课本P30例9:例9情景图，今天一共摘了182个菠萝，【小组合作学习】1、先安静地想一想，把你记下来。2、小组里说一说自己的方法。3、选出组内最好的方法，准备汇报。【交流展示环节组上台展示你们小组的方法。【学习成果检测】.成看作2240:182看第31~32页4~7题【课后作业】10课时。课堂练我能立完成第13课时课题：整理和复习(教材第33页“整理和复习”及教材第34～35页练习七第1～7题)。【学生自学环节】先想一想本单元学了哪些知识?是按什么顺序学习这1.些知识的?排这些内容的?任务1:、分工合作，对本单元内容进行整理。1用适当的方式将本单元学习的内容作、以小组为单位，2一个概括性的整理。【小组合作学习】概括出本单元的根据目录和例题，1、先安静地想一想，知识，2、小组里用自己理解的方式表流展示环节】小组上台展示你们小组的归纳。①一位数除()位数、③除法的验算：没有余数时，用()验算除法。有余数时，用【学习成果检测】教材第34～35页练习九第1～7题：学生独立完成，全我能完成班评价。【课后作业】课堂练习p20整理和复习。年级：三(1)学科：数学时间：20184/1第14课时课题：复式统计表(教材第36～37页例1、“做一【学生自学环节】学法指导1、课余时间，你最喜欢什么活动?(每人限说一种。)我能独立2、下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会不完成。同吗?怎样验证你的想法?男生最喜欢的活动看书踢球看电画画跳玩电子的娄最喜查参加调有一共的戏视绳人数【小组合作学习】1、小组间相互说你们组成员各喜欢什么?男生最喜欢什么,女生最喜欢什么统计表吗?、3小组讨论：完成P37统计表。4、玩电看电跳画画活动看书踢球视绳游戏人数男生“做一做”1课时。完成年级：三(1)学科：数学时间：2017/3/4第15课时课题：练习课(教材第38~40页练习八习题)。【学生自学环节】1、交流讨论一下：我们学过了第4~6题。【课后作业】学法指中国第29届数牌奖届数国家数中国美国俄罗斯第27届第28届第29届分别是28、32、5129届(2)俄罗斯获得的金牌一届比一届少。奖牌枚数(3)每届都是美国获得的金牌最多。分别出示教材第38页练习八第2题。中国第27、下29届女生体育成绩记录单学号成绩学号成绩良及格及格良优及格良优及格学号成绩学号成绩1良6及格2优7优3及格8良4良9及格5及格良分别是32、27、23.数优良及格不及格男生女生(1)比较一下这个班男生和女生的体育成绩。(2)这个班的体育成绩怎么样?分析：(1)学生思考：从上面两个表中，你发现了什么?数儿童文学类科普类动漫类其他男生女生我能独立完成课堂练习第三单元第2课时。年级：三(1)学科：数学时间：2017/4/10第19课时口算乘法(教材第41页例1、“做一做”及第43页练习九第1～4题)。【学生自学环节】数是怎样组成的?导路任务1①2个十是(),5个百是(),),10个百是个十是(②40是()个十，10)个十(),1200是(:每筐装15盒草莓，3筐草莓有多少盒?有谁想解决任务2这个问题?你是怎样解决的?3150×想一想：【小组合作学习】、小组交流讨论分析怎样列算式?1、如何进行口算?口算的过程是什么?2、小组交流怎么列坚式?列式时要注意什么?3【交流展示环节】2.1、小组上台展示任务1和任务、各小组计算的结果是多少?23、列坚式要注意什么问题呢?【学习成果检测】2、第43页练习九第1～4题【课后作业】完成课堂练习以两数成师学独完说算以两数成师学独完说算两数乘相年级：三(1)学科：数学时间：2017/4/13第20课时口算乘法(教材第42页例2及“做一做”,第44~45页练习九第5～12题)。十、整百数(每位乘积不满十)。数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。【学生自学环节】两位数乘一位数，可以将两位数变成几十加几，再分别与()相乘后相加。任务1:33×311×7任务2:(1)橙子每盒6个，10盒有多少个?列式：(2)计算二18×10=40×10=(2)苹果每盒12个，20盒有多少个?列式：【小组合作学习】1.小组说一说13×4、130×4、43×2的口算方法什么?2、小组交流6×10=是怎么计算的?3、小组10中你们有什么发现?4、小组交流口算整十、整百数乘示环节】1、计算的结果是多少?2、小组展示口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数方法是什么?3、在口算乘法中有什么收获?【学习成果检测】1、完成教材P42例2下面的做一做2、完成教材第44~45页练习九第5～12题年级：三(1)学科：数学时间：2018.4.15第21课时课题：笔算乘法(教材第46页例1及“做一做”,第47页练习十第1～5题)【学生自学环节】、口算。127×20=8224×50=19×70=53×20=2、提问：两位位数乘多一位数因数的出示教材第46页的例题1。王老师到书店买了一套书，共14本，王老师买了12套，一共买了多少本?、分析：1题目的已知条件和问题分别是什么?要求一共买了多少本?该怎样列式?列)本两部分，12本书分成()本和(2.可以把)本书多)本书多少钱，再求出(我们可求出(少钱，然后把这两部分的钱加起来就是王老师要付的钱。.尝试用竖式计算：31412×【学习成果检测】。页的“做一做”完成教材第46【课后作1.题。页“练习十”第完成教材第473~5《笔算进几。12(为么用乘算?)年级：三(1)学科：数学时间：2018.4.16.两位数乘两位数的进位乘法(教材第49页例2及第50页练习十一第1～2题)。口算：1、14×40=50×24=20×90=盒少。分3以把、2.【小组合作学习】48×7=再求情景图。任务：课件出示例2出48×30春二,然后把学风小这两部分的酸奶37有加起来得个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一就是一共需要的盒酸奶，一共需要多计算呢?列式：12.尝试用竖式计算：上的数去乘另一个乘数，得一个乘数(;再用这个乘数)数的末位与乘数的个位()上的数去乘另一个乘数，然后把这两(题。、完成教材第50页练习十一第12【课后作 第完成课堂练习：《笔算乘法》2课时学后反思：最新人教版三年级下册高效课堂导学案年级：三(1)学科：数学时间：2018.4.20课题：笔算乘法练习课(教材第48页练习十第6~9题和第50~51页练习十一第3~10题)。23×30=20×18=组合作学习】任务：完成第48页练习十第6~9题。学法立完7、1套书有14本，每本21元，一共要付多少钱?8、学生食堂买了一批粮食。买了11袋大米，每袋25千克；买了34袋面粉，每袋20千克。(1)大米和面粉各买了多少千克?(2)用载重1吨的货车一次能运回来吗?(3)1袋大米80元，1千克面粉7元。你能提出数学问题并解答吗?9、计算么?习十一第3~10题。完成教材第50~51页练第3课时年级：三(1)学科：数学时间：2018.4.22解决问题(1)(教材第52页例3和“做一做”,第54页练习十二第1~4题)。学法超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共一共卖了多少钱?如何列综合算式呢?检测】完成教材第52页“做一做”、第54页第1第5课时已知箱保壶有()共卖多少法。我能立完年级：三(1)学科：数学时间：2018.4.23第25课时解决问题(2)(教材第53页例4和“做一做”,第55~57页练习十二第5~17题)。学法可三年级女生要进行集体舞表演。老师将要参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人?1.已知什么?要求什么?怎么列式?2.要把60人平均分成2队，每队再平均分成3组，要求每组有多少人?如何列综合算式呢?3.?4.你会验算吗试一试。【学习成果检测】页第53完成教材第页“做一做”,第556题。【课后作业】、第完成课堂练习：《笔算乘法》67课时二共分年级：三(1)学科：数学时间：2018.4.24整理复习课(教材第58及第59页练习十三内容)。【学生自学环节】本单元学了什么内容?你都掌握了吗?请从书上找出来。两位数乘两位数：①口算(1)、(2)②笔算：不进位乘法、进位乘法；③解决问题第58完成教学教材第1.问页练习十三第1题)。2.口算练习(教材第5959页练习十三第2题)。3.笔算(教材第584.解决问题(教材第页第2题)。【学习成果检测】育人小学足球队有22名运动员，学校拿出了1500准备为每名运动员配备一只足球，每只足球69元，还差多少元?【课后作业】完成课堂练习：《笔算乘法》整理和复习定要清问是什中或中找数据年级：三(1)学科：数学时间：2017/4/27第27课时例2及“做一。题)～4页练习十四的第164,第做”学习目标：、理解面积的意义。1、认识常用的的大小两个方面理解面积概1念。、理解统一面法指观察图形回答问题导任务1:观察黑板面和面比国旗面(),黑板表面的大小,物)就是黑板面的面积，国旗表面的(体表面的大体表面的面积吗?()表面的大小就是())表面的大小物体就是()面哪一个面的面积的表面比较大?()或封闭)任务2:观察例2主可以选用一种图形单位来测量可以选用一种图形单位来测量我选△来量图，说说哪个图形面大小就积大?是物体(1)、面积单位最合适?为比较面什么?【小组合作学习】积我们1、小组合作学习什么是物体的面积?要用统2、如何比较图形的面积大小，用什么图形作单位来测量和作一的标面积单位【交流展示环节】准去衡1、小组上台展示什么是面积和面积单位。量，衡、怎样比较面积的大小?2.62的做一做。1、完成教材P题。1～42、完成教材P64练习十四第1课时的部分内容。第【课后作业】课堂练习P35～36T量积标就做)2017/4//28第28课 时面积和面积单位(教材第63页例3及“做一做”,第65页练习十四的第5~8题)。1.初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米 任务1:什么叫面积?什么叫面积单位?表示物体的长度用什么单位?常用的长度单位有哪些?任务2:常用顾、合作交流平方厘米。在白纸上剪一个边长为1厘米的正方形，这个小正方形面积就是()平方厘米。边长为1分米的正方形，这个正方形面积就是()边长为1米的正方形，这个正方形面积就是()【交流展示环节】1、表示物体的长度用(),常表示物体的表面或封闭图形的大小度用(),常用()。【学习成果检测】完成教材第63页“做1.教材第65页“练习十四”的第5~8题。指年级：三(1)学科：数学时间：2017/4/29第29课时长方形、正方形面积的计算(教材第66～67页中【学生自学环节】任务1:物体表面或平面图形的大小，叫做它的()。常用的面积单位有()、()、()。厘米，它的面积厘米，宽31)一个长方形长5任务2:(是多少?(2)、任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。边操作，边填表：长/厘米长方形的面积与它的长和宽有什么关导学路用1方厘的正形拼摆行宽/厘米面积/平方厘米长方形的面积=()×(长=宽=正方形是长和宽相等的长方形，所以：正方形的面积=(【小组合作学习】1、小组交流动手操作怎样拼摆长方形的面积?2、拼摆长方形的面积每行摆几个，可以摆几行?3、怎样从长方形计算公式推导出正方形计算公式?【交流展示环节】(摆于(米。长=宽=面积=)×()P67的做面积=年级：三(1)学科：数学时间：2017/4/30第30课时长方形、正方形面积的计算(教材第67页例5,第68页练习十五第1～5题)。能正确使用公式求出长方形、正方形面积。1.培养解决问题的灵活性，激发学习兴趣。2.重点用红色涂下面1.:任务1指导图形的面积，长方形、正方形各边标出长度，并计算面积。;长方形面积=正方形面积=。长2、给第1题的形任务2:数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米，面积=数学书封面的面积大约是多少X米。,正方利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积，大约形面是()【小组合作学习】积=1、小组交流学习要计算长方形和正方形的面积要知道哪些条(件?)×2、长方形长方形和正方形的面积必需要知道哪些已知条件?完成P67的做一做形的2、完成教材P68第1-5题。面积需必.【课后作业】完成课堂练习相关的内容。要道和()年级：三(1)学科：数学时间：2017/5/11第31课时面积单位间的进率(教材第70~71页例6、例7、“做一做”及第73页练习十六第1~3题)。2.面积单位间进率的推导。【学生自学环节】任务1:1、相邻两个长度单位之间进率是(),那么相邻和常用面积单位之间进率是多少?2、边长是1分米的正方形的面积是多少?正方形的面积=)厘米正方形的面积=()×(1分米=(()×平方米=()平方分米任务3:边长为80厘米的一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米?合小组交流相邻两个面积单位之间进率是多少?2、如何用相邻两个单位之间进率解决实际中的问题。【交流展示环节】1、小组展示相邻两个单位之间的进率。2、展示完成教材P71的做一做。2、完成及这P73页练习十六第1~3题【课后作业】课堂练习的相关内容。学指1学指1方米1○米米(分练十年级：三(1)学科：数学时间：2017/5/12第32课时面积单位间的进率(教材第72页例8、“做一做”及第73~75页练习十六第4~11题)。分米1平方分米=()平方厘米4平方米=()平方分米12平方分米=200平方分米=()平方米500平方厘米=分米，客厅的长是6米，宽是3米，铺客厅地面一共要用多少块地砖?列式)块地砖。答：一共要用(学指1、怎样列式解决例8题的问题2、解决这个问题有几种3、完成及这P73页练习十六第4~11题【课后作业】年级：三(1)学科：数学时间：2017/5/13第33课时长方形、正方形面积的计算练习课(教材第69页练习十五第6～10题)。余部分的面积。学生利用割补法求解剩余部分的面积导学过程：【学生自学环节】学习任务1:复习。长方形和正长方形面积=()×()正方形面积=(1)求这个花坛的占地面积。(2)在花坛的3、小林要从右边的长方形纸上剪下一个最大的正方形。剩下的部分是什么图形?它的面积是多少平方厘米?4、在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形，小明想到了三种方法(如下图)。剩下部分的面积是多少?剩下部分的周长呢?【小组展示环节】小组展示汇报任务.【学习成果检测】完成教材P69第8题。【课后作业】年级：三(1)学科：数学时间：2017/5/14第34课时教学内容：年、月、日(教材第76~78页及相关习2.知道一年有365天或366天，一年有12个月，有大月、小月；二月份有的是28天，有的是29你知道吗?我们学过的时间单位有哪些?说一说。任务一：一年有几个月?每个月的天数都一样少天?任务二：一年有几个大月?几个小月?还剩哪个月?学法年有(个其中有：年级：三(1)学科：数学时间：2017/5/15课题：年、月、日(教材第79页及相关习题)。天，全年有366天；平年二月份有28天，全年有有天或天。2.大月：任务：(课本P79例2)学生探究2月的变化规律。这两个月月，2月和2012年2:20111、注意观察年的天数一样吗?天的是闰年。平年全天的是平年，有292月，有28年有()天，闰年全年有()天。月的天数，你发现22008年、思考：观察21997—了什么?①把上面日历中的闰年圈出来。②2008年是闰年，4年后，即()年又是闰年。③今年是()年，上一个闰年是()年，下一个闰年是()年。【小组合作学习】学法08年月有29天月的天数，你发22008年79页，观察1997—1.看课本现什么?2、你怎么判断闰年和平年的，说一说。【交流展示环节】2008年是闰年，4年后，即()年又是闰年。今年是()年，上一个闰年是()年，下一个闰年是()年。【学习成果检测】完成教材第81页第4、5、6、7题。课后作业：课堂练习第2课时：年、月、日(二)年的法：历年的倍的都我能己完最新人教版三年级下册高效课堂导学案 课题：24时计时法(教材第82~83页及相关习题)。1.初步了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。2.经历解决现实问题的过程，会用24时计时法表示时刻，感受24时计时法与日常生活的密切联系，1.会用24时记时法表示时刻。2.掌握普通计时法和24时记时法的互化方法。学生自学环节：1、谁能告诉我《新闻联播》是在什么时刻播出的?2、你上午九点可能在做什么?晚上九点呢?任务：1、说一说，一天是从什么时候开始的?什么时候结束的?2、从0时到12时，时针走了几圈?是几小时?从12时到24时，时针走了几圈?是几小时?3、用24时计时法表示下面的时刻。下午3时上午10时晚上9时【小组合作学习】1、先静静地想一想，一天有几个小时。2、上午的9点和晚上的9点的怎么区分?这和加上【交流展示环节】小组上台展示你们完成的任务。【学习成果检测】教材第83页“做一做”。课堂练习第3课时：24时计时法(一)从0时年级：三(1)学科：数学时间：2017/5/19第37课时课题：24时计时法(教材第84页及相关习题。)学习重难点：根据具体情况灵活计算经过时间。学生自学环节24时计时法表示下列时刻。2.1.用晚)上午8时是()下午2时是()(下午)时20分是(4晨用普通计时法表示下列时刻。2.时)19时是()12时8时是()时4013:50是()任务：见教材第84页例3图从图上说说你得到哪些信息?1、火车几点开车?火车几点到站?2.从上午9时到下午6时经过了多少时间呢?你会算吗，试一试。【小组合作学习】1、小组里说独立完成火车9时时=(ii间2、选出组内最好的方法，准备汇报。【交流展示环节】小组上台展示你们小组的方法。【学习成果检测】教材第84页“做一做”;第85~87页“练习十八”第2~10题【课后作业】24时计时法(二)第4课时：课堂练习最新人教版三年级下册高效课堂导学案课第38时间：2017/5/20年级：三(1)学科：数时页练89课题：整理和复习(教材第88页“整理和复习”及教材第习十九第1～5题)。握本单元知识，形成知识体1.系。培养学生归纳总结的能力2.培养学生合作的意识。3.【学生自学环节】先想一想本单元学了哪些知识?快速翻阅本单元内容，回顾知识要点。任务1:1.完成教材88页的表格。2.完成教材第89页第1、组合作学习】分、时、月、日、1、反馈表格中的相关内容，明确年、秒之间的关系。2、回忆24时计时法以及时刻的计算方法。3、小组里用自己理解的方式表示出来，展示你们计算的方法，尽可能用多种方法来进行解答。【交流展示环节】小组上台展示你们小组的结果。【学习成果检测】课习第5课时：24时计时法(三)【课后作业】学法指能独立成月，其31天的有：其中30天的有：平年年有(闰年一第39课时认识小数(教材第91~92页及相关习题)。以米为单位的小数与分米、厘米的互相改写。【自研自探环节】自学指导主题：认识小数1、自学课本P91~92内容例1及做一做。1、观察情境图，收集数据：像和这样的数叫做3.45读是()部分，()2、你还在哪里见过小数?例如：3、只用米作单位怎样表示1米3分米?1米3分米=()米【合作探究环节】互动策略1、把1米平均每份是1分米。]米1分米3分米【展示表现环节】展示方案1分米是1米，还可以写成0.1米。3分101米3分米写成小数是()米。【学习检测】完成P92的做一做及P94练习二十第1题。【课后作业】3指1米米可写米分是3第40课时认识小数(教材第93页及相关习题)。【自研自探环节】自学指导主题：认识小数1、什么是组想到的、1方法最多?)0.9米=(0.8分米2、生、3.部大数部大数成绩/米第一名第二名第三名))独立思考后将你的想法在小组里交流，米)分米(=1.2=())分米小数点的右边是小数(引发学生的猜测)你能排出其他几个人的名次吗?先独立思考，在小组讨论，全班交流【展示表现环节】习二十第5题。2、课堂练习的相关内容。=第41课时简单的小数加、减法(教材第96页及相关内容)。【自研自探环节】自学指导1、回忆整数的加减法的计算方法2.计算：48+9=,25-17=,教师引导学生观察通过计算总结方法3、利用主题图出示问题：每个蓝色笔笔刀和一支铅笔，一共多少钱?一个卷笔刀比一支铅笔贵多少元?列算式：(2)带橡皮的铅笔比不带橡皮的铅笔贵多少钱?列算导((【合作探究环节】互动策略1、自学要求①写竖式时要注意什么?②计算是从哪一位先算?③计算时要注意诉了我们什么吗?4、你会列竖式吗?列竖式时要注意什么?【展示表现环节】展示方案1、展示主题。2、展示算式和计算过程.3、展示小数加、减法的计算方法。5.3+1.6=0.5+3.1=0.8+【课后作业】完成课堂练习相关的内容。8角(加、法。做小是相数位齐了第42课时简单的小数加、减法(教材第97页及相关习题)。【自研自探环节】自学指导1、复习一位小数的加2、观察文具商店图(见教材第96页例题图)。小丽有元钱，买了一个文具盒，还想买一个笔记本和一支10.先算买小丽铅笔，她的钱够吗?如果把不带橡皮铅笔换成带橡笔，钱够吗?【合作探究环节】互动策略1、怎样很快掌握小数加、减法计算方法?2、你会列算式吗?怎样解决这个问题?3、探究解决问题的方买了文具盒后，小丽还剩多少钱?列算式：一个笔()<(),因此小丽的钱本后，还剩多少钱?列算式：而教材第98页“练习二十一”第4题。【课后作业】《课堂练习》中本课时练习。多少钱?少钱?第43课时练习课(教材第98~100页及相关习题)。的技巧。【自研自探环节】自学指导1.口算练习。4.6+5.4=0.8-0.4=1-0.6=2.练习有关小数加减法的文(1)0.9比0.5多多少?(2)已知甲数是7.4,它比乙数多1.3,乙数是几?3.解决问题。1、交流计算方法。2、怎样列式。3、探寻解决问题的方法。【展示表现环节】展示方案1、展示2、展示自学第2题，3、展示自学第3题，【学习3.完成课本第100页第11题。【课后作业】完成《课堂练习》中本课时练习。第44课时搭配(1)(教材第101【学生自学环节】我们来到数学乐园门口，发现门紧锁着，想要出门必须先破译门锁上的密码。这密码是由1、如果十位上是1,个位上可能是几?两位数写完，十位上再换一个数字试试……十个3.用0、1、3、5能组成导：个数在十上，不能【学习成果检测】【课后作业】第45课时搭配(2)(教材第102页及相关习题)。加县里面举办的跳棋比赛。可是，小红遇到了麻议她任务：完成第102页例2:一共有多少种穿法?注一件。示?每件上衣3.一共有()种穿法.可以和3件配，这样教材第102104页“练习二十二”相关习题。1.教材第1课时。完成《课堂练习》第2.上衣有(第46课时搭配(3)(教材第103页及相关习题)。【学生自学环节】如果有3名同学，他们相互间要打坪同米，宽都可以和其他三卡塔尔可以和哪几个国家踢?科威特可以和哪几个国1.个国家踢家踢?中国呢?连?可以先把3.一共要踢()场每个球队与2.完成《课堂练习》第2课时。最新人教版三年级下册高效课堂导学案47课时间：课题：。我们的校园(教材第106页及相关习题)学习目标：页例题),解决“如果只1061.铺草皮的方法计的问题，3000元，如何铺草皮”体验到生活中处处有数学；能运用不2.同方法解解决“只有3000元，如何铺草皮”的问题；感受一本图书10元，200本图书多少钱呢?1.两块草元。(2)铺草皮的建议，不能超过3000a.全部铺每平方米2元的白三叶草。b.全部铺每平方米3元的高羊茅。C.一半铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米3元的高羊茅。d.一半铺铺每平方米2计算a、b、C、d四种不同铺法的费用。【学米。2.铺方米3天堂草平方米第48课时【自研自探环节】自学指导1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。2.知识回顾。关于除数是一位数的除法我们知道些什么呢?请大家自由浏览课本，完成下列(1)笔算除法顺序：确定商的位数,检查(2)基本规律：①先比较被除数首位和除数，确定②中间或者末尾哪一位不够商1,就商;究环节】互动策略1、回顾除数是一位数的除法的计算方法是什么?2、笔算除法顺序是什么?、笔算除法的基本规律是什么?3.【展示表现环节】展示方案1、展示笔算除法的计算方法。2、展示除法的计算顺序。3、展示除法的的计算规律。4、展示验算方法。【学习成果检测】完成教材P110第2、3题，P111第1～3题。【课后作业】课堂练习的相关内容。第49课时百数(每位乘积不满十)、两位数乘两位数的估算 1、复习两位数乘两位数的计算方法。2.口算乘法：整十、整百的数相乘，只需。3.笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数位上的数相乘，再与第二个因数 位上的数相乘(积与十位对齐),最后把两个积加起来。 6.估算7.计算：28×42=16×35=41×23=8.解决问题(1)小伟以每分钟60米的速度从家向学校走去，他从家到学校要走15分钟，他家到学校大约有多少米?(2)一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备300千克的食物够吗?学指【合作探究环节】互动策略1、小组合作交流学习两位