2024届高三英语基础写作：道歉信-不能应邀去伦敦-早午读版 教学设计

2024届高三英语基础写作：道歉信-不能应邀去伦敦-早午读版教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2024届高三英语一轮复习教材，主题为“道歉信-不能应邀去伦敦-早午读版”。本节课主要内容为如何写一篇结构清晰、语言得体的道歉信。通过本节课的学习，学生能够掌握道歉信的格式和常用表达，提高英语写作能力。同时，通过情景模拟和小组讨论，培养学生的交际能力和团队合作精神。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语写作能力，提高学生的英语语言运用能力。通过学习如何写一篇结构清晰、语言得体的道歉信，学生能够运用所学知识解决实际问题，提升生活实践能力。同时，通过小组讨论和情景模拟，培养学生的团队合作精神，提高学生的交际能力。此外，本节课还旨在提升学生的文化意识，使学生了解并尊重不同的文化背景，增强跨文化交际能力。三、重点难点及解决办法重点：1.道歉信的格式和结构；2.道歉信中常用的表达和语言特点。

难点：1.如何得体地表达道歉的情感；2.如何合理安排道歉信的篇幅和内容。

解决办法：1.通过示例和讲解，让学生明确道歉信的格式和结构，引导学生模仿和创作；2.通过小组讨论和同伴评价，让学生互相学习和提高。四、教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计真实的道歉信写作任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生解决实际问题的能力。

2.小组合作学习法：通过小组讨论和同伴评价，促进学生之间的互动和交流，提高学生的团队合作能力和交际能力。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中学习和应用道歉信的格式和表达，提高学生的语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示道歉信的示例和写作指导，清晰展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供更多的学习资源和练习机会，方便学生自主学习和巩固知识。

3.互动式白板：利用互动式白板进行实时写作指导和纠错，提高教学效果和学生的参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“道歉信写作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解道歉信的基本格式和常用表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“道歉信写作”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的例子，讲述一个人因为不可抗力的原因无法参加某个活动，需要写一封道歉信，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解道歉信的基本格式和常用表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生练习写一封道歉信，并互相评价。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习写一封道歉信，并互相评价。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解道歉信的基本格式和常用表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写道歉信的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解道歉信的基本格式和常用表达，掌握写道歉信的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与道歉信写作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的道歉信写作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.掌握道歉信的基本格式和结构，能够正确书写一封道歉信。

2.学会使用常用的表达和语言特点，使道歉信更加得体和自然。

3.提高英语写作能力，培养良好的写作习惯和技巧。

4.增强团队合作意识和沟通能力，培养交际能力。

5.拓宽知识视野，了解不同文化背景下的交际方式。

具体来说，学生将能够：

1.独立完成道歉信的写作，做到格式正确、内容完整、表达得体。

2.在写作过程中，能够灵活运用所学知识，做到句子结构合理、语言流畅。

3.通过小组讨论和互相评价，提高写作质量，学会给予和接受反馈意见。

4.在实际生活中，能够运用所学知识解决实际问题，如遇到无法参加某个活动时，能够书写一封得体的道歉信。

5.增强文化意识，了解不同文化背景下道歉信的写作方式和表达习惯，提高跨文化交际能力。

此外，学生还将能够：

1.培养自主学习能力和独立思考能力，养成良好的学习习惯。

2.提高信息处理能力和批判性思维能力，能够分析问题和解决问题。

3.培养自我反思和总结能力，能够对自己的学习过程和成果进行评估和改进。七、课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的写作能力，布置以下课后作业：

1.写一封道歉信：假设你答应了一个朋友一起去看电影，但突然有急事无法去，请写一封道歉信向朋友解释原因，并表示歉意。

答案：

Dear[朋友的名字],

Iamwritingtoapologizefornotbeingabletojoinyouforthemovietoday.Unfortunately,Ihadanunexpectedemergencyandcouldn'tmakeit.Ideeplyregretnotbeingabletokeepmypromiseandinconveniencingyou.Pleaseacceptmysincereapologies.

[你的名字]

2.修改和完善道歉信：请你选取一篇你以前写的道歉信，进行修改和完善，使其更加得体和自然。

答案：

[根据学生自己写的道歉信进行修改和完善]

3.创造情景：设想你是一名经理，你的员工因为个人原因无法完成工作任务，请写一封道歉信给客户，解释情况，并表示歉意。

答案：

Dear[客户的名字],

Iamwritingtoapologizeonbehalfofmyemployee,[员工的名字],whowasunabletocompletethetaskyourequested.Duetoapersonalreason,[员工的名字]wasunabletofulfillhisobligations,andIapologizeforanyinconveniencethismayhavecausedyou.Pleaserestassuredthatwearetakingimmediatestepstorectifythesituationandensurethatyourneedsaremet.Again,Iapologizeforanyinconveniencecausedandappreciateyourunderstanding.

Sincerely,

[你的名字]

4.写一封感谢信：假设你收到一封他人的道歉信，你想要回一封感谢信，表示你已经接受了对方的道歉，并感谢对方的理解和关心。

答案：

Dear[朋友的名字],

Iwantedtotakeamomenttothankyouforyourheartfeltapology.Ihaveacceptedyourapologyandappreciateyourunderstandingandconcern.Pleasedon'tworry,Iknowthatsometimesthingscomeupandwecannotalwaysfulfillourcommitments.Ivalueourfriendshipandamgratefulforyoursincerity.

[你的名字]

5.讨论和反思：与同学一起讨论本节课所学的道歉信写作技巧，并反思自己在写作过程中的优点和不足，提出改进措施。

答案：

[根据学生与同学讨论的内容进行记录]八、教学反思此外，我也意识到教学方法的多样性和灵活性对于提高学生的学习兴趣和主动性非常重要。通过结合讲授法、实践活动法和自主学习法等多种教学方法，能够更好地满足学生的不同学习需求，促进他们的全面发展。同时，我还需要不断更新教学资源，利用多媒体设备和在线学习平台等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂活动中，我需要更加注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。同时，我也需要更加注重学生的反馈，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。此外，我还需要在课堂上更加注重培养学生的批判性思维和独立思考能力，引导学生主动提问和思考问题，激发他们的学习兴趣和主动性。板书设计1.道歉信基本格式和结构

-信头：姓名、地址、日期

-称呼：Dear[收信人的名字],

-正文：说明道歉的原因，表达歉意，提出解决办法或承诺

-结尾：Bestregards/Sincerely/Yourssincerely,[你的名字]

-签名：[你的签名]

2.道歉信常用表达和语言特点

-表达歉意：Iamsorry/Iapologizefor...

-说明原因：Icouldn'tmakeitbecause...

-表达遗憾：Iregrettoinformyouthat...

-提出解决办法：Iwillmakeituptoyouby...

-承诺未来改进：Ipromise