第9课+两宋的政治和军事+随堂小练 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第9课两宋的政治和军事1.宋初，统治者确立了中书、枢密院对掌文武大政的二府体制。后来，宋太宗将这一体制改为“凡政事送中书，机事送枢密院，财货送三司，覆奏而后行”的财、政、军三权分立制。这一改变()A.体现了重文轻武的特点 B.适应了国家发展的需要C.促进了行政效率的提高 D.不利于君主权力的集中2.宋初形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财”的局面，但也出现了“财已匮而枢密院益兵不已，民已困而三司取财不已：中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困者，制国用之职不在中书也”的状况。上述材料意在说明()A.分割相权解决了宰相擅权的问题 B.制度创新带来了严重的社会危机C.分割相权加重了政府的财政负担 D.分割相权影响了政府的治理效果3.某官出缺，宋太祖让宰相赵普拟名，赵普拟后交给宋太祖，宋太祖恰好讨厌此人，把名纸撕了。下次宋太祖又要赵普拟名，赵普把前日捡起的破纸用糨糊粘贴了递给宋太祖，说暂无别人合适，宋太祖无奈只得同意。材料反映了()A.宋初相权凌驾于皇权之上 B.官僚政治传统影响君主行为C.皇权与相权既斗争又依存 D.宋初官员的任免具有随意性4.苏洵《嘉祐集》中记载：“吾宋制治，有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子，驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，唯恐不及。”这可以用来说明宋代()A.官僚政治体系完备 B.冗兵弊病日益凸显C.中央集权得到加强 D.专制皇权持续强化5.下表是不同人对王安石的评价，据此得出的认识正确的是()人物评价司马光文章、节义过人处甚多，但性不晓事，而喜遂非。致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百度，以至于此梁启超若乃于三代下求完人，惟公庶足以当之矣毛泽东（王安石）可谓有专门之学者矣，而卒以败者，无通识，并不周知社会之故，而行不适之策也A.对人物的评价受制于特定历史条件 B.同时代人因有直观感受评价更加准确C.后人因掌握丰富资料评价较为全面 D.历史人物的评价只看其贡献6.王安石变法以“理财”“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面。变法遵循的基本原则是()A.解决藩镇割据的基础，以巩固统一 B.整顿政府官僚机构，提高行政效率C.消除国家边防压力，解决财政危机 D.加强国家的管理和控制，富国强兵7.建炎南渡后，南宋文人掀起品评东晋中兴时期人物事件的潮流，东晋时期北伐的祖逖成为南宋文人眼中的模范。西晋灭亡后，东晋诸臣在建康城外的新亭集宴，面对秦淮风景，想起中原故土的典故，也频频被南宋文人引入诗文。这一潮流体现了南宋文人()A.市民阶层的审美意趣 B.退避政治的矛盾心理C.舍生取义的民族气节 D.咏古鉴今的文化心态8.宋辽“澶渊之盟”后，从景德元年（1004年）至宣和三年（1121年）的117年间：贺生辰宋遣使140次，辽遣使135次，共275次；贺正旦宋遣使139次，辽遣使140次，共279次；祭吊等宋遣使46次，辽遣使43次，共89次。材料表明，该时期()A.使节往来加深宋辽间的交流 B.宋朝与辽朝交往形式的多样C.宋辽通商促进了民族的交融 D.宋辽之间利益分歧得到解决9.“和议成，立盟书，约以淮水中流画疆……岁奉银二十五万两、绢二十五万匹。”订立“盟书”的两个政权是()A.南宋和辽 B.北宋和西夏 C.南宋和西夏 D.南宋和金10.阅读材料，回答问题。材料一：（王）安石曰：“……善理财者，民不加赋而国用饶。”（司马）光日：“此乃桑弘羊欺汉武帝之言，司马迁书之以讥武帝之不明耳。天地所生货财百物，止有此数，不在民间则在公家。桑弘羊能致国用之饶，不取于民，将焉取之？果如所言，武帝末年安得群盗逢起，遣绣衣使者追捕之乎？非民疲极而为盗贼邪？此言岂可据以为实？”材料二：王安石希望做到“民不加赋而国用饶”，希望用增加生产和夺兼并之力来改善财政状况。他的变法手段中有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用。王安石变法思想和变法举措有很大的前瞻性，他的变法思想可以说是我国先进的知识分子对中国走向近代的朦胧探索。——据马克垚《世界文明史》（1）根据材料一、二，分别指出两则材料对王安石变法的态度及理由。（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析影响历史评价的因素。

答案以及解析1.答案：B解析：伴随着统一战争的胜利进行，北宋人口增多，疆域扩大，中央财政机构三司的地位日益重要，所以说二府体制到三权分立体制的转变适应了国家发展的需要，故选B项；材料主旨与重文轻武政策无关，排除A项；三权分立体制与行政效率的提高无必然关系，排除C项；D项表述与史实明显不符，排除。故选：B。2.答案：D解析：选择D：根据材料可知，宋初为分散相权，在中央使枢密院掌军政、三司专掌财政，与宰相分权，材料“但”后面的内容反映了当时相权被分割后各自为政，影响了政府的治理效果。排除A：材料意在说明分割相权的消极影响，而非积极作用。排除B：北宋时，枢密院与三司分割相权，产生了一定的问题，但材料并未说明当时出现了社会危机。排除C：枢密院不断增兵出现冗兵现象，加重了政府的财政负担，并非分割相权导致了财政负担。3.答案：B解析：选择B：解读材料可知，宋太祖虽然讨厌赵普拟定的补官缺人员，但后期又无奈同意了。结合所学知识可知，秦朝设立丞相以后，丞相帮助皇帝处理全国政务，并对皇帝有一定的制约作用，说明官僚政治传统影响君主行为。排除A：宋初相权没有凌驾于皇权之上，A项表述与史实不符。排除C：材料没有体现皇权与相权既斗争又依存的关系。排除D：宋代对于官员的任免不具有“随意性”，任免官员是严格且谨慎的。4.答案：C解析：依据材料“以大系小，丝牵绳联，总合于上”“三尺竖子，驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，唯恐不及”可知宋代通过政治、军事一系列措施加强了中央对地方的控制，故选C项。材料没有体现官僚体系的完备，冗兵弊病凸显和专制皇权的加强，故排除A、B、D。5.答案：A解析：选择A：结合材料司马光、梁启超和毛泽东对王安石的评价可知，不同的人因其所处的时代不同，对王安石的评价也不同。排除B：直观感受评价带有较多主观性，不一定准确。排除C：后人掌握的资料较前人丰富，但认识仍有其局限性，因此并不一定会得出较前人更全面的评价。排除D：对历史人物的评价要一分为二，全面客观，不能只看作出的贡献，忽略其中的不足。6.答案：D解析：结合所学知识可知，王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动，因此D项正确；宋初强化中央集权的措施，解决了藩镇割据的局面，排除A项；整顿政府官僚机构、消除国家边防压力的说法与题干无关，排除BC项。故选：D。7.答案：D解析：选择D：根据材料“建炎南渡后……东晋时期北伐的祖逖成为南宋文人眼中的模范”并结合所学知识可知，建炎南渡后，南宋文人借鉴了有同样历史境遇的东晋，体现南宋文人咏古鉴今的文化心态。排除A：市民阶层的审美更多体现在与百姓生活贴近的方面，与材料中南宋文人咏古内容不符。排除B：材料“东晋时期北伐的祖逖成为南宋文人眼中的模范”体现南宋文人积极北伐的心态，而非“退避政治”。排除C：“舍生取义的民族气节”在材料中没有体现。8.答案：A解析：根据“贺生辰宋遣使140次，辽遣使135次，共275次；贺正旦宋遣使139次，辽遣使140次，共279次；祭吊等宋遣使46次，辽遣使43次，共89次。”可得出在“澶渊之盟”之下，宋辽双方在重要的日子里遣使祝贺或祭吊，这有利于双方的和平交往与交流，A项正确；从本题材料看只有宋辽之间官方互遣使臣这一个特点，得不出“多样”的结论，但本质是使节往来加深宋辽间的交流，排除B项；材料中的是官方的往来，而不是特指通商，排除C项；宋辽双方的矛盾分歧仍然存在，并没有解决，排除D项。故选A项。9.答案：D解析：根据“约以准水中流画疆”可知，该“盟书”中两个政权以淮水为界，结合所学内容可知，这是南宋和金订立的绍兴和议，故选D。10.答案：（1）材料一态度：否定。理由：认为变法缺乏历史依据；加重人民负担；激化社会矛盾，危害统治。材料二态度：肯定。理由：认为变法重视商品货币作用；具有前瞻性和进步性；影响后世。（2）因素：时代背景；历史认识的角度；研究者的立场；占有的材料。解析：（1）材料一态度：根据材料一可知，司马光对王安石变法的态度是否定。理由：根据材料“此乃桑弘羊欺汉武帝之言，司马迁书之以讥武帝之不明耳”“此言岂可据以为实”可知，认为变法缺乏历史依据：根据材料“天地所生货财百物，止有此数，不在民间则在公家。桑弘羊能致国用之饶，不取于民，将焉取之”可知，加重人民负担；根据材料“果如所言，武帝末年安得群盗逢起，遣绣衣使者追捕之乎？非民疲极而为盗贼邪”可知，激化社会矛盾，危害统治。材料二态度：根据材料二可知，马克对王安石变法的态度是肯定。理由：根据材料“他的变