教师资格认定考试小学教育教学知识与能力分类模拟48

教师资格认定考试小学教育教学知识与能力分类模拟48单项选择题1.

作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是______。A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯参（江南博哥）考答案：C[解析]赫尔巴特作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育性教学”的概念，他认为教育的最高目的是道德，正如赫尔巴特所说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”他把教育与教学结合起来，强调传授知识与思想教育的统一。

2.

教学前阶段实施的评价是______。A.准备性评价B.形成性评价C.总结性评价D.标准参照评价正确答案：A[解析]准备性评价也称诊断性评价或前置测评，其评价是在教学实施之前，对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。通过诊断性评价，既可以了解学习的准备情况，也可以决定对学生的适当安置，还可以了解造成学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。

3.

小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。这种课外活动的形式是______。A.科技活动B.学科活动C.个人活动D.小组活动正确答案：D[解析]小组活动是在教师或辅导员的指导下，学生根据自身的兴趣和特长，以某一课题自愿组成小组，进行有目的、有计划的经常性的活动。小组活动小型分散，便于开展多种多样的活动，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。科技活动和学科活动属于群众性活动，是面向多数或全体学生的带有普遍性质的活动。群众性活动可以在较短时间内使较多学生受到教育，但是不能照顾到学生的多种兴趣和需要。而个人活动是学生独立进行的活动，不具有小型分散的特点。

4.

班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有______。A.统一的准则B.共同的目标C.共同的组织机构D.平等、相容的氛围正确答案：B[解析]明确的共同目标是形成班集体的前提和基础，班级成员只有在共同目标的指引下，才会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性。

5.

实施义务教育______。

①是国家对人民的义务

②是学生对家庭的义务

③是家长对国家和社会的义务

④是公民应尽的一项基本义务A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④正确答案：D[解析]根据法律规定，义务教育是适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。对于学生来说，接受义务教育既是一种权利，也是对国家和社会应尽的义务。学生对家庭的义务说法错误，排除②。

6.

小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于______。A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程正确答案：B[解析]根据学科课程综合的程度不同，可以把学科本位综合课程划分为相关课程、融合课程、广域课程三种形态。相关课程是指两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立。例如，物理、化学、数学在某些主题上的联系；历史、地理在某些主题上的联系；语文、历史、音乐在某些主题上的关联，等等。融合课程是将有关学科融合为一门新的学科，融合之后原来学科之间的界限不复存在。例如，物理、化学、生物融合为理科，植物学、动物学、解剖学、生理学融合为生物学。广域课程是指能够涵盖整个知识领域的课程整体，合并数门相邻学科内容而形成综合性课程，如有的国家把地理、历史综合形成“社会研究”课程。小学《科学》课程有效地综合了自然科学的各个领域和技术领域中最基础的知识和技能，属于综合性理科课程，属于广域课程的范畴。

7.

教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是______。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威正确答案：D[解析]赫尔巴特是传统教育派的代表，其代表著作是《普通教育学》；杜威是现代教育派的代表，其代表著作是《民主主义与教育》。

8.

“月明星稀”现象属于______A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后效D.继时对比正确答案：B[解析]月亮、星星同时出现，由于月亮光线要强于星星，所以只会注意到月亮，这是二者的对比效应。

9.

下列选项属于教育的基本要素的是______。A.教育目的B.教育影响C.教育制度D.教育环境正确答案：B[解析]教育的三要素包括教育者、受教育者和教育影响。

10.

以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法叫作______。A.绝对评价法B.个体内差异评价法C.相对评价法D.平均评价法正确答案：B[解析]个体内差异评价法是把被评价者的过去和现在比较，或将评价对象的不同方面进行比较。例如，把某同学的过去和现在进行比较评价，或者把该同学的纪律情况、学习情况等各方面情况进行比较评价，从而找出其中的差异。A选项绝对评价法是在被评价对象的集合以外确定一个客观标准，将评价对象与这一客观标准相比较，以判断其达到程度的评价方法。C选项相对评价法是指在某一团体中确定一个基准，将团体中的个体与基准进行比较，从而评出其在团体中的相对位置的评价。

11.

在实际教学中，教师不能突袭(比如应该学习新知识，却进行考试)，这样不利于学生学习，这种做法的依据是学习的______。A.准备律B.练习律C.效果律D.刺激正确答案：A[解析]准备律是学习者在学习开始时的预备定势。任何学习都应该在学生有准备的情况下进行，不能搞“突然袭击”。在教学中本应该学习新知识，却进行考试，学生没有做好相应的心理准备，不利于学生的学习，依据的是学习的准备律。

12.

教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就会表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是______。A.认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力B.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力C.认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力D.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力正确答案：A[解析]认知内驱力是一种要求理解事物，掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要；自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要；附属内驱力是学生为了保持家长和教师的赞许或认可而努力学习的一种需要。

13.

内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于______。A.人自身的内在需要B.社会环境的要求C.教育要求的内化D.个体的理想和目标正确答案：A[解析]内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的。

14.

班级管理的根本目标是______。A.形成凝聚力B.形成良好学习氛围C.实现教育目标D.加强班主任的主导地位正确答案：C[解析]班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，体现了教师与学生之间的双向活动。这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

15.

某生会背九九乘法口诀并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9，这种学习属于______。A.信号学B.连锁学习C.机械学习D.意义学习正确答案：D[解析]信号学习是指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应，巴甫洛夫经典条件反射研究中包含这类学习；连锁学习指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应动作联结，各种动作技能的学习，离不开连锁学习；艾宾浩斯无意义音节的记忆学习，纯粹是机械学习，因为这里的学习材料本身没有意义；有意义学习是理解材料意义的学习。

16.

主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是______。A.个别教学制B.分组教学制C.道尔顿制D.设计教学法正确答案：D[解析]克伯屈被称为“设计教学法”之父，他强调“有目的的活动”是设计教学法的核心。所谓设计教学法，也叫单元教学法，就是设想、创设一种问题的情境，让学生自己去计划去执行解决问题。设计教学是一种有目的、有计划、有实际活动的学习方式。进行这种教学活动之时，一定要先设立一个实际的问题，然后由学生去拟定学习计划与内容，而后运用有关的具体材料，在实际活动当中去完成解决问题。

17.

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科研人员密切协作，以教学实践中存在的某一问题为研究对象，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是______。A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法正确答案：D[解析]题干即为行动研究法的定义。

18.

在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而劳动者的子女只能接受职业教育，进而继续被培养为劳动者。这种教育制度属于______。A.双轨制B.单轨制C.分支制D.组合制正确答案：A[解析]19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。英国是典型的双轨制周家。

19.

把网络和游戏这两个词结合在一起组成“网络游戏”这个词时，意思已经完全改变了，这属于迁移中的______。A.一般迁移B.具体迁移C.同化性迁移D.重组性迁移正确答案：D[解析]根据迁移的内在心理机制，把迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。重组性迁移是指重新组合原有经验系统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新的情境，这种经验的整合过程即重组性迁移。

20.

规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵循的行为守则，它的作用不包括______。A.惩罚B.管理C.控制D.教育正确答案：A[解析]班级的规章制度是学生学习、工作、生活必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育的作用。

21.

听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声。这体现了刺激的______A.泛化B.分化C.获得D.消退正确答案：A[解析]刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

22.

一般来说，认知风格中场依存型者更感兴趣的学科是______。A.文学B.数学C.化学D.物理正确答案：A[解析]根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度，可将人的认知方式分为场独立型与场依存型两种形式。场独立型是指很容易将一个知觉目标从他的背景中分离出来的能力。场独立型学生一般偏爱自然科学与数学，学习动机以内部动机为主，较少依赖外表的监控与反馈偏爱较为宽松的教学结构及相应的教学方法，能够独立思考和学习，不易受到暗示。场依存型是指在将一个知觉目标从它的背景中分离时感到困难的知觉特点。场依存型学生一般偏爱社会科学，他们的学习常常依赖外部反馈，学习动机以外部动机为主，需要严密的教学结构，希望得到教师明确具体的讲解和指导。

23.

“自然教育”的提出者是______。A.卢梭B.赫尔巴特C.洛克D.康德正确答案：A[解析]卢梭提出自然教育理论，其主要观点是：教育要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。自然教育的最终培养目标是自然人。故选A。

24.

班主任在写操行评语时，下列说法错误的是______。A.做到实事求是、客观公正B.抓主要问题，有针对性，反映学生思想品德的全面表现和发展趋向C.文字要简明、具体、贴切，切忌空洞、抽象、一般化D.重点突出学生的缺点，指明改进方向正确答案：D[解析]操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向；要充分肯定学生的进步，适当地指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分；文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一般化，严防用词不当，伤害学生情感，成家长误解。

25.

小学开设的综合实践活动课程属于______。

①国家课程

②地方课程

③必修课程

④选修课程A.①③B.①④C.②③D.②④正确答案：A[解析]综合实践活动课程在课程性质上是国家课程，它的课程名称、内容指向以及课时要求等由国家确定，具有强制性，地方和学校不能改变。同时，它也是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，规定“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。

26.

进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的______。A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则正确答案：C[解析]导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

27.

______是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标正确答案：C[解析]教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。

28.

学生进行自主学习、教师提供支持的课堂氛围属于______课堂气氛。A.专制型B.自由型C.放任型D.民主型正确答案：D[解析]学生自主、教师支持体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。

29.

教学反思的重中之重是反思______。A.教学态度B.教学理念C.教学行为D.教学规则正确答案：C[解析]教师行为模式的形成与确立常常受一定“先在”观念(或知识)的影响，他们很容易把自己的实践想象成为习惯的、自我显露的或不可避免的。我们还看到，教师的观念和行为一旦形成某种结构或体系，便处于一种“自以为是”的“固执”状态，除非受到有意的挑战或者在实践中碰壁，否则难以改变。因此，反思教师的教学行为是教学反思的重中之重。因此，本题选C。

30.

路老师非常重视教室的布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的角度来看，这些都属于______。A.显性课程B.隐性课程C.活动课程D.综合课程正确答案：B[解析]隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。路老师设计的图书角、黑板报、光荣榜、植物区等均属于隐性课程。

31.

下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是______。A.“近朱者赤，近墨者黑”B.“蓬生麻中，不扶自直”C.“孟母三迁”D.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”正确答案：D[解析]A、B、C三项都是环境对人身心发展的影响，D选项是遗传对人身心发展的影响。

32.

教师的根本任务是______。A.课堂教学B.教书育人C.学生管理D.道德教育正确答案：B[解析]教育部、中国教科文卫体工会全国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中规定，教师职业道德包括：爱国守法，爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。其中，教书育人是教师的根本任务，爱岗敬业是前提，关爱学生是核心。

33.

品德态度的形成包括______。A.依从阶段、认同阶段、内化阶段B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段正确答案：A[解析]一般认为，品德态度的形成经历了依从、认同与内化三个阶段。依从是指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

34.

心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是______。A.前后一样B.先快后慢C.先慢后快D.没有规律正确答案：B[解析]心理学家艾宾浩斯首先研究了遗忘的基本规律。他采用无意义音节，用实验的方法进行研究，得出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。遗忘曲线表明遗忘是先快后慢的，呈现负加速增长。第一小时之后已经遗忘了材料的30%，一天之后已经遗忘材料的65%。一天以后遗忘进程渐渐变慢，此后遗忘几乎停止。

35.

人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为______。A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感正确答案：D[解析]自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。班杜拉对自我效能感的定义是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度。

36.

______是课外、校外活动的主体。A.教师B.学生C.少先队组织D.学校管理人员正确答案：B[解析]学生是课外、校外活动的主体。

37.

上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的______。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性正确答案：A[解析]选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。用红笔画重点是为了使重点突出，便于重点学习，体现了知觉的选择性。

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