2024-2025学年新教材高中历史 第5单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧同步教案 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第5单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧同步教案新人教版必修《中外历史纲要（上）》课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中历史——晚清时期的内忧外患与救亡图存

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容及教学目标：

1.通过本节课的学习，使学生了解晚清时期我国面临内忧外患的严重局面，理解各种救亡图存的主张及其历史意义。

2.掌握太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的时间、过程、影响。

3.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，提高其历史素养。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究历史问题。

2.运用多媒体教学，展示历史图片、地图、视频等资料，增强学生的直观感受。

3.开展小组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。

教学资源：

1.教材：《中外历史纲要（上）》

2.参考资料：相关论文、书籍、历史纪录片等。

教学环节：

1.导入：通过展示晚清时期我国的图片，引导学生思考我国为何会陷入内忧外患的困境。

2.讲解：介绍晚清时期各种救亡图存的主张及其实践，分析其成败原因。

3.讨论：分组讨论各个历史事件的意义及其对我国现代化的影响。

4.总结：梳理本节课所学内容，强调历史唯物主义观点在分析历史问题中的应用。

5.作业：布置相关论文、书籍的阅读，要求学生撰写读后感。二、核心素养目标1.时空观念：使学生能够理解晚清时期我国历史发展的时空背景，认识各个历史事件的时间、过程及其相互关联。

2.史料实证：培养学生运用史料分析历史问题的能力，学会从多元角度审视历史问题，形成对历史的正确认知。

3.历史解释：引导学生运用历史唯物主义观点解释历史事件，理解历史发展的内在逻辑。

4.家国情怀：通过本节课的学习，培养学生热爱祖国、关注国家命运的情感，增强其历史责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.晚清时期各种救亡图存的主张及其历史意义。

2.太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的时间、过程、影响。

难点：

1.理解各种救亡图存主张背后的历史背景和社会原因。

2.分析各个历史事件的成败原因及其对我国现代化的影响。

解决办法：

1.通过展示历史图片、地图、视频等资料，帮助学生直观地理解历史背景，加深对各种救亡图存主张的理解。

2.运用问题驱动法，引导学生主动探究历史问题，培养其分析问题的能力。

3.开展小组讨论，让学生在合作交流中深入理解历史事件的成败原因及其影响。

4.引导学生运用历史唯物主义观点分析历史问题，帮助其形成正确的历史观。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于阐述晚清时期的历史背景、各种救亡图存的主张及历史事件的基本情况。

-讨论：鼓励学生针对历史事件提出自己的看法，培养其批判性思维和口头表达能力。

-案例研究：分析具体的历史事件，让学生深入了解其背后的原因、过程和影响。

-项目导向学习：引导学生以小组形式研究某个历史事件，提高其自主学习和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演历史人物，模拟历史场景，增强对历史事件的理解。

-实验：通过模拟实验，让学生体验历史事件的发生过程，提高其实践能力。

-游戏：设计相关的历史游戏，让学生在游戏中学习历史，提高其学习兴趣。

-辩论：组织学生进行辩论，培养其逻辑思维和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示历史图片、地图、视频等资料，增强学生的直观感受。

-视频：播放相关的历史纪录片，让学生更直观地了解历史事件。

-在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料，方便其自主学习。

-实物展示：展示历史文物、模型等，增强学生的直观感受。

4.教学评价与反馈：

-课堂提问：通过提问了解学生对课堂内容的理解程度，及时调整教学方法。

-作业批改：检查学生作业完成情况，了解其对历史知识的掌握程度。

-小组讨论：观察学生在讨论中的表现，了解其合作能力和批判性思维。

-考试成绩：评估学生对历史知识的掌握程度，为后续教学提供参考。

5.教学调整与优化：

-根据学生反馈和评价结果，及时调整教学方法和策略。

-关注学生的学习进度，针对性地进行辅导。

-不断丰富教学资源，提高教学质量。

-鼓励学生提出建议和意见，优化教学过程。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材相关内容，了解晚清时期的历史背景及各种救亡图存的主张。

-学生活动：学生自主阅读教材，查找相关资料，准备课堂讨论。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：教材、网络资源

-作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂讨论做好铺垫。

2.课中强化技能

-教师活动：

1.导入新课，展示晚清时期的图片，引导学生思考我国为何会陷入内忧外患的困境。

2.讲解晚清时期各种救亡图存的主张及其实践，分析其成败原因。

3.组织学生进行小组讨论，引导学生运用历史唯物主义观点解释历史事件。

4.总结本节课所学内容，强调历史唯物主义观点在分析历史问题中的应用。

-学生活动：

1.思考并回答导入问题。

2.听讲并记录关键信息。

3.分组讨论，积极参与课堂讨论。

4.撰写读后感，深化对课堂内容的理解。

-教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法

-教学手段：PPT、历史图片、视频、教材

-作用和目的：通过课堂讨论和案例分析，加深学生对历史事件的理解，培养其历史解释能力和家国情怀。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置研究性学习任务，要求学生选取一个历史事件，深入研究其背后的原因、过程和影响。

-学生活动：学生自主选择研究课题，撰写研究报告。

-教学方法：自主学习法、研究性学习法

-教学手段：网络资源、教材、参考书籍

-作用和目的：培养学生独立研究的能力，进一步提高其历史素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《晚清七十年》、《近代中国的历史轨迹》等。

-论文：例如，《晚清政治变革与社会动荡》、《晚清救亡图存的探索与实践》等。

-历史纪录片：如《晚清风云》、《戊戌变法》等。

-网络资源：如百度百科关于晚清时期的词条、晚清历史事件的相关报道等。

2.拓展建议：

-深入了解晚清时期的历史背景，掌握各种救亡图存的主张及其实践。

-研究太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的背景、过程、影响。

-分析晚清时期历史事件的成败原因，探讨其对我国现代化的影响。

-深入了解晚清时期我国面临的外部压力，探讨列强侵略对我国历史发展的影响。

-探究晚清时期的文化、经济、政治、外交等方面的特点及其对现代中国的影响。

-对比研究晚清时期与其他历史时期的相似之处和不同之处，提高学生的历史素养。

-结合现实生活，探讨历史事件与当今社会的关系，提高学生的历史责任感。

-参加历史学术研讨会、讲座等活动，拓宽学术视野，提高历史研究能力。

-鼓励学生撰写历史论文、进行历史题材的创作等，提升其历史思维和表达能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、课堂纪律等，了解其对课堂内容的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力、批判性思维等。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对课堂内容的掌握程度，包括他们对历史知识的记忆和理解。

4.课后作业：检查学生作业完成情况，评估他们对课堂所学知识的应用和理解能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和反馈，对教学方法和策略进行调整和优化，以提高教学效果。同时，鼓励学生提出意见和建议，促进教学相长。八、典型例题讲解八、典型例题讲解

1.题目一：根据教材内容，简要说明太平天国运动爆发的原因。

答案：太平天国运动爆发的原因主要包括：鸦片战争后，清朝政府加剧的腐败和统治危机；社会矛盾尖锐，贫富差距扩大；自然灾害频发，民生疾苦；基督教传播导致的民间宗教起义等。

2.题目二：结合教材内容，概括洋务运动的主要内容和影响。

答案：洋务运动的主要内容包括：自强学堂的设立，引进西方科技；洋务派的形成，推动自强；创办军事工业，提高军事实力；兴办民用工业，促进经济发展等。洋务运动的影响有：一定程度上抵制了外国的经济侵略；推动了中国近代化的进程；培养了技术人才等。

3.题目三：根据教材，阐述戊戌变法的主要措施及其失败的原因。

答案：戊戌变法的主要措施包括：设立新式学堂，培养人才；改革科举制度；发展商业，促进经济；训练新式军队，提高战斗力等。其失败的原因主要有：变法力度不够，保守势力强大；改革缺乏有效的实施和监督；外部势力的干涉等。

4.题目四：结合教材内容，分析辛亥革命的历史意义。

答案：辛亥革命的历史意义主要包括：推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主制度；建立了中华民国，实现了民主政体的转型；推动了民主、自由、平等思想的传播；促进了社会习俗的变革等。

5.题目五：根据教材，比较洋务运动和戊戌变法的异同。

答案：洋务运动和戊戌变法的相同点包括：都是晚清政府自上而下的改革运动；目的都是为了实现国家的富强和民族的振兴；都受到了西方先进科技和制度的影响。不同点主要有：洋务运动主要关注军事和经济的自强，而戊戌变法更侧重于政治体制的改革；洋务运动在一定程度上取得了成效，但最终未能实现预期目标，而戊戌变法则因保守势力的反对而失败。

请根据以上示例题目，结合教材内容进行详细解答和补充，以满足教学实际需要。教学反思与改进在讲授完本节课内容后，我计划进行以下反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会与学生进行一对一的访谈，了解他们对本节课内容的掌握程度以及在学习过程中遇到的困难。通过这种方式，我可以获取学生的直接反馈，了解他们对课堂内容的兴趣和困惑。

其次，我会观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、提问和回答问题的质量等。通过观察，我可以评估学生对课堂内容的兴趣和理解程度，以及他们是否能够将所学知识应用于实际问题。

此外，我会收集学生的作业和测试成绩，以评估他们对课堂内容的掌握程度。通过分析学生的作业和测试成绩，我可以了解他们在哪些方面取得了进步，哪些方面还需要改进。

根据以上反思活动，我将制定以下改进措施，并计划在未来的教学中实施。

首先，我将根据学生的反馈和观察结果，调整教学方法和策略。如果学生在某个方面遇到困难，我将采取更多的辅导和支持，帮助他们克服困难。如果学生对某个主题表现出浓厚的兴趣，我将深入探讨该主题，提供更多的资源和材料。

其次，我将鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，以提高他们的参与度和学习兴趣。通过鼓励学生提问和参与讨论，我可以激发他们的思考，促进他们对课堂内容的深入理解和应用。

最后，我将根据学生的作业和测试成绩，制定针对性的辅导计划。如果学生在某些方面表现不佳，我将提供额外的辅导和练习，帮助他们提高理解和应用能力。内容逻辑关系①晚清时期内忧外患的原因：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等。

②救亡图存的主张及其历史意义：太平天