2024-2025学年新教材高中历史 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中历史第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中历史第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》

2.教学年级和班级：高中二年级，历史A班

3.授课时间：第一学期，第9周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据新人教版必修《中外历史纲要（下）》的内容，深入探讨新航路开辟后全球联系的初步建立及其对世界格局演变的影响。通过分析教材中的史实和案例，引导学生理解大航海时代以来各大洲间的交流与互动，以及这种交流对各国历史进程的作用。课程旨在培养学生的历史思维能力和国际视野。核心素养目标1.历史理解：通过学习全球联系的初步建立，使学生理解大航海时代对世界历史发展的重要影响，把握各大洲间交流互动的史实。

2.思维能力：培养学生运用历史唯物主义观点分析世界格局演变的过程，提高比较、归纳、分析问题的能力。

3.国际视野：拓展学生的国际视野，使其认识到不同文明交流互鉴对世界进步的意义，增强对国际事务的敏感性和责任感。

4.价值观念：引导学生树立正确的历史观念，认识和平合作、开放包容的重要性，培养学生的民族自豪感和时代使命感。教学难点与重点1.教学重点

-新航路的开辟及其对全球联系建立的意义：详细讲解大航海时代的主要航线、探险家及其对世界经济、文化的影响。

-世界格局的演变：分析各大洲力量对比的变化，特别是欧洲国家的殖民扩张及其对世界政治、经济版图的重塑。

-东西方文明的交流与碰撞：探讨东方文明与西方文明在新航路开辟后的交流，以及这种交流对双方的影响。

2.教学难点

-理解全球联系建立的多维度影响：帮助学生理解新航路开辟不仅仅是地理大发现，更是贸易、文化、疾病、宗教等多方面因素的全球互动。

-分析世界格局演变的原因：指导学生深入探讨欧洲国家在殖民扩张过程中，如何通过政治、经济、军事等手段改变世界格局，并理解背后的动力和机制。

-辨析不同文明交流的双向影响：强调在文明交流中，既有积极的学习借鉴，也有冲突和对抗，要求学生能辩证地看待这一过程。例如，分析欧洲的科技、制度传入对东方社会的影响，以及东方商品、文化对欧洲的影响。教学资源准备1.教材：《中外历史纲要（下）》及学生配套练习册。

2.辅助材料：准备新航路开辟的路线图、欧洲殖民扩张时期的地图、相关历史事件和人物的图片，以及介绍大航海时代影响的多媒体视频资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：提前将教室分为小组讨论区，每组配备白板或便签纸，以便学生进行讨论和记录。同时，设置多媒体展示区，用于展示教学相关的图片和视频资料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对全球联系建立与世界格局演变兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道新航路的开辟对世界历史产生了哪些影响吗？它如何改变了我们的生活？”

-展示新航路开辟的路线图和相关的历史图片，让学生初步感受到大航海时代的重大意义。

-简短介绍新航路开辟的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解新航路开辟的基本情况、影响和世界格局的演变。

-过程：

-讲解新航路的开辟及其对全球贸易、文化、政治的影响。

-使用图表和示意图详细介绍欧洲国家的殖民扩张过程，帮助学生理解世界格局的演变。

-通过具体历史事件，让学生了解新航路开辟对各大洲历史进程的实际影响。

3.案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解全球联系建立与世界格局演变的特点和影响。

-过程：

-选择几个典型的历史案例，如哥伦布发现美洲、东印度公司的贸易等，进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程、影响，让学生全面了解大航海时代的历史意义。

-引导学生思考这些案例对现实世界的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

-小组讨论：让学生分组讨论全球联系对现代世界的影响，提出个人见解和改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与全球联系建立或世界格局演变相关的主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，加深对全球联系与世界格局的认识。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调全球联系建立与世界格局演变的重要性。

-过程：

-简要回顾新航路开辟及其对世界历史的影响，世界格局的演变过程。

-强调了解历史对认识现代世界的价值和作用，鼓励学生继续探索。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于新航路开辟对世界历史影响的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.新航路开辟的背景

-欧洲商品经济的发展和资本主义的萌芽

-奥斯曼土耳其控制了东西方传统商路

-航海技术和天文学的发展

2.新航路的开辟

-葡萄牙和西班牙的探险家及其航线

-哥伦布发现美洲大陆

-麦哲伦完成首次环球航行

3.新航路开辟的影响

-欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的直接联系建立

-全球贸易网络的形成

-欧洲国家海外殖民扩张的开始

4.欧洲殖民扩张

-殖民地的建立和经济开发

-殖民主义政策及其对殖民地的影响

-殖民扩张与世界市场的扩大

5.世界格局的演变

-欧洲列强在全球的势力分布

-东西方力量对比的变化

-殖民地与宗主国之间的关系

6.文明交流与碰撞

-欧洲文化、宗教、疾病的传播

-东方文化、商品、制度的传入

-文明交流的双向影响及其复杂性

7.大航海时代的启示

-人类对未知的探索精神

-全球化进程的历史起点

-对现代国际关系的影响

本节课的知识点涵盖了新航路开辟的背景、过程、影响，以及由此引发的世界格局演变和文明交流碰撞。通过对这些知识点的学习，学生能够全面理解大航海时代对世界历史的深远影响，并从中汲取对现代世界的启示。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体互动教学：本节课充分利用了图片、视频等多媒体资源，增强了学生的视觉体验，使历史事件更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。

2.小组合作探究：通过分组讨论的形式，鼓励学生主动探究新航路开辟对世界历史的影响，培养了学生的合作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为主题选择或引导方式不够吸引学生。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要以教师点评为主，缺乏学生自评和互评，不利于学生全面认识自身的学习效果。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，今后可以尝试引入更多与学生生活密切相关的案例，激发学生的兴趣和参与热情。同时，优化分组讨论的引导方式，确保每位学生都能积极参与。

2.在教学评价方面，增加学生自评和互评环节，让学生在评价他人作业的过程中，对照自身的学习情况，从而促进自我反思和提升。此外，教师应及时给予反馈，帮助学生明确改进方向。板书设计1.一级标题：新航路开辟与世界格局演变

2.二级标题：

-新航路开辟的背景

-新航路的开辟

-新航路开辟的影响

3.三级标题：

-欧洲商品经济的发展

-奥斯曼土耳其的控制

-航海技术和天文学的发展

-葡萄牙和西班牙的探险家

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