2024学年九年级英语上册 Unit 2 Great People Lesson 10 Touch the World教案（新版）冀教版

2024学年九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson10TouchtheWorld教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为冀教版九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson10TouchtheWorld。本节课主要介绍了著名残疾人权益活动家海伦·凯勒的故事，她虽然失去了听力和视力，但依然勇敢地面对生活，通过触觉来感知世界，并最终成为了一名作家和演说家。课文内容包括海伦·凯勒的生活背景、她与老师安·沙利文的感人故事以及她对生活的积极态度。此外，本节课还涉及到一些重点词汇和短语，如"impossible"，"giveup"，"touchtheworld"等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过学习课文，学生能够掌握相关的词汇和短语，提高阅读理解能力，并能够运用所学知识进行口语表达和书写。

2.文化意识：通过学习海伦·凯勒的故事，学生能够了解和欣赏到不同文化背景下的人们所展现出的坚强和勇气，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维，对海伦·凯勒的生活态度和人生观进行思考，从中汲取正能量，并学会面对困难和挑战。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和团队合作能力，提高自主学习和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语阅读和写作技巧，能够理解和运用一些日常词汇和简单句型。此外，学生应该对一些著名的历史人物有基本的了解，这将有助于他们更好地理解海伦·凯勒的故事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生普遍对有趣的故事和真实的人物经历感兴趣，因此，通过讲述海伦·凯勒的人生故事，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，大部分学生应该具备一定的阅读理解和口语表达能力。在学习风格上，学生可能偏好通过视觉、听觉或动手操作来学习，因此，教师可以采用多种教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些生僻词汇和长句子感到困难，影响他们的阅读理解。此外，学生可能对海伦·凯勒的人生经历和价值观的理解存在局限性，难以完全体会到她所展现出的坚强和勇气。因此，教师需要通过有效的教学策略，如词汇讲解、例子演示和讨论等，帮助学生克服这些困难和挑战。教学方法与手段1.教学方法：

a)讲授法：教师通过讲解海伦·凯勒的人生故事，引导学生了解她的生活背景和成就，为学生提供准确的信息和知识点。

b)讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享对海伦·凯勒故事的理解和感悟，培养学生的批判性思维和口语表达能力。

c)互动式学习：教师设计问题情境，引导学生主动参与课堂活动，通过问答、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

a)多媒体设备：教师利用多媒体课件和视频资料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂教学的生动性和趣味性。

b)教学软件：教师运用教学软件辅助教学，如在线阅读平台、词汇游戏等，帮助学生提高阅读理解和词汇运用能力。

c)任务型学习：教师设计相关的任务和活动，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的综合语言运用能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一张海伦·凯勒的照片，并提出问题：“你们知道这位特殊的人物是谁吗？她有着怎样的一生？”

学生回答后，教师简要介绍海伦·凯勒的人生背景，激发学生对她的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师详细讲解课文内容，包括海伦·凯勒的生活背景、她与老师安·沙利文的感人故事以及她对生活的积极态度。

在讲解过程中，教师围绕教学目标和教学重点，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行阅读理解和口语表达。

同时，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对课文内容提出一些问题，引导学生进行思考和回答。

通过师生互动，教师了解学生对知识点的掌握程度，及时解决问题。

5.创新环节（5分钟）

教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟海伦·凯勒与安·沙利文的故事，体会他们的情感和人生观。

学生通过表演，加深对课文内容的理解，培养自己的创新能力和表演技巧。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调海伦·凯勒的勇敢和坚强精神。

然后，教师提出一些拓展性问题，引导学生思考如何在生活中运用所学知识和价值观。

最后，教师鼓励学生在课后进行自主学习，深入研究海伦·凯勒的生平事迹。

整个教学过程共计45分钟。在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反应，灵活调整教学内容和环节，确保教学目标的有效达成。同时，教师要注重培养学生的核心素养，提高他们的综合语言运用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a)《TheStoryofMyLife》（海伦·凯勒自传）：让学生更深入地了解海伦·凯勒的生活和心路历程。

b)《AnneSullivan:TheTeacherofHelenKeller》（安·沙利文：海伦·凯勒的教师）：介绍安·沙利文的教育理念和方法，感受她与海伦·凯勒之间的深厚感情。

c)《HelenKeller:ChampionfortheRightsofPeoplewithDisabilities》（海伦·凯勒：残疾人权益活动的先驱）：了解海伦·凯勒在残疾人权益方面的贡献和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a)学生可以查找更多关于海伦·凯勒的资料，了解她的生平和事迹，进一步感受她坚定的信念和为残疾人权益奋斗的精神。

b)学生可以尝试阅读其他著名历史人物的自传或相关书籍，了解他们的人生经历和成就，从中汲取正能量。

c)学生可以关注当前社会对残疾人的态度和政策，了解残疾人在教育、就业、生活等方面的权益保障情况，思考如何为创建一个更加公平和包容的社会贡献力量。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我以海伦·凯勒的人生故事为主线，采用了讲授法、讨论法和互动式学习等教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我注意引导学生思考和讨论，让他们在实践中掌握新知识。同时，我充分利用多媒体设备辅助教学，提高了课堂教学的生动性和趣味性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在阅读理解方面存在困难，对一些生僻词汇和长句子把握不够准确。针对这一问题，我应在今后的教学中加强对学生阅读理解的训练，提高他们的阅读能力。其次，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。为了改善这一现象，我可以在今后的课堂活动中增加小组竞赛环节，激发学生的竞争意识和团队精神。

教学总结：

然而，本节课也存在一些不足之处。在今后的教学中，我应注重对学生的个别辅导，关注他们的学习需求，提高教学的针对性。此外，我还需要不断丰富自己的教育教学知识和技能，提高教学水平，以更好地为学生服务。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，大多数能够跟随教师的讲解，主动回答问题。对于海伦·凯勒的故事，学生表现出了浓厚的兴趣，能够主动分享自己的感悟和想法。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，各小组能够积极合作，通过模拟海伦·凯勒与安·沙利文的故事，学生能够更好地理解课文内容。讨论中，学生能够提出一些有深度的观点，展现出对课文的理解和思考。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生在阅读理解和词汇运用方面有较好的掌握。但仍有部分学生在理解较长句子和较难词汇方面存在一定的困难，需要进一步加强训练。

4.作业完成情况：学生的作业完成情况总体良好，能够按时提交。作业中，学生能够较好地运用所学知识进行写作，表达自己的观点。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学，我认为学生在知识掌握和情感态度方面都有所收获。他们不仅了解了海伦·凯勒的人生故事，还从中汲取了正能量，对生活充满了积极的态度。然而，部分学生在阅读理解和词汇运用方面仍需加强，我将针对这一问题在今后的教学中进行针对性的训练和辅导。总体来说，本节课的教学达到了预期的效果，但仍有改进和提升的空间。板书设计①海伦·凯勒人生故事概要

-失去听力和视力

-与老师安·沙利文的感人故事

-成为作家和演说家

②重点词汇和短语

-Impossible（不可能的）

-Giveup（放弃）

-TouchtheWorld（触摸世界）

③教学重点句子

-"AlthoughHelenKellerlostherhearingandsight,shenevergaveup."（尽管海伦·凯勒失去了听力和视力，她从未放弃。）

-"Withthehelpofherteacher,AnneSullivan,HelenKellerlearnedtocommunicateandmadeadifferenceintheworld."（在老师安·沙利文的帮助下，海伦·凯勒学会了沟通，并在世界上产生了影响。）

板书设计应条理清楚，重点突出，简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以直观地了解海伦·凯勒的人生故事，掌握重点词汇和短语，并能够通过句子理解课文内容。课后作业1.请用所学的词汇和短语描述海伦·凯勒的故事，并简要概述她的生活背景和成就。

答案示例：海伦·凯勒是一位著名的残疾人权益活动家，她失去了听力和视力，但她从未放弃。通过触觉，她学会了沟通，并成为了作家和演说家。她的故事激励了无数人，展现了人类坚韧不拔的精神。

2.请以“海伦·凯勒的启示”为主题，写一篇短文，谈谈你从她的故事中学到了什么。

答案示例：海伦·凯勒的启示是，无论面对多大的困难和挑战，我们都不应该放弃。她的故事教会我们要勇敢地面对生活的挑战，坚持自己的梦想，并努力实现它们。

3.请根据课文内容，简要回答以下问题：

a)海伦·凯勒是如何学会沟通的？

b)安·沙利文对海伦·凯勒的成长有哪些帮助？

答案示例：

a)海伦·凯勒是通过触觉学会了沟通，她通过触摸安·沙利文的嘴唇和手指，逐渐理解了语言。

b)安·沙利文帮助海伦·凯勒学会了沟通，她成为了海伦·凯勒的老师，并陪伴她成长。

4.