江苏省小学科学实验知识竞赛题库（附答案）

江苏省小学科学实验知识竞赛题库（附答案）说明：本题库贴合江苏省小学科学教材及实验教学要求，涵盖基础实验、物质科学、生命科学、地球与宇宙、实验操作规范五大模块，题型包括选择题、判断题、填空题、简答题，所有题目均附详细答案，适合小学科学实验知识竞赛练习、备考使用。第一模块基础实验知识（必考点）一、选择题（每题只有1个正确答案）下列仪器中，能直接加热的是（）

A.烧杯B.试管C.量筒D.集气瓶

答案：B（解析：试管可直接加热，烧杯需垫石棉网，量筒、集气瓶不能加热）使用酒精灯时，正确的操作是（）

A.用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯B.用嘴吹灭酒精灯

C.用灯帽盖灭酒精灯D.酒精灯内酒精装满

答案：C（解析：A易引发火灾，B易导致灯内酒精燃烧，D酒精过多易溢出燃烧，正确方法是用灯帽盖灭）测量液体体积时，量筒应放在（），视线要与液体（）保持水平。

A.桌面上；凹液面最低处B.桌面上；凸液面最高处

C.手中；凹液面最低处D.手中；凸液面最高处

答案：A（解析：量筒需平放，测量水等凹液面液体时，视线对准凹液面最低处）下列实验操作中，能准确测量物体质量的是（）

A.天平左盘放砝码，右盘放物体B.天平调平后，测量时移动平衡螺母

C.测量前先将天平调平D.用手直接拿砝码

答案：C（解析：A应左物右码，B测量时不能移动平衡螺母，D用手拿砝码会腐蚀砝码，影响精度）做“种子发芽实验”时，我们不需要控制的条件是（）

A.温度B.光照C.种子的数量D.水分

答案：C（解析：种子发芽需要控制温度、水分、空气等条件，种子数量不影响发芽实验结果）下列工具中，用来测量力的大小的是（）

A.天平B.弹簧测力计C.量筒D.放大镜

答案：B（解析：弹簧测力计用于测量力的大小，单位是牛顿）观察微小物体时，我们会用到放大镜，放大镜的镜片是（）

A.平面镜B.凸透镜C.凹透镜D.凹面镜

答案：B（解析：放大镜是凸透镜，具有放大、聚光的作用）做“水的沸腾实验”时，水沸腾时的温度是（）（标准大气压下）

A.0℃B.50℃C.100℃D.120℃

答案：C（解析：标准大气压下，水的沸点是100℃，沸腾时温度保持不变）下列实验中，需要用到显微镜的是（）

A.观察水的沸腾B.观察植物细胞C.测量物体的长度D.测量水的体积

答案：B（解析：植物细胞体积微小，需用显微镜才能观察清楚）实验结束后，下列处理方法正确的是（）

A.实验器材随意摆放B.废液直接倒入下水道

C.清洗器材，放回原位D.废弃的实验材料直接丢弃

答案：C（解析：实验结束后需整理器材、规范处理废液和废弃材料，保持实验台整洁）二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）使用天平测量物体质量时，砝码可以用手直接拿取。（）

答案：×（解析：用手拿砝码会手上的汗液等腐蚀砝码，导致砝码质量不准）量筒不仅可以测量液体体积，还可以用来加热液体。（）

答案：×（解析：量筒是测量工具，不能加热，加热会导致量筒破裂）做实验时，为了节省时间，可省略实验步骤，直接得出结论。（）

答案：×（解析：实验需遵循规范步骤，如实记录数据，才能得出准确结论）种子发芽必须同时具备阳光、水分和空气三个条件。（）

答案：×（解析：种子发芽的必要条件是水分、空气、适宜的温度，阳光不是必需条件）弹簧测力计的指针没有指在“0”刻度线时，也可以直接用来测量力的大小。（）

答案：×（解析：测量前需将弹簧测力计指针调至“0”刻度线，否则测量结果会不准确）放大镜的放大倍数越大，观察到的物体图像越清晰，范围也越大。（）

答案：×（解析：放大镜放大倍数越大，观察范围越小，图像越清晰）水沸腾时，会产生大量气泡，气泡上升过程中体积会变大。（）

答案：√（解析：水沸腾时，底部产生的气泡上升过程中，受到的水压减小，体积逐渐变大）实验过程中，若出现异常现象，应立即停止实验，报告老师。（）

答案：√（解析：实验异常可能存在安全隐患，需及时停止并报告老师处理）观察植物细胞时，显微镜的物镜越长，放大倍数越小。（）

答案：×（解析：显微镜物镜越长，放大倍数越大，物镜越短，放大倍数越小）实验记录必须真实、准确，不能随意修改实验数据。（）

答案：√（解析：真实的实验数据是得出正确结论的基础，严禁修改数据）三、填空题实验室中，常用的测量长度的工具是________，测量时间的工具是________。

答案：刻度尺；秒表做“探究影响种子发芽的条件”实验时，我们采用的实验方法是________（填“对比实验”或“模拟实验”）。

答案：对比实验酒精灯的火焰分为________、________和________三部分，其中________温度最高，加热时应使用这部分火焰。

答案：外焰；内焰；焰心；外焰弹簧测力计的单位是________，用符号________表示。

答案：牛顿；N观察微小物体时，放大镜的放大倍数越大，看到的物体细节越________，观察到的范围越________。

答案：清晰；小水在________℃时会结冰，在________℃时会沸腾（标准大气压下）。

答案：0；100使用显微镜时，我们先调节________准焦螺旋，使镜筒下降，再调节________准焦螺旋，使图像清晰。

答案：粗；细实验结束后，废弃的化学废液应倒入________中，不能直接倒入下水道。

答案：废液桶测量物体质量时，天平的左盘放________，右盘放________。

答案：物体；砝码做“水的蒸发实验”时，________、________和________能加快水的蒸发。

答案：提高温度；增大表面积；加快空气流动（顺序可互换）第二模块物质科学实验（重点模块）一、选择题下列物质中，能溶解在水中的是（）

A.沙子B.食用油C.食盐D.石头

答案：C（解析：食盐能溶解在水中，沙子、石头、食用油均不能溶解在水中）做“物质的溶解实验”时，下列操作能加快溶解速度的是（）

A.静置不动B.搅拌C.降低水温D.减少水量

答案：B（解析：搅拌、提高水温、增大物质颗粒表面积，能加快溶解速度）下列现象中，属于物理变化的是（）

A.蜡烛燃烧B.水结冰C.铁生锈D.食物腐烂

答案：B（解析：水结冰只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化；其他选项均有新物质生成，属于化学变化）下列关于空气的实验中，能证明空气有质量的是（）

A.把空气装入气球，气球会膨胀B.用天平测量充满空气的气球和瘪气球的质量

C.观察空气流动形成风D.将空气通入水中，会产生气泡

答案：B（解析：通过天平测量，能直观证明空气有质量；其他选项只能证明空气存在，不能证明有质量）做“探究铁生锈的条件”实验时，铁生锈不需要的条件是（）

A.水B.空气C.阳光D.氧气

答案：C（解析：铁生锈的条件是铁与水和氧气（空气）同时接触，阳光不是必需条件）下列实验中，能证明水具有浮力的是（）

A.水会流动B.轮船能浮在水面上C.水是透明的D.水会蒸发

答案：B（解析：轮船浮在水面上，是因为受到了水的浮力；其他选项与浮力无关）下列关于溶液的说法，正确的是（）

A.溶液一定是无色透明的B.溶液是由溶质和溶剂组成的

C.泥沙水是溶液D.溶液中的溶质只能是固体

答案：B（解析：A溶液不一定无色，如硫酸铜溶液是蓝色；C泥沙水是悬浊液，不是溶液；D溶质可以是固体、液体或气体）做“热传导实验”时，我们用酒精灯加热金属棒的一端，热量会（）

A.只停留在加热的一端B.从加热的一端传到另一端

C.随机传播D.消失不见

答案：B（解析：金属是热的良导体，热量会从温度高的一端传到温度低的一端）下列物质中，属于导体的是（）

A.塑料B.橡胶C.铜丝D.玻璃

答案：C（解析：铜丝能导电，属于导体；塑料、橡胶、玻璃不能导电，属于绝缘体）做“探究影子形成的条件”实验时，不需要的器材是（）

A.光源B.遮挡物C.光屏D.放大镜

答案：D（解析：影子形成的条件是光源、遮挡物、光屏，放大镜与影子形成无关）二、判断题所有物质都能溶解在水中。（）

答案：×（解析：如沙子、食用油等物质，不能溶解在水中）搅拌能加快物质的溶解速度，所以搅拌得越快，溶解速度就越快（在一定范围内）。（）

答案：√（解析：在一定范围内，搅拌速度越快，物质溶解速度越快）铁生锈是一种化学变化，生锈后的铁质量会增加。（）

答案：√（解析：铁生锈是铁与氧气、水反应生成铁锈，有新物质生成，属于化学变化，铁锈的质量比铁大）空气没有质量，所以我们感觉不到空气的存在。（）

答案：×（解析：空气有质量，只是质量很轻，我们平时感觉不到）水的浮力大小与物体的形状无关，与物体排开的水量有关。（）

答案：√（解析：根据阿基米德原理，物体受到的浮力大小等于它排开液体的重力，与形状无关）蜡烛燃烧时，既有物理变化（蜡烛熔化），又有化学变化（蜡烛燃烧生成水和二氧化碳）。（）

答案：√（解析：蜡烛熔化是状态改变，属于物理变化；燃烧生成新物质，属于化学变化）热总是从温度低的物体传到温度高的物体。（）

答案：×（解析：热总是从温度高的物体传到温度低的物体，直到两者温度相同）绝缘体不能导电，所以绝缘体没有任何用途。（）

答案：×（解析：绝缘体可以用来保护我们，防止触电，如电线的外皮、开关的外壳）影子的大小与光源和遮挡物之间的距离有关，距离越近，影子越大。（）

答案：√（解析：在遮挡物和光屏位置不变时，光源与遮挡物距离越近，影子越大）溶液中的溶质和溶剂是可以分离的，如蒸发盐水可以得到食盐。（）

答案：√（解析：通过蒸发、过滤等方法，可以将溶质和溶剂分离）三、简答题请写出两种加快食盐溶解速度的方法，并说明原理。

答案：①搅拌：搅拌能加快水分子的运动，使食盐颗粒与水充分接触，从而加快溶解；②提高水温：水温越高，水分子运动越剧烈，能更快地将食盐颗粒分散，加快溶解。（其他合理答案也可，如将食盐研磨成粉末，增大表面积）做“探究铁生锈的条件”实验时，我们设置了三组实验：①铁钉完全浸没在水中；②铁钉一半浸没在水中，一半暴露在空气中；③铁钉完全暴露在空气中。请预测哪组铁钉最容易生锈，并说明原因。

答案：②组最容易生锈。原因：铁生锈需要铁与水和氧气（空气）同时接触，②组铁钉一半在水中、一半在空气中，同时满足水和氧气两个条件，所以最容易生锈；①组缺少氧气，③组缺少水，生锈速度都较慢。请设计一个实验，证明空气具有质量。

答案：实验材料：天平、两个相同的气球、打气筒。

实验步骤：①将两个相同的气球吹瘪，分别放在天平的左右两盘，调节天平至平衡；②用打气筒给其中一个气球充满空气，扎紧气球口，放回原来的托盘；③观察天平的变化。

实验现象：充满空气的气球所在的托盘下沉。

实验结论：空气具有质量。什么是物理变化？什么是化学变化？请各举一个实验中的例子。

答案：物理变化：没有新物质生成的变化，只是物质的状态、形状等发生改变。例子：水结冰（水从液态变成固态，没有新物质生成）、蜡烛熔化（蜡烛从固态变成液态，没有新物质生成）。

化学变化：有新物质生成的变化。例子：蜡烛燃烧（生成水和二氧化碳）、铁生锈（生成铁锈）。第三模块生命科学实验一、选择题做“观察植物细胞”实验时，我们制作的玻片标本是（）

A.切片B.涂片C.装片D.切片和涂片

答案：C（解析：观察植物细胞时，通常制作临时装片，如洋葱表皮细胞装片）下列实验中，能证明植物进行光合作用需要光的是（）

A.将植物放在黑暗处，观察叶片颜色变化B.将植物的叶片遮光一部分，光照一段时间后滴加碘液

C.给植物浇水，观察植物的生长情况D.观察植物的根吸收水分的过程

答案：B（解析：遮光部分无法进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液不变蓝；未遮光部分能进行光合作用，产生淀粉，滴加碘液变蓝，可证明光合作用需要光）观察动物细胞和植物细胞时，最明显的区别是植物细胞有（）

A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞壁

答案：D（解析：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有，其中细胞壁是最明显的区别）做“探究植物蒸腾作用”实验时，我们在植物的枝条上套一个塑料袋，一段时间后，塑料袋内壁会出现（）

A.水珠B.灰尘C.雾气D.没有变化

答案：A（解析：植物蒸腾作用会释放水分，水分在塑料袋内壁凝结成水珠）下列实验中，能证明种子萌发需要水分的是（）

A.一组种子加水，一组种子不加水，其他条件相同，观察种子萌发情况

B.一组种子放在温暖处，一组种子放在寒冷处，其他条件相同，观察种子萌发情况

C.一组种子有空气，一组种子没有空气，其他条件相同，观察种子萌发情况

D.一组种子光照，一组种子黑暗，其他条件相同，观察种子萌发情况

答案：A（解析：对比实验中，只有水分一个变量，可证明种子萌发需要水分）观察蚯蚓的实验中，蚯蚓在（）的环境中活动最活跃

A.干燥、明亮B.干燥、黑暗C.潮湿、明亮D.潮湿、黑暗

答案：D（解析：蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，喜欢阴暗潮湿的环境）做“观察人体细胞”实验时，我们通常观察的是（）

A.红细胞B.白细胞C.口腔上皮细胞D.肌肉细胞

答案：C（解析：口腔上皮细胞容易获取，适合小学实验观察）下列关于植物光合作用的实验，说法正确的是（）

A.光合作用不需要水B.光合作用能产生氧气

C.光合作用不需要二氧化碳D.光合作用在黑暗中也能进行

答案：B（解析：光合作用的条件是光、水、二氧化碳，产物是氧气和淀粉）做“探究动物呼吸作用”实验时，将小鼠放入密闭的容器中，一段时间后，小鼠会出现呼吸困难，原因是（）

A.容器中没有食物B.容器中没有氧气C.容器中没有水D.容器中温度太高

答案：B（解析：小鼠呼吸需要消耗氧气，密闭容器中氧气逐渐减少，导致小鼠呼吸困难）观察植物的根，下列说法正确的是（）

A.根只有固定植物的作用B.根只有吸收水分和无机盐的作用

C.根有固定植物、吸收水分和无机盐的作用D.根没有任何作用

答案：C（解析：植物的根具有固定植株、吸收水分和无机盐的作用）二、判断题植物细胞和动物细胞都有细胞壁。（）

答案：×（解析：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁）做“观察洋葱表皮细胞”实验时，需要用碘液对细胞进行染色，便于观察。（）

答案：√（解析：碘液能使细胞的细胞核染色，让细胞结构更清晰，便于观察）植物的蒸腾作用只会散失水分，对植物没有好处。（）

答案：×（解析：蒸腾作用能帮助植物散热，促进水分和无机盐的运输）种子萌发时，最先突破种皮的是胚芽。（）

答案：×（解析：种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，胚根发育成根）光合作用的产物是淀粉和氧气，原料是二氧化碳和水。（）

答案：√（解析：光合作用的公式：二氧化碳+水→[光、叶绿体]淀粉+氧气）蚯蚓的身体分节，靠刚毛运动，靠湿润的体壁呼吸。（）

答案：√（解析：蚯蚓的身体由许多体节构成，刚毛辅助运动，体壁湿润，能进行气体交换）动物呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳；植物光合作用会消耗二氧化碳，产生氧气，所以它们能相互依存。（）

答案：√（解析：动物和植物的呼吸、光合作用相互配合，维持生态平衡）观察人体口腔上皮细胞时，不需要用显微镜，用放大镜就能看清楚。（）

答案：×（解析：人体口腔上皮细胞体积微小，必须用显微镜才能观察清楚）植物的叶子是进行光合作用的主要场所。（）

答案：√（解析：植物的叶子中含有叶绿体，是光合作用的主要场所）种子的萌发不需要适宜的温度，只要有水分和空气就能萌发。（）

答案：×（解析：适宜的温度、充足的水分、充足的空气，是种子萌发的三个必要条件）三、简答题请写出“观察洋葱表皮细胞”实验的步骤。

答案：①准备实验器材：洋葱、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、碘液、显微镜；②用镊子撕取一小块洋葱内表皮，放在载有清水的载玻片中央，展平；③用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触水滴，再缓缓放下，避免产生气泡；④用滴管在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，对细胞进行染色；⑤将装片放在显微镜下，调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋，观察洋葱表皮细胞。设计一个实验，证明植物的光合作用需要二氧化碳。

答案：实验材料：两盆长势相同的绿色植物、两个相同的密闭玻璃罩、氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳）、清水、碘液。

实验步骤：①将两盆植物放在黑暗处一昼夜，耗尽叶片中的淀粉；②分别将两盆植物放入两个密闭玻璃罩中，一个玻璃罩内放入氢氧化钠溶液，另一个放入等量清水；③将两盆植物放在相同的光照条件下，照射一段时间；④取下两盆植物的叶片，用酒精脱色，再滴加碘液，观察叶片颜色变化。

实验现象：放入清水的玻璃罩内的叶片滴加碘液变蓝，放入氢氧化钠溶液的玻璃罩内的叶片滴加碘液不变蓝。

实验结论：植物的光合作用需要二氧化碳。为什么做“探究种子萌发的条件”实验时，要设置对比实验？对比实验需要注意什么？

答案：设置对比实验的原因：为了排除其他因素的干扰，只研究一个变量对种子萌发的影响，从而得出准确的实验结论。

对比实验需要注意：①只有一个变量，其他条件（如温度、空气、种子数量等）都要保持相同且适宜；②实验样本要足够多，避免偶然因素影响实验结果；③实验要重复多次，确保实验结果的可靠性。第四模块地球与宇宙实验一、选择题做“模拟地球自转”实验时，我们用手电筒模拟（），用地球仪模拟地球。

A.月亮B.太阳C.星星D.火星

答案：B（解析：手电筒发出的光模拟太阳的光，地球仪自转模拟地球自转，可演示昼夜交替现象）下列实验中，能模拟月食形成的是（）

A.用手电筒照射地球仪，地球仪的影子落在月球模型上

B.用手电筒照射月球模型，月球模型的影子落在地球仪上

C.用手电筒照射乒乓球，观察影子变化

D.用手电筒照射蜡烛，观察影子变化

答案：A（解析：月食是地球位于太阳和月球之间，地球挡住了太阳射向月球的光，地球的影子落在月球上形成的）做“探究地球公转”实验时，地球仪绕着手电筒（太阳）转动，同时要保持（）

A.地球仪不自转B.地球仪的地轴始终倾斜且方向不变

C.地球仪垂直于手电筒光线D.手电筒绕着地球仪转动

答案：B（解析：地球公转时，地轴始终倾斜，倾斜方向不变，这是形成四季的重要原因）观察星座实验中，我们看到的星座位置会随着时间变化，原因是（）

A.星座本身在运动B.地球在自转和公转C.星星在发光D.我们的眼睛产生了错觉

答案：B（解析：星座位置变化，主要是因为地球在自转和公转，导致我们观察星星的视角发生变化）做“模拟火山喷发”实验时，我们用小苏打和白醋混合，模拟火山喷发的（）

A.岩浆B.火山灰C.气体喷发D.火山岩

答案：C（解析：小苏打和白醋混合会产生大量二氧化碳气体，模拟火山喷发时的气体喷发现象）下列实验中，能证明地球是球形的是（）

A.观察地平线B.模拟船帆远去的现象C.观察月亮的形状D.观察星星的运动

答案：B（解析：模拟船帆远去时，先看到船帆消失，再看到船身消失，证明地球是球形的）做“探究风的形成”实验时，风的形成与（）有关

A.空气的多少B.空气的冷热变化C.空气的颜色D.空气的味道

答案：B（解析：空气受热膨胀上升，冷空气补充过来，形成了风）观察云的实验中，下列属于积雨云的特点的是（）

A.像棉花糖，蓬松轻盈B.像羽毛，纤细分散

C.乌云密布，伴有雷电D.薄薄一层，像纱一样

答案：C（解析：积雨云是乌云，通常伴有雷电、降雨，是降雨的主要云类）做“模拟水土流失”实验时，下列哪种情况水土流失最严重（）

A.地面有植被，坡度平缓B.地面无植被，坡度平缓

C.地面有植被，坡度较陡D.地面无植被，坡度较陡

答案：D（解析：植被能固定土壤，坡度越陡、植被越少，水土流失越严重）下列关于太阳系的实验，说法正确的是（）

A.太阳是太阳系中最大的行星B.地球是太阳系中距离太阳最近的行星

C.太阳系中的行星都围绕太阳公转D.月球是太阳系中的行星

答案：C（解析：A太阳是恒星，不是行星；B水星距离太阳最近；D月球是地球的卫星，不是行星）二、判断题地球自转一周的时间是一年，公转一周的时间是一天。（）

答案：×（解析：地球自转一周是一天，公转一周是一年）月食和日食都是由于光的直线传播形成的。（）

答案：√（解析：日食是月球挡住太阳射向地球的光，月食是地球挡住太阳射向月球的光，均利用光的直线传播原理）做“模拟火山喷发”实验时，小苏打和白醋混合产生的气体是二氧化碳。（）

答案：√（解析：小苏打（碳酸氢钠）和白醋（醋酸）反应，生成二氧化碳气体、水和醋酸钠）地球是一个正球体，表面没有任何起伏。（）

答案：×（解析：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，表面有高山、平原、海洋等起伏）风的形成是因为空气的冷热不均匀，冷空气上升，热空气下降。（）

答案：×（解析：风的形成是热空气上升，冷空气补充，形成空气流动）星座的位置是固定不变的，我们每天看到的星座都是一样的。（）

答案：×（解析：星座的位置会随着地球的自转和公转发生变化，不同季节看到的星座也不同）水土流失只会发生在坡度较陡的地方，坡度平缓的地方不会发生水土流失。（）

答案：×（解析：坡度平缓的地方，若没有植被保护，也会发生轻微的水土流失）太阳系中的八大行星，按照距离太阳由近及远的顺序，地球排在第三位。（）

答案：√（解析：八大行星距离太阳由近及远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）做“模拟地球自转”实验时，地球仪自西向东转动，模拟昼夜交替现象。（）

答案：√（解析：地球自西向东自转，导致太阳东升西落，形成昼夜交替）云的形成与水蒸气的凝结有关，水蒸气遇冷会凝结成小水滴或小冰晶，形成云。（）

答案：√（解析：地面上的水蒸发成水蒸气，上升到高空遇冷，凝结成小水滴或小冰晶，聚集在一起形成云）三、简答题请写出“模拟昼夜交替”实验的步骤，并说明实验现象和结论。

答案：实验材料：地球仪、手电筒、支架。

实验步骤：①将手电筒固定在支架上，打开手电筒，模拟太阳发出的光；②将地球仪放在手电筒前方，使手电筒的光线照射在地球仪上；③用手拨动地球仪，使地球仪自西向东缓慢转动；④观察地球仪上被光线照射的部分和未被照射的部分的变化。

实验现象：地球仪转动时，同一个地点会交替出现“被光线照射”和“未被光线照射”的情况。

实验结论：地球自西向东自转，太阳只能照亮地球的一半，被照亮的部分是白天，未被照亮的部分是黑夜，从而形成昼夜交替现象。做“模拟火山喷发”实验时，用到的材料有哪些？请写出实验步骤和实验现象。

答案：实验材料：小苏打、白醋、番茄酱、烧杯、勺子。

实验步骤：①在烧杯中放入适量小苏打，再加入少量番茄酱，搅拌均匀，模拟火山岩浆；②向烧杯中缓慢倒入白醋，观察现象。

实验现象：倒入白醋后，烧杯中产生大量气泡，气泡带动番茄酱一起向上涌出，模拟火山喷发的样子。

（解析：小苏打和白醋反应产生二氧化碳气体，气体推动番茄酱涌出，模拟火山喷发）如何通过实验证明“水土流失与植被有关”？请设计实验方案。

答案：实验材料：两个相同的塑料盆、土壤、小草（或苔藓）、喷水壶、量筒。

实验步骤：①在两个塑料盆中装入等量、相同的土壤，一个盆中种植小草（实验组），另一个盆中不种植小草（对照组），将两个盆放在相同的坡度上；②用喷水壶向两个盆中喷洒等量、相同速度的水；③用量筒收集两个盆中流出的水和土壤，观察并比较流出的泥沙量。

实验现象：对照组（无植被）流出的水更浑浊，泥沙量更多；实验组（有植被）流出的水更清澈，泥沙量更少。

实验结论：植被能固定土壤，减少水土流失，植被越少，水土流失越严重。第五模块实验操作规范（易错点）一、选择题实验时，若不小心将酒精灯打翻，酒精洒在桌面上燃烧起来，正确的处理方法是（）

A.用嘴吹灭B.用水浇灭C.用湿抹布盖灭D.放任不管

答案：C（解析：酒精燃烧时，用湿抹布盖灭，可隔绝空气，阻止燃烧；不能用嘴吹或用水浇，以免引发更大火灾）下列实验操作中，符合规范的是（）

A.用手直接触摸实验药品B.实验时大声喧哗

C.实验前认真阅读实验说明D.实验后不清洗实验器材

答案：C（解析：A不能用手触摸药品，防止腐蚀或中毒；B实验时需保持安静；D实验后需清洗器材）使用显微镜时，正确的观察顺序是（）

①调节细准焦螺旋，使图像清晰；②调节粗准焦螺旋，使镜筒下降，眼睛注视物镜；③放置装片；④调节反光镜，使视野明亮；⑤调节粗准焦螺旋，使镜筒上升，找到物像。

A.③④②⑤①B.③②④⑤①C.④③②⑤①D.③④⑤②①

答案：A（解析：显