2024-2025学年上学期初中物理人教版八年级同步炼习之机械运动

第1页（共1页）2024-2025学年上学期初中物理人教版八年级同步经典精炼之机械运动一．选择题（共12小题）1．（2017秋•曾都区校级期中）一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时的时间，前20min内的平均速度是30km/h，后40min内的平均速度是60km/h，则该汽车在这1h内的平均速度是（）A．35km/h B．50km/h C．45km/h D．40km/h2．（2023秋•晋江市期末）小球从左向右运动，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如图所示，其中小球做匀速直线运动的是（）A． B． C． D．3．（2022秋•梅列区校级期中）某物体做匀速直线运动，由速度公式v＝可知，物体的（）A．速度与路程成正比 B．速度大小恒定不变 C．速度与时间成反比 D．以上说法都对4．（2021秋•长乐区期中）如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（）A． B． C． D．5．（2024•翔安区三模）手机为人们日常生活提供便利，但是不控制看手机的时间，会影响人们的健康。小明用手机查阅信息，如图所示，这台手机的宽度d约为（）A．0.7cm B．7cm C．0.7m D．7m6．（2023秋•马尾区校级期中）鲁迅的《社戏》中有这样的描写，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去……”，其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是（）A．山 B．船 C．流水 D．河岸7．（2023秋•翔安区月考）动漫电影《长安三万里》的热映让古诗词的魅力再次展现在国人面前，其中李白的诗句“轻舟已过万重山”更是引起了观众深刻的共鸣和感动。“轻舟已过万重山”的参照物是（）A．轻舟 B．山 C．舟上的诗人 D．水流8．（2022秋•厦门期末）随着科技的发展，许多汽车都配备有定速巡航系统，即司机可以不用踩油门踏板就自动地保持车辆以固定的速度直线行驶。减轻了疲劳，节省燃料。图中，描述这种运动形式的是（）A．乙与丁 B．甲与丙 C．乙与丙 D．丙与丁9．（2023秋•福鼎市月考）甲、乙两车通过的路程之比为3：2，运动的时间之比为2：1，则甲、乙两车的速度之比是（）A．3：1 B．3：4 C．5：3 D．4：310．（2023秋•鲤城区校级月考）关于误差的概念，下列说法正确的是（）A．误差是实验中产生的错误 B．采用精密仪器，改进实验方法，可以消除误差 C．认真测量可以避免误差 D．实验中误差不能绝对避免，但可以想法尽量使它减小11．（2024•光泽县校级一模）某学习小组对一辆在平直路面上做直线运动的小车进行观测研究，他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程与时间的关系图像，下列对该图像的判断错误的是（）A．0～2s内，小车做匀速直线运动 B．2～5s内，小车处于静止状态 C．5～7s内，小车运动了4m D．小车全程的平均速度为1.5m/s12．（2023秋•鲤城区校级期中）如图为某高速公路上区间测速的警示牌。根据这块警示牌，小汽车通过这个区间的时间（）A．不能小于10min B．不能小于6min C．不能超过10min D．不能超过6min二．填空题（共8小题）13．（2023秋•龙岩期中）图中物体A的长度为cm，停表的读数为s。14．（2023秋•永春县期中）如图所示是甲、乙两辆车的s﹣t图像，由图像可知两车的速度关系v甲v乙；若两车都向东行驶，则以甲为参照物，乙向行驶。15．（2024•龙岩模拟）中国高铁正以速度最快、成本最低、运营里程最长等优势成为“中国制造”的新名片。某趟从郑州东至北京西的高铁列车线路全长692km，运行时间为2h，则该趟高铁列车全程的平均速度约为km/h；坐在飞驰的高铁列车上的乘客认为自己是静止的，是以为参照物的。16．（2017秋•上杭县期中）天空中，空军的一架加油机正在为一架直升飞机加油。在地面上的人看来，加油机是的；在直升飞机的驾驶员看来，加油机则是的，这种差异是因为他们选取了不同的。17．（2024•南安市模拟）《吕氏春秋•察今》记录了“刻舟求剑”的典故。楚国人不能通过“刻舟”的方法达到“求剑”的目的是因为掉到水里的剑相对于“记号”是的，为了达到“求剑”的目的，确定剑落水的实际位置，应选择（选填“岸上的树”“舟”或“水流”）为参照物。18．（2024•莆田二模）湄洲湾跨海大桥是我国第一座跨海高铁桥，大桥全长14.7km，试运行时高铁通过海湾只需147s，则高铁的速度为m/s；高铁上的测试员看到主桥在逐渐靠近，是以为参照物来判断的。19．（2018秋•龙岩月考）小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是cm。20．（2024春•思明区校级期中）常用的长度测量工具是刻度尺，如图1所示，正确的测量图是。在图2中，物体A的长度cm。三．实验探究题（共3小题）21．（2023秋•宁德期末）在学校科技节“比较纸锥下落快慢”的活动中：（1）比较纸锥下落的快慢：应该选择从图甲中（选填“左”或“右”）图所示的位置，将两个纸锥由同一高度同时释放，并记录纸锥下落至地面的时间；（2）为了减小测量时间的误差，应让纸锥从较的高度开始下落；（3）小组成员采用频闪照相机记录纸锥下落过程，每隔0.2秒拍摄一次，如图乙所示。测得A到E的高度差为100cm，则纸锥从A下落到E的平均速度是m/s；整个下落过程该纸锥做直线运动。22．（2023秋•上杭县期中）如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。（1）斜面的一端用木块垫起，使它保持较小的坡度，目的是使小车以（选填“较大”或“较小”）的速度从斜面滑下，以便能较准确地测量小车运动的。（2）测得小车在AB段的运动时间是1.6s，则AB段的平均速度是cm/s。（3）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，则测得AB段的平均速度会比实际值偏（选填“大”或“小”）。（4）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法是（选填“正确的”或“错误的”），理由是：。23．（2018秋•海沧区校级期中）小亮在“长度的测量”实验中：（1）图甲中圆的直径是cm。（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图乙所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度的表达式是。四．计算题（共2小题）24．（2023秋•南平期末）一辆轿车要驶往吉林市，该轿车从A地出发到达B地时，匀速行驶了50km，所用的时间是0.5h。求：（1）该轿车行驶的速度。（2）该轿车以此速度继续匀速行驶，从B地到达吉林市所用的时间。25．（2023秋•平潭县期末）跳伞是一项极具挑战的运动。在某次跳伞表演中，运动员从空中悬停的直升机上由静止开始下落，其速度与时间的关系如图所示，前15s下落360m，再匀速直线下落15s至地面，求：（1）运动员在前15s下落的平均速度。（2）直升机悬停位置距地面的高度。

2024-2025学年上学期初中物理人教版八年级同步经典精炼之机械运动参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）1．（2017秋•曾都区校级期中）一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时的时间，前20min内的平均速度是30km/h，后40min内的平均速度是60km/h，则该汽车在这1h内的平均速度是（）A．35km/h B．50km/h C．45km/h D．40km/h【考点】速度公式的应用．【专题】长度、时间、速度．【答案】B【分析】利用速度公式求出前20min和后40min走的总路程，知道总时间，利用总路程除以总时间得平均速度。【解答】解：t1＝20min＝h＝h，s1＝v1t1＝30km/h×h＝10km，t2＝40min＝h＝h，s2＝v2t2＝60km/h×h＝40km，v＝＝＝＝50km/h。故选：B。【点评】本题考查平均速度的计算，解答此题的关键是理解平均速度是指物体在一段时间内运动的平均快慢程度，要用总路程除以总时间，不是速度的平均值。2．（2023秋•晋江市期末）小球从左向右运动，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如图所示，其中小球做匀速直线运动的是（）A． B． C． D．【考点】匀速运动与变速运动的辨别．【专题】长度、时间、速度；理解能力．【答案】A【分析】匀速直线运动是指运动速度保持不变，方向为直线的运动，反映在频闪摄影中就是相同时间内，小球运动的距离均相同。【解答】解：读图可知，只有A图是在相同的时间间隔内，小球运动的距离均相同，而B图是做加速运动，C图是做减速运动，D图则是先加速后减速，故只有A符合题意。故选：A。【点评】解答本题的关键是理解匀速直线运动的概念，并会通过频闪摄影的图片来判断其运动状态。3．（2022秋•梅列区校级期中）某物体做匀速直线运动，由速度公式v＝可知，物体的（）A．速度与路程成正比 B．速度大小恒定不变 C．速度与时间成反比 D．以上说法都对【考点】匀速直线运动．【专题】应用题；长度、时间、速度．【答案】B【分析】物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，与路程和时间的大小无关。据此分析判断。【解答】解：因为物体已经在做匀速直线运动了，即其速度大小恒定不变；也就是说其速度与时间和路程不成比例，故B正确。故选：B。【点评】本题考查匀速直线运动的特点，关键知道匀速直线运动的速度大小不变，与路程和时间无关。4．（2021秋•长乐区期中）如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（）A． B． C． D．【考点】刻度尺的使用规则；测量物体的长度．【专题】长度、时间、速度；应用能力．【答案】B【分析】刻度尺的使用规则：刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分；测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值。【解答】解：A.刻度尺刻线一侧没有靠近铅笔，故A错误；B.铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线，故B正确；C.铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧，故C错误；D.铅笔左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了使用刻度尺测量长度的方法，是一道基础题。5．（2024•翔安区三模）手机为人们日常生活提供便利，但是不控制看手机的时间，会影响人们的健康。小明用手机查阅信息，如图所示，这台手机的宽度d约为（）A．0.7cm B．7cm C．0.7m D．7m【考点】常见的长度及估测．【专题】估算综合应用题；理解能力．【答案】B【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。【解答】解：中学生拳头宽度在8cm左右，手机宽度略小于此数值，在7cm左右。故B符合实际。故选：B。【点评】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。6．（2023秋•马尾区校级期中）鲁迅的《社戏》中有这样的描写，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去……”，其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是（）A．山 B．船 C．流水 D．河岸【考点】参照物的选择．【专题】运动和力；应用能力．【答案】B【分析】被研究物体与参照物相比，位置没有改变，就说物体是静止的；反之，就是运动的。【解答】解：船行时，山和船的位置发生了变化，故以船为参照物，山是运动的。故选：B。【点评】本题考查了学生对参照物的理解，属于基础题。7．（2023秋•翔安区月考）动漫电影《长安三万里》的热映让古诗词的魅力再次展现在国人面前，其中李白的诗句“轻舟已过万重山”更是引起了观众深刻的共鸣和感动。“轻舟已过万重山”的参照物是（）A．轻舟 B．山 C．舟上的诗人 D．水流【考点】参照物的选择．【专题】应用题；运动和力；应用能力．【答案】B【分析】参照物是研究机械运动时事先假定为不动的物体，如果物体相对于参照物位置变了则物体是运动的，位置不变则物体是静止的。【解答】解：诗句“轻舟已过万重山”中，描述的是轻舟是运动的，而轻舟相对于山的位置发生了改变，故所选的参照物是山。故只有选项B符合题意。故选：B。【点评】判断一个物体是运动还是静止，主要取决于所选的参照物，参照物不同，物体的运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性。8．（2022秋•厦门期末）随着科技的发展，许多汽车都配备有定速巡航系统，即司机可以不用踩油门踏板就自动地保持车辆以固定的速度直线行驶。减轻了疲劳，节省燃料。图中，描述这种运动形式的是（）A．乙与丁 B．甲与丙 C．乙与丙 D．丙与丁【考点】速度的定义．【专题】应用题；长度、时间、速度；应用能力．【答案】C【分析】物体运动速度不变、运动路线是直线的运动叫做匀速直线运动。【解答】解：根据图示可知，甲、丙为s﹣t图像，甲图中的路程随时间不变，处于静止状态；丙图中的路程与时间成正比，物体做匀速直线运动；乙、丁为v﹣t图像，乙图中速度不会随时间的变化而变化，物体做匀速直线运动；丁图中速度大小与时间成正比，物体做匀加速直线运动；综上所述，乙、丙正确。故选：C。【点评】本题考查了物体运动图像的理解，属于基础题。9．（2023秋•福鼎市月考）甲、乙两车通过的路程之比为3：2，运动的时间之比为2：1，则甲、乙两车的速度之比是（）A．3：1 B．3：4 C．5：3 D．4：3【考点】速度公式的应用．【专题】计算题．【答案】B【分析】已知通过的路程之比和运动时间之比，根据公式V＝可求甲、乙两车的速度之比。【解答】解：甲、乙两车的速度之比＝＝×＝×＝；故选：B。【点评】本题考查速度的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，本题相对比较简单，属于基础题。10．（2023秋•鲤城区校级月考）关于误差的概念，下列说法正确的是（）A．误差是实验中产生的错误 B．采用精密仪器，改进实验方法，可以消除误差 C．认真测量可以避免误差 D．实验中误差不能绝对避免，但可以想法尽量使它减小【考点】误差和错误的区别．【专题】定性思想；长度、时间、速度．【答案】D【分析】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。【解答】解：A、误差是在遵守操作规则下测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，错误是未遵守操作规则产生的，误差不是错误，故A错误；B、采用精密仪器，改进实验方法，可以减小误差，但不能消灭误差，故B错误；CD、认真测量可以减小误差，但不能避免误差，故C错误、D正确。故选：D。【点评】此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握。11．（2024•光泽县校级一模）某学习小组对一辆在平直路面上做直线运动的小车进行观测研究，他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程与时间的关系图像，下列对该图像的判断错误的是（）A．0～2s内，小车做匀速直线运动 B．2～5s内，小车处于静止状态 C．5～7s内，小车运动了4m D．小车全程的平均速度为1.5m/s【考点】速度推导公式求解路程和时间．【专题】长度、时间、速度；应用能力．【答案】D【分析】由s﹣t图像可知，某时间段小车运动的路程等于末时刻对应的路程减去初时刻对应的路程；根据v＝求出某时间段小车的平均速度。【解答】解：A．由图可知，0～2s内，小车通过的路程与时间成正比，说明小车在做匀速直线运动，故A正确；B．由图可知，2～5s内，小车通过的路程不变，说明小车处于静止状态，故B正确；C．由图可知，5～7s内，小车通过的路程为s＝6m﹣2m＝4m，故C正确；D．小车全程的平均速度为v＝，故D错误。故选：D。【点评】此题考查图像的分析能力和平均速度的计算，是一道学科综合题；注意这类题是中考的一个热点。12．（2023秋•鲤城区校级期中）如图为某高速公路上区间测速的警示牌。根据这块警示牌，小汽车通过这个区间的时间（）A．不能小于10min B．不能小于6min C．不能超过10min D．不能超过6min【考点】速度公式的应用．【专题】计算题；长度、时间、速度；应用能力．【答案】A【分析】由警示牌可知小汽车最大速度和区间测速长度，根据v＝可求出小汽车在区间测速段运动的最短时间。【解答】解：由警示牌可知，小汽车最大速度vm＝120km/h，通过的路程s＝20km，由v＝得，小汽车在区间测速段运动的最短时间为：t＝＝＝h＝10min，即：不能小于10min。故选：A。【点评】本题考查速度公式的应用，关键是从警示牌上得出有用信息。二．填空题（共8小题）13．（2023秋•龙岩期中）图中物体A的长度为2.75cm，停表的读数为110s。【考点】测量物块的长度；时间的测量．【专题】应用题；长度、时间、速度；应用能力．【答案】2.75；110。【分析】（1）刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；（2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。【解答】解：（1）由图甲知：刻度尺1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左端与4.00cm对齐，右端与6.75cm对齐，所以木块的长度为L＝6.75cm﹣4.00cm＝2.75cm；（2）由图知，在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“1”和“2”之间，偏向“2”一侧，所以分针指示的时间为1min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在50s处，所以秒针指示的时间为50s，即停表的读数为1min50s＝110s。故答案为：2.75；110。【点评】本题考查了刻度尺、秒表使用，属于基础性题目。14．（2023秋•永春县期中）如图所示是甲、乙两辆车的s﹣t图像，由图像可知两车的速度关系v甲＞v乙；若两车都向东行驶，则以甲为参照物，乙向西行驶。【考点】速度公式的应用；参照物的选择．【专题】应用题；长度、时间、速度；应用能力．【答案】＞；西。【分析】在s﹣t图像中，一条斜线表示物体做的是匀速直线运动，根据图象读出甲乙物体在相同时间内通过的路程，即可比较出两物体的运动速度；根据两车的s﹣t图像，根据甲和乙的速度，从而可判断以以甲为参照物，乙车的情况。【解答】解：由图像看出两车的图象都是一条斜线，表示两辆车做的是匀速直线运动，且在相同时间内甲车通过的路程大于乙车通过的路程，所以v甲＞v乙；由于v甲＞v乙，两车向东做匀速直线运动，则以甲车为参照物，乙是向西运动的。故答案为：＞；西。【点评】本题考查参照物、速度公式的运用以及其对s﹣t图表的熟练掌握。15．（2024•龙岩模拟）中国高铁正以速度最快、成本最低、运营里程最长等优势成为“中国制造”的新名片。某趟从郑州东至北京西的高铁列车线路全长692km，运行时间为2h，则该趟高铁列车全程的平均速度约为346km/h；坐在飞驰的高铁列车上的乘客认为自己是静止的，是以列车为参照物的。【考点】平均速度；参照物的选择．【专题】长度、时间、速度；应用能力．【答案】346；列车。【分析】（1）根据列车运行的路程和时间，求出平均速度。（2）物体相对于参照物位置发生改变，物体则是运动的，位置不改变则是静止的。【解答】解：（1）郑州东至北京西的高铁列车线路全长692km，运行时间为2h，v＝＝＝346km/h；（2）飞驰的高铁列车上的乘客认为自己是静止的，以高铁列车为参照物，乘客相对于列车位置不变，因此是静止的。故答案为：346；列车。【点评】参照物的选择和平均速度计算是基础知识考查。题目简单，较为容易。16．（2017秋•上杭县期中）天空中，空军的一架加油机正在为一架直升飞机加油。在地面上的人看来，加油机是运动的；在直升飞机的驾驶员看来，加油机则是静止的，这种差异是因为他们选取了不同的参照物。【考点】运动和静止的相对性．【专题】长度、时间、速度．【答案】见试题解答内容【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。【解答】解：加油机相对于地面上人的位置发生了变化，故加油机相对于地面上的人是运动的；直升飞机和加油机以相同的速度向相同的方向运动，它们是相对静止；研究对象同样是加油机，但是它的运动情况不同是因为所选的参照物不同。故答案为：运动，静止，参照物。【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。17．（2024•南安市模拟）《吕氏春秋•察今》记录了“刻舟求剑”的典故。楚国人不能通过“刻舟”的方法达到“求剑”的目的是因为掉到水里的剑相对于“记号”是运动的，为了达到“求剑”的目的，确定剑落水的实际位置，应选择岸上的树（选填“岸上的树”“舟”或“水流”）为参照物。【考点】参照物的选择．【专题】运动和力；理解能力．【答案】见试题解答内容【分析】被研究的物体相对于参照物，位置发生了变化，就说物体是运动的，反之，就是静止的。【解答】解：掉到水里的剑相对于“记号”的位置发生变化，故以记号为参照物，剑的位置是改变的，故它是运动的；为了达到“求剑”的目的，剑和参照物之间的位置应该是静止的，故应选择岸上的树。故答案为：运动；岸上的树。【点评】本题考查了参照物，属于基础题。18．（2024•莆田二模）湄洲湾跨海大桥是我国第一座跨海高铁桥，大桥全长14.7km，试运行时高铁通过海湾只需147s，则高铁的速度为100m/s；高铁上的测试员看到主桥在逐渐靠近，是以高铁为参照物来判断的。【考点】速度公式的简单计算；参照物的选择．【专题】长度、时间、速度；应用能力．【答案】100；高铁。【分析】（1）根据速度公式求出高铁的速度；（2）物体相对于参照物的位置发生了变化，则物体是运动的；物体相对于参照物的位置没有发生变化，则物体是静止的。【解答】解：（1）高铁的速度：v＝＝＝100m/s；高铁上的测试员看到主桥在逐渐靠近，是以高铁为参照物的。故答案为：100；高铁。【点评】本题考查速度公式的应用以及物体运动与静止的相对性，是一道基础题。19．（2018秋•龙岩月考）小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是1.10cm。【考点】测量直径的长度．【专题】长度、时间、速度．【答案】见试题解答内容【分析】刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开始，把2.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去2.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。【解答】解：图中刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；末端刻度值为3.10cm，物体长度为3.10cm﹣2.00cm＝1.10cm。故答案为：1.10。【点评】此题主要考查刻度尺的分度值和读数，属于基本操作技能，应当掌握。20．（2024春•思明区校级期中）常用的长度测量工具是刻度尺，如图1所示，正确的测量图是B。在图2中，物体A的长度1.30cm。【考点】测量物体的长度．【专题】长度、时间、速度；理解能力．【答案】B；1.30。【分析】（1）在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺0刻度线对齐被测对象，0刻度线磨损的可任选一刻度线作为0刻度线；必须放正重合，不能歪斜；有刻度的一边必须紧贴被测对象；（2）在用刻度尺测量物体的长度时，首先要看清刻度尺的零刻线是否完整，然后认准分度值，并估读到分度值的下一位，其记录结果由准确值、估读值和单位组成。【解答】解：A．刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故A不符合题意；B．刻度尺的使用规范，方法正确，故B符合题意；C．刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，故C不符合题意；D．刻度尺放斜了，故D不符合题意。由图可知，刻度尺的分度值是1mm，被测物体的起始刻度值为6.00cm，末端对应的刻度值为7.30cm，所以物体的长度为7.30cm﹣6.00cm＝1.30cm。故答案为：B；1.30。【点评】本题考查刻度尺的使用方法和读数，一定要注意刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值。三．实验探究题（共3小题）21．（2023秋•宁德期末）在学校科技节“比较纸锥下落快慢”的活动中：（1）比较纸锥下落的快慢：应该选择从图甲中左（选填“左”或“右”）图所示的位置，将两个纸锥由同一高度同时释放，并记录纸锥下落至地面的时间；（2）为了减小测量时间的误差，应让纸锥从较高的高度开始下落；（3）小组成员采用频闪照相机记录纸锥下落过程，每隔0.2秒拍摄一次，如图乙所示。测得A到E的高度差为100cm，则纸锥从A下落到E的平均速度是1.25m/s；整个下落过程该纸锥做变速直线运动。【考点】频闪照相测速．【专题】长度、时间、速度；应用能力．【答案】（1）左；（2）高；（3）1.25；变速。【分析】（1）若使纸锥从同一高度落下，应使纸锥的尖端位置在同一水平高度处。（2）纸锥下落快，时间较难测量，必须增加纸锥下落的高度；（3）匀速直线运动的物体在相同时间内运动的距离相等；先算出A到E的时间，根据速度公式算出纸锥从A到E的平均速度。【解答】解：（1）若使纸锥从同一高度落下，应使纸锥的尖端位置在同一水平高度处。应该选择图中左所示的位置；（2）纸锥下落快，时间较难测量，必须增加纸锥下落的高度，应让纸锥从较高的高度开始下落；（3）由图知在相同的时间内，通过的路程不相等，所以下落的纸锥做变速直线运动；纸锥从A到E的时间为0.2s×4＝0.8s，纸锥从A到E的平均速度：v＝＝＝125cm/s＝1.25m/s。故答案为：（1）左；（2）高；（3）1.25；变速。【点评】在本实验的探究中，主要运用了控制变量的研究方法，同时还考查了速度公式的简单计算，以及如何解决实验中遇到的现实问题等，对我们的能力是一个很好的锻炼。22．（2023秋•上杭县期中）如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。（1）斜面的一端用木块垫起，使它保持较小的坡度，目的是使小车以较小（选填“较大”或“较小”）的速度从斜面滑下，以便能较准确地测量小车运动的时间。（2）测得小车在AB段的运动时间是1.6s，则AB段的平均速度是25.0cm/s。（3）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，则测得AB段的平均速度会比实际值偏小（选填“大”或“小”）。（4）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法是错误的（选填“正确的”或“错误的”），理由是：因为所测时间不是运动过程中下半程的时间；小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0；小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间。【考点】平均速度．【专题】实验题；实验分析法；图析法；测量型实验综合题．【答案】见试题解答内容【分析】（1）斜面坡度越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，越方便时间的测量；（2）根据图象读出AB段的距离，运用公式v＝求出AB段的平均速度；（3）让小车过了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，平均速度会偏小。（4）根据后半段路程速度的大小进行分析。【解答】解：（1）斜面的一端用木块垫起，使它保持较小的坡度，目的是使小车以较小的速度从斜面滑下，以便能较准确地测量小车运动的时间；（2）由图可知，小车运动距离sAB＝80.0cm﹣40.0cm＝40.0cm，tAB＝1.6s，小车通过AB段的平均速度：v＝＝＝25.0cm/s；（3）如果让小车过了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由公式v＝知，平均速度会偏小。（4）若让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，所测的时间不是运动过程中下半程的时间；小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0；小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间，因此他的方案是错误的。故答案为：（1）较小；时间；（2）25.0；（3）小；（4）错误的；因为所测时间不是运动过程中下半程的时间；小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0；小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间。【点评】“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v＝算出平均速度。23．（2018秋•海沧区校级期中）小亮在“长度的测量”实验中：（1）图甲中圆的直径是1.55cm。（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图乙所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度的表达式是（D1﹣D2）。【考点】测量长度的特殊方法﹣累积法；测量直径的长度．【专题】应用题；长度、时间、速度．【答案】见试题解答内容【分析】（1）刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；（2）由于受刻度尺分度值的影响，均匀纸带的厚度很难直接测量，可用利用圆环和铅笔直径的差值计算出多层纸带的厚度，然后再计算一层纸带的平均厚度，从而最大限度的减小测量误差。【解答】解：（1）由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm；圆的左侧与1.00cm对齐，右侧与2.55cm对齐，所以圆的直径为d＝2.55cm﹣1.00cm＝1.55cm；（2）由于纸带的厚度太小，所以无法直接用刻度尺来进行测量，因此要用累积法来完成实验；可将纸带紧密绕在铅笔上，直到刚好套入圆环中，然后数出纸带的圈数n；n圈纸带的厚度为圆环内径与圆柱形铅笔的内径差的二分之一，即：（D1﹣D2）。故答案为：（1）1.55；（2）（D1﹣D2）。【点评】此题考查的是刻度尺的读数和对于特殊测量方法的了解，有一定的难度，知道内径指的是直径是关键。四．计算题（共2小题）24．（2023秋•南平期末）一辆轿车要驶往吉林市，该轿车从A地出发到达B地时，匀速行驶了50km，所用的时间是0.5h。求：（1）该轿车行驶的速度。（2）该轿车以此速度继续匀速行驶，从B地到达吉林市所用的时间。【考点】速度推导公式求解路程和时间．【专题】计算题；长度、时间、速度；应用能力．【答案】见试题解答内容【分析】（1）已知路程和时间，利用速度公式计算该轿车行驶的速度。（2）已知速度和路程，利用速度公式计算从B地到达吉林市所用的时间。【解答】解：（1）该轿车行驶的速度：v＝＝＝100km/h。（2）由图可知，B地到吉林市的路程s′＝70km，则从B地到达吉林市所用的时间：t′＝＝＝0.7h。答：（1）该轿车行驶的速度100km/h。（2）该轿车以此速度继续匀速行驶，从B地到达吉林市所用的时间0.7h。【点评】本题考查了求轿车的运动时间与速度问题，知道交通标志牌的含义、应用速度公式及其变形公式即可正确解题。25．（2023秋•平潭县期末）跳伞是一项极具挑战的运动。在某次跳伞表演中，运动员从空中悬停的直升机上由静止开始下落，其速度与时间的关系如图所示，前15s下落360m，再匀速直线下落15s至地面，求：（1）运动员在前15s下落的平均速度。（2）直升机悬停位置距地面的高度。【考点】平均速度．【专题】计算题；运动和力；应用能力．【答案】（1）运动员在前15s下落的平均速度为24m/s；（2）直升机悬停位置距地面的高度为450m。【分析】（1）根据v＝得出运动员在前15s下落的平均速度；（2）根据v＝的导出式求出运动员在后15s下落的高度，前15s运动的距离加后15s运动的距离即为直升机悬停位置距地面的高度。【解答】解：（1）运动员在前15s下落的平均速度为：v1＝＝＝24m/s；（2）根据v＝可知运动员在后25s下落的高度为：s2＝v2t2＝6m/s×15s＝90m，所以直升机悬停位置距地面的高度为：h＝s1+s2＝360m+90m＝450m。答：（1）运动员在前15s下落的平均速度为24m/s；（2）直升机悬停位置距地面的高度为450m。【点评】本题考查了速度公式的应用，是一道基础题目，比较简单。

考点卡片1．常见的长度及估测【知识点认识】1．在没有精确测量工具的情况下，可以通过一些简单的方法来估测长度，比如使用手掌的宽度、步长、或者已知长度的物体作为参照。【命题方向】1．基本概念：考察学生对长度单位、换算关系以及长度测量的基本概念的理解。2．估测技巧：通过实际问题或情景，考察学生使用估测技巧的能力，如利用手掌宽度、步长等进行估测。例：下列说法符合实际情况的是（）A.课桌的高度约为10dmB.手掌宽度约为10cmC.物理课本长度约为10μmD.一个分子的直径约为10﹣1m分析：根据生活经验和对长度单位的认识进行分析。解析：解：A.课桌的高度约为80cm＝8dm，故A不符合实际；B.手掌宽度约为10cm，故B符合实际；C.物理课本长度约为28cm＝2.8×105μm，故C不符合实际；D.一个分子的直径约为10﹣10m，故D不符合实际。故选：B。点评：对日常生活中的速度、质量、长度、时间等进行准确的估测，是初中学生需要掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力。【解题方法点拨】1．忽视单位换算中的进率。2．估测时过于依赖直觉，缺乏参照物。3．测量时不注重读数的准确性。2．测量物体的长度【知识点认识】1．一选：测量前根据实际需要选择测量工具．2．二看：观察刻度尺的量程、分度值（即最小刻度，也是刻度尺能达到的准确程度）和零刻线的位置，这样才能确定一次测量的最大值和测量能达到的准确程度。3．三放：刻度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线）对齐。4．四读：读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线，并估读到分度值的下一位，这样被测物体的长度就为物体两端读数之差。5．五记：记录测量结果时，要写出数字和单位，测量结果是由数字和单位组成的，其中数字部分应由准确值（由刻度尺的分度值决定）加上一位估计值组成。【命题方向】识别和描述不同的测量工具，如直尺、卷尺、米尺等。理解如何正确使用这些工具进行长度测量。例：如图所示，是小明测量一枚一元硬币直径的操作方案，他所用刻度尺的分度值为1mm，一元硬币直径为2.50cm。分析：使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。解析：解：由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；硬币左侧与5.00cm对齐，右侧与7.50cm对齐，所以硬币的直径为d＝7.50cm﹣5.00cm＝2.50cm；故答案为：1mm；2.50。点评：在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。【解题方法点拨】使用刻度尺的注意事项：（1）观察刻度尺的量程与分度值；（2）观察刻度尺的零刻线是否完整；（3）记录数据时必须要有准确值，估读值和单位。3．测量物块的长度【知识点认识】1．一选：测量前根据实际需要选择测量工具．2．二看：观察刻度尺的量程、分度值（即最小刻度，也是刻度尺能达到的准确程度）和零刻线的位置，这样才能确定一次测量的最大值和测量能达到的准确程度。3．三放：刻度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线）对齐。4．四读：读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线，并估读到分度值的下一位，这样被测物体的长度就为物体两端读数之差。5．五记：记录测量结果时，要写出数字和单位，测量结果是由数字和单位组成的，其中数字部分应由准确值（由刻度尺的分度值决定）加上一位估计值组成。【命题方向】识别和描述不同的测量工具，如直尺、卷尺、米尺等。理解如何正确使用这些工具进行长度测量。例：如图所示，物体的长度为28.1mm。分析：刻度尺读数时首先要明确量程以及分度值，然后根据刻度线的位置读数。解析：解：刻度尺的分度值为0.1cm，物体左端与1.00cm对齐，右端的示数为3.81cm，物体的长度为L＝3.81cm﹣1.00cm＝2.81cm＝28.1mm；故答案为：28.1mm。点评：本题考查了刻度尺的读数，属于基础题目，难度较小。【解题方法点拨】使用刻度尺的注意事项：（1）观察刻度尺的量程与分度值；（2）观察刻度尺的零刻线是否完整；（3）记录数据时必须要有准确值，估读值和单位。4．测量直径的长度【知识点认识】1．一选：测量前根据实际需要选择测量工具．2．二看：观察刻度尺的量程、分度值（即最小刻度，也是刻度尺能达到的准确程度）和零刻线的位置，这样才能确定一次测量的最大值和测量能达到的准确程度。3．三放：刻度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线）对齐。4．四读：读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线，并估读到分度值的下一位，这样被测物体的长度就为物体两端读数之差。5．五记：记录测量结果时，要写出数字和单位，测量结果是由数字和单位组成的，其中数字部分应由准确值（由刻度尺的分度值决定）加上一位估计值组成。【命题方向】识别和描述不同的测量工具，如直尺、卷尺、米尺等。理解如何正确使用这些工具进行长度测量。例：如图所示，是小明测量一枚一元硬币直径的操作方案，他所用刻度尺的分度值为1mm，一元硬币直径为2.50cm。分析：使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。解析：解：由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；硬币左侧与5.00cm对齐，右侧与7.50cm对齐，所以硬币的直径为d＝7.50cm﹣5.00cm＝2.50cm；故答案为：1mm；2.50。故答案为：28.1mm。点评：在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。【解题方法点拨】使用刻度尺的注意事项：（1）观察刻度尺的量程与分度值；（2）观察刻度尺的零刻线是否完整；（3）记录数据时必须要有准确值，估读值和单位。5．刻度尺的使用规则【知识点认识】1．一选：测量前根据实际需要选择测量工具．2．二看：观察刻度尺的量程、分度值（即最小刻度，也是刻度尺能达到的准确程度）和零刻线的位置，这样才能确定一次测量的最大值和测量能达到的准确程度。3．三放：刻度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线）对齐。4．四读：读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线，并估读到分度值的下一位，这样被测物体的长度就为物体两端读数之差。5．五记：记录测量结果时，要写出数字和单位，测量结果是由数字和单位组成的，其中数字部分应由准确值（由刻度尺的分度值决定）加上一位估计值组成。【命题方向】刻度尺的正确使用是进行长度测量的基础，涉及到刻度尺的选择、摆放、读数以及误差分析等多个方面。例：关于长度的测量，下列说法中不正确的是（）A.若刻度尺的零刻度线已磨损，可以从其他没有磨损的刻度线起测量B.读数时视线应正对刻度线C.必须从刻度尺的零刻度线起测量，否则测量就是错误的D.精确测量时要估读到分度值的下一位分析：牢记刻度尺的使用方法。解析：解：A、测量长度时，可以从刻度尺的零刻度线或零刻度线后的一个清晰的刻度线对齐物体的一端，开始测量，故A正确；B、刻度尺读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，故B正确；C、使用刻度尺时，可以从刻度尺的零刻度线或零刻度线后的一个清晰的刻度线起测量，故C错误；D、刻度尺测量物体长度时，读数需要有准确值，估计值和单位，故D正确。故选：C。点评：本题考查学生对刻度尺使用方法的掌握，有利于帮助学生复习巩固知识。【解题方法点拨】1．看量程、看分度值、看零刻度线的位置；2．刻度尺的零刻度线（或某一整刻度线）对准被测物体的一端，且要紧贴被测物体；3．读数时视线要正对刻度线并与尺面刻度垂直，且要估测到分度值的下一位；4．记录测量结果时要有准确值估读值和单位。6．测量长度的特殊方法-累积法【知识点认识】累积法【命题方向】测量细铜丝的直径。例：测量细铜丝的直径时常采用如图所示的“测多算少”的方法，图中紧密排绕细铜丝20圈，铜丝的直径为0.20cm（保留两位小数）；若在将细铜丝缠绕在粗细均匀的铅笔上时，没有紧密排列，则测出的细铜丝的直径将偏大（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。分析：利用累积法测量长度。解析：解：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；线圈左侧与10.00cm对齐，右侧与14.00cm对齐，所以线圈的宽度为L＝14.00cm﹣10.00cm＝4.00cm；②丝的直径为d＝＝＝0.20cm；如果线圈缠绕时没有紧密排列，，导致线圈宽度测量结果偏大，所以计算的直径偏大。故答案为：0.20；偏大。点评：本题考查了刻度尺的使用，属于基础题目。【解题方法点拨】细钢丝在铅笔上紧密排绕n圈，测出线圈长度L，则细钢丝直径d＝。7．时间的测量【知识点认识】1．认识表盘（1）小表盘：代表分钟，一共15min，平均分成30小格，每一小格代表0.5min，也就是30s。（2）大表盘：代表秒钟，一共30s，平均分成300小格，每一小格代表0.1s。2．读数方法读数为小盘的分钟数+大盘的秒钟数。先读小盘的示数，它的单位是分钟，看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟。再读大盘示数，它的单位是秒钟。如果小表盘指针指到前半分钟，则秒钟读数不能超过30s，再看大表盘示数，如果指针指到不足30s的地方，就直接读数；如果指针指到超过30s的地方，则用读数减去30s，为秒针实际读数。如果小表盘指针指到后半分钟，则秒钟读数一定超过30s，再看大表盘示数，如果指针指到超过30s的地方，就直接读数；如果指针指到不足30s的地方，则用读数加上30s，为秒针实际读数。【命题方向】测量时间，停表的使用及读数。例：图中停表读数是338.5s。分析：停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。解析：停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。点评：此题考查了秒表的读数，属于基础知识，应当熟练掌握。【解题方法点拨】读数时注意区分前本分钟和后半分钟。8．误差和错误的区别【知识点认识】【命题方向】理解误差与错误的区别，区分误差和错误。例：有关误差，下列说法正确的是（）A.误差只能尽量减小，不能消除B.选择精密的测量仪器可以避免误差C.选择精密的测量仪器可以避免误差D.测量结果越大，误差越大分析：误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。减小误差的方法：多次测量求平均值、改进实验方法和采用精密的测量工具等。错误是测量时不遵守仪器使用规则或读数粗心造成的，是可以避免的。解析：解：A、误差是客观存在的，只能尽量减小，不能消除，故A正确；B、选择精密的测量仪器可以减小误差，但不能避免误差，故B错误；C、操作不规范造成的是错误，不是误差，故C错误；D、误差的大小与测量工具、测量的人和测量方法等有关，但与测量结果的大小无关，故D错误。故选：A。点评：本题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因、误差与错误的不同、减小误差的方法等的理解和掌握。【解题方法点拨】注意误差不是错误，是不可避免的，只可通过有效手段来减少误差。9．参照物的选择【知识点认识】1．参照物的选择：参照物的选择是任意的，既可以选相对地面静止的物体，也可以选运动的物体作为参照物．可本着便于研究的原则，选取合适的参照物，如研究地面上物体的运动，通常选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物．被研究的物体本身不能选作参照物，因为以此研究对象为参照物，研究对象永远都是静止的．2．参照物的判断方法：方法指南：①要明确研究对象；②明确物体的运动情况；③如果研究对象是运动的，哪个物体相对于它的位置发生了改变，哪个物体就是参照物；如果研究对象是静止的，哪个物体相对它的位置没有改变，哪个物体就是参照物．【命题方向】参照物的选择是中考的热点．例：古诗有云：“人从桥上过，桥流水不流。”其中“桥流水不流”这一句中，诗人选择的参照物是（）A.桥B.河岸C.水D.岸上的树分析：运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的。解析：解：“桥流”说明桥处于相对运动状态，那么所选参照物与桥之间的位置应该发生了变化；诗人在桥上走，以流动的水为参照物，水是相对静止的，桥就是运动的，所以会感觉“桥流水不流”，故C正确，ABD错误。故选：C。点评：判断一个物体的运动和静止，首先确定一个参照物，再判断被研究的物体和参照物之间的位置是否变化。【解题方法点拨】参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定．例如：在研究地面上的物体的运动状态时，通常选地面或固定在地面上的物体为参照物；在研究行驶的车辆上的物体的运动时，可以选车厢为参照物．选择的参照物不能是被研究物体本身，否则，研究对象永远是静止的，是没有意义的．。10．运动和静止的相对性【知识点认识】1．选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的。2．相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。（1）卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的；以收割机为参照物，卡车是静止的。（2）空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的；以受油机为参照物，加油机也是静止的。【命题方向】所选参照物与运动状态之间的关系．例：甲、乙两同学以相同的速度同向骑行在滨河大道上，分别以乙同学、大道两旁的房屋为参照物，甲同学的状态（）A.都是运动的B.都是静止的C.运动、静止D.静止、运动分析：物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止的。解析：解：甲、乙两同学以相同的速度同向运动，以乙同学为参照物，甲同学和乙同学的位置没有发生变化，甲同学是静止的；以道路两旁的房屋为参照物，甲同学的位置发生变化，甲同学是运动的。故选：D。点评：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。【解题方法点拨】运动和静止的相对性意味着物体的运动状态取决于所选参照物，不同的参照物可能导致不同的描述。11．速度的定义【知识点的认识】速度：（1）定义：路程与时间之比叫作速度（2）物理意义：表示物体运动快慢的物理量（3）公式：v＝（4）单位：基本单位：米每秒（m/s或m•s﹣1）【命题方向】从速度定义的层面考查对概念的理解，常以选择题的形式出现。例：汽车的速度是60km/h，这句话的意思是（）A.汽车每小时的运动速度是60千米B.汽车每小时通过的路程是60千米C.汽车每小时通过的路程是60千米/时D.汽车通过的路程是60千米/时分析：根据速度所表示的物理意义可做出判断。解析：解：汽车的速度是60km/h，这句话的意思是汽车每小时通过的路程是60千米。故选：B。点评：本题考查了对速度物理意义的理解，属基础题。【解题方法点拨】速录是用路程和时间这两个物理量的比值来定义的，这种用两个物理量的比值来定义第三个物理量的方法叫作比值定义法。12．速度公式的简单计算【知识点的认识】速度公式：v＝（s用m做单位时，t应用s做单位，得出v的单位是m/s；s用km做单位时，t应该用h做单位）【命题方向】考查应用题以及图像题中涉及到有关速度的计算。例：森林“动物运动会”中，龟兔准备进行1000米赛跑，比赛开始后，乌龟和兔子同时从起点出发，兔子以5m/s的速度飞速奔跑，而乌龟只以0.1m/s的速度缓慢爬行，2min后兔子发现远远超过了乌龟，便骄傲地睡起了觉，而乌龟却坚持以不变的速度爬行。一段时间后兔子醒来发现乌龟还有200m就到终点。求：（1）兔子睡觉的地方离出发点多远？（2）兔子醒来时，乌龟一共爬行了多长时间？分析：（1）已知兔子奔跑了2min开始睡觉，根据可求出兔子2min奔跑的路程，即兔子睡觉的地方离出发点的距离；（2）已知兔子醒来的时候乌龟离终点的距离，进而可得出乌龟爬行的距离；再根据可求出乌龟爬行的时间。解析：解：（1）兔子奔跑2min后开始睡觉，t1＝2min＝120s，由可知兔子睡觉的地方离出发点的距离：s1＝v1t1＝5m/s×120s＝600m；（2）兔子醒来的时候，乌龟行走的路程：s＝s﹣s2＝1000m﹣200m＝800m；则乌龟爬行的时间：。答：（1）兔子睡觉的地方离出发点600m；（2）兔子醒来时乌龟一共爬行了8000s。点评：本题考查了速度公式的应用，属于基础计算题，难度不大。【解题方法点拨】计算过程中注意单位的统一。13．速度推导公式求解路程和时间【知识点的认识】速度公式：v＝（s用m做单位时，t应用s做单位，得出v的单位是m/s；s用km做单位时，t应该用h做单位）公式的变形：s＝vt（求路程）；t＝（求时间）【命题方向】考查应用题以及图像题中涉及到有关路程和时间的计算。例：汽车遇到意外情况时需要紧急刹车，这需要司机经历反应和制动两个过程，在司机的反应过程中汽车做匀速运动。在制动过程中汽车做减速运动。有一辆汽车正以36km/h的速度在平直的公路上行驶，求：（1）此车50分钟行驶的路程是多少？（2）该车突然遇到紧急情况刹车，在司机的反应过程中汽车行驶了7米，则司机的反应时间是多少秒？（3）若制动过程用了3秒，汽车在两个过程中共前进了29.6米，求从司机发现情况到汽车停下，汽车的平均速度是多少？分析：（1）已知汽车运动的速度和时间，根据v＝的变形计算50min运动的路程；（2）根据v＝的变形计算司机的反应时间是多少秒；（3）从司机发现情况到汽车停下，所用时间为反应时间和制动时间之和，根据v＝计算汽车的平均速度。解析：解：（1）36km/h＝10m/s，此车50分钟行驶的路程是：s＝vt＝10m/s×50×60s＝3×1