2024-2025学年高中地理 第2章 环境污染与防治 第3节 大气污染及其防治教案 新人教版选修6

2024-2025学年高中地理第2章环境污染与防治第3节大气污染及其防治教案新人教版选修6课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年高中地理第2章环境污染与防治第3节大气污染及其防治教案新人教版选修6》紧扣新人教版选修6地理教材，以环境污染与防治为主题，重点关注大气污染及其防治措施。本节内容旨在让学生理解大气污染的成因、危害及防治方法，提高他们的环保意识，培养他们解决实际问题的能力。

本节课通过分析教材内容，结合学生已有的知识基础，设计了一系列具有针对性的教学活动。首先，通过图片和数据展示大气污染的严重程度，激发学生的学习兴趣和探究欲望；其次，引导学生了解大气污染的成因，分析人类活动与大气污染的关系；接着，讨论大气污染对环境和人类健康的影响，让学生认识到防治大气污染的紧迫性；最后，介绍大气污染防治的措施和技术，培养学生保护环境的意识。

本节课在教学过程中注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生充分参与课堂，提高他们的地理素养。同时，课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，使学生能够在掌握基本知识的同时，提高解决实际问题的能力。总之，本节课旨在帮助学生树立环保观念，为我国的可持续发展贡献力量。二、核心素养目标本节课以提升学生的地理核心素养为目标，依据新教材的要求，具体包含以下几个方面：

1.提升学生的地理观察力：通过观察大气污染的图片和数据，提高学生对地理现象的观察和分析能力。

2.培养学生的地理思维能力：通过分析大气污染的成因、危害和防治措施，培养学生的逻辑思维、综合分析和判断能力。

3.增强学生的地理实践能力：通过小组讨论和案例分析，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.培养学生的地理环保意识：通过了解大气污染对环境和人类健康的影响，提升学生的环保意识，培养他们保护环境的责任感。

5.提升学生的地理综合素养：通过本节课的学习，使学生能够将地理知识与其他学科知识相结合，形成综合的知识体系，提高他们的综合素养。三、重点难点及解决办法重点：1.大气污染的成因及其对环境和人类健康的影响。2.大气污染防治的措施和技术。

难点：1.理解大气污染的成因及其复杂性。2.掌握大气污染防治的措施和技术。

解决办法：1.通过图片、数据和案例，直观地展示大气污染的成因及其对环境和人类健康的影响，帮助学生理解和记忆。2.通过小组讨论和案例分析，让学生亲身参与，深入理解大气污染防治的措施和技术，提高他们的实践能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解大气污染的成因、危害和防治措施，引导学生掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对大气污染防治的看法和想法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的大气污染案例，让学生深入了解大气污染的问题，提高学生解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片和视频等资源，生动展示大气污染的严重程度和防治技术，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生亲自操作，模拟大气污染的扩散和防治过程，提高学生的实践能力。

3.在线互动平台：通过在线互动平台，学生可以查询大气污染相关的新闻和研究报告，了解最新的大气污染防治动态，拓宽知识视野。五、教学流程五、教学流程

1.导入（5分钟）

通过展示大气污染的图片和数据，引发学生对大气污染的关注，激发他们的学习兴趣。

2.讲授（15分钟）

详细讲解大气污染的成因、危害和防治措施，引导学生掌握相关知识。

3.案例分析（10分钟）

分析具体的大气污染案例，让学生深入了解大气污染的问题，提高学生解决实际问题的能力。

4.小组讨论（5分钟）

组织学生进行小组讨论，分享对大气污染防治的看法和想法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

5.总结与反思（5分钟）

总结本节课所学的知识，引导学生反思自己在日常生活中如何参与大气污染防治，提高他们的环保意识。六、学生学习效果1.学生能够理解大气污染的成因、危害和防治措施，对大气污染问题有更深入的认识。

2.学生能够运用地理知识分析和解决实际问题，如评估某地区的空气质量并提出改善建议。

3.学生能够提高环保意识，积极参与大气污染防治活动，如减少化石燃料的使用、提倡低碳生活等。

4.学生能够提高批判性思维和团队合作能力，通过小组讨论和案例分析，培养解决问题的能力。

5.学生能够拓宽知识视野，了解最新的大气污染防治动态和技术进展。

6.学生能够提高地理观察力、思维能力和综合素养，形成综合的知识体系。七、板书设计1.大气污染成因：

-工业排放

-交通污染

-农业活动

-自然因素

2.大气污染危害：

-健康影响：呼吸系统疾病

-环境效应：温室效应、酸雨

-社会经济影响：经济损失、生活质量下降

3.大气污染防治措施：

-减少污染物排放：清洁生产、减排技术

-清洁能源：太阳能、风能

-法规政策：环保法规、排放标准

-公众参与：环保宣传教育、低碳生活方式

4.防治技术：

-废气处理技术：过滤、吸收、生物处理

-污染监测技术：遥感、GIS

-空气质量改善技术：净化设备、绿化工程

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。通过结构清晰、条理分明的板书，帮助学生更好地理解和记忆大气污染及其防治的知识。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后作业1.根据课文内容，简述大气污染的成因及其对环境和人类健康的影响。

答案：大气污染的成因包括工业排放、交通污染、农业活动和自然因素。大气污染对环境和人类健康的影响包括健康影响（如呼吸系统疾病）、环境效应（如温室效应、酸雨）和社会经济影响（如经济损失、生活质量下降）。

2.分析大气污染防治的措施和技术，举例说明其实施效果。

答案：大气污染防治的措施包括减少污染物排放（如清洁生产、减排技术）、清洁能源（如太阳能、风能）、法规政策（如环保法规、排放标准）和公众参与（如环保宣传教育、低碳生活方式）。例如，北京通过实施排放标准和相关政策，有效降低了PM2.5浓度，改善了空气质量。

3.结合课文内容，讨论如何在生活中实践低碳生活方式，减少大气污染。

答案：在生活中实践低碳生活方式，减少大气污染可以通过以下方式：减少使用一次性塑料制品，提倡回收利用；选择绿色出行方式，如骑自行车、乘坐公共交通工具；节约能源，合理使用电器设备；参与植树造林活动，增加绿化覆盖。

4.运用地理知识，分析某地区的空气质量状况，并提出改善建议。

答案：某地区的空气质量状况可以通过分析空气质量指数（AQI）和污染物浓度等数据来评估。改善建议可以包括加强污染物排放控制、推广清洁能源、提高公众环保意识等。

5.结合课文内容，总结大气污染防治的挑战和前景。

答案：大气污染防治的挑战包括污染物排放来源复杂、技术水平有待提高、公众环保意识不足等。前景方面，随着科技的发展和公众环保意识的提高，大气污染防治将取得更大的进步，空气质量将得到持续改善。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情景：通过多媒体展示大气污染的实例，让学生身临其境，增强学习体验。

2.学生主体：鼓励学生主动参与讨论，分享个人观点，提高批判性思维能力。

3.实践活动：设计课后实践活动，如调查周边环境的空气质量，培养学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理，导致部分学生讨论时间不足。

2.部分学生对环境污染相关知识掌握不足，影响学习效果。

3.教学方法有待丰富，增加学生参与度和趣味性。

（三）改进措施

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