2023四年级数学上册 一 万以上数的认识 1 万以上数的认识第2课时 万以上数的读法教案 西师大版

2023四年级数学上册一万以上数的认识1万以上数的认识第2课时万以上数的读法教案西师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是让学生掌握万以上数的读法。通过本节课的学习，学生将能够正确读出万以上的数，并能理解数位之间的对应关系。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了本节课之前，学生已经掌握了基本的数数能力和一位数的读法。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习多位数的读法，特别是万以上的数的读法。学生将通过观察、实践和小组合作等方式，理解万以上数的读法规则，并能将其应用到实际问题中。

1.正确读出万以上的数，并能理解数位之间的对应关系。

2.能够运用万以上数的读法解决实际问题。

3.培养学生的观察能力、实践能力和团队合作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了本节课之前，学生已经掌握了基本的数数能力和一位数的读法。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习多位数的读法，特别是万以上的数的读法。学生将通过观察、实践和小组合作等方式，理解万以上数的读法规则，并能将其应用到实际问题中。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在数学素养和思维能力方面。通过学习万以上数的读法，学生将培养以下核心素养：

1.数学素养：学生能够理解并运用数位之间的关系，正确读出万以上的数。这有助于提高学生的数学素养，使其能够更好地理解和运用数学知识。

2.思维能力：学生通过观察、实践和小组合作等方式，将培养分析问题和解决问题的能力。学生需要观察数的构成，理解数位之间的对应关系，并能够将所学知识应用到实际问题中。

3.团队合作能力：在小组合作环节，学生需要与同伴共同完成任务，培养团队合作能力。学生将通过互相交流、讨论和合作，共同解决问题，提高沟通能力和团队合作精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.万以上数的读法规则：学生需要掌握万以上数的读法规则，包括数位的对应关系和读法顺序。

2.数的构成和数位的理解：学生需要能够分析数的构成，理解各个数位之间的对应关系。

难点：

1.读法规则的运用：学生可能对万以上数的读法规则理解不深，导致在实际读数时出现错误。

2.数的构成的理解：学生可能对数的构成和数位的理解不够清晰，导致在读数时出现混淆。

解决办法：

1.利用直观教具和实例：通过使用数轴、计数器等直观教具，以及提供具体的实例，帮助学生理解和掌握读法规则。

2.小组合作和实践活动：组织学生进行小组合作和实践活动，让学生在实际操作中运用读法规则，提高学生的实践能力。

3.分步教学和逐步引导：将教学内容分步进行，逐步引导学生理解和掌握数的构成和数位的对应关系。通过提问和讨论的方式，激发学生的思考，帮助学生突破难点。

4.巩固练习和反馈：提供相关的巩固练习题，让学生在练习中巩固所学知识。同时，及时给予学生反馈，指出学生的错误并提供正确的指导。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解万以上数的读法规则和数的构成，引导学生理解和掌握知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和经验，互相学习和交流。

3.实践活动：让学生通过实际操作和实践活动，如读数游戏和小组合作任务，巩固所学知识，并提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示数的读法实例和数位的图示，通过直观的图像和声音，帮助学生更好地理解和记忆知识。

2.教学软件：运用教学软件设计互动的游戏和练习题，激发学生的学习兴趣，并提供即时反馈和指导。

3.数轴和计数器：使用数轴和计数器等教具，让学生直观地观察和操作数的构成，加深对数位对应关系的理解。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“万以上数的认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解万以上数的认识知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“万以上数的认识”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“万以上数的认识”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解万以上数的认识知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握读法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验万以上数的读法应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解万以上数的认识知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握读法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解万以上数的认识知识点，掌握读法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“万以上数的认识”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“万以上数的认识”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的万以上数的认识知识点和读法技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要教学内容是让学生掌握万以上数的读法。具体知识点如下：

1.万以上数的读法规则：

-万以上的数由万位、千位、百位、十位和个位组成。

-读法从高位到低位，每一级末尾的0不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。

-万以上的数读法需要掌握数位的对应关系和读法顺序。

2.数的构成和数位的理解：

-数的构成是指数位之间的排列顺序和相互关系。

-数位包括万位、千位、百位、十位和个位，每四位为一级。

-数位之间的对应关系是指每个数位所代表的数值大小，如万位代表一万，千位代表一千。

3.读法的应用和实践：

-能够正确读出万以上的数，并能理解数位之间的对应关系。

-能够运用万以上数的读法解决实际问题，如购物时识别价格、填写统计表格等。

4.团队合作能力的培养：

-在小组合作环节，学生需要与同伴共同完成任务，培养团队合作能力。

-学生将通过互相交流、讨论和合作，共同解决问题，提高沟通能力和团队合作精神。

5.数学素养的提升：

-学生通过学习万以上数的读法，能够提高数学素养，使其能够更好地理解和运用数学知识。

-学生将通过观察、实践和小组合作等方式，理解万以上数的读法规则，并能将其应用到实际问题中。七、内容逻辑关系1.万以上数的读法规则

-重点知识点：万以上数的读法规则，包括数位的对应关系和读法顺序。

-词：万位、千位、百位、十位、个位、数位、读法规则。

-句：万以上的数由万位、千位、百位、十位和个位组成，读法从高位到低位，每一级末尾的0不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。

2.数的构成和数位的理解

-重点知识点：数的构成和数位的理解，包括数位之间的排列顺序和相互关系。

-词：数的构成、数位、排列顺序、相互关系。

-句：数的构成是指数位之间的排列顺序和相互关系，数位包括万位、千位、百位、十位和个位，每四位为一级。

3.读法的应用和实践

-重点知识点：读法的应用和实践，包括能够正确读出万以上的数，并能理解数位之间的对应关系。

-词：读法、应用、实践、数位、对应关系。

-句：能够正确读出万以上的数，并能理解数位之间的对应关系，能够运用万以上数的读法解决实际问题，如购物时识别价格、填写统计表格等。

板书设计：

1.万以上数的读法规则：

-万以上数的读法规则：从高位到低位，每一级末尾的0不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。

-数位的对应关系：万位代表一万，千位代表一千。

2.数的构成和数位的理解：

-数的构成：指数位之间的排列顺序和相互关系。

-数位：包括万位、千位、百位、十位和个位，每四位为一级。

3.读法的应用和实践：

-读法的应用：能够正确读出万以上的数。

-实践：运用万以上数的读法解决实际问题，如购物时识别价格、填写统计表格等。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了万以上数的读法，包括数位的对应关系和读法顺序。

2.我们通过实例和练习，掌握了万以上数的读法规则，能够正确读出万以上的数。

3.我们还理解了数的构成，包括数位之间的排列顺序和相互关系。

4.在小组合作环节，我们培养了团队合作能力，通过互相交流、讨论和合作，共同解决问题。

5.我们还提升了数学素养，能够更好地理解和运用数学知识。

当堂检测：

1.请写出以下万以上数的读法：

a.201500

b.3456000

c.87654321

2.请写出以下数的构成：

a.201500

b.3456000

c.87654321

3.在小组合作中，我们学习了如何正确读出万以上的数，请总结我们在合作中的经验和建议。

4.根据本节课所学，请谈谈你对万以上数的读法的理解和应用。

5.请用万以上数的读法解决以下实际问题：

a.购物时识别价格，如345600元。

b.填写统计表格，如填写87654321人的数量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握万以上数的读法技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.合作学习：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生将在小组中共同完成任务，分享学习经验，促进知识的共享和交流。

3.个性化教学：针对不同学生的学习需求和能力，提供个性化的学习指导。教师将关注学生的学习进度和困难，提供个性化的帮助和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力的培养不够：在课堂中，学生的自主学习能力培养不足，需要进一步强化学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.教学方法单一：课堂中教学方法较为单一，需要增加更多的互动和实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学评价方式不够全面：教学评价主要依赖考试成绩，缺乏对学生的学习过程和能力的全面评价，需要进一步完善教学评价体系，注重学生的综合素质和能力的培养。

（三）改进措施

1.加强自主学习能力的培养：通过提供更多的自主学习机会，鼓励学生自主探索和解决问题，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.丰富教学方法：增加更多的互动和实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，提高学生的参与度和学习兴趣，促进学生的主动学习和积极参与。

3.完善教学评价体系：注重学生的学习过程和能力的评价，采用多元化的评价方式，如作业、考试、小组合作等，全面评价学生的学习成果和能力