职业技术学校历史学（师范）专业人才培养方案

历史学（师范）专业人才培养方案专业代码：060101（普通师范类）一、培养目标本专业全面贯彻党的教育方针政策，以立德树人为根本任务，立足江西、辐射全国，培养具有坚定的政治信念、良好的师德修养、浓厚的教育情怀、先进的教育理念，掌握扎实的历史学理论和知识以及一定的跨学科知识和数字化信息技术，具备较强的实践教学、班级管理、自主学习以及发现、分析和解决教育教学问题的能力，具有良好的团队合作意识、反思意识和一定的创新精神，能够胜任中学历史教学和班级管理的骨干教师。预期在毕业五年左右，能达到以下目标：培养目标1（师德情操高尚）：忠诚党的教育事业，在教书育人实践中能够自觉践行社会主义核心价值观，遵守教育法律法规，体现坚定的教师职业信念与“行为世范”的师德修养，爱岗敬业、关爱学生，成为家长尊敬、学生喜爱的好教师。培养目标2（教学能力突出）：在教学实践中，能够依据中学历史课程标准，从历史学科核心素养的培养出发，合理确定教学目标，熟练运用多样化的教学方法和手段，有效组织与管理课堂教学活动；具备良好的语言表达能力，能够清晰准确地传授知识，激发学生的学习兴趣与思维潜能；能够根据学生个体差异进行针对性的学习指导，并在问题反思中不断改进教学，优化教学策略，提升教学效果。培养目标3（育人能力卓越）：在教育教学实践中，能够充分发挥历史学科育人优势，强化课堂养成教育和课外综合育人；在班级管理实践中，能够尊重中学生身心发展和养成规律，有效管理班级、营造良好学风、建设班级文化，成为深受学生爱戴的一名优秀班主任。培养目标4（自我发展良好）：能够根据基础教育课程改革和发展动态，清晰规划职业生涯和专业成长路径；能够科学运用历史学科研究和教育科学研究的基本方法，在实践反思、交流合作的基础上发现和解决教育教学问题，并能够开展一定的创新性教育实践和研究工作，形成初步的教学和教研成果。二、毕业要求1.师德规范：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师。2.教育情怀：理解并认同教师职业的价值和专业性，热爱教师职业，树立坚定的职业信念，愿意从事教育事业；具备一定的人文底蕴和情怀，能够引导学生形成正确的历史观和人生观；对学生富有爱心、责任心，工作耐心细致，成为学生成长成才的引路人。3.学科素养：掌握历史学基本理论、知识和研究方法，能够初步运用历史唯物主义基本原理观察问题、分析问题和解决问题；具备历史文献检索、资料查询、论文写作的基本能力；了解并明确历史学科和其他学科的联系，具有一定的知识整合能力；掌握历史学科教学和教育理论的基本知识与原理，理解历史学科核心素养的内涵，并能行之有效地融入教学实践当中。4.教学能力：能够依据中学历史课程标准和教学内容，合理运用历史学知识和中学历史教学方法，选择恰当的课程资源，制定合理的教学计划，熟练应用现代信息技术实施有效的课堂教学；能够对学生进行个性化学习指导和效果评价，并在教学实践反思中不断提升教学能力。5.班级指导：树立德育为先的理念，了解中学生的心理发展特点和个性特征，掌握班集体管理、班级教育的基本规律和方法，关爱学生成长和身心健康；能够在班主任工作实践中，参与中学生德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。6.综合育人：了解中学生身心发展和养成教育规律，理解历史学科在培养学生人文精神和道德素养方面独特的育人价值，学会利用历史文化资源开展主题教育和社团活动，从中引导和教育学生。7.学会反思：了解国内外基础教育改革发展动态，具有终身学习与专业发展意识和愿望；具备一定的反思意识和创新意识，能够适应时代和教育发展需求，在教学实践中及时反思教学内容、教学方法和教学效果，具有一定的中学历史教学研究能力和创新思维，能够尝试提出解决问题的方法。8.沟通合作：学会沟通合作的基本技能与方法，获得小组互助和合作学习体验；能够参与团队合作学习和研究的实践活动，养成团队合作精神和组织协调能力。

表1毕业要求与培养目标对照表培养目标毕业要求培养目标1培养目标2培养目标3培养目标41.师德规范√

√2.教育情怀√

√

3.学科素养

√

√4.教学能力

√√

5.班级指导

√√

6.综合育人√√

7.学会反思

√√8.沟通合作√

√

表2

毕业要求指标点毕业要求指标点1.师德规范：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师。1-1价值认同：以立德树人为己任，在教书育人实践中自觉践行社会主义核心价值观，在思想上、政治上、理论上和情感上认同中国特色社会主义，能够自觉维护国家统一和民族团结，抵制各种错误思潮和言行，为培养社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。1-2职业道德：贯彻党的教育方针政策，确保教育工作的正确方向；遵守《教育法》、《教师法》等法律法规和中学教师职业道德规范，具有依法执教意识和职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。2.教育情怀：理解并认同教师职业的价值和专业性，热爱教师职业，树立坚定的职业信念，愿意从事教育事业；具备一定的人文底蕴和情怀，能够引导学生形成正确的历史观和人生观；对学生富有爱心、责任心，工作耐心细致，成为学生成长成才的引路人。2-1职业认同：理解并认同教师工作的意义和专业性，热爱教师职业，树立爱岗敬业的精神，愿意终身从事教育事业，并能够为之奉献自己的青春和智慧。2-2尊重学生：对学生富有爱心、责任心，尊重中学生的人格，关注学生个体差异和身心健康，能够耐心指导和帮助学生解决问题、克服困难；能够运用历史知识和人文情怀来感染和影响学生，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，做学生成长道路上的引路人。3.学科素养：掌握历史学基本理论、知识和研究方法，能够初步运用历史唯物主义基本原理观察问题、分析问题和解决问题；具备历史文献检索、资料查询、论文写作的基本能力；了解并明确历史学科和其他学科的联系，具有一定的知识整合能力；掌握历史学科教学和教育理论的基本知识与原理，理解历史学科核心素养的内涵，并能行之有效地融入教学实践当中。3-1专业素质：掌握历史学基本理论和研究方法以及历史学科知识体系；掌握历史教育理论和中学历史学科教学的基本知识和原理，理解历史学科核心素养的内涵。3-2专业能力：能够初步运用历史唯物主义基本原理反思实践、解决问题；具备围绕教育教学问题通过文献检索和资料查询探究知识的基本能力，以及利用教学案例、教育调查和文献资料开展课题研究、进行论文写作的基本能力。3-3知识整合：了解人文科学、自然科学等相关科学知识和方法；具有一定的知识整合能力，能够将历史学与教育学、心理学等学科有机结合，学会运用跨学科知识辅助中学历史教学。4.教学能力：能够依据中学历史课程标准和教学内容，合理运用历史学知识和中学历史教学方法，选择恰当的课程资源，制定合理的教学计划，熟练应用现代信息技术实施有效的课堂教学；能够对学生进行个性化学习指导和效果评价，并在教学实践反思中不断提升教学能力。4-1教学理论：掌握教育学、心理学基本理论以及历史学科教学理论，熟悉中学历史课程标准和教材，能够运用不同方法对教材进行分析；初步掌握学科研究与教学科学研究的基本方法，具有撰写教育教学研究论文的基本能力。4-2教学技能：具备三字一话与课件制作等教学基本技能，具有一定的信息素养，能够熟练使用必要的信息技术开展教学，系统掌握课堂教学基本技能操作要领与应用策略。4-3教学实施：能够融通历史学、教育学等理论与方法，依据教学目标、课程内容及学生已有知识和能力进行教案、学案和作业设计，实施和评价教学，并进行针对性的学习指导，从中获得教学体验，反思并改进教学。5.班级指导：树立德育为先的理念，了解中学生的心理发展特点和个性特征，掌握班集体管理、班级教育的基本规律和方法，关爱学生成长和身心健康；能够在班主任工作实践中，参与中学生德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。5-1德育意识：树立德育为先理念，能够运用中学德育原理与方法，根据中学生的成长特点，把德育教育和心理教育充分融入历史教育。5-2班级管理：掌握班集体建设与管理的基本方法，熟悉班级日常工作要点和技巧，能够胜任班主任工作。5-3心理辅导：能够在班主任工作实践中，利用心理学原理，采用灵活有效的形式，参与中学生德育和心理健康教育等主题教育活动与实践活动，获得积极体验。6.综合育人：了解中学生身心发展和养成教育规律，理解历史学科在培养学生人文精神和道德素养方面独特的育人价值，学会利用历史文化资源开展主题教育和社团活动，从中引导和教育学生。6-1育人理念：树立教书育人的意识，能够认识并理解历史学科在培养学生人文精神和道德素养方面具有的独特育人价值，学会在教学和班主任工作中发挥历史学科的综合育人作用。6-2育人实践：能够在中学历史教学实践中，结合课程特点，充分运用历史文化资源开展主题教育和社团活动等方式进行综合育人和全程育人，全面提升学生的素质。7.学会反思：了解国内外基础教育改革发展动态，具有终身学习与专业发展意识和愿望；具有一定的反思意识和创新意识，能够适应时代和教育发展需求，在教学实践中及时反思教学内容、教学方法和教学效果，具有一定的中学历史教学研究能力和创新思维，能够尝试提出解决问题的方法。7-1反思意识：了解国内外基础教育特别是中学历史教学改革发展动态，养成一定的反思意识与创新意识；能够适应时代和教育发展需求自主学习，具有终身学习和专业发展的意识。7-2反思能力：在课程学习和教学实践中初步掌握反思方法，逐渐学会独立分析和解决中学历史教学过程中出现的实际问题，形成一定的教学研究能力和自主学习能力。8.沟通合作：学会沟通合作的基本技能与方法，获得小组互助和合作学习体验；能够参与团队合作学习和研究的实践活动，养成团队合作精神和组织协调能力。8-1合作意识：懂得学习共同体的作用，具有团队协作精神，理解在日常生活和教育实践、社会实践中与大家有效沟通交流的意义和重要性。8-2合作实践：在教育教学实践与社会实践中学会沟通合作的技巧与方法，学会分享自己的经验与资源促进共同发展，获得良好小组互助和合作学习体验。

三、主干学科与核心课程1.主干学科中国史、世界史。2.核心课程中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、史学概论、中国文化史、中国史学史、西方史学史、教育学、心理学、中学历史学科课程与教学论、中学班级管理与班主任工作等。四、主要实践环节本专业学生在校期间主要实践教学环节有:军事训练、劳动教育、教育实习、教育见习、教育研习、毕业论文等。五、学制和学位学制:标准学制为4年。学生可以提前或推迟毕业，最短学习年限为3年，最长学习年限为7年。学位:本专业学生在校期间必须修满规定学分，德、智、体、美、劳达到毕业要求者方能毕业；符合《江西科技师范大学本科生学位授予工作细则（试行）》规定者，授予历史学学士学位。六、学分分配本专业学生在校期间必须修满157学分，课程模块设置及学分比例如下表所示：

表3

课程模块设置及学分比例课程类别课程性质学分数学分比例（%）通识教育课程必修3728.7%选修8学科基础课程必修2415.3%专业主干课程必修4025.4%选修106.4%跨学科交叉专业课程限定选修63.8%教师教育课程必修128.9%选修2综合实践课程必修1611.5%选修2必修课学分小计12982.3%选修课学分小计2817.7%理论课学分小计12277.7%实践教学学分（含课内实验）小计3522.3%合计157100%

七、毕业要求与课程及教学活动关联矩阵

毕业要求课程名称1.师德规范2.教育情怀3.学科素养4.教学能力5.班级指导6.综合育人7.学会反思8.沟通合作

1-1价值认同1-2职业道德2-1职业认同2-2尊重学生3-1专业素质3-2专业能力3-3知识整合4-1教学理论4-2教学技能4-3教学实施5-1德育意识5-2班级管理5-3心理辅导6-1育人理念6-2育人实践7-1反思意识7-2反思能力8-1合作意识8-2合作实践形势与政策及红色文化H

L

H

M思想道德与法治

H

L

H

M马克思主义基本原理H

L

H

M毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论H

L

H

M习近平新时代中国特色社会主义思想概论H

L

H

M大学体育I、Ⅱ、Ⅲ、IV

L

L

H

M大学外语I、Ⅱ、Ⅲ、IV

H

L

H信息技术基础

M

H

L军事理论H

M

L

ML

L

国家安全教育H

L

大学生职业规划与就业指导

HH

L

M

大学生心理健康教育

H

M

M

H创新创业概论

H

M

L网页编程基础

H

M

L

M中国古代史I、Ⅱ

H★H

M

H

L

中国近代史

HH

M

H★

M

中国现代史H★

HM

M

H

中华人民共和国史H★

HM

HM

世界古代史I、Ⅱ

H★HM

HM

世界近代史

HH

M

H

M

世界现代史

HHM

M

H

世界当代史

H★HM

M

H

史学概论

M

H★H

H

M

中国历史文选

HH★

M

ML

历史文献检索与E考据

H★H

M

L

史学论文写作

MH★H

M

M

口述史研究

M

M

H★H中国政治制度史

H

M

M

H

中国经济史

HM

L

M

中国文化史M

H

H★

M

M

中国社会生活史M

HH

M

L中国史学史

H★HM

H

M

西方史学史

HMM

H

H★

中国历史要籍介绍与选读

HMM

M

世界历史要籍介绍及选读

HM

H★M

国际关系史

H

M

MH

世界科学技术发展史

H

M

M

中国通史与高中历史教学

M

M

H★

世界通史与初中历史教学

M

M

H★

摄影技术与技巧

H

M

M

L人工智能的媒介应用

M

H

H

L图像及视频处理

H

M

M

L微课视频设计与制作

H

H

M

H心理学

H

H

M

教育学

H

M

M

教师职业道德与专业发展

HM

L

学科教育测量与评价

M

H

L

信息化教学设计与实践

M

H

L

中学班级管理与班主任工作

H

M

L

中学历史学科课程与教学论

M

H★H★H★

H

中学历史学科课程标准与教材研究

M

H★

M

中学历史课程教学技能训练

M

M

H★H★

军事技能

L

M

H毕业论文（设计）

H★H★M

M

MHH★

教育见习H★

H★

M

H★H

H★

M

教育研习

H

M

H★H★

M教育实习

H★

H

M

H★H★

H★H★

H

H★说明：H★表示该门课程强支撑指定的毕业要求，H表示该门课程高支撑指定的毕业要求，M表示该门课程中等支撑指定的毕业要求，L表示该门课程弱支撑指定的毕业要求。八、课程设置表课程类别课程代码课程名称学分总学时讲授学时学期周学时考核方式备注通识教育课程必修T17001形势与政策及红色文化2(72)36361-89考查①T17002思想道德与法治35142923考试

T17004马克思主义基本原理35142943考试

T17005毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论35142933考试

T17006习近平新时代中国特色社会主义思想概论35142933考试

T12002大学体育I134

3412考试

T12003大学体育Ⅱ134

3422考试

T12004大学体育Ⅲ134

3432考试

T12005大学体育IV134

3442考试

大学外语I2.551341713考试

大学外语Ⅱ2.551341723考试

大学外语Ⅲ1.534171732考试

大学外语IV1.534171742考试

T05001信息技术基础234241012考试

T12001军事理论23636

23考查

T23001国家安全教育11717

12考查

T22001大学生职业规划与就业指导23828101-2、52考查②T20001大学生心理健康教育23416181-24；3考查③T21001劳动教育(2)(34)43012考查④T07001创新创业概论234

12考查

选修

人文与社会科学系列

考查⑤至少修满8学分

自然科学与技术系列

考查

公共艺术系列

考查

生活与身心健康系列

考查学分小计45775431344

学科基础课程理论必修L02101中国古代史I23432212考试

L02102中国古代史Ⅱ35148323考试

L02103中国近代史35148333考试

L02104中国现代史35145643考试

L02105世界古代史I23434

12考试

L02106世界古代史Ⅱ23434

22考试

L02107世界近代史35151

33考试

L02108世界现代史35151

43考试

L02109史学概论35145643考试

学分小计2440838820

专业主干课程理论必

修L05005网页编程基础234241022考试

L02110历史文献检索与E考据234181612考查

L02111史学论文写作234181612考查

L02112中国历史要籍介绍及选读23430412考试

L02113世界历史要籍介绍及选读23434

22考查

L02114口述史研究234181622考查

L02115中国历史文选35145633考试

L02116中国政治制度史23425932考查

L02117中国经济史23428632考查

L02118中国文化史23428642考试⑥L02119世界科学技术发展史23425942考查

L02120中华人民共和国史35145653考试

L02121世界当代史35151

53考试

L02122中国史学史23431352考试

L02123西方史学史23434

52考试

L02124国际关系史23434

52考试

L02125中国社会生活史23434

52考查

L02126中国通史与高中历史教学234181652考查桥梁课程L02127世界通史与初中历史教学1179852考查学分小计40680549131

理论选修L02128国家制度与社会治理和高中历史教学1179852考查至少选修10学分L02129经济与社会生活和高中历史教学1179852考查L02130中外文化与交流和高中历史教学1179852考查L02131中国民族史23434

32考查L02132中国边疆问题研究23434

42考查L02133中国思想史23431352考查L02134中国古代对外关系23434

72考查L02135西方政治思想史23434

42考查L02136人类生活史23434

52考查L02137世界文化史23434

83*12⑦考查L02138秦汉史23434

32考查L02139魏晋南北朝史23434

42考查L02140隋唐史23434

52考查L02141宋元史23434

72考查L02142明清史23434

83*12考查L02143美国史23434

52考查L02144英国史23434

52考查L02145法国史23434

72考查L02146德国史23434

72考查L02147俄国史23434

83*12考查L02148欧洲一体化研究23434

52考查L02149东盟问题研究23434

72考查L02150拉美问题研究23434

83*12考查L02151地方文献释读234181642考查L02152江西陶瓷文化234181652考查L02153江西红色文化234201472考查L02154江西地方文化研究234221272考查L02155文物学234181642考查L02156考古学通论234181642考查L02157博物馆学234181652考查L02158文化遗产概论23428652考查学分小计1017014129

跨学科交叉专业课程限定选修S18021摄影技术与技巧1.534171732考查

S18022图像及视频处理1.534171783*12考查

S18023人工智能的媒介应用1.534171772考查

S18024微课视频设计与制作1.534171783*12考查

学分小计61366868

教师教育课程必修L18001心理学23434

22考试

L18002教育学23434

32考试

L18003教师职业道德与专业发展11717

52考查

L18004学科教育测量与评价11717

52考查

J18005信息化教学设计与实践134

3452考查

L18006中学班级管理与班主任工作11717

52考查

L02159*中学历史学科课程与教学论234181643考试⑧L02160*中学历史学科课程标准与教材研究11717

42考查

J02161*中学历史学科教学技能训练134

3452考查

三笔字训练（0.5）

达标考核课外学分

教师语言（0.5）

达标考核选修L18007教育研究方法11717

42考查至少选修2学分L18008中学综合实践活动11717

52考查L18009中学生心理辅导11717

42考查L18010中学生品德发展与道德教育11714342考查J02162书写技能指导与提升0.517

1732考查J02163说课技能训练与提升0.517

1742考查J02164教资考试面试指导与训练0.517

1752考查L02165中学历史考试命题研究11711672考查L02166中学历史教学研究方法与学术规范11714383*12考查学分小/p>

综合实践课程必修J23001军事技能2(112)

(112)

考查

J02167毕业论文（设计）510W

7-8

J02168教育见习12W

4

J02169教育研习12W

6

J02170教育实习714W

6

选修课外实践活动专项课外实践活动专项职业技能与学科竞赛2

⑨至少须修满2学分创业能力专题培训

创新创业实践

学分小计18

总计15724581748710

注①：“形势与政策及红色文化”课程，实行线上线下相结合的教学形式，每学期9课时。1-6学期：线上6课时、线下3课时；7-8学期：线上9学时。注②：“大学生职业规划与就业指导”课程共38课时。理论课28课时，实践课10课时。理论课分别在第1学期（10课时）、第2学期（6课时）和第5学期（12课时）开设。注③：“大学生心理健康教育”课程在第1和第2学期开设，共34学时，理论16+实践18，每学期理论8+实践9（理论周学时4，实践周学时3）。注④：“劳动教育”课程中含4学时理论教学，其余30学时为实践，含“三下乡”、青年志愿者活动、社团活动、社会调查、劳动周等，由学工部（处）、校团委指导，各二级学院学工部门组织学生课外完成并认定学分，其学分、学时不计入毕业总学分、总学时。注⑤：非艺术类专业必须修读2学分“公共艺术系列”课程。注⑥：第4学期因教育研习2周，排课可能会灵活调整。注⑦：第8学期专业选修课程因毕业生开课时长所限，周课时进行了一定优化。注⑧：加“*”号标识的课程是历史学专业与中学合作开设的师范类教师教育课程。注⑨：学分认定参见“十、课外实践活动专项